giáo an ngữ văn 12-nâng cao- tập 2- mới

Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 Tiết 73-74 Ngày soạn: 02/01/2011. Vợ chồng A Phủ A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh : 1. Kiến thức: - Nắm đợc những nét chính về tiểu sử, sự nghiệp sáng tác của nhà văn Tô Hoài. - Nắm đợc xuất xứ, kết cấu của truyện ngắn Vợ chồng A Phủ". - Hiểu đợc cuộc sống cơ cực, tối tăm của đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao dới ách áp bức, kìm kẹp của thực dân và chúa đất thống trị; quá trình ngời dân các dân tộc thiểu số từng bớc giác ngộ cánh mạng và vùng lên tự giải phóng đời mình, đi theo tiếng gọi của Đảng. - Nắm đợc những đóng góp của nhà văn trong nghệ thuật khắc hoạ tính cách các nhân vật; sự tinh tế trong diễn tả cuộc sống nội tâm; sở trờng của nhà văn trong quan sát những nét lạ về phong tục, tập quán và cá tính ngời Mông; nghệ thuật trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế, mang màu sắc dân tộc và giàu chất thơ. 2. Kỹ năng: - Nghe, đọc- hiểu văn bản tự sự. - Cảm thụ, phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự. 3. T tởng, thái độ: - Yêu quý, tôn trọng môn văn trong nhà trờng và xã hội. - Trân trọng truyền thống, khát vọng tự do của các tộc ngời thiểu số nói riêng và con ngời Việt Nam nói chung. - Cảm thông với cuộc sống bần cùng của ngời dân Tây Bắc dới ách áp bức, kìm kẹp của thực dân và chúa đất thống trị. - Trân trọng, yêu quý giá trị cuộc sống tự do. B. Yêu cầu bài dạy. 1. Về kiến thức của học sinh: - Kiến thức về tin học, cụ thể là kiến thức về phần mềm giáo án điện tử (Powerpoint). - Kiến thức về văn bản "Vợ chồng A Phủ". - Kiến thức cảm thụ, đọc hiểu văn bản văn học. 2. Về trang thiết vị/ đồ dùng dạy học: - Máy tính+ máy chiếu, phông. - Phần mềm giáo án điện tử Powerpoint. C. Chuẩn bị cho bài giảng. 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án + các trang thiết bị liên quan đến bài dạy nh: máy tính+ máy chiếu, phông. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc, soạn truyện ngắn: "Vợ chồng A Phủ" của Tô Hoài. 1 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 - Các trang thiết bị, đồ dùng học tập liên quan đến bài học. D. Nội dung và tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: ổn định, kiểm tra sĩ số: (01 phút). 2. Kiểm tra bài cũ: (04 phút). 3. Nội dung bài mới: Lời vào bài: (01 phút). Những con ngời ham sống, ham tự do và khát khao hạnh phúc gia đình nhng vì ma lực của đồng tiền, vì thần quyền của miền núi mà họ không thể thực hiện đợc điều đó. Nỗi khổ đó đã đợc thể hiện rất rõ qua ngòi bút nhân đạo của nhà văn Tô Hoài thông qua tác phẩm "Vợ chồng A Phủ". Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung của tác phẩm. Thời gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 05 phút 03 phút Hoạt động 1: GV cho HS đọc phần tiểu dẫn trong SGK. Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài thông qua hệ thống câu hỏi. CH: Em cho biết những nét chính về tiểu sử tác giả? HS trao đổi, trả lời, sau đó GV kết luận. (GV cho HS xem hình ảnh tác giả Tô Hoài) CH: Các sáng tác của tô Hoài thiên về diễn tả điều gì? CH: Vì sao các tác phẩm của ông lại thu hút đợc ngời đọc? CH: Em hãy nêu các tác phẩm chính của ông? CH: Em cho biết xuất xứ của tác phẩm? I. Khái quát. 1. Tác giả. - Tô Hoài (1920), tên khai sinh là Nguyễn Sen. - Quê ở thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội). - Ông có một tuổi thơ và thời trai trẻ vất vả. - Năm 1943, ông gia nhập Hội Văn hoá cứu quốc, trong kháng chiến chống Pháp, ông làm báo và hoạt động văn nghệ ở Việt Bắc. - Ông đã để lại một sự nghệp văn học to lớn với các thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kí, tự truyện, tiểu luận và kinh nghiệm sáng tác. - Các sáng tác của tô Hoài thiên về diễn tả những sự thật của đời thờng. - Ông có vốn hiểu biết phong phú và sâu sắc về phong tục, tập quán của nhiều vùng khác nhau trên đất nớc ta. - Tác phẩm của ông luôn hấp dẫn ngời đọc bởi lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động của ngời từng trải, vốn từ vựng giàu có. - Năm 1996 ông đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật. - Tác phẩm chính: (SGK). 2. Tác phẩm. a. Xuất xứ. - "Vợ chồng A Phủ" đợc in trong tập "Truyện Tây Bắc". - Tập "Truyện Tây Bắc" đợc Tô Hoài viết năm 1953 gồm ba truyện: "Cứu đất cứu mờng", "Mờng giơn" và "Vợ chồng A Phủ". - Năm 1952 theo bộ đội vào giải phóng Tây Bắc, 2 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 03 phút 03 phút 05 phút 15 phút CH: Em cho biết tác phẩm đợc chia làm mấy phần? Nội dung từng phần? CH: Phần 1 gồm những ý chính nào? Nội dung của các ý? CH: Chủ đề của tác phẩm nói lên điều gì? CH: Trớc khi về nhà thống lí Pá Tra, Mị là con ngời nh thế nào? HS trao đổi, trả lời, nhận xét sau đó GV kết luận. (GV cho HS xem hình ảnh Mị trớc khi về nhà thống lý Pá Tra). CH: Vì sao Mị phải làm con dâu nhà thống lí Pá Tra? (GV cho HS xem hình ảnh Mị khi ở nhà thống lý Pá Tra) một chuyến đi dài tám tháng, Tô Hoài đã mang về xuôi bao kỉ niệm sâu sắc về ngời và cảnh vật Tây Bắc - đây là động cơ để tác giả sáng tác ra tác phẩm này. - "Truyện Tây Bắc" đã đợc tặng giải nhất, giải thởng của Hội văn nghệ Việt Nam 1954-1955. b. Kết cấu của tác phẩm. - Tác phẩm gồm hai phần: + P1: Mị và A Phủ ở Hồng Ngài- trong nhà thống lí Pá Tra. + P2 : Mị và A Phủ sang Phiềng Sa- nên vợ nên chồng, gặp gỡ cách mạng và trở thành du kích. - P1 gồm ba ý: * Kể về Mị và cảnh sống bi đát của Mị trong nhà thống lí Pá Tra . * Kể về A Phủ ( cảnh A Phủ đánh A Sử và cuộc xử kiện trong nhà thống lí ). * Kể việc A Phủ bị trói sắp chết và Mị cứu A Phủ, hai ngời trốn khỏi Hồng Ngài. c. Chủ đề. Nói lên sự thống khổ của ngời Mèo ở Tây Bắc dới ách thống trị dã man của bọn chúa đất và sự vùng dậy của ngời dân để giành lấy tự do, hạnh phúc và tham gia kháng chiến giải phóng quê hơng. II. Đọc- hiểu văn bản. 1. Nhân vật Mị. a. Quá khứ của Mị. - Mị là ngời con gái trẻ đẹp, khát khao tự do, tình yêu, hạnh phúc. - Cô có tài âm nhạc- chứng tỏ cô có vẻ đẹp về tâm hồn. - Mị đã trải qua những đêm tình mùa xuân say đắm. => Một ngời con gái có tâm hồn nh thế, có khát vọng sống nh thế đáng lẽ phải đợc hởng một cuộc sống tự do, hạnh phúc, nhng vì ma lực của đồng tiền, vì thần quyền của miền núi mà họ không thể thực hiện đợc điều đó. Cuộc sống của Mị trở nên bi đát khi làm con dâu gạt nợ cho nhà thống lý Pá Tra. b. Cảnh sống bi đát của Mị trong nhà thống lí Pá Tra. - Vì bố mẹ Mị không trả nổi món tiền vay nhà thống lí. Để cứu nạn cho cha, Mị phải chịu bán mình, chịu cảnh làm con dâu gạt nợ, bị cha con thống lí chiếm đoạt sức lao động, nhan sắc và cả cuộc đời ngời con gái. Danh nghĩa là con dâu nhng thực chất cô làm nô lệ. Sống trong nhà thống lí, Mị phải cam nhận tôi đòi, làm lụng vất vả suốt ngày đêm không bằng con trâu, con ngựa. 3 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 CH: Cuộc sống về tinh thần của Mị nh thế nào? (GV cho HS xem hình ảnh Mị- buồn rời rợi) CH: Mị đã từng muốn chết nhng cô không thể chết, vì sao vậy? Đến lúc cô có thể chết nhng cô lại không chết, điều đó thật đáng thơng, vì sao nói vậy? (03 phút trao đổi thảo luận) HS trao đổi, trả lời, nhận xét sau đó GV bổ sung và kết luận. CH: Thông qua cuộc đời làm dâu gạt nợ của Mị, tác giả muốn nói lên điều gì? GV gợi mở để HS tự trả lời, sau đó GV nhận xét. CH: Sức sống của Mị trỗi dậy khi nào? (GV cho HS xem hình ảnh mùa xuân ở Tây Bắc). CH: Để quên đi cuộc sống hiện tại, cô đã làm gì? Điều đó giúp Mị gì? CH: Sức ám ảnh của tuổi xuân cứ lớn dần. Mị đã làm gì để chuẩn bị Về tinh thần: Cô không có một niềm vui nào trên mặt, lúc nào cũng buồn rời rợi, lặng câm "lùi lũi nh con rùa nuôi trong xó cửa". Căn buồng của Mị nằm diễn tả tuyệt hay về một thứ ngục thất tinh thần, nó không giam hãm thân xác Mị nhng nó tách li cô với cuộc đời, nó cấm cố tuổi xuân và ớc mơ của cô. - Mị đã từng muốn chết nhng cô không thể chết vì món nợ của cha vẫn còn. Nhng đến lúc cô có thể chết, vì cha cô không còn thì Mị lại buông xuôi, kéo dài mãi một sự tồn tại vật vờ. Chính lúc này Mị mới đáng th- ơng hơn vì đã không thiết chết thì có nghĩa là sự tha thiết với cuộc sống cũng không còn, lúc đó Mị chỉ là cái xác không hồn. => Thông qua cuộc đời làm dâu gạt nợ của Mị, tác giả muốn tố cáo bọn thực dân, chúa đất vì chúng đã c- ớp đi cuộc sống tự do, quyền sống chính đáng của con ngời. - Phải chăng cuộc sống của Mị đã vĩnh viễn mất đi ? Bên trong "con rùa lùi lũi" kia đang có một con ngời, ngời con gái bất hạnh này vẫn tiềm tàng một sức sống bền bỉ, mãnh liệt, khát vọng hạnh phúc lớn lao, hễ gặp cơ hội thuận lợi, sức sống đó lại trỗi dậy mạnh mẽ. - Mùa xuân đến với sự thay đổi và sức sống mãnh liệt của thiên nhiên. Mị đã nhớ lại ngày xuân năm nào, Mị muốn đi chơi. Nhng buồn thay, trong hiện tại Mị làm sao có thể đi chơi? + Để quên đi cuộc sống hiện tại, cô đã lén lút uống rợu "uống ừng ực từng bát", rồi say đến lịm ngời. Cái say cùng lúc vừa gây sự lãng quên vừa đem về cõi nhớ: lãng quên thực tại; nhớ về ngày trớc và quan trọng là nhớ rằng mình vẫn là một con ngời, vẫn có quyền sống của một con ngời. Với cõi lòng phơi phới trở lại và cái ý nghĩ lạ lùng mà rất chân thực: "Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa". + Sức ám ảnh của tuổi xuân cứ lớn dần. Mị quấn lại tóc, với chiếc váy hoa, rồi rút thêm cái áo để chuẩn bị đi chơi hội. Nhng A Sử đã trói đứng cô vào cột nhà. - Mùa xuân, tiếng sáo gọi bạn tha thiết, bồi hồi , tiếng sáo ấy, sức sống trỗi dậy của mùa xuân ấy mạnh 4 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 05 phút đi chơi? Kết quả của việc làm ấy? CH: Khi bị trói, điều gì vẫn hiện hữu trong Mị? (GV cho HS xem hình ảnh cây sáo) Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi củng cố kiến thức: CH: Cảnh sống bi đát của Mị trong nhà thống lí Pá Tra đợc tác giả miêu tả nh thế nào? đến nỗi cô bị trói mà vẫn không biết mình đang bị trói. Khi rợu tan, trở lại thực tại, Mị lại là con rùa lặng câm, còn lặng câm hơn cả trớc. Tiết 2 3. Nội dung bài mới: (1 phút). Lời vào bài: Mị- ngời con gái có vẻ đẹp nh thế, khát khao cuộc sống tự do, hạnh phúc nh thế, nhng cô lại là nạn nhân của chế độ phong kiến miền núi. Vì ma lực của đồng tiền mà Mị đã trở thành con dâu gạt nợ cho nhà thống lý Pá Tra. Cuộc sống của cô nh thế nào, số phận của cô ra sao, ngòi bút nhân đạo tài tình của Tô Hoài thể hiện sâu sắc đến đâu, chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp tiết 2 của truyện ngắn. Thời gian Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 04 phút 05 phút Hoạt động 1: - GV tiếp tục hớng dẫn HS tìm hiểu bài thông qua hệ thống câu hỏi. - HS trao đổi, trả lời, nhận xét, sau đó GV kết luận. CH: A Phủ có một quá khứ nh thế nào? (GV cho HS xem hình ảnh A Phủ). CH: Vì sao A Phủ lại trở thành ngời ở nợ cho nhà thống lí Pá Tra? II. Đọc- hiểu văn bản. 1. Nhân vật Mị. 2. Nhân vật A Phủ. a. Quá khứ tự do của A Phủ. - Là một chàng trai khoẻ mạnh, lao động giỏi, thạo công việc, cần cù, chịu khó, gan dạ, có bản lĩnh. - Con gái trong làng nhiều ngời mê, nhng "không có ruộng không có bạc không lấy đợc vợ". b. Cuộc sống nô lệ của A Phủ trong nhà thống lí . - Chính vì gan dạ mà A Phủ dám đánh A Sử- con nhà quan, anh bị bắt và bị phạt vạ. - A Phủ đã trở thành ngời ở nợ, làm nô lệ, quanh năm A Phủ một mình rong ruổi ngoài rừng làm nơng, rẫy, chăn bò, ngựa, bẫy nhím, hổ. - Tai hoạ đến với A Phủ: do mải mê bẫy nhím, do vẫn cha hết lòng ham sống phóng khoáng, hồn nhiên- A Phủ lỡ để hổ đói vồ mất một con bò. Vì thế anh bị Pá Tra trói đứng vào chân cột. 3. Mị cứu A Phủ, hai ngời trốn khỏi Hồng Ngài. 5 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 20 phút CH: Tai hoạ đến với A Phủ do sự kiện gì? CH: Giữa Mị và A Phủ có điểm gì chung? CH: A Phủ bị trói đứng nhiều đêm ở ngoài trời, Mị có để ý gì đến A Phủ không? CH: Cũng nh những đêm trớc, đêm nay Mị cũng ra sởi lửa, nhng Mị đã đổi thay, Mị đổi thay nhờ gì? t cảnh, em hãy chỉ ra điều đó? (GV Mị và A Phủ đều là nạn nhân của gia đình thống lí Pá Tra (Mị là con dâu gạt nợ, A Phủ là ngời ở nợ). * Sự gặp gỡ giữa hai ngời. - A Phủ bị trói đứng nhiều đêm ở ngoài trời, những đêm trớc Mị vẫn thản nhiên nh không. Cuộc đời Mị nh tắt dần trong đêm tối. Mị không còn niềm vui nào ngoài việc đêm đêm ra sởi lửa ngoài bếp. Ngọn lửa nh ngời bạn duy nhất đem lại cho Mị chút niềm vui. - Cũng nh những đêm trớc, đêm nay Mị cũng ra sởi lửa; nhng Mị đã đổi thay. Mị nhìn thấy A Phủ khóc "một dòng xám đen", dòng nớc mắt đau đớn, dòng nớc mắt của sự tuyệt vọng. Dòng nớc mắt đã đa Mị ra khỏi cõi vô cảm, khiến Mị ra khỏi cõi quên để trở về cõi nhớ. Mị nhớ ra mình, xót cho mình. Từ xót thơng cho mình, Mị mới xót thơng cho A Phủ- ngời cùng cảnh ngộ. * Mị cứu A Phủ, giải thoát luôn cuộc đời mình. - Chuyển ý nghĩ từ mình sang A Phủ. Mị không nghĩ đến sự giải thoát cho bản thân mà nghĩ đến cho A Phủ. A Phủ ở vào cảng ngộ khác, không bị ràng buộc và có lẽ nào lại phải chết ở nhà này. + Mị nghĩ đến việc A Phủ chạy trốn và hậu quả của việc làm này - Nhng tình thơng cứ lớn dần, không thể ngồi nhìn A Phủ chết, cơ sở tâm lí ấy đã thúc đẩy Mị hành động: cô đã mạnh dạn cầm dao cắt dây cởi trói cho A Phủ. - Và sau đó cơn hoảng hốt tởng đã biến từ nãy, đột nhiên ập lại và Mị vùng chạy theo A Phủ, chấm dứt những ngày sống ở Hồng Ngài. Mị biết ở đây thì chết, muốn sống chỉ có con đờng duy nhất là chạy cùng A Phủ. Nh vậy tình thơng đã giúp Mị cứu đợc A Phủ, lòng thơng mình đã giúp cô giải thoát đợc chính bản thân mình, điều mà trớc đây Mị cha bao giờ nghĩ đến. Sự giải thoát của Mị và A Phủ nói lên sức sống mạnh mẽ, quyết liệt không có gì có thể làm mai một của ngời dân để dành lại cuộc sống tự do. Đó cũng là tinh thần nhân văn cao cả của nhà văn Tô Hoài gửi gắm trong tác phẩm. III. Tổng kết. 1. Nội dung: Truyện ngắn "Vợ chồng A Phủ" miêu tả cảnh sống bi đát của Mị nói riêng và ngời dân Tây Bắc nói chung dới ách thống trị của bọn chúa đất. - Truyện ngắn cũng nói lên ớc mơ cuộc sống tự do, hạnh phúc của ngời dân. 2. Nghệ thuật: - Ngôn ngữ giản dị, sinh động, hấp dẫn. - Xây dựng nhân vật, miêu tả tâm lí sắc sảo. 6 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 Hoạt động 2: Tích hợp với nền văn hoá truyền thống của vùng Tây Bắc, của dân tộc HMông nh những phong tục tập quán đánh đu, thổi khèn, chơi quay, tục cớp vợ Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ và h- ớng dẫn HS trả lời câu hỏi trong phần luyện tập. - GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên phông thay cho phiếu học tập và H- ớng dẫn HS trả lời. - Biệt tài miêu tả thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng. => Với giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo hoà quện trong một chất thơ trong sáng, chắc chắn đây sẽ mãi là một tác phẩm có giá trị trong nền văn học dân tộc. D. Ngời yêu. * Cng c : - GV yờu cu HS nờu túm tt giỏ tr hin thc v giỏ tr nhõn o, nhng c sc ngh thut ca tỏc phm. - Nờu vn gi ý HS suy ngh: So sỏnh nhng nhõn vt qun chỳng trong vn hc trc CM thỏng Tỏm 1945 v nhõn vt qun chỳng trong V chng A Ph . T ú thy c cỏch nhỡn v quan im khỏc nhau ca mi tro lu, mi thi kỡ vn hc trong vic xõy dng hỡnh tng nhõn vt qun chỳng. - V nhng gii hn ca cỏch tip cn v phn ỏnh hin thc, con ngi min nỳi ca Tụ Hoi trong tỏc phm: ( HS gii ) + V chng A Ph v c tp truyn Tõy bc l mt thnh cụng cú tớnh khai phỏ ca tỏc gi v ti min nỳi trong nn vn hc mi. i sng v con ngi min nỳi i vo tỏc phm vi nhng nột bn cht , bng tỡnh cm yờu mn v cỏi nhỡn nhõn o tớch cc, quan im giai cp rừ rng. + Tuy nhiờn, õy cng mi ch l bc u, nờn khụng trỏnh khi cỏi nhỡn gin n: cha khỏm phỏ c nhng tng sõu khỏc ca i sng min nỳi vi s chng chộo ca nhiu lp lch s vn húa v cỏc quan h phc tp m ch bng quan im giai cp thỡ cha th thu hiu c * Bi tp nõng cao : Cht th ca tỏc phm V chng A Ph v ý ngha ca cht th y: + Xỏc nh quan nim v ý th trong truyn nh li tỏc gi . í th nờn hiu l nhng rung cm trc v p ca thiờn nhiờn, cuc sng, con ngi; cú kh nng truyn nhng cm xỳc ú n vi ngi c. + Cht th trong V chng A Ph c th hin nhng mt sau: 7 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 - Nhng bc tranh thiờn nhiờn mang v p riờng ca min nỳi Tõy Bc, c bit l cnh mựa xuõn trờn vựng nỳi cao. - Nhng bc tranh sinh hot , phong tc min nỳi, c bit l cnh ngy tt ca ngi Mụng. - V p tõm hn, sc sng ca hai nhõn vt , nht l khỏt vng t do, tỡnh yờu, s ng cm giai cp. + í ngha, giỏ tr ca cht th trong tỏc phm: nõng cao cỏi p ca cuc sng v con ngi vt lờn trờn c cỏi tm ti, au kh; truyn cho ngi c nim yờu mn v rung cm p v cuc sng v con ngi min nỳi Tõy Bc. 5. Dặn dò: - Học bài ở nhà. - Soạn chuẩn bị Luyện tập về nhân vật giao tiếp. Soạn Ngày 4-1-2011 Tit 75 Ting Vit : LUYN TP V NHN VT GIAO TIP. I/ Mục tiêu cn t : Giỳp HS - Kiờn thc: Nm chc khỏi nim nhõn vt giao tip vi nhng c im v v th xó hi, quan h thõn s ca h i vi nhau, cng nhng c im khỏc chi phi ni dung v hỡnh thc li núi ca cỏc nhõn vt trong ot ng giao tip. - Ki nng: Cú k nng phõn tớch nhõn vt giao tip v cỏc phng din: c im, v th, quan h thõn s, chin lc giao tip - Thai ụ: í thc t nõng cao nng lc giao tip ca bn thõn v cú th xỏc nh c chin lc giao tip trong nhng ng cnh nht nh. II/ Phơng tiện thực hiện: SGK, SGV, Thiết kế bài học III/ Phng phỏp: Nờu câu hỏi, thảo luận ; hớng dẫn làm bài tập thực hành. IV/ Tiến trình dạy học 1.n nh lp 2. Kim tra bi c 3. Bài mới: Hot ng ca Gv Hot ng ca HS Ni dung cn t Hoạt động 1: Hng dn HS Luyện tập bi tp 1 - Hng dn HS ụn li kin thc v nhõn vt giao tip bi Ng cnh (lp 11 nc) - GV yờu cu HS c kx bi tp v thc hin theo nhúm, ghi kt qu vo phiu hc tp, cỏ nhõn i din trỡnh by - Gv yêu cầu học sinh đặt câu với những từ ngữ bên, nhận xét cho từng trờng hợp. Hoạt động 2: Hng dn HS Luyện tập bi tp 2 - Nhận xét của em về lối xng hô trớc và sau của - HS theo dừi phỏt biu hiu bit v nhõn vt giao tip ( quan h thõn s, v th ) HS luyn tp theo nhúm v trỡnh by , lp theo dừi gúp ý b sung , hon chnh: - HS xác định các thức dùng từ của từng ngôi, trong tơng quan vị thế xã hội. + Xng khiêm, mình nhún nhờng. + Hô tôn, nói ngời đầy khiêm kính. Luyện tập 1. Bài tập 1: a) Thuộc hạ: Khiêm nhờng khi nói về mình: Ngu độn, thô thiển Với chủ tớng thì rất cung kính: trình, minh công. b) Các từ ngữ: - tiện thiếp, ngu đệ, ngu huynh, tệ xá, thiển ý - cao kiến, quý ông, quý vị 2. Bài tập 2: - Dít nói với T nú ban đầu vi t cách Chính trị viên xã đội. công tác xã hội cần thiết nên xng: Đồng chí. - T nú đầu tiên định đùa nhng khi hiểu thái độ nghiêm túc anh thôi, chấp hành đúng vị trí xã hội của mình: Báo cáo đồng chí - Qua màn thăm hỏi có tính chất xã hội bắt buộc, T nú, Dít cùng quay trở lại lối xng hô 8 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 Dít và T nú ? Hoạt động 3: Hng dn HS Luyện tập bi tp 3 - Tìm từ ngữ chỉ thái độ của Bá Kiến đối với hai loại đối tợng? Hoạt động 4: Hng dn HS Luyện tập bi tp 4,5 - Yờu cu HS c k bi tp, lm vic cỏ nhõn v trỡnh by theo ch nh - GV theo dừi, hng dn lp trao i, thng nht, hon thin - GV nhận xét., iu chnh HS lm vic cỏ nhõn v tr li HS c k bi tp 4 , thc hnh luyn tp theo yờu cu. - Học sinh trình bày bài tập đã chuẩn bị nhà trong tình cảm gia đình. 3. Bài tập 3: - Bá Kiến đối với mấy bà vợ thì quát lác ra lệnh. - Với ngời làng thì dịu giọng, tuy nhiên vẫn giữ cái uy của mình ( Gom họ chung vào đối tợng nhận lệnh nh mấy bà vợ ) - Cách ứng xử khôn ngoan: Giữ đợc uy quyền với cả hai đối tợng, coi mình là bậc bề trên. 4. Bài tập 4 - Trong on i thoi, ụng n anh núi 2 ln v c hai ln u cú cõu mnh lnh. Cõu mnh lnh th nht cú vai trũ nh hng ti: chuyn lm c. Nh th ễng dn anh l ngi iu khin. - Mừ lng c ch thỡ khộp nộp, núi nng u tha bm, gi mi ngi l cỏc c. Trong khi ú ụng n anh thỡ ra lnh ., lờn ging, gi mừ lng l thng, l my. Rừ rng v th ca ụng n anh l k trờn, cũn mừ lng l b di 5. Bài tập 5 Chỳ ý ngụn ng ca cỏc nhõn vt phi phự hp vi quan h v th ( gia thy cụ ch nhim vi ph huynh hoc hc sinh) hay quan h thõn s ( gia con cỏi v b m) * Cng c : Nhận xét chung giờ luyện tập. 5. Dặn dò: - Hoàn thiện các phần bài tập vào vở soạn văn. - Học bài, chuẩn bị đọc văn: Vợ nhặt ( Kim Lân ) Ngày soạn: 6/01/2011 Tiết 76-77. Vợ Nhặt A. Mục tiêu bài học. - Kiờn thc: 9 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 + Hiu c tỡnh cm thờ thm ca ngi nụng dõn nc ta trong nn úi khng khip nm 1945 do thc dõn Phỏp v phỏt xớt Nht gõy ra. + Hiu c nim khỏt khao hnh phỳc gia ỡnh, nim tin bt dit vo cuc sng v tỡnh thng yờu ựm bc ln nhau gia nhng con ngi lao ng ngốo kh ngay trờn b vc thm ca cỏi cht. + Nm c nhng nột c sc v ngh thut ca thiờn truyn: sỏng to tỡnh hung, gi khụng khớ, miờu t tõm lớ, dng i thoi. - Ki nng: Cung cụ nõng cao ki nng oc - hiờu truyờn ngn hiờn ai - Thai ụ: Trõn trng. cm thụng trc khỏt vng hnh phỳc ca con ngi; bit n cỏch mng ó em li s i i cho nhng ngi nghốo kh, nn nhõn ca ch c B. Ph ơng tiện thực hiện. - Nêu vấn đề + Gợi mở + Phát vấn + Diễn giảng + Quy nạp . . . - Giáo án + SGK + tài liệu tham khảo. C. Tiến trình bài dạy. 1. ổn định, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: * CH: Diễn biến tâm lí Mị khi cởi trói cho A Phủ? * Gợi ý trả lời: - A Phủ bị trói đứng nhiều đêm ở ngoài trời, những đêm trớc Mị vẫn thản nhiên nh không. - Cũng nh những đêm trớc, đêm nay Mị cũng ra sởi lửa; nhng Mị đã đổi thay * Mị cứu A Phủ, giải thoát luôn cuộc đời mình. - Chuyển ý nghĩ từ mình sang A Phủ. Mị không nghĩ đến sự giải thoát cho bản thân mà nghĩ đến cho A Phủ. A Phủ ở vào cảng ngộ khác, không bị ràng buộc và có lẽ nào lại phải chết ở nhà này. + Mị nghĩ đến việc A Phủ chạy trốn và hậu quả của việc làm này - Nhng tình thơng cứ lớn dần, không thể ngồi nhìn A Phủ chết, cơ sở tâm lí ấy đã thúc đẩy Mị hành động: cô đã mạnh dạn cầm dao cắt dây cởi trói cho A Phủ. - Và sau đó cơn hoảng hốt tởng đã biến từ nãy, đột nhiên ập lại và Mị vùng chạy theo A Phủ, chấm dứt những ngày sống ở Hồng Ngài. Sự giải thoát của Mị và A Phủ nói lên sức sống mạnh mẽ, quết liệt không có gì có thể làm mai một của ngời dân để dành lại cuộc sống tự do. 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: GV cho HS đọc phần tiểu dẫn trong SGK. Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài thông qua hệ thống câu hỏi. CH: Em cho biết những nét chính về tiểu sử tác giả? CH: Sở trờng của Kim Lân là viết về thể loại nào? Đề tài mà ông đề cập đến? I. Khái quát. 1. Tác giả. - Kim Lân (1920- 2007), tên khai sinh là Nguyễn Văn Tài, quê ở làng Phù Lu, xã Tân Hồng, huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh. - Năm 1944 ông tham gia Hội Văn hoá cứu quốc, sau đó liên tục hoạt động văn nghệ phục vụ kháng chiến và cách mạng. - Tác phẩm chính: Nên vợ nên chồng (tập truyện ngắn, 1955), Con chó xấu xí (tập truyện ngắn, 1962). - Kim Lân là nhà văn chuyên viết truyện ngắn, thế giới nghệ thuật của ông tập trung ở khung cảnh nông thôn và hình tợng ngời nông dân. - Năm 2001 ông đợc tặng Giải thởng Nhà nớc về văn học nghệ thuật. 10 . "Vợ chồng A Phủ" của Tô Hoài. 1 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 - Các trang thiết bị, đồ dùng học tập liên quan đến bài học. D. Nội dung và tiến trình bài. sau: 7 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê Ngọc Mai THPT Yên Định 1 - Nhng bc tranh thiờn nhiờn mang v p riờng ca min nỳi Tõy Bc, c bit l cnh mựa xuõn trờn vựng nỳi cao. - Nhng bc tranh sinh. phần bài tập vào vở soạn văn. - Học bài, chuẩn bị đọc văn: Vợ nhặt ( Kim Lân ) Ngày soạn: 6/01/2011 Tiết 76-77. Vợ Nhặt A. Mục tiêu bài học. - Kiờn thc: 9 Giáo án Ngữ Van 12- Năng cao- Lê