Mẫu báo cáo tự đánh giá, dành cho THCS

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ B TRƯỜNG THCS Y BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y THÀNH PHỐ B, NĂM 2010 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y (Kèm theo Quyết định số 03/QĐ/THCS-…. ngày 7 tháng 9 năm 2009) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Ngô Bích Hiệu trưởng Chủ tịch Y 2 Nguyễn Thị Phó Hiệu trưởng Phó C.T Y 3 Tô Thanh Phó Hiệu trưởng Thư ký Y 4 Hoàng Thị Thư ký Y trường Uỷ viên Y 5 Đinh Thúy Chủ tịch CĐ trường Uỷ viên Y 6 Nguyễn Nguyệt Bí Thư Đoàn trường Uỷ viên Y 7 Nguyễn Thanh Tổng phụ trách Đội Uỷ viên Y 8 Lê Kim Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 9 Ngô văn Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 10 Hoàng Thị Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 11 Vũ Thị Tổ trưởng tổ V. phòng Uỷ viên Y MỤC LỤC Trang Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá i Mục lục ii Danh mục các chữ viết tắt iii Bảng tổng hợp kết quả TĐG cơ sở giáo dục phổ thông iiii Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG 1 I. Thông tin chung của nhà trường 1 1. Điểm trường 1 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh 2 3. Thông tin về nhân sự 4 4. Danh sách cán bộ quản lý 5 II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 6 1. Cơ sở vật chất, thư viện 6 2. Tổng kinh phí các nguồn thu của trường trong 5 năm gần đây 8 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 9 I. Đặt vấn đề 9 II. Tự đánh giá 16 1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học cơ sở 16 1.1. Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được 16 quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. 1.2. Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương và định kỳ 18 được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. 2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường 20 2.1. Tiêu chí 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và 20 các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2.2. Tiêu chí 2. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và 22 Đào tạo. 2.3. Tiêu chí 3. Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy 23 định hiện hành khác. 2.4. Tiêu chí 4. Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng. 25 2.5. Tiêu chí 5. Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. 26 2.6. Tiêu chí 6. Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được 28 phân công. 2.7. Tiêu chí 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung 29 học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2.8. Tiêu chí 8. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có). 31 2.9. Tiêu chí 9. Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 33 2.10. Tiêu chí 10. Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh 35 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2.11. Tiêu chí 11. Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. 36 2.12. Tiêu chí 12. Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội 38 trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 2.13. Tiêu chí 13. Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các 40 quy định hiện hành. 2.14. Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các 41 hoạt động giáo dục 2.15. Tiêu chí 15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện 43 hành. 3. Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 45 3.1. Tiêu chí 1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 46 3.2. Tiêu chí 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 48 3.3. Tiêu chí 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các 50 nhiệm vụ được giao. 3.4. Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và 52 được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. 3.5. Tiêu chí 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. 53 3.6. Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm 55 được đánh giá trở về trước. 4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động 58 giáo dục 4.1.Tiêu chí 1. Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và 58 các cơ quan có thẩm quyền. 4.2. Tiêu chí 2. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 60 4.3. Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực 62 hiện theo kế hoạch của nhà trường. 4.4. Tiêu chí 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy 64 định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4.5. Tiêu chí 5. Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 66 4.6. Tiêu chí 6. Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 68 4.7. Tiêu chí 7. Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục 70 và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền. 4.8. Tiêu chí 8. Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các 72 quy định khác của cấp có thẩm quyền. 4.9. Tiêu chí 9. Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 74 4.10. Tiêu chí 10. Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền. 75 4.11. Tiêu chí 11. Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động. 77 4.12. Tiêu chí 12. Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo 79 dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. 82 [...]... Viết tắt GDĐT TĐXS TPHCM UBND CB-GV-NV YGDNGLL TDTT ƯDCNTT CSVC TTATXH, ATGT KHKT BGH CNVC HS BĐDCMHS TĐG CLPT Đoàn TN, Đội TN GVCN GVBM PPDH THCS PTCS PHÒNG GDĐT TP B TRƯỜNG THCS Y BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THCS Tiêu chí Tiêu chí 1 a) b) c) Đạt x x x x Không đạt Tiêu chí Tiêu chí 2 a) b) c) Đạt x x x x Không đạt Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý... cá 95 nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục 7 Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh 7.1 Tiêu chí 1 : Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà 98 98 trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở 7.2 Tiêu chí 2 : Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở 7.3 Tiêu chí 3: Kết quả... dân Cán bộ, giáo viên, nhân viên Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Thể dục thể thao Ứng dụng công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Trật tự an toàn xã hội, an toàn giao thông Khoa học kỹ thuật Ban giám hiệu Công nhân viên chức Học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh Tự đánh giá Chiến lược phát triển Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên bộ môn Phương pháp dạy học Trung học cơ sở... Năm học 20052006 1.337.523.500 Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 1.745.300.000 2.230.312.033 2.258.378.000 0 0 0 0 42.750.000 46.400.000 17.800.000 25.985.000 Phần 2 Tự đánh giá I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trường THCS Y tiền thân là Trường PTCS Y được thành lập năm 1963 và được xây dựng trên địa bàn thôn , xã Y, thành phố B Đến năm học 1999-2000, nhà trường có 4 phân trường tại , , và với 59... phố, đã quyết định sát nhập phân trường và để thành lập trường Tiểu học Lê Văn Đến năm học 2003-2004, nhà trường tách thành Tiểu học Y và Trường THCS Y để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và xây dựng Trường THCS Y đạt chuẩn Quốc gia Trường THCS Y được tách ra từ trường PTCS Y và thành lập theo Quyết định số 97/QĐ-UB ngày 28 tháng 8 năm 2003 của chủ tịch UBND Thành Phố B Trường thuộc... học 2008-2009 38,2 35 33,7 31,4 15,3 1,06 15,1 1,03 13,9 0,42 13,6 0,47 1,6 11,0 4,9 4,6 42,7 50,8 51,8 52,2 41,8 30,4 36,1 35,7 13,9 7,8 7,2 7,5 10 20 7 7 3 Thông tin về nhân sự Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Chia theo chế độ lao động Biên chế Tổng Nữ số Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên - Đảng viên là giáo viên: - Đảng viên là cán bộ quản lý: - Đảng viên là nhân viên: Giáo viên giảng... của chính quyền các cấp cùng với sự cố gắng phấn đấu của đội ngũ cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh, Trường THCS Y đã đủ tiêu chuẩn và được UBND Tỉnh B công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 7 năm 2005 Trong những năm qua, tuy là trường ngoại thành nhưng Trường THCS Y cũng đã từng bước khẳng định được uy tín, chất lượng của trường so với các trường trong Thành phố B Nhà trường đã... “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin”, “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”, trường THCS Y đã quan tâm đến công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tích cực tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đối với học sinh Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học nhằm nâng... nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Năm học 2008 - 2009, trường THCS Y đã là một trong những trường đi đầu về ứng dụng công nghệ thông tin của Thành phố B Đến nay, trường đã có 40 giáo viên soạn bài bằng vi tính và có 29 giáo viên biết dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin Với sự cố gắng của tập thể nhà trường, trường THCS Y đã vinh dự đón nhận các danh hiệu như trường đạt danh hiệu trường... Diện tích Khoảng cách với trường (km) Tổng số học sinh Tổng số lớp (ghi rõ số lớp 6 đến lớp 9) Tên cán bộ, giáo viên phụ trách trường phụ 2 Thông tin chung về lớp học và học sinh Số liệu tại thời điểm đánh giá: Tổng số Tổng số học sinh Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Học sinh tuyển mới vào lớp 6 Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh người . PHỐ B TRƯỜNG THCS Y BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y THÀNH PHỐ B, NĂM 2010 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y (Kèm theo Quyết định số 03/QĐ /THCS- …. ngày. học PPDH 22 Trung học cơ sở THCS 23 Phổ thông cơ sở PTCS PHÒNG GDĐT TP B BẢNG TỔNG HỢP TRƯỜNG THCS Y KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THCS. Tiêu chí Đạt Không đạt. 98 7.1. Tiêu chí 1 : Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà 98 trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. 7.2. Tiêu chí 2 : Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của