Giáo án Giáo dục công dân 9 cả năm_CKTKN_Bộ 1

Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần Tiết 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ Soạn: 20/8/2013 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu chí cơng vơ tư, biểu chí cơng vơ tư.Vì phải chí cơng vơ tư? 2.Kĩ năng: Giúp HS phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư khơng chí công vô tư sống ngày,đồng thời biết kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí cơng vơ tư 3.Thái độ: Hình thành HS thái độ q trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vô tư Biết phê phán hành vi thể tính tự ti, tư lợi, thiếu cơng giải công việc II Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tỡm kiếm xử lý thơng tin, KN trình bày suy nghĩ, KN tư phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV GDCD 9, giáo án + Một số mẩu chuyện, câu nói danh nhân, tục ngữ, ca dao nói phẩm chất chí cơng vơ tư - Học Sinh: SGK, đồ dùng học tập; sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao, câu chuyện nói Chí cơng vơ tư V Tiến trỡnh dạy học: 1.Bài cũ (Ổn định tổ chức lớp): 2.Giới thiệu bài: GV giới thiệu tổng quát chương trình mơn GDCD lớp Chuyển tiếp giới thiệu 3.Dạy- học mới: Hoạt động GV-HS Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc giúp HS hiểu chí cơng vơ tư -u cầu HS đọc truyện SGK -HS làm việc cá nhân với câu hỏi SGK Hoạt động 2: Thảo luận lớp H:Nêu suy nghĩ em cách dùng người, giải công việc Tô Hiến Thành Nguyễn Văn Vĩnh -1- Nội dung kiến thức cần đạt I Nội dung học: 1/ Chí cơng vô tư: Thể công bằng, không thiên vị, giải cơng việc theo lí lẽ, xuất phát từ lợi ích chung, đặt lợi chung lên lợi ích cá nhân Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - HS: Dựa vào nội dung sgk trình bày GV: Kết hợp GD kĩ trình bày suy nghĩ định cho HS H:Tô Hiến Thành người nào? H:Em hiểu chí cơng vơ tư? HS: Dựa vào nội dung vừa tìm hiểu trả lời H:Những biểu trái chí cơng vơ tư? (tự ti, tư lợi, ích kỉ, cá nhân…) GD kĩ phê phán cho HS Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:Tìm hiểu ý nghĩa chí cơng vơ tư H:Chí cơng vơ tư có ý nghĩa nào? Hs: Nêu ý nghĩa lấy ví dụ minh họa H: Muốn trở thành người có chí cơng vơ tư ta phai làm gì? HS: Nêu cách rèn luyện -Tìm số gương thể chí cơng vơ tư -Tìm hiểu tác dụng phẩm chất Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố kiến thức -Yêu cầu HS làm viếc cá nhân tập 1-2 lớp - Phân nhóm, thi tìm ca dao, tục ngữ phẩm chất chí công vô tư Giáo án GDCD 2/ Ý nghĩa: - Đem lại lợi ích cho tập thể, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Được người yêu mến, tin cậy 3/ Phương pháp rèn luyện: +Ủng hộ người chí cơng vơ tư +Phê phán hành động vụ lợi, cá nhân, thiếu công II Bài tập: -Bài tập 1:Chọn biểu d-e -Bài tập 2: Chọn d-đ 4/ Củng cố: Em có nhận xét tham gia phẩm chất Nêu suy nghĩ em qua học 5/ Dặn dò: - Học tìm hiểu khái niệm chí cơng vơ tư, nêu biểu cách rèn luyện - Hoàn thành tập SGK - Liên hệ thực tế sống Nguyễn Văn Vĩnh -2- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần 2: Tiết 2: TỰ CHỦ Soạn: 28/8/2013 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS hiểu tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân xã hội, hiểu cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ 2.Kĩ năng: - Nhận biết biểu tính tự chủ - Đánh giá thân người khác tính tự chủ - Rèn luyện tính tự chủ quan hệ với người công việc cụ thể thân 3.Thái độ: HS có thái độ thích sống tự chủ tôn trọng người biết sống tự chủ II Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ định - Kĩ kiên định - Kĩ thể tự tin - Kĩ kiểm soátcảm xúc III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV, giáo án, tình + Những ví dụ, gương thực tế tính tự chủ - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, sưu tầm số cõu chuyện nói tính tự chủ V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Em hiểu chí cơng vơ tư? Biểu phẩm chất chí cơng vơ tư? - GV kiểm tra việc làm tập HS nhà 2.Giới thiệu bài: Nêu ý nghĩa, cần thiết tính tự chủ- để hiểu tính tự chủ Phương pháp rèn luyện => Chuyển tiếp 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện HS đọc chuyện SGK Phân lớp thành nhóm, thảo luận câu hỏi a, b, c SGK -Thảo luận lớp H: Theo em tính tự chủ thể nào? Nguyễn Văn Vĩnh Nội dung kiến thức cần đạt -3- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học H: Tính tự chủ biểu nào? H:Tính tự chủ có ý nghĩa nào? - Các câu hỏi HS dựa vào SGK trả lời - Qua phân tích HS, GV giáo dục cho học sinh số kĩ cần GD học Hoạt động 3: Thảo luận, tìm hiểu phương pháp rèn luyện H:Thảo luận nhóm: Làm để trở thành người có tính tự chủ? Đại diện nhóm trả lời - Cho HS láy VD, từ GV giáo dục số kĩ sống qua baì học cho học sinh -GV chốt ý Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố HS làm việc cá nhân, tập GV tổng kết Giáo án GDCD I Nội dung học: 1/ Khái niệm: Tự chủ làm chủ thân hồn cảnh 2/ Biểu hiện: Người tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh, tình 3/Ý nghĩa: Giúp người biết sống, cư xử cách mực, có đạo đức, có văn hoá 4/Phương pháp rèn luyện: +Suy nghĩ trước hành động +Sau việc làm cần xem lại thái độ , lời nói, hành động hay sai II Bài tập: -Bài tập 1: a- b- đ- e -Bài tập 2: HS kể câu chuyện thực tế 4/ Củng có: Em thấy tự chủ chưa? Em cần làm để trở thành người có tính tự chủ? 5.Dặn dị: - Hiểu tính tự chủ Nêu biểu - Làm tập - Soạn Tuần 3: Nguyễn Văn Vĩnh -4- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu Tiết 3: - DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT Giáo án GDCD Soạn: 4/9/2013 I.Mục tiêu: Qua học, HS cần đạt mục tiêu sau: 1.Kiến thức: - Hiểu dân chủ, kỉ luật gì? Những biểu dân chủ, kỉ luật đời sống xã hội, nhà trường - Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh 2.Kĩ năng: - Thực tốt dân chủ, kỉ luật biết biểu đạt quyền, nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè người xung quanh 3.Thái độ: - Có ý thức rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ hoạt động học tập, xã hội - Ủng hộ người thực tốt dân chủ kỉ luật II Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tư phê phán, kĩ trình bày suy nghĩ III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp đóng vai; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV, giáo án, Tranh ảnh minh hoạ + Tranh ảnh vi phạm dân chủ kỉ luật - Học sinh: SGK, Đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Tính tự chủ biểu sống? - Nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp sống ngày? 2.Giới thiệu mới: GV nêu cấn thiết tính dân chủ kỉ luật cơng việc đời sống => Bài 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Khai thác, tìm hiểu truyện -Yêu cầu HS đọc truyện SGK H:Hãy nêu chi tiết thể việc phát huy dân chủ thiếu dân chủ truyện trên? H:Qua chuyện trên, em hiểu dân chủ? Thế kỉ luật? Cho vi dụ? Nội dung kiến thức cần đạt I Nội dung học 1/ Dân chủ: Là người làm chủ công Nguyễn Văn Vĩnh -5- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - HS: Dựa vào Sgk trình bày, lấy ví dụ minh họa Qua GV giáo dục cho HS số kĩ Hoạt động 2: Phân tích tác dụng, hiểu ý nghĩa H:Tác dụng việc phát huy tính dân chủ, thực kỉ luật lớp 9A H:Tính dân chủ có tác dụng gì? Dân chủ- kỉ luật có quan hệ với nào? -Lấy ví dụ thể thiếu dân chủ kỉ luật sinh hoạt Đoàn- Đội? Hoạt động 3: Luyện tập -Yêu cầu HS làm tập 1+2 SGK Nêu biểu thiếu dân chủ kỉ luật học sinh GV: Cho HS thảo luận việc xây dựng tính dân chủ kỉ luật Giáo án GDCD việc tập thể xã hội; người phải biết, bàn, tham gia vào công việc chung 2/ Kỉ luật: Là tuân theo qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội 3/Ý nghĩa: - Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động người II Bài tập -Bài tập -Bài tập 4/ Củng cố: Theo em tình hình thể dân chủ kỉ luật lớp, trường ta nào? 5/.Dặn dò: -Yêu cầu học sinh: sưu tầm câu chuyện tìm ví dụ, tình thể việc thực tốt tính dân chủ kỉ luật sống Nêu tác dụng -Sưu tầm ca dao, tục ngữ phù hợp chủ đề - Soạn Tuần 4: Tiết 4: Nguyễn Văn Vĩnh BẢO VỆ HỊA BÌNH -6- Soạn: 10/9/2013 Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu giá trị hồ bình hậu tai hại chiến tranh Hiểu cần thiết phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh 2.Kĩ năng: Tích cực tham gia hoạt động hồ bình, chống chiến tranh 3.Thái độ: Có thái độ u hồ bình, ghét chiến tranh II Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm xử lí thơng tin III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV, giáo án tranh ảnh minh họa + Số hát hồ bình; tranh SGK 13-14 - Học sinh: SGK, Đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: a/.Em hiểu dân chủ? Thế kỉ luật? Thực tốt dân chủ kỉ luật có ý nghĩa nào? b/.Yêu cầu HS làm tập SGK Giới thiệu mới: Hồ bình vấn đề cấp thiết toàn nhân loại Bảo vệ hồ bình trách nhiệm tồn cộng đồng TG Như hồ bình gì? Bảo vệ hồ bình gì? Vấn đề chiến tranh hậu sao? Để bảo vệ hào bình phải làm gì? Đó vấn đè đè cập đến Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin -1 HS đọc thông tin SGK -Chia lớp thành nhóm yêu cầu: Nhóm 1: Nêu hậu chiến tranh Nhóm 2: Vì phải bảo vệ hồ bình? Nhóm 3: Chúng ta cần phải làm để bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chiến tranh? -Sau nhóm thảo luận, nhóm cử đại diện trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận giáo dục cho học sinh số kĩ sống học I Nội dung học: Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học 1.Khái niệm: H: Em hiểu hồ bình bảo vệ hịa - Hồ bình là: Tình trạng khơng có chiến Nguyễn Văn Vĩnh -7- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - bình? - Cho ví dụ biểu hiện? - GV: Liên hệ giáo dục kĩ sống cho học sinh H: Vì phải bảo vệ hịa bình? - GV: cho học sinh liên hệ tình hình giới + HS: Trình bày biểu thân qua thõng tin thời + GV: Nhấn mạnh số nét bật giới tình trạng khủng bố, xung đột, nội chiến H: Nêu trách nhiệm công dân - Học sinh? -Liên hệ thực tế Hoạt động 3: Thảo luận lớp- Liên hệ thực tế H: Trong sống hàng ngày, lòng yêu hồ bình thể nào? -Lấy ví dụ thực tế Hoạt động 4: Luyện tập củng cố kiến thức -Hướng dẫn HS làm tập -Yêu cầu làm tập a- b -Em biết hát thơ có chủ đề hồ bình? Giáo án GDCD tranh, xung đột.vũ trang dân tộc hay quốc gia giới - Bảo vệ hịa bình là: Giữ gìn sống bình yên; Dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn Vì phải bảo vệ hịa bình? - Vì ngịi nổ chiến tranh âm ỉ nổ nhiều khu vực quỏc gia giới 3.Trách nhiệm cd - Bảo vệ hồ bình - Ngăn chặn chiến tranh 4.Trách nhiệm học sinh: - Không gây gổ đánh - Xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiện lớp, trường - Sống chan hoà với người II Bài tập: -Bài tập a: Các hành vi chọn là: a- b- d- e- h- i -Bài tập b: a- c 4/ Đánh giá: Theo em vấn đề hòa bình giới nào? 5/ Dặn dò: - Xây dựng kế hoạch thực hịên hoạt động bảo vệ hồ bình - Sưu tầm tranh ảnh tình hữu nghị dân tộc chuẩn bị cho tiết học sau Tuần 5: Nguyễn Văn Vĩnh Soạn: 18/9/2013 -8- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu Tiết 5: - Giáo án GDCD TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS hiểu được: -Thế tình hữu nghị dân tộc? -Tình hữu nghị dân tộc giới mang lại lợi ích gì? -Thể tình hữu nghị dân tộc thái độ, hành vi nào? 2.Kĩ năng: Biết biểu tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác sống hàng ngày 3.Thái độ: Ủng hộ sách hồ bình, hữu nghị Đảng Nhà nước ta II Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm xử lý thơng tin III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án Bài báo, câu chuyện tình đoàn kết hữu nghị VN nước TG - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập; sưu tầm số báo, câu chuyện tình đồn kết hữu nghị VN nước TG V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút: Câu hỏi: a Kể số việc làm nhằm ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình b Lịng u hồ bình HS thể nào? Yêu cầu trả lời: Câu 1: Kể số việc làm cụ thể như: - Mít tinh biểu tình phản đối chiến tranh - Xây dựng tình hữu nghị dân tộc giới - Ủng hộ nhân dân vùng có chiến tranh - Giải mâu thuẫn dân tộc thương lượng hồ bình - Tơn trọng văn hố dân tộc, quốc gia khác Câu 2: Nêu số ý sau: - Không gây gổ đánh - Xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiện lớp, trường - Sống chan hoà với người - Biết lắng nghe người khác 2.Giới thiệu mới: H: Em biết hát nói tình hữu nghị VN với nước TG? Thể hát đó? ( Chẳng hạn:Trái Đất chúng em) => 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin -Yêu cầu HS đọc phần thông tin trả lời Nguyễn Văn Vĩnh -9- Nội dung kiến thức cần đạt Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - nội dung thõng tin qua phần gợi ý Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học H:Thế tình hữu nghị? Cho ví dụ? - HS: Trả lời - GV: Giáo dục học sinh cần có kĩ cần thiết giao tiếp H: Tại cần quan hệ hữu nghị vớ nước giới? - HS: Dựa vào SGK hiểu biết thân để trả lời H:Em hiểu sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta mối quan hệ nhân dân ta với nước giới? H:Ý nghĩa quan hệ hữu nghị dân tộc? Hoạt động 3: Thảo luận: Tìm hiểu trách nhiệm công dân – học sinh - HS : Trả lời theo hiểu biết thân - GV : Kết luận , giáo dục kĩ sống cho học sinh Hoạt động 4: HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm -Trình bày theo nhóm -Lớp nhận xét Hoạt động 5: Luyện tập -Yêu cầu HS làm tập 1, SGK ( HS làm việc theo nhóm) - Các nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét - Nêu khái niệm ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc giới? - Chính sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta gì? Giáo án GDCD I Nội dung học: Khái niệm: Là quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác 2.Ý nghĩa: -Tạo điều kiện, hội để nước, dân tộc hợp tác, phát triển nhiều mặt -Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng 3.Chính sách Đảng Nhà nước ta : -Thực sách hồ bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia giới 4/ Trách nhiệm công dân ( Học sinh ) II Bài tập: Bài tập 1, SGK Trả lời câu hỏi 4/ Củng cố: Theo em tình hữu nghị dân tộc giới thể nào? 5/ Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh, băng hình, tư liệu nói hợp tác nước với nước khác lĩnh vực - Học kĩ nội dung học - Sọan 5, trả lời câu hỏi phần gợi ý Tuần 6: Tiết 6: Nguyễn Văn Vĩnh HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN -10- Soạn: 2/10/2013 Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu nhiệm pháp lí HS làm việc cá nhân Nghiên cứu mục b- Nội dung học H: Có loại trách nhiệm pháp lí? Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa quy định áp dụng trách nhiệm pháp lí H: Quy định áp dụng trách nhiệm pháp lí có ý nghĩa gì? - HS: Dựa vào nội dung sgk trả lời H: Cơng dân có trách nhiệm nào? - HS: Dựa vào nội dung sgk trả lời H: Đối với HS cần phải làm gì? - HS: Trình bày cá nhân - Yêu cầu HS làm tập 1- 5- lớp - GV : Bổ sung, nhận xét - Cho HS tổ chức trò chơi sắm vai tình thể học - Giáo án GDCD - Trách nhiệm hình - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật Ý nghĩa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục người vi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật - Răn đe người khơng vi phạm pháp luật - Hình thành, bồi dưỡng lịng tin vào pháp luật cơng lí - Ngăn chặn, hạn chế, xoá bỏ vi phạm pháp luật Trách nhiệm công dân - Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pháp luật - Đấu tranh hành vi vi phạm hiến pháp pháp luật * Đối với HS: - Tuyên truyền, vận động người - Có lối sống lành mạnh, học tập, lao động tốt - Tránh xa tệ nạn xã hội - Đấu tranh chống tượng xấu, vi phạm pháp luật Củng cố: Căn vào hành vi vi phạm pháp luật vừa học, em thấy học sinh trường hay vi phạm vào hành vi nào? Dặn dò: - Làm tập 2- 3- SGK - Xem trước 16 - Đọc số điều Hiến pháp 1992 Nguyễn Văn Vĩnh -65- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Tuần 29: Giáo án GDCD Ngày soạn: 24/3/2014 Tiết 28: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội công dân, sở quyền tham gia quản lí Nhà nước quản lí xã hội công dân 2.Kĩ năng: Biết cách thực quyền tham gia quản lí Nhà nước quản lí xã hội cơng dân, tự giác, tích cực tham gia vào công việc chung trường, lớp địa phương 3.Thái độ: Có lịng tin u tình cảm Nhà nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam II.Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tư phê phán - Kĩ thu thập xử lý thõng tin III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận nhóm IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV GDCD lớp 9, Hiến pháp 1992 - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Hành vi sau chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? Trách nhiệm đạo đức Hành vi vi phạm Trách nhiệm pháp lí Khơng chăm sóc bố mẹ đau ốm Đi xe máy chưa đủ tuổi, lái Ăn cắp tài sản nhà nước Lấy cắp bút bạn Giúp người lớn vận chuyển ma tuý 2.Giới thiệu mới: Để biết quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân Thầy trị vào hôm 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin -Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc phần Đặt vấn đề Trả lời câu hỏi gợi ý sgk Nguyễn Văn Vĩnh Nội dung kiến thức cần đạt -66- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học H: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội? Ví dụ (Nhóm 1) H: Cách thực quyền tham gia quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội? Ví dụ (Nhóm 2) H: Nhà nước tạo điều kiện, đảmbảo cho cơng dân? (Nhóm 3) H: Ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước , quản lí xã hội? (Nhóm 4) - HS thảo luận theo nhóm - Cử đại diện trình bày - Bổ sung, nhận xét - Giáo án GDCD I Nội dung học: Quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội cơng dân gì? -Tham gia xây dựng máy Nhà nước tổ chức xã hội -Tham gia bàn bạc công việc chung -Tham gia thực giám sát, đánh giá việc thực hoạt động công việc chung Nhà nước, xã hội Củng cố: Ở trường, lớp, địa phương em thể quyền tham gia qủan lý Nhà nước xã hội nào? Dặn dị: - Tìm hiểu phương hướng thực hiện, ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội - Đọc số điều Hiến pháp 1992 Nguyễn Văn Vĩnh -67- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Tuần 30: Giáo án GDCD Ngày soạn: 31/3/2014 Tiết 29: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CƠNG DÂN (tt) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân, sở quyền tham gia quản lí Nhà nước quản lí xã hội cơng dân 2.Kĩ năng: Biết cách thực quyền tham gia quản lí Nhà nước quản lí xã hội cơng dân, tự giác, tích cực tham gia vào cơng việc chung trường, lớp địa phương 3.Thái độ: Có lịng tin yêu tình cảm Nhà nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam II.Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tư phê phán - Kĩ thu thập xử lý thõng tin III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp đóng vai IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV GDCD lớp 9, Hiến pháp 1992 - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân Lấy ví dụ minh hoạ 2.Giới thiệu mới: Tiết học hôm sâu tìm hiểu quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xó hội cơng dân 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung học(tt) H: Sự tham gia quản lý Nhà nước xã hội ta thể cách nào?Lấy ví dụ? - HS: Thảo luận trả lời + Tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội Tham gia ứng cử vào Hội đồng nhân dân) + Góp ý xây dựng, phát triển kinh tế địa phương Góp ý việc làm quan quản lí Nhà nước báo) Nguyễn Văn Vĩnh -68- Nội dung kiến thức cần đạt Phương thức thực hiện: *Trực tiếp: Tự tham gia cơng việc thuộc quản lí Nhà nước, quản lí xã hội *Gián tiếp: Thông qua Đại biểu công dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD H: Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội có ý nghĩa nào? (Quyền làm chủ công dân: - Làm chủ tự nhiên - Làm chủ xã hội - Làm chủ thân) Ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội công dân -Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ tạo nên sức mạnh tổng hợp công việc xây dựng quản lí đất nước -Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc Nhà nước, xã hội để đem lại lợi ích H: Nhà nước đảm bảo quyền tham gia quản lí cho thân, xã hội Nhà nước công dân cách nào? Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội *Nhà nước: H: Cơng dân cần phải làm gì? -Qui định pháp luật -Kiểm tra, giám sát việc thực *Công dân: -Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực -Nâng cao phẩm chất, lực tích cực H: HS cần phải làm gì? tham gia thực tốt *Học sinh: -Học tập, lao động tốt -Tham gia góp ý, xây dựng lớp, Chi Đồn -Tham gia hoạt động địa phương (xây dựng nhà tình nghĩa, tuyên truyền kế hoạch hoá, trừ tệ nạn xã hội) Hoạt động 2: Luyện tập : II Bài tập : Yêu cầu HS làm tập SGK trang 59 Bài tập SGK trang 59 - GV : Bổ sung, nhận xét - Cho HS tổ chức trị chơi sắm vai tình Đáp án: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội thể chung học công dân: - Quyền bầu cử đại biểu Quốc hội- Đại biểu Hội đồng nhân dân; quyền ứng cử - Quyền khiếu nại, tố cáo; quyền giám sát, kiểm tra Củng cố: Ở trường, lớp, địa phương em thể quyền tham gia qủan lý Nhà nước xã hội nào? Dặn dị: Tìm hiểu phương hướng thực hiện, ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội - Làm tập 3, 4, 5, SGK trang 59, 60 - Đọc trước 17 - Tìm hiểu luật “Nghĩa vụ quân sự” - Sưu tầm tranh ảnh bảo vệ Tổ quốc Nguyễn Văn Vĩnh -69- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Tuần 31: Giáo án GDCD Ngày soạn: 6/4/2014 Tiết 30: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS hiểu được: -Vì cần phải bảo vệ Tổ quốc? -Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân? -Trách nhiệm công dân? 2.Kĩ năng: -Thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh nơi cư trú trường học -Tuyên truyền, vận động bạn bè người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc 3.Thái độ: -Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc -Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc đến độ tuổi qui định II.Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ định - Kĩ tư phê phán - Kĩ thu thập xử lý thõng tin - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý thức thân nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp đóng vai IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV GDCD lớp Luật nghĩa vụ quân sự- Hiến pháp 1992- Luật hình - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: A HS lớp có quyền tham gia góp ý quyền trẻ em khơng? a Được quyền tham gia b Đây việc phụ huynh thầy giáo B Nêu ví dụ việc làm trực tiếp, gián tiếp bố mẹ em thực quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội 2.Giới thiệu mới: Dẫn “Thơ thần” Lí Thường Kiệt câu nói khẳng định chân lí Bác Hồ “Khơng có q độc lập, tự do” để chuyển tiếp trách nhiệm công dân việc bảo vệ Tổ quốc 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề Nguyễn Văn Vĩnh Nội dung kiến thức cần đạt -70- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu HS quan sát ảnh SGK - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học - GV : Cho lớp thảo luận theo nhóm Nhóm 1: Thế bảo vệ Tổ quốc? Nhóm 2: Vì phải bảo vệ Tổ quốc? Nhóm 3: Bảo vệ Tổ quốc bao gồm nội dung gì? - Giáo án GDCD I Nội dung học : Bảo vệ Tổ quốc là: Bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vì phải bảo vệ Tổ quốc?: -Non sông, đất nước ta cha ông bao đời đổ mồ hôi, xương máu khai phá, bồi đắp -Hiện nhiều lực thù địch âm mưu thơn tính Tổ quốc ta Bảo vệ Tổ quốc bao gồm nội dung: -Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân -Thực nghĩa vụ quân -Thực sách hậu phương, quân đội -Bảo vệ trật tự an nunh- xã hội Trách nhiệm học sinh : -Học tập, tu dưỡng đạo đức -Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân -Tích cực tham gia phong trào trật tự an ninh trường học, nơi trú -Sẵn sàng làm nhiệm vụ quân sự, vận động người khác làm tốt nghĩa vụ quân Nhóm 4: HS cần phải làm để bảo vệ Tổ quốc? H: HS cần có trách nhiệm nghiệp bảo vệ Tổ quốc? GV kết luận: Bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao q cơng dân Nghĩa vụ quyền thiêng liêng thể hệ thống pháp luật Việt Nam (Luật nghĩa vụ quân sự) - GV giới thiệu luật nghĩa vụ quân sựHiến pháp 1992- Luật hình Hoạt động 3: Luyện tập II Luyện tập : - Yêu cầu HS làm tập SGK Bài tập SGK (Đáp án a, c, d, đ, e, h, i) - Cho HS tổ chức trị chơi sắm vai tình thể chung học Củng cố: Ở trường, lớp, địa phương em làm để thể nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc mình? Dặn dị: - Làm tập lại SGK - Đọc trước bài: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Nguyễn Văn Vĩnh -71- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần 32 Ngày soạn: 14/4/2014 Tiết 31: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS hiểu được: - Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Phương pháp rèn luyện 2.Kĩ năng: - Biết giao tiếp, ứng xử có văn hố, có đạo đức tuân theo pháp luật; biết phân biệt hành động sai đạo đức, pháp luật - Tuyên truyền, giúp đỡ người xung quanh sống có đạo đức, có văn hố, tn theo pháp luật 3.Thái độ: Phát triển tình cảm lành mạnh người xung quanh II.Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ định - Kĩ tư phê phán - Kĩ thu thập xử lý thõng tin - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý thức thân sống có đạo đức tuân theo pháp luật III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp đóng vai IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV GDCD lớp 9.- Hiến pháp 1992- Luật hình - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: A Những việc làm sau tham gia bảo vệ Tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân - Mua trái phiếu xây dựng Tổ quốc - Xây dựng lực lượng dân quốc tự vệ - Tham gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội - Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt B Học sinh có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, điều thể việc làm nào? 2.Giới thiệu mới: GV nêu dẫn dắt nội dung để vào 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Nguyễn Văn Vĩnh Nội dung kiến thức cần đạt -72- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề Nguyễn Hải Thoại-Một gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật -1 HS đọc truyện Hs :Thảo luận lớp câu hỏi phần gợi ý Hoạt động 2: Liên hệ thực tế H: Tìm gương tốt thể sống có đạo đức tuân theo pháp luật? –HS: Bác sĩ Lê Thế Trung- Học sinh Lê Thái Hồng; nơng dân giỏi Nguyễn Cẩm Luỹ H: Nêu số hành vi sống đạo đức, làm việc trái pháp luật? - HS: Vũ Xuân Trường, Trương Văn Cam, Nguyễn Đức Chi tham ô tài sản Nhà nước 165 tỉ đồng; Lã Thị Kim Oanh Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học H: Thế sống có đạo đức , tuân theo pháp luật? cho ví dụ liên hệ? - HS: Dựa vào nội dung sgk trả lời liên hệ H: Thế tuân theo pháp luật? cho ví dụ liên hệ ? H: đạo đức- pháp luật có mối quan hệ với nào? - HS: Thảo luận, trình bày - GV: So sánh, giảng gỉai, liên hệ, Hoạt động 4: Luyện tập Yêu cầu HS làm tập 2,5 SGK - Cho HS tổ chức trị chơi sắm vai tình thể - Giáo án GDCD I Nội dung học Sống có đạo đức: -Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức -Chăm lo việc chung cho người -Giải hợp lí quyền lợi nghĩa vụ -Lấy lợi ích xã hội- dân tộc làm mục đích sống Tuân theo pháp luật: Sống làm việc theo qui định bắt buộc pháp luật Mối quan hệ đạo đức- pháp luật: -Sống có đạo đức: Tự giác thực -Tuân theo pháp luật: Bắt buộc thực Trách nhiệm học sinh Rèn đạo đức, tư cách, quan hệ tốt với bạn bè, gia đình, xã hội, thực nghiêm túc pháp luật II Luyện tập: Giải tập 2,5 SGK Củng cố: : Ở trường, lớp, địa phương em làm để thể nghĩa vụ sống có đạo đức tuân theo pháp luật.? Dặn dò: - Làm tập lại SGK trang 68, 69 - Sưu tầm thực tế ví dụ sống có đạo đức, tuân theo pháp luật - Đọc trước 18 Nguyễn Văn Vĩnh -73- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Tuần 33: Giáo án GDCD Soạn: 18/4/2014 Tiết 32: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập, hệ thống nội dung học, ý nội dung học kì - Rèn kĩ ghi nhớ, khái quát, liên hệ vận dụng vào thực tiễn sống ngày - Biết vận dụng vào số tình cụ thể - Nghiêm túc, không dựa dẫm, không ỷ lại Phát triển nhân cách toàn diện cho HS II/.Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ nhớ, KN diễn giải, KN đặt mục tiêu, KN thu thập xử lí thơng tin III/ Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận qua hệ thống câu hỏi, làm việv cá nhân IV Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV GDCD lớp 9, đề cương ơn tập HKII, bảng phụ ghi tóm tắt nội dung bài, hệ thống câu hỏi tập - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: 2.Giới thiệu : 3.Bài ụn tập: Một số câu hỏi Trắc nghiệm Tự luận để học sinh tham khảo, trả lời A Phần Trắc nghiệm: Chọn phương án đúng: Câu 1: Cơng dân thực quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cách: A Trực tiếp B Gián tiếp C Cả A B Câu 2: Bảo vệ Tổ quốc bao gồm: A Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân B Thực nghĩa vụ quân C Thực sách hậu phương, quân đội D Cả A, B, C Câu 3: Điền tiếp cụm từ câu nói Bác Hồ “ Các vua Hùng… Bác cháu ta… ” Câu 4: Lứa tuổi gọi nhập ngũ với công dân nam giới là: A Từ 18 đến 27 tuổi B Từ 18 đến 30 tuổi C Trờn 30 tuổi Câu 5: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật là: A Khơng có quan hệ với Nguyễn Văn Vĩnh -74- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD B Có mối quan hệ với Câu 6: Những hành vi biểu người sống có đạo đức ( Đánh dấu x) Những hành vi biểu người tuân theo pháp luật (đánh dấu xx) a Chăm sóc ơng bà ốm đau b Tham gia hiến máu nhân đạo c Không đua xe máy d Giúp đỡ bạn bè e Thực tốt ATGT f Gĩư gìn di sản VH dân tộc B Phần Tự luận: Trong nghiệp cơng nghiệp hố- đại hố đất nước, niên có trách nhiệm nào? Liên hệ đến thân việc làm tốt? Những mặt hạn chế? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam? Pháp luật nước ta cấm kết hôn trường hợp nào? Nêu số hành vi làm trái với nguyên tắc chế độ hôn nhân? Em hiểu quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế? Thế vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí? Trách nhiệm pháp lí có ý nghĩa nào? Cơng dân có quyền việc tham gia quản lí Nhà nước xã hội Lấy ví dụ? Thanh niên có trách nhiệm nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Học sinh có việc làm cụ thể việc thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc? Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có quan hệ với nào? Vì phải sống có đạo đức tn theo pháp luật? - Lấy số ví dụ thể sống có đạo đức tuân theo pháp luật? - Lấy số ví dụ thể vi phạm đạo đức trái qui định pháp luật? Qua nêu hiệu J Nguyễn Văn Vĩnh -75- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần 35: Tiết 34: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giỳp HS : - Hệ thống hoá, củng cố kiến thức học HKII Từ vận dụng vào thực tế sống địa phương, khu dân cư sống - Cập nhật hoạt động, phong trào địa phương, lồng ghép ATGT 2.Kĩ năng: Rèn kĩ tìm hiểu, giao lưu 3.Thái độ: GD ý thức vận dụng lý thuyết học vào thực tế đời sống Hình thành thái độ, tình cảm yêu quê hương đất nước II.Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tỡm tũi, KN trỡnh bày suy nghĩ, KN giao lưu, KN thu thập xử lớ thụng tin III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp đối thoại, phương pháp thảo luận nhóm IV Chuẩn bị: - Giáo viên: Tìm hiểu tỡnh hỡnh thực tế thị trấn Đức Tài huyện Đức Linh vấn đề liên quan đến kiến thức học (Đặc biệt vấn đề ATGT đường bộ) - Học sinh: Tìm hiểu việc thưc pháp luật địa phương( ATGT đường bộ) + Tìm đọc luật V.Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: Giới thiệu: Nội dung giao lưu, trao đổi hôm là: “Thanh niên- Học sinh việc thực ATGT đường địa phương” Nội dung thực hành, ngoại khúa: Làm viết dạng thi tìm hiểu Họat động 1: Tỡm hiểu Luật GTĐB I Đọc nội dung luật giao thông GV: Cho HS đọc – Thảo luận – Trình bày đường thắc mắc nghị định số 15-2003/NĐCP về: Xử phạt hành GTĐB GV: trả lời thắc mắc Gợi ý câu hỏi cho HS thảo luận Thảo luận viết thu hoạch theo bàn theo nhóm GV gợi ý Nguyễn Văn Vĩnh -76- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD HS Viết thu hoạch Họat động 2: Liờn hệ thực tế II Liên hệ cụ thể vấn đề ATGT đường H: Bản thân em công dân nơi em cư trú địa phương thực đúng, nghiêm túc qui Cho học sinh viết thu hoạch định luật GTĐB chưa? Tại thực chưa đúng? Nguyên nhân chính? Ví dụ? Làm để thực luật? H: Vấn đề chế tài xử phạt người vi phạm pháp luật địa phương em chưa? A ( Vì sao) B Chưa ( Vì sao) C Làm cách để thực đúng? H: Là đoàn viên TN – học sinh em có suy nghĩ trách nhiệm với vấn đề ATGT nay? - Đề xuất ý kiến em gì? Đánh giá: Các em khắc sâu số điều luật mà thường mắc tham gia giao thông hay chưa? Dặn dũ: - Yêu cầu: + Nắm kiến thức Pháp luật học + Vận dụng vào sống - Về nhà học theo đề cương để chuẩn bị thi học kỡ II Nguyễn Văn Vĩnh -77- Tổ: Văn – Sử – Địa ... 0.5 0.5 1 1 1 Tuần 11 : Nguyễn Văn Vĩnh -23- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu Tiết 10 : - Giáo án GDCD NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Soạn: 28 /10 /2 013 I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu động sáng tạo... tính động – sáng tạo Nguyễn Văn Vĩnh -25- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần 11 : Tiết 11 : NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (Tiếp theo) Soạn: 4 /11 /2 013 I.Mục tiêu: 1. Kiến thức:... Soạn 10 : Lý tưởng sống niên Nguyễn Văn Vĩnh - 29- Tổ: Văn – Sử – Địa Trường THCS Phan Bội Châu - Giáo án GDCD Tuần 13 ,14 : Tiết 13 ,14 : NGOẠI KHĨA: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN Soạn: 18 /11 /2 013 I