Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 1

GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 Tiết thứ: Ngày soạn: BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1./Kiến thức: -Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể -Biết quý trọng sức khoẻ thân người khác - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV … -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(2’) kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới.(37’) GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 a) Khám phá:(1’) Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? b) Kết nối: GV dẫn dắt vào Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC "MÙA HÈ KỲ DIỆU” Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? ->Mùa hè Minh tập bơi biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy? -> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao? - >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể cách cho em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV GV đọc lại cho lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét bổ sung * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề Hoạt Động 2: (12’) Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị Muốn có sức khỏe tốt cần làm Thế tự chăm sóc, rèn GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Cách tiến hành: * Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt cần phải làm gì? HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến sau GV chốt lại GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Năm học 2012-2013 luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, không hút thuốc dùng chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ vốn quý người ? Sức khoẻ có vai trò - Sức khoẻ tốt giúp học HS: Trả lời tập, lao động có hiệu quả, có ? Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc động? Vui chơi giải trí? HS: Trả lời GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, cịn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Liên hệ thân em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời GV: Chốt lại ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ GV: Nguyễn Thị Vụ Cách rèn luyện SK - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an tồn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời Ngày giới sức khoẻ: 7/4 Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5 c)/Thực hành, luyện tập:( phút) Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân Cách tiến hành: * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’) Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa loại khống chất chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng Bài tập b) BT b) Gây ung thư phổ Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu Ơ nhiễm khơng khí bia? Gây trật tự d) Vận dụng: (2 phút) GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến -Bố mẹ sáng tập thể dục -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm GV: Nhận xét kết luận 4/Dặn dò: ( phút) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói sức khoẻ - Làm tập lại SGK/5 - Xem trước Bài – Siêng , kiên trì + Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 + Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:  Tiết thứ: Ngày soạn: 23/8/2011 Lớp dạy: 6A, 6B BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa 2/ Kỹ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt 3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu -KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị -Kĩ tư phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai -Xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ: ( 5’) - Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? - Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3/ Bài (34’) a) Khám phá: b) Kết nối: (1’) Một người thành công lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trị tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động (13’) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì giúp Bác thành công nghiệp Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc GV: nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Bác Hồ sử dụng thứ tiếng nước - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi Bác cịn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác tự học nào? - Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác gặp khó khăn q trình tự học? - Bác khơng học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng - HS quan sát số tranh GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 GV: Chốt lại: Bác Hồ có lịng tâm kiên trì Đức tính siêng giúp Bác thành công nghiệp HOẠT ĐỘNG (19') NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm siêng kiên trì,và biểu tính siêng Thế siêng năng, kiên kiên trì trì? Cách tiến hành: a) Khái niệm: Gv: Qua truyện đọc trên, em cho biết cách học - Siêng đức tính Bác thể đức tính gì? người, biểu cần cù, tự HS: Trả lời giác, miệt mài, làm việc thường Gv: Thế siêng năng? xuyên đặn Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập lao động? HS: Trả lời Gv: Thế kiên trì? HS: Trả lời GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung GV: Chốt lại GV: Tìm biểu trái với SNKT? HS: Trả lời GV: Nguyễn Thị Vụ - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ b) Biểu hiện: -Trong học tập: Đi học chuyên cần, Bài khó khơng nản chí, tự giác học, khơng chơi la cà -Trong lao động: Tìm tịi sáng tạo, chăm làm việc nhà, khơng ngại khó, tiết kiệm -Trong lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo vệ mơi trường, kiên trì chống tệ nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xố đói, giảm nghèo Biểu trái với SN: - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ Biểu trái với KT: có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc - Ngại khó, ngại khổ, nãn nghiệp mình? lịng, chống chán HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành cơng nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì c)/Thực hành, luyện tập:( phút) Luyện tập *Luyện tập GV HD học sinh làm bt a Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, Bài tập a kiên trì a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà + Đáp án: a, b, e, g b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em * BT tình huống: Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét sau chốt lại d) Vận dụng: (2 phút) Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn -Thế siêng ? - Thế kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? 4/ Dặn dò: ( 2’ ) - Học - Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nội dung lại GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 Tiết 3: Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm:  Tiết thứ: Ngày soạn: … /…/2011 Lớp dạy: 6A, 6B BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( T2) I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: ( 1’) GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra cũ ( 4’ ): - Thế SNKT? Cho ví dụ? 3/ Bài (35’) a) Khám phá: (1’) Chúng ta nghiên cứu tiết khái niệm đức tính siêng năng, kiên trì b) Kết nối: (1’) Hôm tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng , kiên trì có ý nghĩa cách rèn luyện Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG (20') NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, Thế siêng năng, kiên trì? kiên trì cách rèn luyện Cách tiến hành *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp Ý nghĩa: Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT - Siêng năng, kiên trì giúp người Kể gương SNKT học tập thành công lĩnh vực Khi cần phải SNKT? sống HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại GV: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất GV: Rút kết luận ý nghĩa SNKT HS: Ghi bài: GV: Nêu ví dụ thành đạt - HS Gỏi trường ta - Làm kinh tế giỏi tử VAC - Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Quý Đơn, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT? HS: Trả lời GV: Nguyễn Thị Vụ cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với công việc + Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) 10 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 c) Khám phá:(1’) Nếu nhặt thư bạn, em làm gì? Gv cho Hs thảo luận sau dẫn dắt vào b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (11 phút) Thảo luận, phân tích tình sgk Mục tiêu: Giúp học sinh biết hành vi vi phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân Cách tiến hành Gv: Gọi Hs đọc tình sgk/49 Hs: Thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Theo em Phượng đọc thư mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao? Phượng khơng đọc thư Hiền, khơng phải thư Phượng Dù Hiền bạn thân, không đồng ý Hiền khơng đọc Em có đồng ý với giải pháp phượng đọc thư dán lại đưa cho Hiền không? Giải pháp khơng chấp nhận được.Bởi làm lừ dối bạn, vi phạm quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 3.Nếu Loan em làm gì? - Giải thích cho Phượng hiểu không đọc thư bạn chưa ban đồng ý - Nếu cố tình đọc vi phạm quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Gv: Gọi hs đọc điều 73 HP 1992 điều 125 luật hình 1999 sgk/49,50 -Thư tín, điện thoại, điện tính cơng dân bảo đảm an tồn bí mật - Việc bóc mở, kiểm soạt, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân phải người có thẫm quyền tiến hành theo quy định pháp luật *HĐ2: ( 10 phút) HD học sinh tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu quy định Quyền bảo đảm an tồn bí mật an tồn bí mật thư tín, điện thoại, thư tín điện thoại, điện tín CD: điện tín cơng dân Điều 73, hiến pháp 1992 quy định: Thư tín, 94 GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Cách tiến hành Gv: Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Gv: Khi bóc thư người khác? Gv: Vì CD có quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín ? Gv: Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín ? - Đọc trộm thư người khác - Thu giữ thư, điện tín người khác - Nghe trộm điện thaọi người khác - Đọc trộm thư người khác nói lại cho người khác biết Năm học 2012-2013 điện thoại, điện tín Cd bảo đảm an tồn bí mật, có nghĩa là: - Khơng chiếm đoạt - Khơng tự ý mở thư tín, điện tín - Không nghe trộm điện thoại người khác Việc bóc, mở, kiểm sốt thư tín điện tín Cd phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL Trách nhiệm HS: Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? HS: tự rút trách nhiệm c)/Thực hành, luyện tập:( 12 phút) Luyện tập Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập b,c,d sgk/50 Gv: Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kí em em làm gì? BT: Khi mượn Tâm để chép bài, Lý thấy kẹp Tâm thư bóc Tị mị, Lý cầm lên đọc biết thư Nam bạn trai lớp gửi cho Tâm Hôm sau đến lớp Lý liền kể cho số bạn gái nghe GV: Nguyễn Thị Vụ 95 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 Hãy nêu sai phạm việc làm Lý? Gv: HD học sinh làm tập 1,2 sbtth/64 Gv: Đọc truyện: " Mẹ bóc đi" ( sbtth/63) d) Vận dụng: ( phút) GV: Tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai thể cách ứng xử tập d (SGK/58) HS nhóm lên sắm vai Các nhóm khác nhận xét Học sinh khác nhận xét GV: Nhận xét, kết luận toàn Gv yêu cầu HS khái quát nội dung tồn 4) Dặn dị: ( phút) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương + Mỗi nhóm chuẩn bị tình sắm vai theo nội dung ôn tập - Học - Tiết sau học ngoại khoá “ Giáo dục giá trị kỹ sống”  Phần bổ sung: Tiết thứ: 34 Ngày soạn: 18 /4/2011 Lớp dạy: 6A, 6B ÔN TẬP HỌC KÌ II I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 96 GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức học -Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ: (5’) Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Khi bóc thư người khác? 3/ Bài :(35’) a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 23 phút) Ôn lại nội dung học Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung I Nội dung chuẩn mực PL học: học( Phần lí thuyết) Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực Cách tiến hành Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ Công ước LHQ quyền trẻ em chuẩn mực pháp luật học * Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng nhu cầu * GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo để tồn nuôi dưỡng, cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung chăm sóc sức khoẻ quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức CD- HS phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm Cơng ước LHQ quyền trẻ em hại Công ước LHQ quyền trẻ em chia * nhóm quyền phát triển: Là quyền thành nhóm? đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi ? Nêu nội dung nhóm quyền đó? giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật ? Trẻ em có bổn phận nào? * Nhóm quyền tham gia: Là quyền GV: Nguyễn Thị Vụ 97 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 tham gia vào cơng việc có ảnh ?Ở địa phương em có biểu tốt hưởng đến sống trẻ em chưa tốt việc thực quyền trẻ em? bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Bổn phận trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ Công dân nước CHXHCN Việt Nam 2.Căn để xác định cơng dân Cơng dân gì? nước ? Căn để xác định công dân nước Công dân người dân nước gì? - Quốc tịch để xác định cơng dân GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định nước, thể mối quan hệ mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nhà nước với công dân nước nước, thể thuộc nhà nước định - Công dân nước CHXHCNVN người có người dân ?Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? có quyền có quốc tịch VN ? Người nước đến làm ăn sinh sống lâu - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN khơng? -Người nước ngồi đến Việt Nam công tác, không coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ?Em có phải CD Việt Nam khơng? ?Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? GV: Cho HS làm BT b) Thực trật tự an tồn giao thơng Ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng gì? Gv: Khi phải tn theo quy định nào? GV: Nguyễn Thị Vụ BTb) Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN lâu Thực trật tự an toàn giao thông Nguyên nhân: - Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều - Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ - Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế - Người tham gia giao thơng thiếu hiểu biết luật giao thông đường Một số quy định đường: 98 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó? Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? Quyền nghĩa vụ học tập -Vì phải học tập? Nhờ học tập có hiểu biết có kiến thức, tiến trở thành người có ích cho gia đình xã hội Theo em có quyền học tập ? Gv: Cơng dân phải có quyền nghĩa vụ học tập? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, GV: Nguyễn Thị Vụ Năm học 2012-2013 -Người bộ: - Người xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thơng: + Đèn đỏ Cấm + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển dẫn, Biển phụ - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ Quyền nghĩa vụ học tập Ý nghĩa việc học tập - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc -Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh Những quy định pháp luật học tập: -quyền -Nghĩa vụ Quyền PL bảo hộ tính mạng Trách nhiệm công dân học sinh: - Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, 99 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 sức khỏe, danh dự nhân phẩm người danh dự, nhân phẩm người khác khác bị pháp luật xử lí nào? - Biết tự bảo vệ quyền -Khơng đánh người Gv: Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, - Không làm nhục, vu khống làm sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quyền có ý thiệt hại đến danh dự uy tính người nghiã nào? khác ?Em làm để thực tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Quyền bất khả xâm phạm chỗ Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? Gv: Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên tồ; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đại diện UBND, người láng giềng làm chứng + Lập biên Gv: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì?được pháp luật quy định nào? Tình huống:Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? GV: Nguyễn Thị Vụ Trách nhiệm CD học sinh: - Phải biết tôn trọng chỗ người khác - Phải biết tự bảo vệ chỗ - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật *Cường mắc sai phạm sau - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến 100 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 c)/Thực hành, luyện tập:(10 phút) Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II Thực hành nội dung học nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác d) Vận dụng: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức 4) Dặn dị: ( phút) + Ơn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học  Phần bổ sung: GV: Nguyễn Thị Vụ 101 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tiết thứ: 32+33 Ngày soạn: 15 /4/2011 Lớp dạy: 6A, 6B NGOẠI KHOÁ: Năm học 2012-2013 GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ số vấn đề lý luận liên quan đến giá trị kĩ sống, hiểu rõ số giá trị sắc dân tộc Việt Nam Kĩ năng: HS biết cách tạo trò chơi, lựa chọn trị chơi phù hợp hiệu quả, kích thích tối đa cảm nhận giá trị người học Thái độ: HS mong muốn mang điều tốt đẹp đến người II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức học - Trị chơi V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra cũ: (0’) 3/ Bài :(39’) a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (25 phút) Thảo luận, phân tích khái niệm giá trị * Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm giá I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ trị Giá trị theo nghĩa chung * Cách tiến hành làm cho khách thể có ích, có nghĩa, GV: theo em hiểu giá trị gì? đáng quý chủ thể, người thừa GV: Nguyễn Thị Vụ 102 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày GV: chốt lại GV: Giá trị truyền thống gì? HS: trả lời GV: nhận xét chốt lại GV: Theo em có giá trị nào? HS: trả lời GV: nhận xét chốt lại Năm học 2012-2013 nhận Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm giá trị hiểu: Một vật có giá trị thừa nhận có ích mong muốn có thứ ảnh hưởng đến thái độ hành vi người Khơng có hàng hố vật chất mà lý tưởng khái niệm có giá trị như: thật, công lý, lương thiện a) Giá trị truyền thống: chuẩn mực, thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan hệ ứng xử người với người cộng đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định Những giá trị chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ giá trị văn hoá truyền thống giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng nghìn năm lịch sử, giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: Giá trị Hồ bình Giá trị Hợp tác Giá trị Tôn trọng Giá trị hạnh phúc Giá trị Yêu Giá trị Trách thương nhiệm Giá trị khoan 10.Giá trị Giản dị dung 11.Giá trị tự Giá trị Trung thực 12.Giá trị đoàn kết Giá trị Khiêm tốn HĐ 2: (30 phút) Hiểu giáo dục kỹ sống *Mục tiêu: Giúp HS hiểu kỹ II KỸ NĂNG SỐNG sống gì? Giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ *Cách tiến hành: mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải GV: Giáo dục kỹ sống gì? biết, cảm nhận HS: Suy nghĩ trả lời quan tâm.Từ biết GV: chốt lại phải làm tình khác Gv: Kỹ sống chia nhóm sống - Kỹ nhận thức 103 GV: Nguyễn Thị Vụ Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN - Kỹ đương đầu với cảm xúc - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: Làm để nhận biết ai? Các em suy tưởng - Tronhg lúc vui bạn thường nghĩ ai? - Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau 3,4,5 người) người thân,em muốn ai? sao? - Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà khơng cần em mời? - Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh ai? Trả lời xong câu hỏi này, bạn nhận tình cảm với người, ngưòi bạn Kỹ định Hãy suy nghĩ cân nhắc: Bạn muốn thi vào trường ĐH Mỹ thuật theo sở thích Bố mẹ bạn muốn bạn thi vào trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh - Cùng nấu ăn - Trị chơi: Bóng chuyền c) Thực hành luyện tập (30 phút) Mục tiêu: cho HS chơi số trò chơi giáo dục giá trị kỹ sống Cách tiến hành: Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Mỗi bạn ngồi ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ GV: Nguyễn Thị Vụ Năm học 2012-2013 1.Kỹ tự nhận thức: Kỹ tự nhận thức khả người tự nhận biết: ai, sống hồn cảnh nào, vị trí mối quan hệ với người khác nào, thành công lĩnh vực Kỹ định - Đạt mục đích đề học tập - Tránh sai lầm để lại hậu khơng tốt Kỹ hợp tác Mọi người biết việc chung với hướng mục tiêu chung III THỰC HÀNH Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” 104 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa bị phạt.Hô lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn -Có nhóm: Nhóm sáng mắt nhóm mù mắt -Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng dẫn bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho bạn bị phương hướng, sau đưa bạn trở lại vị trí cũ -Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc đốn Nói làm ngược xem dẫm HS: bắt đầu tiến hành Nói làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vịng trịn Quản trị hơ: Cười thật to Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to Quản trị nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống Quản trị thể hành động khơng cần nói, người choi khơng làm ngược sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành d) Vận dụng: ( phút) Gv cho HS hệ thống kiến thức 4) Dặn dò: ( phút) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương - Học - Ôn tập để kiểm tra học kỳ II  Phần bổ sung: ***************************************** Tiết thứ: 35 Ngày soạn: 25 /4/2011 GV: Nguyễn Thị Vụ 105 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 Lớp dạy: 6A, 6B KIỂM TRA HỌC KỲ II I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(0’) 2/Kiểm tra cũ: (0’) 3/ Bài :(45’) a)Khám phá: b) Kết nối: Giáo viên: Đề kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP Các cấp độ tư Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu (3đ) Câu (1đ) Nội dung chủ đề Hiểu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập Biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, Câu (3đ) sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân Giải thích tình thực tế liên quan đến quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Tổng điểm (%) 3điểm 30 % điểm điểm Câu (3đ) 3điểm 30 % điểm 4điểm 40 % 10điểm 100% Đề Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập? Em thực quyền nghĩa vụ học tập nào? Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định nào? GV: Nguyễn Thị Vụ 106 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 Câu (3 điểm) Tình Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? Đáp án biểu điểm Câu (4 điểm) Pháp luật quy định cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân a)Quyền:(2 đ) - Mọi cơng dân có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học.(1 đ) - Có thể học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích mình.(0,5 đ) - Có thể học nhiều hình thức, học suốt đời.(0,5 đ) b Nghĩa vụ học tập:(2 đ) - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS.(1 đ) - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập.(1 đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm đến thân thể người khác.(0,5 đ) - Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật (0,5 đ) b)Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm (1,5 đ) - Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm (0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác (0,5 đ) -Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.(0,5 đ) Câu (3 điểm) Tình *Cường mắc sai phạm sau:(1,5 đ) - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường (1,5 đ) , em : Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín GV: Nguyễn Thị Vụ 107 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2012-2013 người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến d) Vận dụng: ( phút) 4) Dặn dò: ( phút) Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Vụ 108 Trường THCS Chất lượng cao Trang ... GV: Nguyễn Thị Vụ 11 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2 012 -2 013  Tiết thứ: Ngày soạn: 15 /9/2009 Lớp dạy: 6A, 6B BÀI 3: TIẾT KIỆM I/ Mục tiêu học 1. Về kiến thức - Hiểu... 20 tháng 10 - Ngày 20 tháng 11 - Ngày 27 tháng - Ngày 10 tháng ( âm lịch) - Ngày 19 tháng III Thu bài- Dặn dò Xem trước nội dung “ Sống chan hoà với người ” tiết theo Đáp án, biểu điềm: Câu 1: ... *************************************** GV: Nguyễn Thị Vụ 26 Trường THCS Chất lượng cao Trang GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2 012 -2 013 Tiết thứ: Ngày soạn: / /2 011 Lớp dạy: 6A, 6B BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP