Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm_CKTKN_Bộ 1

Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tuần: Tiết: Ngày soạn: 10/8/2014 Ngày dạy: Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I - Mục tiêu cần đạt : - Kiến thức: - Hiểu lẽ phải , tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải Học sinh nhận thức sống người phải tôn trọng lẽ phải - Kỹ năng: - Có thói quen tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - Phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày - Thái độ: Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải , phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải II- Chuẩn bị 1-Thầy : SGK, SGV, tư liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trước III- Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS, đồ dùng học tập, vệ sinh lớp, 2-Kiểm tra cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 3- Bài mới: - Vào : GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phải dù điều phải nhỏ cố làm cho Điều sai dù việc nhỏ tránh Nếu sống hàng ngày , người biết cư xử đắn, tôn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở nên tốt đẹp lành mạnh Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng, Hoạt động 1: I-Đặt vấn đề GV tổ chức cho học a.Nguyễn Quang Bích sinh thảo luận nhóm tìm -Học sinh thảo luận người dũng cảm, trung thực, hiểu nội dung nhóm tìm hiểu nội dung dám đấu tranh đến để trường hợp theo câu hỏi Các trường hợp bảo vệ chân lí, lẽ phải, ko SGK chấp nhận điều sai - Trong tranh luận trái Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương , có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ? - Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ? Em tìm thêm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải ko tôn trọng lẽ phải mà em thấy c/s hàng ngày? GV: c/s xung quanh ta có nhiều gương thể tôn trọng lẽ phải Tôn trọng lẽ phải biểu khía cạnh nào? b.Nếu em ủng hộ bảo vệ bạn cách phân tích điểm đúng, hợp lí c.Tỏ thái độ ko đồng tình, phân tích tác hại khun lần sau ko nên làm HS trả lời - Đi bên phải đường - Chấp hành nội quy - Bảo vệ mơi trường - Khơng nói chuỵên riêng -Vi phạm luật GT đường -Gió chiều che chiều Nghe - Để có cách cư xử đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tơn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái Qua thái độ, lời nói, cử chỉ, hành động người Là phẩm chất cần thiết người Hoạt động 2: II- Nội dung học 1- Lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội - Tôn trọng bảo vệ, công nhận, tuân theo ủng hộ điều đắn 2- Ý nghĩa - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội , thúc đẩy xã hội phát triển lành mạnh Em hiểu lẽ HS trình bày phải ? Thế tơn trọng lẽ phải? HS trình bày Ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải sống ? - Tôn trọng lẽ phải GV: Cho học sinh liên + Chấp hành nội quy hệ hành vi tôn trọng nơi sống làm việc Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày - Tìm biểu hành vi tơn trọng lẽ phải ? - Tìm biểu hành vi không tôn trọng lẽ phải ? GV kẻ bảng làm đơi tổ chức trị chơi “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em GV: Nhận xét , bổ sung kết luận Chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ bảo vệ chân lý , lẽ phải + Phê phán việc làm sai trái + Lắng nghe ý kiến bạn, phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý + Tôn trọng quy định nhà trường đề - Không tôn trọng lẽ phải + Làm trái quy định pháp luật + Vi phạm nội quy trường học + Thích việc làm + Khơng dám đưa ý kiến + Khơng muốn lịng I Các nhóm thảo luận v2 II- Bài tập Hoạt động 3: trình bày Bài tập GV chia nhóm làm - Đáp án: c tập 1, 2, Bài tập Giải thích em Đáp án: c chọn? Bài tập 3: GV nhận xét Đáp án: a,c, e 4.Củng cố GV nhấn mạnh số nội dung cần nhớ học 5.Hướng dẫn nhà - Học thuộc nội dung - Làm tập lại - Chuẩn bị liêm khiết IV.Phần rút kinh nghiệm Ưu điểm: Hạn chế:: Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Nhận xét Duyệt Tuần Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : LIÊM KHIẾT I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày - Vì phải liêm khiết - Muốn liêm khiết cần phải làm gì? - Kỹ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết - Thái độ: - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày II- Chuẩn bị GV : SGK, mẩu chuyện , tư liệu tham khảo HS: Bảng nhóm III- Các bước lên lớp 1-Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2-Kiểm tra cũ GV chia bảng làm hai gọi học sinh lên bảng Câu : Tìm hành vi học sinh biết tơn trọng lẽ phải ? Câu : Tìm hành vi học sinh tôn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung cho điểm 3- Giảng - Giới thiệu : Từ xưa đến ông cha ta coi trọng đề cao vấn để danh dự nhân phẩm người Đói cho , rách cho thơm Bần tiện bất dâm Phú quý bất di Uy vũ bất khuất Dù hồn cảnh khơng thay đổi phải giữ cho thản tâm hồn Hoạt động dạy học Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Hoạt động thầy Hoạt động : GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc mẩu chuyện phần đặt vấn đề GV : Tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau : Câu Bà Mari Quy-ri có việc làm gì? Hành động thể đức tính gì? Câu Hãy nêu hành động Dương Chấn Những hành động thể đức tính gì? Câu Hành động Bác Hồ đánh ? Những hành động Bác thể đức tính ? HS nhóm cử đại diện trả lời GV nhận xét bổ sung - Em có suy nghĩ Hoạt động trò Ghi bảng I.Đặt vấn đề - HS đọc mục ĐVĐ - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV Nhóm - Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khoa học kinh tế - Khơng giữ quyền sáng chế cho ,sẵn sàng sống túng thiếu - Bà gửi biếu tài sản cho trẻ mồ cơi - Khơng nhận q tổng thống - Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình xã hội Nhóm - Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu - Ơng nói tiến cử người làm việc tốt khơng cần vàng - Đức tính cao , vơ tư khơng vụ lợi Nhóm - Cụ sống người Việt Nam bình thường - Khước từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chương - Cụ người Việt Nam Nhân vật câu liêm khiết chuyện có lối sống cao, không vụ - HS tự trả lời câu hỏi mà lợi,ko hám danh, làm việc Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương cách xử ? - Theo em cách xử có điểm giống ? Vì sao? - GV kết luận Trong điều kiện nay, việc học tập gương có cịn phù hợp ko? Vì sao? - Nêu hành vi trái với đức tính liêm khiết mà em biết sống? - GV nhấn mạnh: người làm giàu đáng,ln phấn đấu vươn lên công việc,không làm ăn gian lận biểu hành vi liêm khiết Hoạt động GV đưa - HS ghi nhớ thơng tin Rất cần thiết giúp người phân biệt hành vi liêm khiết ko liêm khiết c/s Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết Phê phán hành vi thiếu liêm khiết: tham ô, tham nhũng, hám danh, hám lợi Giúp người có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân + HS đưa ví dụ cụ thể : - Lợi dụng chức quyền tham ơ… - Lâm tặc móc lối với cơng an , cán kiểm lâm ăn cắp gỗ - Công ty A làm ăn gian lận - Công ty B trốn thuế nhà nước - Bạn A không quan tâm đến phong trào lớp , lo vun vén cho cá nhân - Khơng tham gia hoạt động cơng ích… -HS nghe ghi nhớ kiến thức cách vơ tư,có tinh thần trách nhiệm cao, ko đòi hỏi điều kiện vật chất nên tin yêu quý trọng người - Biểu trái với liêm khiết : tham ô, tham nhũng, hám danh hám lợi II.Nội dung học Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương GV: Nói tới đức tính liêm khiết nói tới đức tính trong đạo đức dù người dân người có chức quyền Từ xưa đến nay, coi trọng người liêm khiết - Em hiểu liêm khiết? ? -Em biết gương sống liêm khiết lịch sử? - Ý nghĩa đức tính liêm khiết sống ? GV: Kết luận toàn Nghe 1- Liêm khiết - Là phẩm chất đạo đức người thể lối sống không hám danh , hám lợi , khơng nhỏ nhen ích kỷ Hs trình bày Mạc Đĩnh Đường Chi; Vũ Hs trình bày - HS ghi nhớ kiến thức Hoạt động 3: Bài tập 1, Gv đọc nội Hs trả lời dung câu hỏi yêu cầu hs đứng chỗ trả lời GV nhận xét 2-Ý nghĩa - Sống liêm khiết giúp người thản, người quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp III.Bài tập Bài tập Đáp án: Các hành vi liêm khiết a,c,đ,g Bài tập Đáp án: khơng đồng tình với tất ý kiến 4.củng cố Gọi hs đọc lại nội dung học Hướng dẫn nhà - Học thuộc - Làm tập lại - Sưu tầm ca dao , tục ngữ nói liêm khiết - Chuẩn bị : tôn trọng người khác IV.Phần rút kinh nghiệm Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3:TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I- MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Học sinh hiểu tôn trọng người khác ; tôn trọng người khác thân phải biết tơn trọng người khác.Biểu tôn trọng người khác ; ý nghĩa tơn trọng người khác; có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác Kỹ : - Biết phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng người khác sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện kiểm tra, đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp; thể thái độ tôn trọng người khác lúc, nơi Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ học tập hành vi biết tơn trọng người khác; có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác II- CHUẨN BỊ GV : SGK,tư liệu tham khảo HS : Bảng phụ III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1-Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2-Kiểm tra cũ - Em kể mẩu chuyện tính liêm khiết (sự việc diễn gia đình,nhà trường , xã hội) - Đọc vài câu ca dao , tục ngữ nói đức tính liêm khiết Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương 3- Giảng Giới thiệu bài: Trong c/s người tôn trọng lẫn sở để xã hội trở lên lành mạnh, sáng tốt đẹp Hôm nghiên cứu ‘Tôn trọng người khác’ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: GV gọi học sinh đọc HS đọc tình I.Đặt vấn đề tình SGK Tổ chức lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận theo thảo luận yêu cầu GV Câu Nhận xét cách - Mai học sinh giỏi 1.Bạn Mai hs sống có cư xử, thái độ việc làm năm liền Mai văn hoá Chúng ta cần học Mai ? không kiêu căng coi tập thường người khác - Lễ phép , cởi mở , chan hồ , nhiệt tình , vơ tư , gương mẫu - Mai người tôn Hành vi Mai trọng yêu quý người đối xử ? Câu Nhận xét cách - Các bạn trêu trọc Hải 2.Các bạn chế giểu Hải cư xử số bạn đối em người da đen thiếu tôn trọng bạn với Hải? - Hải khơng cho da Hải có suy đen xấu mà Hải tự nghĩ ? hào hưởng màu da cha - Hải biết tôn trọng cha Thái độ Hải thể đức tính gì? Câu Nhận xét việc làm - Quân Hùng đọc 3.Quân Hùng thiếu tôn Quân Và Hùng Việc truyện , cười đùa trọng bạn lớp học làm thể đức tính lớp ? - Quân Hùng thiếu tôn trọng người khác - Các nhóm báo cáo kết GV nhận xét , bổ sung thảo luận: GV: Kết luận: phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người , nhường nhịn - HS ghi nhớ thông tin 10 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương - Học tập , rèn luyện mong muốn rèn luyện theo gương người giữ chữ tín II- CHUẨN BỊ GV : SGK,tục ngữ , cao dao , mẩu chuyện, tập tình HS : SGK, đọc trước nhà III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1- Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2- Kiểm tra cũ - Em hiểu tôn trọng người khác? Làm tập SGK - Hằng Mai chơi với thân Trong kiểm tra môn GDCD Mi giở tài liệu để chép , Hằng biết khơng nói Nếu em Hằng em xử ? 3- Giảng - Giới thiệu : Hùng học sinh lớp 8A , nhiều lần Hùng thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc Cứ lần , Hùng hứa lần sau không tái phạm Nhưng hôm Hùng không thuộc Thầy giáo lớp thất vọng Hùng Em có nhận xét hành vi Hùng ? Hành vi Hùng có tác hại gì? Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề - Cho học sinh đọc kỹ - HS đọc thảo luận mục đặt vấn đề câu hỏi mà GV đưa SGK Tổ chức lớp thành nhóm thảo luận nội dung sau: - Nước Lỗ phải cống nạp Câu Tìm hiểu đỉnh cho nước Tề việc làm Nhạc Chính Vua Tề tin người Tử? Vì Nhạc Chính mang Nhạc Chính Tử Tử làm vây? - Nhưng Nhạc Chính Tử khơng chiụ đưa sang đỉnh giả - Nếu ơng làm vua Tề lịng tin với Muốn giữ lịng tin ơng người Câu Một em bé nhờ - Em bé Pác Bó nhờ Bác người phải làm tốt chức Bác điều gì? Bác làm mua cho vòng trác, nhiệm vụ mình, Bác làm bạc Bác hứa giữ lời giữ lời hứa, vây? hứa hẹn MQH với 14 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Câu Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc người tiêu dùng ? Vì ? Ký kết hợp đồng phải làm điều ? Vì khơng làm trái quy định kí kết ? Câu Theo em cơng việc , biểu người tin cậy tín nhiệm ? Trái ngược với việc làm gì? Vì khơng tin cậy , tín nhiệm ? * GV : Chúng ta phải biết giữ chữ tín, giữ lời hứa , có trách nhiệm với việc làm Giữ chữ tín người tin yêu quý trọng Câu Muốn giữ lịng tin người cần làm gì? Câu Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín giữ lời hứa Em cho biết ý kiến giải thích ? Câu Tìm ví dụ thực tế khơng giữ lời hứa khơng phải khơng giữ chữ tín - Bác làm Bác người xung quanh người trọng chữ tín - Đảm bảo mẫu mã, chất - Giữ lời hứa biểu lượng ,giá thành sản phẩm quan trọng , thái độ……… giữ chữ tín khơng lịng tin với phải bảo đảm chất khách hàng lượng, hiệu quả, tin - Phải thực cam cậy người kết không ảnh công việc hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tín… đặc biệt lòng tin - Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách nhiệm , trung thực * Làm qua loa đại khái, gian dối không tin cậy, tín nhiệm khơng biết tơn trọng , khơng biết giữ chữ tín - Làm tốt cơng việc giao , giữ lời hứa, hẹn , lời nói đơi với việc làm , khơng gian dối - Giữ lời hứa quan trọng , song bên cạnh cịn biểu kết công việc , chất lượng sản phẩm , tin cậy - Bạn A hứa chơi với B vào chủ nhật , khơng may hơm bố bạn B bị ốm nên bạn không 15 Biểu hành vi khơng giữ chữ tín là: Khơng thực lời hứa thực Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương - GV chốt lại ý _ GV hướng dẫn HS tìm biểu trái với giữ chữ tín sống? + Kể hành vi không giữ chữ tín sống mà em biết? -GV:Có trường hợp không thực lời hứa, song cố ý mà hoàn cảnh khách quan mang lại không đạt hiệu cao - HS ghi nhớ kiến thức - HS liên hệ thực tế để lấy ví dụ hành vi khơng giữ chữ tín - -VD: HS hứa với thày giáo làm tập nhà , khơng thực lời hứa Hoạt động 2: - Thế giữ chữ tín? 1- Giữ chữ tín - Coi trọng lòng tin , trọng lời hứa - Ý nghĩa việc giữ 2- ý nghĩa việc giữ chữ tín ? chữ tín - Được người tin cậy, tín nhiệm , tin yêu Giúp người đoàn kết hợp tác - Cách rèn luyện giữ chữ 3- Cách rèn luyện tín ? - Làm tốt nghĩa vụ HS Làm việc độc lập , trả lời cá nhân - hồn thành nhiệm vụ GV nhận xét , bổ sung - Giữ lời hứa, hẹn - Giữ lòng tin Em giải thích câu : Bảy lần từ chối cịn Hs trình bày lần thất hứa Hoạt động 3: Cho biết tình giữ chữ tín ko giữ chữ tín? Tìm ví dụ thêm? Một số hs trình bày - Mắc lỗi nhiều lần khơng sửa chữa 16 II.Nội dung học 1.Khái niệm Giữ chữ tín coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng 2.Ý nghĩa -Nhận tin cậy, tín nhiệm người -Giúp người đoàn kết, hợp tác 3.Cách rèn luyện Làm tốt nhiệm vụ Giữ lời hứa III.Luyện tập 1.b 2.vd: - Làm việc cẩu thả - Nói hay làm dở Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương - Nhiều lần không học - Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiều - Nghỉ học hứa chép -Thường xuyên vi song không thuộc phạm kỷ luật nhà trường 4.Củng cố GV đọc ca dao: Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười Nói chín nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê 5.Hướng dẫn nhà - Học thuộc làm tập 3,4 SGK - Chuẩn bị : Phấp luật kỷ luật - Đọc trước phần đặt vấn đề IV.PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT 17 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp hs hiểu chất pháp luật kỉ luật 2.Kỹ năng: Rèn luyện ý thức thói quen kỉ luật, thực theo pháp luật 3.Thái độ: Biết trân trọng người có tính kỉ luật tn thủ pháp luật II Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK HS: Tập ghi, SGK III.Các bước lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs Kiểm tra cũ -Thế giữ chữ tín? Cho ví dụ -Ý nghĩa giữ chữ tín? Cho ví dụ 3.Giảng Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề GV gọi HS đọc mục đặt HS đọc vấn đề -Theo em Vũ Xuân Chúng tổ chức vận Trường đồng bọn chuyển, mua bán ma tuý, có hành vi vi lợi dụng phương tiện phạm pháp luật nào? cán công an, mua Hành vi buôn bán ma chuộc, dụ dỗ cán nhà tuý Vũ Xuân nước Trường đồng bọn Hậu nó? -Tốn tiền của, gia đình tan vi phạm pháp luật nát, huỷ hoại nhân cách người, cán thoái hoá biến chất, vi phạm pháp luật Để chống lại âm mưu -Dũng cảm, mưu trí, vượt tội phạm ma tuý, qua khó khăn trở ngại, vơ theo em người chiến sĩ tư, sạch, tơn trọng cơng an cần có phẩm pháp luật, có tính kỉ luật chất gì? Qua vụ án em rút -Nghiêm chỉnh chấp hành học gì? pháp luật, tránh xa tệ nạn ma tuý, giúp quan phát hành vi vi phạm pháp luật, sống lành mạnh HS có cần có tính kỉ luật -Rất cần giúp cho tơn trọng pháp luật hoạt động trường 18 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương ko? Vì sao? Hoạt động 2: Em hiểu pháp luật? Nêu ví dụ? thuận lợi… II.Nội dung học Vd:Luật gd …trẻ em 1.Khái niệm Luật giao thông… -Pháp luật quy tắc xử có tính bắt buộc chung nhà nước ban hành Thế kỉ luật? Nêu Vd: Nội quy trường, -Kỉ luật quy ví dụ? bệnh viện… định, quy ước tập thể, cộng đồng HS trình bày người Theo em, pháp luật kỉ 2.Ý nghĩa luật có ý nghĩa -Giúp cho người có sống? chuẩn mực chung GV nêu vd: Nếu ko có để rèn luyện thống tiếng trống để quy định hoạt động học, chơi -Xác định trách nhiệm, chuyện xảy bảo vệ quyền lợi nhà trường Phải tự giác vượt khó … người Tính kỉ luật HS biểu biết tự kiểm tra, đánh giá -Góp phần tạo điều tronh việc lĩnh hội kiến thức, ko kiện thuận lợi… học tập, sinh hoạt để thầy cô, cha mẹ phải hàng ngày, nhà đôn đốc… cộng đồng? Hãy nêu biện HS trình bày pháp để rèn luyện tính kỉ luật? Hoạt động 3: III.Bài tập GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời 1.Pháp luật cần cho tất câu hỏi tập người 2,Bản nội quy nhà trường ko phải pháp luật 4.Củng cố GV đọc số câu tục ngữ ca dao liên quan đến nội dung học 5.Hướng dẫn nhà Xem : Xây dựng tình bạn… IV.PHẦN RÚT KINH NGHIỆM 19 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Giúp hs kể số biểu tình bạn sáng, lành mạnh Phân tích đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ làm tập 3.Thái độ: Có thái độ quý trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II.CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK HS: Tập ghi, SGK III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2.Kiểm tra cũ -Thế pháp luật, kỉ luật? Cho ví dụ -Ý nghĩa pháp luật kỉ luật? 3.Giảng Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề Gọi HS đọc tình HS đọc SGK GV nêu câu hỏi thảo luận HS thảo luận trình bày -Nêu việc làm mà Là người bạn, người đồng Ăng-ghen làm cho chí trung kiên, giúp đỡ Mác? Mác lúc khó khăn, làm lấy tiền giúp Mác Tình bạn mác Ăng-Em có nhận xét tình -Quan tâm, giúp đỡ, thơng ghen tình bạn vĩ đại bạn Mác Ăngcảm sâu sắc với nhau… cảm động dựa sở ghen? chung lí tưởng -Tình bạn dựa Đồng cảm sâu sắc, có sở nào? chung xu hướng hoạt động, có chung lí tưởng sống GV nhận xét chung 20 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Hoạt động 2: II.Nội dung học Em tìm tình bạn Hs trình bày 1.Khái niệm mà em gặp Tình bạn tình cảm gắn sống, sách vở? bó hai nhiều Qua đó, em hiểu người sở hợp tình bạn? HS dựa vào nội dung tính tình… Tình bạn sáng, lành học để trả lời 2.Đặc điểm mạnh có đặc điểm Tình bạn sáng, lành nào? mạnh phù hợp quan Mỗi đặc điểm lấy HS nêu ví dụ niệm sống, bình đẳng ví dụ? tơn trọng… -GV u cầu HS trả lời Tán thành: c,d 3.Ý nghĩa tình -Giúp người cảm thấy tập ấm áp, tự tin -Có tình bạn sáng, Để tình bạn sáng, lành mạnh người lành mạnh cần có thiện cảm thấy nào? chí cố gắng từ hai phía -Chúng ta phải làm để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh? -GV hướng dẫn HS đóng Các nhóm thảo luận cử vai giải tình người đóng vai để giải tập tình Em làm khi: -Bạn mắc khuyết điểm -Bị người khác rủ rê, sử dụng ma tuý -Có chuyện buồn GV nhận xét Hoạt động 3: III.Bài tập Hãy kể số câu chuyện HS kể 3.Sưu tầm gương tình tình bạn mà em biết? bạn Hãy nêu điều tự Một số hs trình bày hào tình bạn em? 4.Củng cố GV củng cố lại kiến thức cần nhớ 5.Hướng dẫn nhà Xem bài: Tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội IV.PHẦN RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 21 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp hs hiểu loại hình hoạt động trị-xã hội Sự cần thiết tham gia hoạt động trị-xã hội 2.Kỹ năng: Có kỹ tham gia hoạt động trị-xã hội, hình thành kỹ hợp tác 3.Thái độ: Giáo dục niềm tin yêu c/s, tin vào người, mong muốn tham gia hoạt động lớp, trường xã hội II.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK HS: Tập ghi, SGK III.Các bước lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2.Kiểm tra cũ Tình bạn sáng, lành mạnh có đặc điểm nào? Ví dụ? Gợi ý: Tình bạn sáng, lành mạnh phù hợp quan niệm sống, bình đẳng tơn trọng… 3.Giảng Hoạt động dạy học Hoạt động thầy, Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề GV nêu vấn đề Nghe SGK *Em đồng tình với quan Quan niệm quan niệm nào? Tại sao? niệm phát triển nhân Một số hoạt động cách cá nhân, trị-xã hội cần phải xây dựng qh Tham gia phong trào người với người chống tệ nạn xã hội 1XH công bằng, Tham gia phong trào dân chủ, văn minh trồng xanh… 22 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương *Hãy kể số hoạt động -Giữ gìn vệ sinh mơi trị-xã hội mà em trường sống, phong trào thường tham gia? trồng xanh, tham gia công tác đội, phong trào đền ơn đáp nghĩa… *Vì gọi hoạt Những hoạt động có liên động hoạt động quan đến xây dựng bảo trị-xã hội? vệ nhà nước, xã hội *Học sinh tham gia hoạt Hình thành phát triển động trị-xã hội thái độ… có lợi gì? Hoạt động 2: Hoạt động trị- xã -Xây dựng bảo vệ nhà hôi bao gồm lĩnh nước…XH: Lao động SX vực nào? CN, NN, giữ gìn trật tự địa phương, trường, thực nghĩa vụ quân Mỗi lĩnh vực cho ví sự… dụ cụ thể? -Hoạt động giao lưu người với người: Hiến máu nhân đạo, chăm sóc người tàn tật, cô đơn, bảo vệ môi trường tự nhiên, mơi trường văn hố, xã hội -Hoạt động đồn thể…chính trị: đội, đồn, Qua đó, em hiểu hội, clb… hoạt động trị-xã HS trình bày hội? Hoạt động trị-xã hội có ý nghĩa -Là đk, thời cho cá cá nhân xã hội? nhân phát triển nhân cách lực -Đem lại cho người niềm vui, an ủi tinh thần, giảm bớt khó khăn vật chất -Thiết lập quan hệ lành mạnh người với Tham gia hoạt động người… trị-xã hội có lợi gì? +Với thân: 23 II.Nội dung học 1.Khái niệm Hoạt động trị- xã hội hoạt động lien quan đến xây dựng bảo vệ nhà nước… 2.Ý nghĩa -Là điều kiện để người phát triển nhân cách, lực -Đem lại niềm vui cho người 3.Lợi ích với học sinh Hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin… Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương +Với người khác: XD QH XH, củng cố chế độ trị, XD bảo vệ mơi trường, phát triển kinh tế, văn hoá Hoạt động 3: III.Bài tập Tìm hoạt động thể 1.hành vi hoạt động hành vi hoạt động HS trình bày trị-xã hội: c, d, e, g, h, I, trị-xã hội? k, l, m, n Hãy phân loại biểu 2.tích cực: a, g, I, k l tích cực ko tích HS trình bày Ko tích cực: b, c, d đ, e, h cực tham gia hoạt động trị-xã hội? Củng cố GV nhắc hs số nội dung cần nhớ 5.Hướng dẫn nhà Làm tập lại IV.Phần rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 24 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2.Kỹ năng: HS biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác 3.Thái độ: HS có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác II.Chuẩn bị: GV: Giáo án, sgk HS:Tập ghi, sgk III.Các bước lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số hs 2.Kiểm tra cũ, Thế hoạt động trị-xã hội? Cho ví dụ? Hoạt động trị- xã hội hoạt động liên quan đến xây dựng bảo vệ nhà nước…vd: hiến máu nhân đạo… 3.Giảng Giới thiệu bài: Mỗi dân tộc giới có nét văn hố riêng Chúng ta cần biết tơn trọng học hỏi để làm phong phú thêm văn hoá nước nhà Vậy ta phải học hỏi Đó nội dung học hơm Tiến trình dạy Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề GV chia nhóm để hs thảo Các nhóm thảo luận 1.Đóng góp Việt 25 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương luận ba nội dung sgk Câu hòi: sgk GV nhận xét chung giới thiệu thêm Bác Hồ Hoạt động 2: Em hiểu tôn trọng dân tộc khác? Thế học hỏi dân tộc khác? Em lấy ví dụ chứng minh Việt Nam tiếp thu ứng dụng số thành tựu văn hoá-khoa học-kỹ thuật nước bạn? Hãy nêu số nét đẹp văn hố truyền thống nước ta? Việc tơn trọng, học hỏi dân tộc khác có ý nghĩa nào? GV: Ngồi cịn giúp cho hợp tác, giao lưu thuận lợi, dễ dàng Hiện nhiều người Việt Nam thích dùng hàng ngoại, ăn diện theo mốt tây, đua tổ chức sinh nhật nhà hàng sang trọng, em nghĩ hoạt động ấy? Theo em, cần tôn trọng, học hỏi dân tộc khác nào? HS cần làm để thể tơn trọng học hỏi Đại diện nhóm trình bày nhận xét lẫn Hs trình bày Hs trình bày -Nhà máy lọc dầu … -Vi tính… -Điện tử viễn thông -Ti vi màu Lễ hội Y phục Phong tục, tập quán, ẩm thực Hs trình bày Nghe Hs trình bày Bắt chước máy móc, ko phù hợp… Tăng cường giao lưu, hợp tác lĩnh vực Tôn trọng học tập tất dân tộc -Ko bắt chước máy móc -Tơn trọng nét đẹp 26 Nam: Có số di sản cơng nhận di sản văn hoá giới 2.Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác II.Nội dung học 1.Thế tôn trọng, học hỏi dân tộc khác -Tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc -Ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội dân tộc 2.Ý nghĩa Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát triển sắc dân tộc 3.Tôn trọng học hỏi dân tộc khác nào? -Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới -Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hồn cảnh truyền thống dân tộc ta Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương dân tộc khác? Em dự định làm để thành tựu KHKTvăn hoá, di sản văn hoá nước ta ngày phát triển? Hoạt động Em nêu số thành tựu kinh tế, văn hoá … số nước mà em biết? Gv nhận xét Chúng ta nên tiếp thu dân tộc khác giới? Em đồng ý với ý kiến tập 5? Hs trình bày Vd: Nhật Bản cường quốc tài số giới, thứ công nghiệp… Vạn lí trường thành cùa Trung Quốc III.Bài tập 1.Vd: Nhật: Trung quốc: 5.b,d -Thành tựu kinh tế, văn hố… -Tinh hoa -Những phù hợp… B,d 4.Củng cố Giáo viên nhấn mạnh nội dung cần nhớ 5.Hướng dẫn nhà Làm tập3 tập IV.Phần rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phần kí duyệt 27 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương 28 ... 19 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Thị Xuân- THCS Xuân Dương Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Giúp hs kể số biểu tình bạn sáng,... dân tộc 3.Tôn trọng học hỏi dân tộc khác nào? -Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới -Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta Giáo án. .. luật, tránh xa tệ nạn ma tuý, giúp quan phát hành vi vi phạm pháp luật, sống lành mạnh HS có cần có tính kỉ luật -Rất cần giúp cho tôn trọng pháp luật hoạt động trường 18 Giáo án GDCD 8- Nguyễn