tuan 29 lop 4

5.Dặn dò: 1’:GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trăng ơi … từ đâu đến?. Hoạt động 3: Kết quả +Ý nghĩa : 11’

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29

Từ : 4/4/2011 – 8/4 /2011

Hai

4/4

Tập Đọc Toán Lịch sử Chính Tả Chào cờ

1 2 3 4 5

Đường đi Sa Pa Luyện tập chung Quang Trung đại phá quân Thanh ( 1789) (N-V)Ai đã nghĩ ra các chữ 1,2,3,4, ? Sinh hoạt đầu tuần

Kể chuyện

1 2 3 4 5

Chuyền cầu bằng mu bàn chân….

MRVT : Du lịch – Thám hiểm

Ơn tập bài hát:thiếu nhi thế giới liên hoan… Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ Đơi cánh của ngựa trắng

Tư

6/4

Đạo đức Toán Khoa học Tập Đọc Địa lí

1 2 3 4 5

Tơn trọng Luật Giao thơng (tiết 2).

Luyện tập Thực vật cần gì để sống ? Trăng ơi từ đâu đến ? Người dân và HĐSX ở ĐB DHMT ( TT)

Năm

7/4

T L V Toán Thể dục

Mĩ thuật

L Từ & Câu

1 2 3 4 5

Luyện tập tĩm tắt tin tức Luyện tập

Chuyền cầu bằng mu bàn chân….

Vẽ tranh: đề tài an tồn giao thơng.

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

Sáu

8/4

T L V Khoa học

Kĩ thuật Toán

S H CN

1 2 3 4 5

Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Nhu cầu nước của thực vật

Lắp xe nơi(tiết 1).

Luyện tập chung.

Sinh hoạt cuối tuần 29

Trang 2

Thứ hai : 4/4/2011

TIẾT 1 : TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I.MỤC TIÊU: -Đọc trơi chảy,rành mạch.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ

nhàng , tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết thacủa tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước ( Trả lời được các CH ; thuộc hai đoạn cuối bài )

- Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam

II.CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ.Tranh, ảnh sưu tầm về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa

Pa Bảng viết đoạn văn HS luyện đọc - HS : Rèn đọc trước bài ở nhà,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.

Ổn định lớp:1’

2.KTBC : 3’ - Nêu lại các chủ điểm đã học

giữa học kì II? - GV nhận xét chung

3.Bài mới : a.Giới thiệu bài :1’

-Giới thiệu chủ điểm & bài đọc

Hoạt động1: Luyện đọc:11’

-Gọi 1HS đọc toàn bài HD sơ lược cách đọc

+ GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

+Lần 3:HS đọc theo cặp :2’

- GV đọc diễn cảm cả bài:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:10’

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, nói điều em

hình dung được khi đọc đoạn 1:

Ý 1: phong cảnh đường lên Sa Pa

- HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình

dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị

trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa:

Ý 2: phong cảnh một thị trấn trên đường

lên Sa Pa)

- Hát

HS nêu

- HS xem tranh minh họa chủ điểm

- 1 HS đọc bài - HS nghe +Đoạn1:từ đầu liễu rủ(phong cảnh đường lên SaPa) + Đoạn 2: tiếp theo ……… trong sương núi tímnhạt (phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa) + Đoạn 3: còn lại (cảnh đẹp Sa Pa)

- Lần 1: 3HS đọc nối tiếp đoạn –đọc từ khĩ

- Lần 2:3HS đọc nối tiếp đoạn-đọc phần chú giải

- HS đọc theo cặp :2’+Gọi đại diện 1HS đọc

HS nghe-Có cảm giác như đi trong những đám mây trắngbồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóatựa mây trời, những rừng cây âm âm, những cảnhvật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lênnhư ngọn lửa; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào:con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướtthướt liễu rủ

- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng

vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổđeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; ngườingựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt

Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phongcảnh rất lạ: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắcmùa thu Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa

Trang 3

- HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình

dung được về cảnh đẹp của Sa Pa:

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong

bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế ấy?

Ý 3: cảnh đẹp Sa Pa

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì

diệu của thiên nhiên”?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:12’

HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

GV treo đoạn cần đọc (Xe chúng tôi lao

chênh vênh ……lướt thướt liễu rủ) GV đọc

mẫu

Y/C HS luyện đọc theo cặp :2’

GV nhận xét,tuyên dương

 Học thuộc lòng đoạn văn

- HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn Hôm sau

chúng tôi đi Sa Pa …… đến hết

4.Củng cố :3’:- Mỗi đọan trong bài là một

bức tranh đẹp về cảnh & người Hãy miêu tả

những điều em hình dung được về mỗi bức

tranh ấy?

Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?

-Giáo dục HS : Tự hào về vẻ đẹp của quê

hương đất nước Việt Nam

5.Dặn dò: 1’:GV nhận xét tinh thần, thái độ

học tập của HS trong giờ học

HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn

bị bài: Trăng ơi … từ đâu đến?

tuyết trên những cành đào, lê, mận Thoắt cái, gióxuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màuđen nhung quý hiếm

Mỗi HS nêu 1 chi tiết riêng các em cảm nhận được:+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tôtạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến dukhách tưởng như đang đi bên những thác trắng xóatựa mây trời

+ Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa.+ Những con ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôichân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt.+ Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoắt cái, lá vàng rơitrong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng longlanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê,mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn

Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trongmột ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

* Đại ý : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- 3HS đọc nối tiếp đoạn

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp:2’

Một vài HS thi đọc trước lớp

- HS nhẩm HTL 2 đoạn văn

HS thi đọc thuộc lòng

HS nêu:

Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa

Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tìnhcảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹpcủa đất nước

-HS theo dõi

Trang 4

TIẾT 2 : TOÁN :LUYỆN TẬP CHUNG.

I.MỤC TIÊU: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Aùp dụng làm được Bt1 a,b ; BT3, BT4 HS khá , giỏi làm được BT1c,d ;BT2 ; BT5

- HS làm bài cẩn thận,chính xác

II.CHUẨN BỊ: - HS : Vở - GV : Bài giảng

1.

Ổ n định lớp:1’

2.KTBC :3’ Luyện tập

HS1: HS làm bài trên bảng BT 2 trang 149 ?

HS2:Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi

biết tổng và tỉ? GV nhận xét ,ghi điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 1: Thực hành:33’/149

Bài tập 1: Nhằm phân biệt tỉ số của a & b với tỉ

số của b & a HS làm bảng con +4HS làm bảng

lớp.Nhận xét sửa bài

Bài tập 2: ( dành cho HS khá , giỏi )

Yêu cầu HS đọc đề toán

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng

và tỉ số của hai số

HS làm phiếu học tập

Bài tập 3: B1: HS đọc đề toán

Số thứ nhất:

Số thứ hai: 1080

+ HS làm vở +1HS làm bảng lớp

GV nhận xét bảng ,vở

Bài tập 4:HĐ nhĩm đơi.,trình bày.Lớp nhận xét.

CR

-HS nêu miệng kết quả

1HS làm bài + HS nhận xét-HS nêu : B1: Tìm tổng số phần bằng nhau B2:Tìm giá trị một phần B3:Tìm số béB4:Tìm số lớn

B1 : HS làm bài bảng con + 2HS làm bảng lớp

6

=

B2:HS làm bài vào phiếu +1HS làm bảng phụ.

5

17

B3 : HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Bài giảng:-Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng

1

7 số thứ hai Tổng số phần bằng nhau là : 1 + 7 = 8 ( phần )Số thứ nhất là : 1080 : 8 x 1 = 135

Số thứ hai là:1080 :8 x7= 945 hoặc1080 -135=945

Đáp số: Số thứ nhất :135 , Số thứ hai : 1080

B4 : 1HS làm bài bảng lớp Bài giải

Tống số phần bằng nhau là: 2 + 3 =5 ( phần )Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50 ( m)

Trang 5

CD: 8

-Giáo dục HS : Làm bài cẩn thận ,chính xác

4.Củng cố :5’: HS nêu cách giải bài toán tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

5.Dặn dò: 1’:Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:Tìm2số khi biết hiệu&tỉsố của hai số

đó

Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 ( m )

B5: HS nêu miệng kết quả.Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là : 64 : 2 = 32 (m)Chiều dài hình chữ nhật là : (32 + 8) :2 = 20 (m)Chiều rộng hình chữ nhật là : 32- 20 = 12 ( m)

Đáp số : CD:20 m , CR : 12 m

-Hs nêu ,nhận xét tiết học

TIẾT 3 : LỊCH SỬ :QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH(NĂM 1789)

I.MỤC TIÊU: - Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân

Thanh , chú ý các trận tiêu biểu : Ngọc hồi , Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta ,

chúng chiếm Thăng Long ; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế , hiệu là Quang Trung , kéo quân

ra Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi , Đông Đa ( sáng mùng 5 Tết quân t tấn công đồn

Ngọc Hồi … tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử ) quân ta thắng lớn ; quân Thanh

ở Thăng Long hoảng loạn , bỏ chạy về nước

+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ và Quang Trung : đánh bại quân xâm lược Thanh , bảo vệ

nền độc lập của dân tộc

- Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của cha ông ta

II.CHUẨN BỊ: HS:SGK.GV : Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh(1789)

1 ổn định lớp :1’

2.KTBC :3’ Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng

Long.+ Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

có ý nghĩa như thế nào? nhận xét ,ghi điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu: 1’

H

Đ 1:Ng nhân quân Thanh xâm lược nước ta: 5’

MT:biết ng nhân quân Thanh xâm lược nươc ta.

- HS đọc SGK trả lời :

+Vì sao quân Thanh xâm lược nước ta ?

Hoạt động 2: Diễn biến :16’

MT : HS thuật lại được trên bản đồ diễn biến trận

Quang Trung đại phá quân Thanh

-GV yêu cầu HS đọc SGK và quan sát lược đồ trang

61 kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân

Thanh theo các gợi ý : 1.Khi nghe tin quân Thanh

sang xâm lược nước ta NGuyễn Huệ đã làm gì?

+Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là

moat việc làm cần thiết ?

2.Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào

?Ở đây ông đã làm gì ?Việc làm đó có tác dụng như

thế nào ?

- Hát-2 HS trả lời

HS nhận xét

+ Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôntính nước ta nay mượn cớ giúp nhà Lê khôiphục ngai vàng –quân Thanh kéo sang xâmlược nước ta

- HS thảo luận nhóm +Trình bày +NX

-Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế lấy niên hiệu Quang TRung ,lập tức tiến quân ra Bắc.+Vì trước hoàn cảnh lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân chỉ có NGuyễn Huệ mới đảm đương nhiệm vụ ấy

- Ngày 20 tháng chạp –Kỉ Dậu (1789) ông cho quân ăn Tết trước rồi chia ra 5 đạo quân tiến vào Thăng Long Quân sĩ phấn khởi –tiếp

Trang 6

3.Dựa vào lược đồ nêu người chỉ huy đường đi của 5

đạo quân?

4.Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu?Khi nào? Kết

quả

5.Thuật lại trận Ngọc Hồi ?

6.Thuật lại trận Đống Đa?

-Giáo dục HS : Tự hào về truyền thống đánh giặc

giữ nước của cha ông ta

Hoạt động 3: Kết quả +Ý nghĩa : 11’

MT : HS nêu được kết quả ,ý nghĩa

GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm & tài

nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá

quân Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân

trong dịp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống

Đa…)

Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về Thăng

Long đánh giặc ?

- Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm

nào ? Thời điểm đó có lợi gì cho ta ,có hại gì cho

giặc ? Trước khi cho quân tiến vào Thăng Long nhà

vua đã làm gì để động viên tinh than quân sĩ ?

Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn

giặc bằng cách nào ?Làm như vậy có lợi gì cho quân

ta ?

-Hổ trợ HS : Cách nêu ý nghĩa

- Vì sao quân ta đánh thắng 20 vạn quân Thanh ?

GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 4 Tết, ở

gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ

trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân

- Đêm mồng 3 tháng giêng năm Kỉ Dậu (1789) quuan ta kéo tới sát đồn Hà Hồi mà quân giặc không hay biết,vào lúc nửa đêm quân ta vây kín đồn Hà Hồi, Quang Trung bắcloa lên gọi Tướng sĩ dạ rầm trời Quân Thanhhoảng sợ xin hàng

- Mờ sáng ngày mồng 5, quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi Quân Thanh bắn đại bác dữ dội Quân ta ghép các mảnh ván thành tấm lá chắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, rồi cứ 20 người một tấm tiến lên Tới sát cửa đồn bỏ lá chắn xông lên như vũ bão Quân giặc chết nhiều vô kể, tàn quân bỏ chạy về phía Thăng Long bị quân ta phục kích tiêu diệt

- Mờ sáng ngày mồng 5, tại đồn Đống Đa quân ta đánh mạnh, tướng giặc thắt cổ tự tử, xác giặc chất thành gò đống …

- Lòng quyết tâm – sự mưu trí đánh giặc của vua Quang Trung Từ Nam –Bắc ,đường dài gian lao nhưng vua +quân sĩ vẫn quyết tâm.-Tết Kỉ Dậu –quân sĩ ăn tết trước ở Tam Điệpđể quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc Quân Thanh xa nhà lâu ngày ,vào diệp tết chúng uểoải nhớ nhà tinh than sa sút

-Vua cho quân ta ghép mảnh ván thành tấm láchắn ,lấy rơm dấp nước quấn ngoài cứ 20 tấn tiến lên Tấm lá chắn giúp quân ta tránh được mũi tên của quân địch ,rơm ướt không thể dùng lửa đánh quân ta

-Vì quân ta đoàn kết một long đánh giặc ,lại có nhà vua sáng suốt

- HS trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

Trang 7

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Kể lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa?

- Em biết thêm gì về công lao của Nguyễn Huệ –

Quang Trung trong việc đại phá quân Thanh?

5.Dặn dò: 1’:- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế & văn hóa

của vua Quang Trung

HS nêu ,nhận xét tiết học

TIẾT 4 : CHÍNH TẢ :AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ? (Nghe – Viết).

I/ MỤC TIÊU :

- N-V đúng bài CT ;trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số bài viết khơng mắc quá 5 lỗi

- Làm đúng BT 3 ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập ) ; BT2a

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.CHUẨN BỊ: - GV : 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT - HS : Rèn chữ truớc ở nhà,

1.

2.KTBC ;2’:-Tìm hai trường hợp viết s ,x?

-GV nhận xét ,ghi điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài :1’

HĐ1 : Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả :15’

GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

+Nêu nội dung của mẩu chuyện

-HS rút từ khĩ,phân tích: A-rập, Ấn Độ, Bát-đa

HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con

GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau.GV nhận xét chung

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :18’

Bài tập 2a:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm

nhiều tiếng có nghĩa GV phát 3 tờ phiếu cho 3 HS

- Nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lời giải

đúng

Bài tập 3: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung truyện, mời 3 HS

lên bảng thi làm bài

GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui

- HS hát -2HS nêu

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết-Giải thích các chữ số 1,2,3,4 ?khơng phải dongười A-rập nghĩ ra mà một nhà thiên vănngười Ấn Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiêntruyền bá một bảng thiên văn cĩ các chữ số Ấn

Độ 1,2,

HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

HS luyện viết bảng con-nhắc lại cách viết

HS nghe – viết

HS soát lại bài

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

B2a: HS đọc yêu cầu của bài , tự làm vào vở

Cả lớp nhận xét kết quả làm bàiTr:trái,trái,trải,trại ,tràm,trảm,trạm

Chai,chài,chái,chải,chãi…

VD:Hè tới ,lớp chúng em sẽ đi cắm trại

B3 : HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm

bài vào vở.3 HS lên bảng thi làm bài

Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngâythơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ được cả

Trang 8

4.Củng cố:3’:- Yêu cầu tìm những hiện tượng chính

tả có tr / ch , êt / êch

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

5.Dặn dò: 1’: Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa Pa

những chuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứnhư là chị đã sống được hơn 500 năm

-Nghếch,châu,kết,nghệt,trầm ,trí

- HS nêu -HS theo dõi

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU :MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM

I.MỤC TIÊU : - Hiểu các từ du lịch , thám hiểm ( BT1 , BT2 ) ;

-Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3 ;

-Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4

- GDMT:BT4:GV giúp HS hiểu biết về thiên nhiên ,đất nước tươi đẹp…

II.CHUẨN BỊ: - GV : Bút dạ & phiếu khổ to để HS làm BT4 - HS : Đọc trước bài ở nhà

1 Ổn định lớp:1’

2.KTBC :3’ :- 3hS đặt câu kể dạng Ai làm gì?Ai

thế nào?Ai là gì?GV nhận xét,ghi điểm

b.Bài giảng :33’

H

Đ1:Tìm hiểu thếnào là du lịch, thám hiểm:15’

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý b: Du lịch là

đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh)

Chốtý đúng(ý c:Thám hiểm có nghĩa là thăm

dò,tìm hiểu những nơi xa lạ,khó khăn,có thể nguy

hiểm)

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2: Học một số từ chỉ địa danh:17’

Bài tập 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm vở HS làm bảng nhĩm

GV theo dõi,thu vở chấm điểm, kết luận

-GDMT:Qua bài HS thêm yêu thiênnhiên đất nước…

- HS hát

- 3 em

- Nhận xét , bổ sung

B1 : HS đọc yêu cầu của bài tập

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

B3 : HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ, phát

biểu:Đi một ngày đàng, học một sàng khôn:Aiđược đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,sẽkhôn ngoan, trưởng thànhhơn./Chịu khó điđây đi đó để học hỏi,con người mới sớm khônngoan, hiểu biết.Lớp sửa bài theo lời giảiđúng

B4 : HS đọc yêu cầu của bài tập;HS làm vở.

a,Sông Hồng ;b,Sông Cửu Longc,Sông Cầu ; d,Sông Lam e,Sông Mã ; g,Sông Đáy

Trang 9

4.Củng cố :5’: - Thế nào là du lịch , thám hiểm?

- Kể tên một số nơi du lịch mà em biết

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

5.Dặn dò: 1’ về HTL bài thơ (ở BT4) & câu tục

ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

h,Sông Tiền, Sông Hậu

i, Sông Bạch Đằng

- HS trả lời ,nhận xét tiết học

************************

TIẾT 3:ÂM NHẠC :ƠN BÀI THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TĐN SỐ 8.

TIẾT 4: TOÁN : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I.MỤC TIÊU: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu v2 tỉ số của hai số đó

- Vận dụng làm được BT1 HS khá , giỏi làm được BT2 , BT3

- HS làm bài cẩn thận ,chính xác

II.CHUẨN BỊ: HS : Vở ;GV : Bài giảng,

2.KTBC: 3’ Luyện tập chung

HS sửa bài làm nhà BT34, GV nhận xét ,ghi

điểm

Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán :15

Bài toán 1: 3 bước : Nêu đề toán – phân tích bài

toán – tóm tắt -Phân tích đề toán.

Số lớn:

Số bé: 24

Bài toán 2: Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy

phần? Chiều rộng là mấy phần?

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

CD: _

Hoạt động 3: Thực hành:18’/151.

Bài tập 1: Cả lớp làm vở, 2 em thi làm trên

phiếu

Số lớn:

Số bé: 123

- GV thu vở chấm,nhận xét chốt lời giải đúng

HS nêu miệng nhanh kết quả

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Số bé : 24 : 2 x3= 36Số lớn: 36 + 24 = 60

* HS đọc đề toán.thực hiện&giảinháp theo GV.Theo sơ đồ,hiệu số phần:7-4=3(ph)

CD:12:3x7=28(m)CR:28-12=16 (m) ĐS:28;16

B2:HS nêu miệng + 1HS sửa bảng lớp:

Hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 2 =5 ( phần)Số tuổi con là : 25 : 5 x 2 = 10 ( tuổi)Số tuổi mẹ là : 10 + 25 = 35 (tuổi)Đáp số: Tuổi con : 10 tuổi; Tuổi mẹ :35 tuổi

B3 : hs nêu miệng:

Trang 10

Yêu cầu HS tìm số bé nhất có ba chữ số :100

Số lớn: :

- Nhận xét chốt lời giải đúng

-Giáo dục HS : Làm bài cẩn thận ,chính xác.

4.Củng cố :4’:- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó, tìm số lớn ta làm thế nào? Tìm số

bé ta làm thế nào? Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: 1’:về xem lại các bài tập,làm vào vở.

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Hiệu số phần: 9 – 5 = 4 (phần)Số bé: 100 : 4 x 5 = 125Số lớn: 125 + 100 = 225

-HS nêu -Nhận xét tiết học

TIẾT 5 : KỂ CHUYỆN :ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I.MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa ( SGK ) , kể lại được từng đoạn

và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh cuảngựa trắng rõ ràng , đủ ý ( BT1 )

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện ( BT2 )

-Ham thích kể chuyện

GDMT:Thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng từ đĩ cĩ ý thức bảo vệ các lồi động vật hoang dã.

II.CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ HS : Đọc bài trước ở nhà,

1.Ổn định lớp:1’

2.KTBC :3’ :-HS kể một câu chuyện ở tuần 27

-GV nhận xét ,ghi điểm

b.Bài giàng :33’

Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện :10’

GV kể lần 1,kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn

giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa

Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức

mạnh của Đại Bàng Núi; giọng kể nhanh hơn,

căng thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng;

hào hứngở đoạncuối,NgựaTrắng đã biết phóng như

bay

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

HĐ2:kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện :23’

GV mời HS đọc yêu cầu của BT1, 2

Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Kể xong trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện

- HS hát-2HS kể

HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụcủa bài KC

- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ -HS đọc yêu cầu của bài.Thực hành kể chuyệntrong nhóm Kể xong,traođổiýnghĩa câu chuyện

HS thi kể chuyện trước lớp+ 2, 3 nhóm HS (mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nốinhau thi kể toàn bộ câu chuyện

Trang 11

hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

GDMT:Cần bảo vệ các lồi động vật hoang dã…

4.Củng cố :3’:Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói

về chuyến đi của Ngựa Trắng?

GV bổ sung thêm: Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn

5.Dặn dò: 1’:GV nhận xét tiết học, khen những HS

kể hay,nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính

xác

HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện nói ýnghĩa câu chuyện hoặc đối thoại cùng cô & cácbạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

Đi một ngày đàng, học một sàng khônNhiều HS nhắc lại câu tục ngữ

-HS theo dõi

Thứ tư : 6/4/2011

TIẾT 1:ĐẠO ĐỨC:TƠN TRỌNG LUẬT GIAO THƠNG.(tiết 2).

******************

TIẾT 2 : TOÁN :LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU: - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Aùp dụng làm được BT1 , BT2 HS khá , giỏi làm được BT3 , BT4

II.CHUẨN BỊ: GV ; Bài giảng HS : Vở

2.Bài cũ: 5’Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai

số đó.HS sửa bài làm nhàBT1,2.nhận xét ,ghi điểm

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề toán

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ

Số lớn

Yêu cầu HS ve õsơ đồ minh hoạ Làm vào v ở

Đèn màu:

- Thu bài chấm điểm , nhận xét

Yêu cầu HS đọc đề toán

-Cho HS nêu miệng kết quả

2HS sửa bài

HS nhận xét

B1 : HS đọc đề toán.HS vẽ sơ đồ minh hoạ

HS làm bàivào bảng con,1 hs làm bảng

8 – 3 = 5 (phần)Số bé : 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn : 51 + 85 = 136

ĐS: 51; 136

B2 :HS đọc đề toán.HS làm bàivào vở.

Hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 Bóng đèn màu : 250 : 2 x 5 = 625 ( bóng )Bóng đèn trắng : 625 – 250 = 375 ( bóng )

ĐS:625; 375

B3 : HS đọc đề toán.HS làm bài+ HS sửa bài

Số HS lớp4Anhiều hơnlớp4Blà:35–33=2(em)

Mỗi HS trồng số cây: 10 : 2= 5( cây)

Trang 12

-GV nêu yêu cầu bài :Hiệu của hai số đĩ là 72,tỉ số

của hai số đĩ là 5

9

,tìm hai số đĩ

4.Củng cố :4’:- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: 1’: về làm các bài tập vào vở.

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Lớp 4A trồng được là :5 x 35 = 175 (cây)Lớp 4B trồng được là : 175 – 10 = 165(cây) ĐS:175; 165

B4 : HS nêu bài toán rồi giải

Hiệu số phần bằng nhau là:

9 -5 = 4 ( phần ) Số bé : 72 : 4 x 5 = 90 Số lớn : 90 + 72 = 162

ĐS:90 ; 162

- HS nêu Nhận xét tiết học

********************

Tiết 3:KHOA HỌC:THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

TIẾT 4 : TẬP ĐỌC :TRĂNG ƠI …… TỪ ĐÂU ĐẾN?

I.MỤC TIÊU:-Đọc trơi chảy,rành mạch.Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng

, tình cảm , bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ

- Hiểu ND : Tình cảm yêu mến , gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước

( trả lời được các câu hỏi trong SGk ; thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài )

- Yêu thiên nhiên, thích khám phá thiên nhiên

II.CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS

luyện đọc HS : Đọc và rèn chữ trước ở nhà,

1.

2.KTBC : 3’ Đường đi Sa Pa 3 HS đọc bài, trả lời

câu hỏi 3 trong SGK 1 HS đọc thuộc lòng đoạn trả lời

câu hỏi 4 trong SGK nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’:Bài thơ Trăng ơi … từ

đâu đến? là những phát hiện về trăng rất riêng, rất

độc đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các

em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó

b.Bài giảng :33’

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:11’

- Gọi 1 em khá đọc toàn bài + Chia đoạn

- HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ (đọc 2, 3

lượt)

-HS đọc theo cặp :2’

-GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:11’

-GV yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu.+Trong 2

khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì?

- HS hát3HS nối tiếp nhau đọc bài3HS đọc thuộc lòng & trả lời câu hỏi

HS nhận xét-HS theo dõi

- 1HS đọc +Chia đoạn :6 khổ thơ

- Lần 1 6HS đọc nối tiếp khổ thơ –Đọc từ khĩ.+Lần 2:6HS đọc nối tiếp.-Đọc phần chú giải+ HS đọc theo cặp :2’

HS nghe+ HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu -Trăng hồng nhưquả chín Trăng tròn như mắt cá

Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì

Trang 13

+Vì sao tác giả nghĩ trăng từ cánh đồng xa, từ biển

xanh?

Ý 1,2: Miêu tả ánh trăng.

GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ tiếp theo

+Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với 1

đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

GV: Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng

dưới con mắt nhìn của trẻ thơ

+Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

hương, đất nước như thế nào?

Ý 4 khổ: Tình cảm của tác giả đối với quê hương

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:11’

HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong bài

GV treo (Trăng ơi từ đâu đến? ………… Bạn nào đá lên

trời.) HD cách đọc, đọc mẫu

Y/C HS đọc theo cặp :2’

GV sửa lỗi cho các em

4.Củng cố :4’:

Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả

khiến em thích nhất?

GV chốt lại: Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ

về vầng trăng – vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ

em

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong

giờ học

5.Dặn dò: 1’

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài thơ

Chuẩn bị bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái

đất

trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trướcnhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn nhưmắt cá không bao giờ chớp mi

 HS đọc thầm 4 khổ thơ tiếp theo +Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chúCuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân –những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em,những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, nhữngcon người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trênđường hành quân bảo vệ quê hương

+Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào vềquê hương đất nước, cho rằng không có trăngnơi nào sáng hơn đất nước em

Đại ý : Bài thơ nói lên tình cảm yêu mến , gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

HS đọc trước lớpĐại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ

- VD:Trăng hồng như quả chín / Trăng trònnhư mắt cá / Trăng bay như quả bóng …

-HS theo dõi

Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

******************

Trang 14

TIẾT 5 : ĐỊA LÍ : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tt) I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người d6n ở đồng bằng

duyên hải miền Trung : + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển+ Các nhà máy , khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung : nhà máy đường , nhà máy đóng mới , sửa chữa tàu thuyền

- HS khá , giỏi giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới , sửa chữa tàu thuyền ở đồng bằng duyên hải miền Trung Giải thích được những nguyên nhân khiến ngành du lịch ờ đây rất phát triển

- Tôn trọng & phát huy những giá trị truyền thống văn hoá của vùng duyên hải miền Trung cũng như hoạt động sản xuất ở nơi đây

GDMT:Liên hệ và giáo dục về các nhà máy ,khu cơng nghiệp…

TKNL:Sử dụng và tiết kiệm hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một

số ngành cơng nghiệp ở nước ta….

II.CHUẨN BỊ: - GV : Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam.

Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp; lễ hội của người dân miền Trung (đặc biệt là ở Huế) Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía hoặc một số sản phẩm được làm từ đường mía & một số thìa nhỏ

1.

Ổ ån định lớp:1’

2.KTBC :2’ Người dân & hoạt động sản xuất ở

đồng bằng duyên hải miền Trung (tiết 1)

Vì sao dân cư lại tập trung khá đông đúc tại duyên

hải miền Trung?+ Giải thích vì sao người dân ở

duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm

muối? GV nhận xét ,ghi điểm

Hoạt động1: Hoạt động du lịch : 11’

MT : HS biết một số hoạt động phục vụ du lịch

- Hát

- 3HS trả lời

- HS nhận xét

- HS quan sát hình

Trang 15

Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10 ,lược đồ trang 135

Các dải ĐBDH Miền Trung nằm ở vị trí nào so với

biển ?Vị trí này có thuận lợi gì về du lịch ?

Kể tên một số bãi biển nổi tiếng ở Miền Trung mà

em biết ?

GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc

tăng thêm các hoạt động sẽ góp phần cải thiện đời

sống nhân dân ở vùng này (có thêm việc làm & thu

nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh

đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực)

GDHS: Hàng ngày, trên tivi đều có chiếu những

đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển,

chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, nhất là ở

những khu du lịch

Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp:11’

MT : HS biết phát triển công nghiệp

Yêu cầu HS quan sát hình 10,11

Vì sao có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền ở các

thành phố, thị xã ven biển?

GV khẳng định các tàu thuyền được sử dụng phải

thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường

lênh đênh trên tàu ngoài biển trong khoảng thời

gian dài, có khi phải lên đến hàng tháng trời, đi xa

đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì vậy

con tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày

30-4-2004, một con tàu du lịch trên đường ra đảo Hòn

Khoai (Cà Mau) đã bị chìm khiến 39 người chết do

tàu không đảm bảo an toàn)

ĐBDH Miền Trung còn phát triển ngành công

nghiệp nào ?

Kể tên các sản phẩm hàng hóa làm từ mía đường ?

GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15

Yêu cầu 2 HS nói cho nhau biết về các công việc

của sản xuất đường?

Quan sát hình 12 cho biết khu công nghiệäp này đang

phát triển công nghiệp gì?

GV liên hệ:Sử dụng và tiết kiệm hiệu quả năng lượng

trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành

cơng nghiệp ở nước ta…

Hoạt động 3: Lễ hội :11’

MT: Biết đến nét đẹp trong sinh hoạt của người dân

nhiều tỉnh miền Trung là tổ chức lễ hội

GV giới thiệu thông tin về một số lễ hội như: Lễ hội

Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu vua

trên biển, hằng năm tại Khánh Hoà có tổ chức lễ

-Nằm sát biển,có nhiều bãi biển đẹp ,thu hútkhách du lịch Để phát triển du lịch

-HS kể : Bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hoá),CửaLò (Nghệ An ),Thiên Cầm (Hà Tĩnh),LăngCô (Thừa Thiên Huế ),Mĩ Khê Non Nước(Đà Nẵng ),Nha Trang (Khánh Hoà),Mũi Né(BÌnh Thuận )

-Điều kiện phát triển du lịch và việc tăngthêm các hoạt động dịch vụ du lịch

- HS quan sát

- Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nêncần xưởng sửa chữa

- Công nghiệp mía đường

-Bánh ,kẹo ,sữa ,nước ngọt ,…

- HS quan sát- Chở mía về nhà máy, rửasạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớtnước, sản xuất đường trắng, đóng gói phụcvụ tiêu dùng & sản xuất

-Công nghiệp lọc dầu Dung Quất

-HS nghe

Trang 16

hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức

cúng Cá Ông tại các đền thờ Cá Ông ở ven biển

GV yêu cầu HS đọc đoạn văn về lễ hội tại khu di

tích Tháp Bà ở Nha Trang.+Kể tên các lễ hội nổi

tiếng ở vùng ĐBDHMT?

Khu di tích Tháp Bà ở Nha Trang Quan sát hình 16

& mô tả khu Tháp Bà

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

4.Củng cố :3’ : Liên hệ củng cố nội dung bài ,đánh

giá chung tiết học

5.Dặn dò: 1’

Chuẩn bị bài: Thành phố Huế

- HS đọc -Lễ hội tháp bà,cá ơng,ka-tê mừngnăm mới của người Chăm…

- 2 tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn – nhọn, 1tháp nhỏ, có sân & nhiều cây cối.Tháp Bà làkhu di tích có ngọn tháp nằm cạnh nhau Cácngọn tháp không cao nhưng trông rất đẹp cóđỉnh nhọn ,được xảy ra rất lâu rồi và vẫn còngợi tới ngày nay

- HS thi đua theo nhóm

Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

Thứ năm : 7/4/2011

TIẾT 1 : TẬP LÀM VĂN :LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I.MỤC TIÊU : - Biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã

tóm tắt ( BT1 , BT2 ) ;

-Bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu ( BT3 )

- HS khá , giỏi biết tóm tắt cả hai tin ở BT1

KNS:Tìm và xử lí thơng tin ,phân tích đối chiếu Ra quyết định ,tìm kiếm các lựa chọn.Đảm nhận trách nhiệm.

II.CHUẨN BỊ: GV : Giấy khổ rộng.Một số tin cắt từ báo Nhi đồng HS : Đọc bài trước ở

nhà,

2.KTBC : 3’ :-Nhận xét bài kiểm tra

-GV nhận xét chung

b.BaØi giảng :33’

H

Đ 1: Ôn luyện cách tóm tắt tin tức :15’

Bài tập 1, 2:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài

tập

GV: các em hãy chọn tóm tắt 1 trong 2 tin (a

hoặc b) Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn để

tóm tắt

GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS (giao cho mỗi

em tóm tắt 1 ý)

GV nhận xét chung

-Hát -HS theo dõi

KT:Đặt câu hỏi.thảo luận cặp- chia sẻ

+ 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2

-HS quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để hiểu hơnnội dung thông tin HS viết vào vở 2 HS làm bàitrên giấy khổ rộng tiếp nối nhau đọc bản tómtắt

a,Nhà nghỉ khách sạn treo :Để thỏa mãn ý thích củanhững người muốn nghỉ ngơi ở những chỗ lạ TạiVát-te-rát Thụy Điển ,cĩ một khách sạn treo trêncây sồi cao 13 mét

b,Khách sạn cho súc vật:Ở Pháp mới cĩ một khu cư

xá dành cho súc vật đi du lịch cùng với chủ

HS nhận xét

Trang 17

Hoạt động 2: Tự tìm tin & tóm tắt:18’

Bài tập 3:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

GV kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu tin cắt

trên báo

GV phát một số bản tin cho những HS không

mang theo bản tin đến lớp

GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS

GV nhận xét

4.Củng cố :4’: - Muốn tóm tắt một bản tin ta

cần làm gì? GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

5.Dặn dò: 1’: Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn

miêu tả con vật (quan sát trước một số vật nuôi

trong nhà; mang đến lớp tranh ảnh về vật nuôi

sưu tầm được)

-KT:Trình bày ý kiến cá nhân

B3 : HS đọc yêu cầu của bài.

Một vài HS tiếp nối nhau đọc bản tin mình đã sưutầm được

-HS làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung bảntin

2 HS làm bài trên giấy khổ rộng

HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lênbảng lớp, đọc kết quả.HS nhận xét

- Đọc kĩ nội dung - Chia đoạn.- Xác định nộidung chính từng đoạn của bản tin

- Tóm tắt bản tin bằng một hoặc hai câu

- HS theo dõi

TIẾT 2: TOÁN : LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU: - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước

- Aùp dụng làm được BT1 , BT3 , BT4 HS khá , giỏi làm được BT2

II.CHUẨN BỊ: GV : Bài giảng HS : Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.

2.KTBC :3’ Luyện tập HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét ,ghi điểm

Số thứ nhất:

Bài tập 2:(dành cho HS khá,giỏi) hs nêu miệng kết

quả Yêu cầu HS đọc đề toán

Số thứ hai:

- HS hát3HS sửa bài BT 2,3

HS nhận xét

B1 : HS đọc đề toán chỉ ra hiệu của hai số &

tỉ số của hai số đó.,làm bảng con

Hiệu số phần bằng nhau là: 3 -1 = 2(phần)Số thứ hai : 30 : 2 x 1 = 15

Số thứ nhất : 30 + 15 = 45 ĐS: 15; 45

B2 : HS đọc đề toán,vẽ sơ đồ minh hoạ

Hiệu số phần bằng nhau : 5 – 1 = 4 (phần)Số thứ nhất : 60:4 x 1 = 15

Số thứ hai : 60 + 15 = 75 ĐS:15; 75

B3 : HS làm bài vào vở +1HS làm bảng lớp

Hiệu số phần bằng nhau là : 4 – 1 = 3 (phần)

Trang 18

-GV theo dõi các nhĩm làm,nhận xét sửa sai.

4.Củng cố :4’: - Yêu cầu HS nêu cách giải bài

toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Liên hệ ,chốt nội dung bài.Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: 1’: -Về xem lại các bài tập ,làm vào vở.

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Gạo nếp là : 540 : 3 x1 = 180 (kg)Gạo tẻ là : 180 + 540 = 720(kg) ĐS:180; 720

B4 : HS quan sát sơ đồ

- HS đặt đề bài toán và làm bài theo nhóm.Hiệu số phần bằng nhau là: 6 -1 = 5( phần )Cây cam: 170 : 5 = 34 ( cây )

Cây dừa : 34 x 6 =204 ( cây )

TIẾT 4:MĨ THUẬT:VẼ TRANH:ĐỀ TÀI AN TỒN GIAO THƠNG.

TIẾT 5 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀNGHỊ

I.MỤC TIÊU : - Hiểu thế nào là lời yêu cầu , đề nghị lịch sự ( ND ghi nhớ )

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu , đề nghi lịch sự ( Bt1 , BT2 , mục III ) ; phân biệt được lời

yêu cầu , đề nghị lịch sự và lời yêu cầu , đề nghị không giữ được phép lịch sự ( BT3 ) ;

Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước ( BT4 )

- HS khá , giỏi đặt được hai câu khiến khác nhau với hai tình huống đã cho ở BT4

KNS:Giao tiếp :ứng xử ,thể hiện sự cảm thơng.Thương lượng.Đặt mục tiêu.

II.CHUẨN BỊ: GV : 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 (phần Nhận xét).Vài tờ giấy khổ to để HS

làm BT4 (phần Luyện tập) HS : HS đọc trước bài ở nhà,

2.KTBC : MRVT: Du lịch – Thám hiểm

GV kiểm tra 2 HS GV nhận xét , ghi điểm

b.Bài giảng : 33’

Hoạt động1: Hình thành khái niệm:13’

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

GV kết luận, chốt lại ý đúng:Câu 4: Như thế nào

là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị?

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :20’

Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Hát

1 HS làm lại BT2, 3;1 HS làm lại BT4

HS nhận xét

KT:Trải nghiệm.-Trình bày ý kiến cá nhân

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3, 4

-HS phát biểu:Lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là lờiyêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói &người nghe, có cách xưng hô phù hợp

HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 HS đọc các câu khiến trong bàiđúng ngữ điệu,

Trang 19

- 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ

điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự nhận xét

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài 3 HS đọc các

câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa

chọn cách nói lịch sự (cách b & c, d) GV nhận

xét

Bài tập 3: GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc các

cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến,

so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải

thích vì sao những câu ấy giữ & không giữ được

lịch sự

GV nhận xét, kết luận

GV: với mỗi tình huống, có thể đặt những câu

khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự

GV phát giấy khổ rộng cho vài em

GV yêu cầu HS làm vở

Thu vở chấm ,nhận xét

GV nhận xét

4.Củng cố :3’

- Thế nào là lịch sự khi yêu cầu đề nghị?

- Khi yêu cầu đề nghị với người lớn ta phải nói

thế nào?

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

5.Dặn dò: 1’:

Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài,

viết vào vở 4 câu khiến – với mỗi tình huống ở

BT4

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám

hiểm

sau đó lựa chọn cách nói lịch sự.Cách b & c

B2 :HS đọc yêu cầu của bài làm bài cá nhân

3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu,sau đó lựa chọn cách nói lịch sự b & c, d

-Thảo luận cặp đơi-Chia sẻ.-Đĩng vai

B3 :HS đọc yêu cầu của bài,trao đổi nhóm đôi

-HS phát biểu:

a,Lan ơi, cho tớ về với!( lời nói lịch sự vì có cáctừ xưnghôLan,tớ,từvới,ơithể hiện quan hệ thânmật)

+Cho đi nhờ một cái!(câu bất lịch sự vì nói trốngkhông, thiếu từ xưng hô)

b, Chiều nay, chị đón em nhé!( câu lịch sự, tìnhcảm vì có từ nhé thể hiện sự đề nghị thân mật)

- Chiều nay, chị phải đón em đấy!(từ phải trongcâu có tính bắt buộc, mệnh lệnh không phù hợpvới lời đề nghị của người dưới)

c,Đừng có mà nói như thế!(khô khan, mệnhlệnh)

-Theo tớ, cậu không nên nói như thế! (lịch sự,khiêm tốn, có sức thuyết phục vì có cặp từ xưnghô tớ – cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn: theo tớ.) d,+Mở hộ cháu cái cửa!( nói cộc lốc)

- Bác mở giúp cháu cái cửa này với!( lời lẽ lịchsự, lễ độ vì có cặp từ xưng hô bác – cháu, thêmtừ giúp sau từ mở thể hiện sự nhã nhặn, từ với thểhiện tình cảm thân mật.)

B4 : HS đọc yêu cầu của bài tập,làm bài vào vở.

HS tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câukhiến đã đặt

a,Bố ơi,bố cho con tiền để con mua 1 quyển sổ ạ!-Xin bố cho con tiền để con mua một quyển sổ ạ!

b, Bác ơi,cháu cĩ thể ngồi nhờ bên nhà bác một lúc

cĩ được khơng ạ!

-Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúcạ!

- Bày tỏ vợi thái độ lễ phép

- Kèm theo các từ giúp, dùm, nhé, nhờ, làm ơn, …

- Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

Trang 20

Thứ sáu:8/4/2011.

TIẾT 1 : TẬP LÀM VĂN :CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I.MỤC TIÊU: -Nhận biết được 3 phần(MB,TB,KB)của bài văn miêu tả con vật(ND ghi

nhớ )

- Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi

trong nhà ( mục III )

- Nắm vững nội dung bài

II.CHUẨN BỊ: GV : Tranh, ảnh minh họa trong SGK; tranh ảnh một số vật nuôi sưu tầm

được.Giấy khổ rộng HS : đọc trước bài ở nhà,

2.KTBC :2’ Luyện tập tóm tắt tin tức

GV kiểm tra 2 HS tóm tắt tin trên tivi Nhận xét

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ :Từ tiết học hôm

nay, các em sẽ chuyển sang học văn miêu tả con

vật, cả ngoại hình lẫn hoạt động của nó (đi lại,

chạy nhảy, nô đùa) Bài học mở đầu sẽ giúp các

em nắm được bố cục chung của kiểu bài này

Hoạt động1: Hình thành khái niệm:16’

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- Gọi 1 em đọc nội dung yêu cầu bài tập,trả lời:

+Đoạn1:MB:Giới thiệu con mèođược tả trong bài

+ Đoạn 2+ 3:Thân bài:Tả hình dáng con mèo

Tả hoạt động, thói quen của con mèo

- Hát

2 SH đọc tóm tắt tin các em đã đọc được trênbáo HS nhận xét

+1HS đọc nội dung bài.Lớp theo dõi trong Sgk

HS đọc thầm lại bài Con Mèo Hung, xác địnhcác đoạn & nội dung từng đoạn

+Đoạn1:Giới thiệu con mèo sẽ được tả trongbài

Trang 21

+ Đoạn 4: Kết luận :Nêu cảm nghĩ về con mèo.

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :17’

GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

GV dán tranh ảnh một số vật nuôi trong nhà

-GV nhắc HS Nên chọn lập dàn ý một con vật

nuôi gây cho em ấn tượng đặc biệt

+ Khi tả ngoại hình tác giả đã tả những bộ phận

lông, đầu, chân, đuôi; khi tả hoạt động tác giả

chọn tả những hoạt động: bắt chuột, ngồi rình,

đùa với chủ……

GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh nghiệm

4.Củng cố:4’:Bài văn miêu tả con vật gồm mấy

phần? - Gọi HS đọc ghi nhớ

5.Dặn dò: 1’:GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý,

viết lại vào vở

Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát con vật

+ Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo

+ Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen của conmèo

+ Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về con mèo

Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài tập HS quan sát tranhảnh, lựa chọn 1 con vật nuôi quen thuộc lập dàný

-1em đọc yêu cầu bài.2 HS làm giấy khổlớn.lớp làm vở.HS tiếp nối nhau đọc dàn ý củamình

MB:Giới thiệu về con mèo (hồn cảnh thời gian).TB:1, Ngoại hình của con mèo ,bộ lơng ,cáiđầu ,hai tai,bốn chân,cái đuơi,đơi mắt,bộ ria.2,Hoạt động chính bắt chuột ,động tác rìnhmị,vồ,hoạt động đùa giỡn của con mèo

KL:Cảm nghĩ chung về con mèo

-Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-

TIẾT 2:KHOA HỌC:NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT.

***************

TIẾT 3:KĨ THUẬT:LẮP XE NƠI(tiết 1).

I/ Mục tiêu: -HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi

-Lắp được xe nơi theo mẫu Xe chuyển động được

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện lắp, tháo các chi tiết của xe nôi

II/ Đồ dùng dạy- học: -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.lắp mẫu

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy bài mới:a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cách làm:

* H Đ 1:Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

-Giới thiệu mẫu lắp sẵn và hướng dẫn quan sát từng

bộ phận.+Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận?

-GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế: dùng để

cho các em nhỏ nằm hoặc ngồi để người lớn đẩy đi

chơi

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK

-Chọn từng loại chi tiết trong SGK cho đúng, đủ

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát vật mẫu

- bộ phận: tay kéo,thanh đỡ , giá bánh xe, giáđỡ bánh xe, …

Trang 22

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại

b/ Lắp từng bộ phận:Lắp tay kéo H.2 SGK+Để lắp

được xekéo,emcầnchọnchitiết nào,số lượng bao

nhiêu?

-GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK

-Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi:

+Theo em phải lắp mấy giá đỡ trục bánh xe?

-Lắp thanh đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi: +Hai thanh

chữ U dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy của tấm lớn?

-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

-Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi:

+Để lắp mui xe dùng mấy bộ ốc vít?

-GV lắp theo các bước trong SGK

-Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi:

+Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp từng chi tiết ?

-GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe

c/ Lắp ráp xe nôi theo qui trình trong SGK

-GV ráp xe nôi theo qui trình trong SGK

-Gọi 1-2 HS lên lắp

d/Hướngdẫntháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

-2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài.-HS trả lời

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó

- Aùp dụng làm được BT2 , BT4 HS khá , giỏi làm được BT1 , Bt3

- HS làm bài cẩn thẩn cận ,chính xác

II.CHUẨN BỊ: HS : Vở GV : Bài giảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổ n định lớp:1’

2.KTBC : Luyện tập HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét ,ghi điểm

b Bài giảng :33’

Hoạt động 1 : Thực hành:33’

Bài tập 1: ( dành cho HS khá , giỏi ) HS nêu mi ệng.

Giáo dục HS : Làm bài cẩn thận ,chính xác.

Nhận xét sửa bài

- HS hát3HS sửa bài BT 2,3

HS nhận xét

B1 : HS làm vào phiếu cá nhân

Trang 23

Bài tập 2:HS đọc đề,vẽ sơ đồ,2 em giải trên phiếu.

Số thứ nhất :

Số thứ hai:

Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài toán

- Giúp HS biết tổng hai số tỉ số của hai số

- Cho HS nêu miệng kết quả

GV nhận xét,chốt kết quả đúng

Bài tập 4: -Y/C HS giải vở,1 hs làm bảng nhĩm.

- Thu bài chấm điểm , nhận xét

4.Củng cố :4’:- Cho HS nêu lại cách làm hai dạng

toán tổng tỉ và hiệu tỉ

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: 1’:Về làm các bài tập vào vở.

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

3

4

B2: HS làm bài theo cặp

Hiệu số phần: 10 – 1 = 9 (phần)Số thứ nhất: 738 : 9 x 1 = 82Số thứ hai: 738 + 82 = 820 ĐS:82; 820

B3 : HS đọc đề bài.HS làm bài.

Tổng số túi gạo nếp và tẻ : 10 + 12 = 22 (túi)

Số kg gạo trong mỗi túi:220:22=10(kg)Gạo nếp:10 x 10 = 100 (kg)

Gạo tẻ: 220 – 100 = 120 (kg)

B4 : HS tự giải +1HS làm bảng lớp:

Tổng số phần bằng nhau là :3 + 5 = 8( phần )

Quãng đường từ nhà đến hiệu sách là :

840 : 8 x 3 = 315 (m)Từ hiệu sách đến trường:840 – 315 = 525 (m)-HS nêu gồm 3 bước

- Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

SINH HOẠT: TUẦN 29

 Khởi động: 1’ hát

 Đánh giá hoạt động trong tuần :12’

a Các tổ tự nhận xét về hoạt động của tổ trong tuần qua

b Sao đỏ nhận xét bổ sung và công bố kết quả thi đua trong tuần

d Lớp trưởng nhận xét và đề ra kế hoạch tuần sau

e GV nhận xét chung và bổ sung kế hoạch tuần sau:

+Về nề nếp chuyên cần : - Cả lớp đi học đều, lớp học nề nếp, ngồi học trật tự, xếp hàng ravào

lớp nghiêm túc, tập thể dục giữa giờ tốt, vệ sinh sân trường vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Vào đầu giờ truy bài chưa thật nghiêm túc

 +Về đạo đức tác phong : - Mặc đồng phục 100% , đeo khăn quàng đầy đủ

- Cả lớp ngoan lễ phép với thây cô, đoàn kết với bạn bè Không có hiện tượng gây gỗ đánh nhau

- Trong lớp lại xuất hiện tình trạng mất bút

+Về học tập : - Việc học bài làm bài ở nhà thực hiện tốt, việc chuẩn bị bài vẫn còn chưa tốt

- Chữ viết , đọc :Tú,Giàu,Đồng ,Tiến có tiến bộ nhưng rất chậm

 Hướng phấn đấu tần tới : 10’

+Về nề nếp chuyên cần : - Đi học đúng giờ 100% ;- Ngồi học không nói chuyện , cán sự tự quản

lớp nghiêm túc đầu giờ khi truy bài và khi tập thể dục

- Chăm sóc cây xanh trong và trước lớp

+Về đạo đức tác phong : - Đến lớp đeo khăn quàng đầy đủ 100 %

Trang 24

- Nam nữ đều mặc áo bỏ vào quần 100 %, phát hiện ai chưa nghiêm túc trong ăn mặc đề nghị rangoài chỉnh trang lại

- Lễ phép với thầy cô , đoàn kết với bạn bè , hiếu thảo với ông bà cha mẹ

+Về học tập : - Thực hiện đến lớp thuộc bài chuẩn bị bài đầy đủ 100 %

- Chú ý rèn chữ viết trong mọi tiết học ,luyện đọc nhiều ở nhà, đọc trước bài nhiều lần

- Tiếp tục phong trào đôi bạn cùng tiến

- Phân công cán sự kèm cặp HS yếu: kèm :An ,Đồng

Các hoạt động khác :12’- Dạy hát bài: Trường làng tôi ;- Chơi trò chơi: Bảy úp

- Học tập chương trình rèn luyện đội viên : + Ôn về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ

 Kết thúc : 1’:- Tuyên dương: Duyên,Vi…

Khối trưởng kí duyệt Ban giám hiệu kí duyệt.

1 2 3 4 5

Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Luyện tập chung

Những chính sách về KT và VH của Vua QT (nhớ -viết).Đường đi Sa Pa

Sinh hoạt đầu tuần

Trang 25

1 2 3 4 5

Tâng cầu bằng đùi.

MRVT:Du lịch-Thám hiểm

Ơn 2 bài hát chú voi con ở Bản Đơn,thiếu nhi…

Tỉ lệ bản đồ Kể chuyện đã nghe,đã đọc

Tư

13/4

Đạo đức Toán Khoa Học Tập Đọc Địa Lí

1 2 3 4 5

Bảo vệ mơi trường (tiết 1).

Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Nhu cầu chất khoáng của thực vật Dòng sông mặc áo

Thành phố Huế

Năm

14/4

T L V Toán Thể dục

Mĩ thuật

L Từ & Câu

1 2 3 4 5

LT quan sát con vật Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ(tt) Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau.

Kĩ thuật Toán SHCN

1 2 3 4 5

Điền vào tờ giâùy in sẵn Nhu cầu không khí của thực vật Lắp xe nơi(tiết 2).

Thực hành Sinh hoạt cuối tuần 30

Thứ hai : 11/4/2011.

TIẾT 1 : TẬP ĐỌC : HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I.MỤC TIÊU :

-Đọc trơi chảy,rành mạch.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào , ca ngợi

- Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hi sinh , mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới ( trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

- Ham học hỏi, ham hiểu biết, rèn luyện ý chí vượt qua khó khăn, thử thách để thành công trong học tập cũng như trong cuộc sống

KNS:Tự nhận thức :xác định giá trị bản thân.giao tiếp:trình bày suy nghĩ,ý tưởng.

II.CHUẨN BỊ: - GV : Ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần

hướng dẫn HS luyện đọc.- HS : SGK , đọc bài trước ở nhà

Trang 26

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 1’

2.Bài cũ:5’ Trăng ơi … từ đâu đến?

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi về

nội dung bài GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài:1’:Bài giúp các em biết

về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất

của Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ,

những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải

trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang

a) Hướng dẫn luyện đọc:10’

- 1 HS khá đọc toàn bài, gv hd cách đọc.- HS chia

đoạn bài.-GV viết tên riêng(Xê-vi-la,Tây Ban

Nha,Ma-gien-lăng,Ma-tan);các chữ số chỉ ngày,

tháng,năm(ngày20.9.1519,ngày8.9.1522,1083ngày)

-Luyện đọc nối tiếp các đoạn (đọc 2 lượt)-luyện

đọc nhĩm - 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:10’

- Cho HS đọc thầm đoạn 1,2:

Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục

đích gì?

Ý 1,2:Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng

Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc

-Ý 6: Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả

-Cho HS nêu đại ý

- HS hát

HS đọc bài, trả lời câu hỏi

HS nhận xét

- 1 em đọc toàn bài

- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng cónhiệm vụ khám phá những con đường trênbiển dẫn đến những vùng đất mới

-Đọc thầm đoạn 3,4,5:- Cạn thức ăn, hết nướcngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừgiày & thắt lưng da để ăn.Mỗi ngày có vài bangười chết phải ném xác xuống biển Phảigiao tranh với thổ dân

Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thám hiểmmất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm ngườibỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dânđảo Ma-tan Chỉ còn một chiếc thuyền vớimười tám thủy thủ sống sót

Chọn ý c:Đồn thuyền xuất phát từ cửa biểnXê-vi-la nước Tây Ban Nha tức là châu Âu

-Đọc thầm đoạn 6: -Chuyến thám hiểm kéodài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hìnhcầu, phát hiện TháiBình Dươngnhiều vùngđất mới

-Những nhà thám hiểm dũng cảm…

* Đại ý : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hi

Trang 27

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:10’

GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

GV treo đoạn văn (Vượt Đại Tây Dương,

Ma-gien-lăng ………… đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần.)

hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu

GV sửa lỗi ,nhận xét

4.Củng cố :4’:

+Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây

giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì? -GV nhận

xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học

5.Dặn dò: 1’:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể

lại câu chuyện trên cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: Dòng sông mặc áo

sinh , mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

-3 HS đọc nối tiếp tồn bài

Thảo luận cặp đơi- chia sẻ

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặpĐại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài)trước lớp

- HS nêu: ham học hỏi, ham hiểu biết, dũngcảm, biết vượt khó khăn …

-Nhắc lại nội dung bài.Nhận xét tiết học

TIẾT 2 : T0ÁN : LUYỆN TẬP CHUNG.

I.MỤC TIÊU : - Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

- Làm đượcBT1,BT2,BT3.HS khá , giỏi làm được BT4 , BT5 - Tính toán cẩn thận , sạch sẽ

II.CHUẨN BỊ: - GV : Bài soạn , bảng phụ - HS : Vở , SGK

Trang 28

* Thực hành:30’/153.

Bài 1:Nhắc lại cách nhân chia cộng trừ

phân số Có thể rút gọn kết quả

-HĐN-Trình bày

Nhận xét sửa bài

Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài,lớp giải bảng

con.1-2 HS làm bảng nhĩm

-Hỏi những điều đã cho những điều cần

tìm

- HS nhắc lại cách tìm phân số của một số

- Nhận xét sửa bài

Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài.

Búp bê: 63đồ chơi

Ơ tơ:

- Cho HS làm bài vào vở, 2 hs làm bảng

- Thu bài chấm điểm , nhận xét , sửa bài

Bài tập 4: ( dành cho HS khá , giỏi )

Tuổi bố:

- HS đọc đề bài, lớpnêu miệng kết quả

- GV nhận xét sửa bài

Bài tập 5: ( dành cho HS khá , giỏi )

- GV đưa hình vẽ cho HS quan sát

-Lớp nối tiếp nêu.GV chốt kếtquả đúng

4.Củng cố :4’:- HS nhắc lại cách tính diện

tích HBH, cách tìmPS của một số, cách tìm

2số khi biết tổng,hiệu và tỉ số của hai số

đó

5.Dặn dò: 1’:Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

7 11 7 8 56 14

×

×e,

3 4 2 3 20 3 10 13:

5 5 5+ = +5 10 = +5 5 = 5

B2 : 1- 2 em đọc đề bài,lớp giải bảng con.

Bài giải : Chiều cao của hình bình hành :

18 x 5 = 10 ( cm ) 9

Diện tích hình bình hành là : 10 x 18 = 180 (cm2) Đáp số : 180 cm2

B3 : 1 em đọc đề bài,lớp làm vở,2hs làm bảng nhĩm.

Theo sơ đồ tổng số phần:2+5=7(phần)

Số ơ tơ cĩ trong gian hàng:63:7x5=45(ơ tơ)

Số búp bê cĩ trong gian hàng:63:7x2=18(búp bê)

Đáp án : Búp bê: 18 ; Ô tô: 45 B4 : 1 em đọc đề bài, lớpnêu miệng kết quả.

Theo sơ đồ hiệu số phần:9-2=7(phần)

2

hay

số ơ vuơng đã được tơ màu

-Nhắc lại nội dung bài

-Nhận xét tiết học

TIẾT 3: LỊCH SỬ: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ

VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG.

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước :

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : “ Chiếu khuyến nông “ , đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa , giáo dục : “ Chiếu lập học “ , đề cao chữNôm , Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa , giáo dục phát triển

- HS khá , giỏi lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hóa như “ Chiếu khuyến nông “ , “ Chiếu lập học “ , đề cao chữ Nôm , .

- Quý trọng tài năng của vua Quang Trung

Trang 29

II.CHUẨN BỊ:Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

1.Khởi động: 1’

2.Bài cũ:5’ Quang Trung đại phá quân Thanh.

+Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

+Kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại phá

quân Thanh?+Nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

Đống Đa mồng 5 tháng giêng? GV nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu: 1’

Hoạt động1:Quang Trung xây d ựng đất

nước: Hoạt động nhóm:10’:

MT:Tình hình kinh t ế đất nước trong thời

Trịnh-Nguyễn

GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất

nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh:

ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát

triển

Sau khi đất nước thống nhất, vua Quang

Trung đã có những chính sách gì về kinh

tế,văn hoá và giáo dục? Nội dung & tác dụng

của những chính sách đó?

- Nhận xét , chốt , ghi bảng

*HS khá , giỏi lí giải được vì sao Quang

Trung ban hành các chính sách về kinh tế và

văn hóa như “ Chiếu khuyến nông “ , “ Chiếu

lập học “ , đề cao chữ Nôm ,

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân:10’

Tại sao vua Quang Trung lại coi trọng chữ

Nôm?

- HS hát

HS trả lời

HS nhận xét

HS thảo luận nhóm & báo cáo kết quả

Tổ chức lại bộ máy nhà nước, khuyến khích nôngdân lưu tán trở về cày cấy, cho đúc đồng tiền mới,mở cửa biên giới, mở cửa biển để cho nhân dân traođổi hàng hoá với nước ngoài

-Quyết định dùng chữ Nôm làm chữ viết của nướcnhà, mời người tài giỏi ra giúp nước, ban bố chiếulập học Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vuaQuang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinhthần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cầnphải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

-Nơng nghiệp:banhành “Chiếu khuyến nơng”…ruộnghoang.Tác dụng:vài năm sau mùa màng trở lại tươi tốtlàng xĩm lại thanh bình,thúc đẩy kinh tế phát triển.-Thương nghiệp:Đúc đồng tiền mới,yêu cầu nhà Thanh

…hàng hĩa ,mở cửa biển cho thuyền buơn nước ngồivào buơn bán.Tác dụng:thúc đẩy các ngành nơngnghiệp thủ cơng phát triển hàng hĩa khơng bị ứ đọng.-Giáo dục:Ban hành : “Chiếu lập học” cho dịch rànhchữ Hán ra chữ Nơm coi chữ Nơm là chữ chính thứccủa quốc gia.Tác dụng:làm lợi cho sức tiêu dùng củanơng dân khuyến khích nhân dân học tập ,phát triểndân trí ,bảo tồn văn hĩa dân tộc thú đẩy văn hĩa ,giáodục phát triển…

-Để kinh tế phát triển…

- Theo dõi trả lời:

Vua cho mời những người tài giỏi đã về ở ẩn trở lạilàm việc.Vì chữ Nơm là chữ viết do nhân dân ta sánglập từ lâu ,đã được các đời Lí ,Trần sử dụng chữ Nơmdựa vào cách viết chữ Hán nhưng đọc theo âm TV đềcao chữ Nơm là đề cao quý tộc của dân tộc thể hiện ý

Trang 30

Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc

học làm đầu” như thế nào?

GV kết luận: Qua bài này, ta thấy Quang

Trung mong muốn xây dựng đất nước giàu

mạnh Ông rất trọng dụng nhân tài Tiếc rằng

công việc đang tiến triển tốt đẹp thì ông mất

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm:10’

- GV chia nhóm để HS kể lại câu chuyện vua

Quang Trung trọng dụng người tài

4.Củng cố :4’

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Kể lại chính sách về kinh tế văn hoá giáo

dục của vua Quang Trung?

- Vì sao vua Quang Trung ban hành chính

sách về kinh tế văn hoá giáo dục?

5.Dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

thức tự cường dân tộc

-Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làmviệc tốt hơn ,sống tốt hơn cơng việc xây dựng đất nướccần người tài để giúp nước

-Nêu nội dung bài học

- Làm đúng Bài tập 2a , 3a

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II.CHUẨN BỊ: Một số tờ phiếu khổ rộng, viết nội dung BT2a, 3a.

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	232,13 KB

tuan 29 lop 4

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT