Giáo án Giáo dục công dân 9 cả năm – Trường THCS An Phú

GV: Treo báo ảnh nói về hợp tác đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại như giữa Việt Nam và các nước khác về bùng nôt dân số, ô nhiễm môi trường, khủng vấn đề bảo vệ môi trường Hợp tác bố[r]

Giáo án GDCD Học kì I Tuần Ngày soạn: 10/08/2012 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 1- Bài1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hiểu nào là chí công vô tư Kể số biểu chí công vô tư Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí ông vô tư Kĩ năng: Biết thể chí công vô tư sống ngày Thái độ: Đồng tình ủng hộ việc làm chí công vô tư, phê phán biểu thiếu chí công vô tư II.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh, phiếu học tập HS: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: 9A :……………………………………………… 9B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu sơ lược chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa thông tin Chuyện “ Một ông già lẩm cẩm” gánh trên vai 86 năm tuổi đời với khoản lương hưu hai người thảy 440.000đ/tháng Nuôi thêm cô cháu ngoại tuổi dạy học miễn phớ cho trẻ em nghèo thầy giáo làng Bùi Văn Huyền Hà Tây đó và và mãii mãi mải miết trả món nợ đời:”Học chữ người và mang chữ cho người”… Câu chuyện trên nói đức tính gì thầy giáo Bùi Văn Huyền? HS: Trả lời cá nhân Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm hai nhóm tương ứng tìm hiểu hai câu chuyện Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: Truyện đọc: + “ Tô Hiến Thành – gương chí công vô tư” + “Điều mong muốn Bác Hồ” Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời - Nhóm 1: Nhận xột: ? Nêu nhận xét em việc làm - Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ Tán Vũ Tán Đường và Trần Trung Đường ngày đêm hầu hạ bên giường Tá? bệnh chu đáo - Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cương ?Vì Tô Hiến Thành lại chọn Trần - Vì cần người có vào việc Trung Tá thay ông lo việc nước khả gánh vác công việc chung nhà? đất nước ? Việc làm Tô Hiến Thành biểu đức tính gì? - Là người công bằng, không thiên vị giải công việc theo lẽ phải - Nhóm 2: ? Mong muốn Bác Hồ là gì? - Mong muốn Bác là Tổ quốc giải phóng, nhân dân hạnh phúc ấm no - Mục đích: “ Làm cho ích quốc, lợi dân” - Nhân dân ta kính trọng, tin yêu và khâm phục Bác Bản thân luôn tự hào là cháu Bác Hồ… - Thể phẩm chất chí công vô tư Bản thân học tập tu dưỡng theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ?Mục đích mà Bác Hồ theo đuổi là gỡ? ?Tình cảm nhân dân ta Bác? Suy nghĩ thân em? GV: Nhận xét đặt câu hỏi ?Qua hai câu chuyện trên em rút bài học gì cho thân? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét câu trả lời các nhóm, chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là chí công vô tư? ? Nêu biểu chí công vô tư? ?Chí công vô tư có ý nghĩa nào? II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Là phẩm chất đạo đức người thể hiện: + Ở công + Không thiên vị + Giải cụng việc theo lẽ phải + Xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân Biểu hiện: - Sự công bằng, không thiên vị, xuất phát từ lợi ích chung Ý nghĩa: - Đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng, xã hội - Góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, xã hội công dân chủ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD văn minh - Sẽ người xung quanh tin ? Theo em HS cần rèn luyện cậy kính trọng Cách rèn luyện: nào? - Thái độ ủng hộ người chí công vô tư - Phê phán hành động vụ lợi cá nhân thiếu công giải công việc ? Em hãy kể gương chí - Tấm gương sáng đó là Bác Hồ: công vô tư (Sách Báo, tivi, xung Trong công việc, Bác Hồ luôn công quanh nơi ở… HS: Trả lời cá nhân không thiên vị Bác luôn đặt lợi GV: Gọi HS đọc truyện: ích chung đất nước nhân HS: Đọc dân lên trên lợi ích thân -Chuyện kể Bác Hồ NXB Thanh Niên, tr 209-210 -Chuyện với người cháu gần tr 38-40 -Tư tưởng Hồ Chí Minh tr 432-465 GV: Nhận xột kết luận Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm * Thảo luận: lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu trái chí công vô tư - Biểu trái: Chiếm đoạt tài sản mà em gặp đời sống nhà nước, lấy đất công bán thu lợi ngày? riêng, trù dập người tốt GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập trên phiếu học tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1: Trong hành đây hành vi nào thể phẩm chất chí công vô tư? Vì sao? A, Mai là HS giỏi Mai không muốn tham gia các hoạt động vì sợ tốn thời gian… B, Là lớp trưởng Quân thường bỏ qua khuyết điểm các bạn… C, Là cán nhà máy ông Lợi cho nên đề bạt người ủng hộ mình… D, Để chấn chỉnh nề nếp xí III.Bài tập Bài tập 1: Đáp án: d Vì: Thể công chí công vô tư Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD nghiệp cần xử lý nghiêm trường hợp vi phạm… GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Củng cố: GV: Đặt câu hỏi ?Theo em người có chức có quyền cần phải chí công vô tư đúng hay sai? Vì sao? HS: Trả lời cá nhân (sai, công dân phải rèn luyện phẩm chất chí công vô tư sống hàng ngày chúng ta cần có…) GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm cỏc bài tập cũn lại SGK Đọc trước bài 2” Tự chủ”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD Học kì I Tuần 2: Ngày soạn: 18/08/2012 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết – Bài 2: TỰ CHỦ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu vì người cần phải biết tự chủ 2.Kĩ năng: - Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt 3.Thái độ: - Cú ý thức rèn luyện tính tự chủ II.Chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình - HS: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 9A :……………………………………………… 9B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chí công vô tư? Nêu biểu , ý nghĩa chí công vô tư? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa tình Anh Trần Ngọc Tuấn, 25 tuổi bị điếc và nói vài từ đơn giản khó khăn Anh đó biờn soạn 1000 kí hiệu chuyờn ngành may thêu với đầy đủ hỡnh minh họa, anh bầu là người tàn tật trẻ mồ côi nhà bảo trợ tiêu biểu toàn quốc Câu chuyện trên nói đức tính gì anh Trần Ngọc Tuấn? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm hai nhóm tương ứng tìm hiểu hai câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời - Nhóm 1: Nội dung cần đạt II Đặt vấn đề: Truyện đọc: + “ Một người mẹ” + “Chuyện N” 2.Nhận xét: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm Nhóm 1: - Con trai bị nghiện ma túy và bị nhiễm nào? HIV/AIDS ?Bà Tâm đó làm gì trước nỗi bất hạnh đó? - Bà chôn chặt nỗi đau để chăm sóc con, bà tích cực giúp đỡ người bị HIV khác, bà vận động các gia đình quan tâm giúp đỡ gần giũ chăm sóc họ ? Việc làm bà Tâm thể đức tính - Bà Tâm là người làm chủ tình cảm và gì? hành vi mình Nhóm 2: Nhóm 2: ? Trước đây N là HS có ưu điểm gì? - N là HS ngoan và học khỏ ?Những hành vi sai trái N sau này là - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, gì? uống bia đua xe máy, N trốn học, thi trượt tốt nghiệp, N bị nghiện, trộm cắp ?Vì N lại có kết cục xấu vậy? - Vì: N không làm chủ tình cảm thân và hành vi mình gây hậu xấu cho thân, gia đình, xã hội GV: Nhận xét đặt câu hỏi ?Qua hai câu chuyện trên em rút bài - Phải cú tình tự chủ bà Tâm để học gì cho thân? không phải sai lầm N HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét câu trả lời nhóm chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: GV: Đặt câu hỏi Khái niệm: HS: Trả lời cá nhân - Tự chủ: ?Thế nào là tự chủ? Là làm chủ thân - Người biết tự chủ: Làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh tự tin biết tự điều chỉnh hành vi mình ? Nêu biểu người có tính tự Biểu hiện: - Làm chủ suy nghĩ hành động, tình chủ? cảm - Tự tin bình tình ?Tự chủ có ý nghĩa nào? Ý nghĩa: - Là đức tính quý giá - Nhờ có tính tự chủ người biết sống đúng đắn, cư xử có đạo đức, có văn hóa - Giúp chúng ta đứng vững trước tình khó khăn, thử thách cám dỗ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD ? Theo em HS cần rèn luyện Cách rèn luyện: - Tập suy nghĩ trước hành động nào? - Sau việc làm cần xem xét lại thái GV: Nhận xét kết luận đưa câu ca độ lời nói, hành động mình đúng hay sai kịp thời rút kinh nghiệm sửa dao: chữa ” Dù núi ngả núi nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân”… Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nêu biểu trái tự chủ? * Thảo luận: - Biểu trái: Hoang mang, sợ hãi, chán nản trước khó khăn, sa ngã cám dỗ bị lợi dụng, thiếu cân nhắc… GV: Nhận xét cho điểm các Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập trên phiếu học tập HS: Trả lời cá nhân Bài tập 1: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao? A, Tự chủ là biết kiềm chế thân B, Không nên nóng nảy vội vàng C, Người tự chủ luôn hành động theo ý mình D, Cần biết điều chỉnh hành vi thái độ GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học III.Bài tập Bài tập :1 Đáp án: a, b, d Thể tự chủ Củng cố: GV: Đặt câu hỏi ?Em hãy kể lại câu chuyện người tự chủ mà em biết? HS: Trả lời cá nhân GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm ca dao tục ngữ nói tự chủ Đọc trước bài 3” Dân chủ và kỉ luật”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD Học kì I Tuần 3: Ngày soạn: 24/08/2012 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 3– Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là dân chủ kỉ luật - Nêu mối quan hệ dân chủ và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ và kỉ luật 2.Kĩ năng: - Biết thực quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật tập thể 3.Thái độ: - Cú thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật tập thể II.Chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình - HS: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 9A :……………………………………………… 9B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự chủ? Nêu biểu , ý nghĩa tự chủ? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa thông tin Hôm thứ bẩy ngày 27 tháng 08 năm 2011 lớp 9A tổ chức Đại Hội chi đội đó bầu ban chấp hành chi đội gồm các bạn học tốt, ngoan ngoãn, cú ý thức xây dựng tập thể Để phát huy tính dân chủ các đội viên có ý thức kỉ luật tham gia đầy đủ GV: Chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm hai nhóm tương ứng tìm hiểu hai câu chuyện HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: Truyện đọc: + “ Chuyện lớp 9A” + “Chuyện công ti” 2.Nhận xét: - Nhóm 1: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD ? Hãy phân tích kết hợp biện pháp Biện pháp phát huy dân chủ và tính kỉ luật dân chủ lớp 9A? - Mọi người cùng tham gia bàn bạc - Ý thức tự giác - Biện pháp tổ chức thực Nhóm 2: ? Việc làm ông giám đốc câu chuyện thứ có tác hại nào? Vì sao? GV: Nhận xét, đặt câu hỏi ?Qua hai câu chuyện trên em rút bài học gì cho thân? Biện pháp Kỉ luật - Các bạn tuân thủ theo quy định tập thể - Cùng thống hoạt động - Nhắc nhở đôn đốc thực - Ông giám đốc là người độc đoán chuyên quyền gia trưởng + Do yêu cầu lao động quá căng thẳng, thiếu phương tiện bảo hộ, thuốc men, lương thấp, lúc ốm đau không chăm sóc kịp thời…Nên công nhân bị giảm sút sức khỏe, nhiều người bỏ việc, công nhân đó kiến nghị không chấp nhận => Hậu quả: Sản xuất giảm sỳt, cụng ti bị thua lỗi nặng nề thân, gia đình, xã hội - Phải phát huy tính dân chủ kỉ luật thầy giáo và tập thể lớp 9a, đồng thời phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc đó gây nên hậu xấu cho công ti HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét câu trả lời các nhóm chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là dân chủ, kỉ luật? ? Nêu mối quan hệ dân chủ và II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Dân chủ: + Là người làm chủ công việc tập thể xó hội + Mọi người biết cùng tham gia + Mọi người góp phần thực kiểm tra giám sát - Kỉ luật: + Là tuân theo quy định cộng đồng + Hành động thống để đạt chất lượng cao Mối quan hệ: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net Giáo án GDCD kỉ luật? - Dân chủ là để người thể và phát huy đóng góp mỡnh vào công việc chung - Kỉ luật: Là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực ?Dân chủ và kỉ luật có ý nghĩa Ý nghĩa: - Tạo thống cao nhận nào? thức, ý chí hành động - Tạo hội cho người phát triển - Xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp - Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động - Tổ chức tốt các hoạt động xã hội ? Theo em HS cần rèn luyện Cách rèn luyện: nào? - Cần tự giác chấp hành kỉ luật, ban lãnh đạo các tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy quyền làm chủ mình *Tích hợp thuế: - Công dân có quyền dân chủ việc tham gia phản ánh đề nghị vấ đề bất hợp lý chính sách pháp luật thuế - Thực nghiêm chỉnh sách thuế là tôn trọng kỉ luật GV: Bổ xung tích hợp Quyền và nghĩa vụ người nộp thuế Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi chia làm nhóm lớn HS: Thảo luận cử đại diện trả lời ? Nờu biểu thiếu dân chủ và kỉ luật và có dân chủ qua câu chuyện trên? * Thảo luận: Có dân chủ - Các bạn sôi đề xuất thảo luận - Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể - Thành lập “ Đội niên cờ đỏ” Thiếu dân chủ - Công nhân không bàn bạc góp ý yêu cầu giám đốc - Sức khỏe công nhssn giảm sút - Công nhân kiến nghị cải thiện lao động giám đốc không chấp nhận Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 10 Giáo án GDCD GV: Nhận xét cho điểm các nhóm Hoạt động 4: GV: Đưa bài tập trên phiếu học III.Bài tập tập HS: Thảo luận theo cặp Bài tập 1: Theo em việc làm nào sau đây Bài tập a: có nội dung thể tính dân chủ? Đáp án: a, c, d Vỡ sao? A, Nhà trường tổ chức cho HS học Thể dân chủ vì tập nội quy… người thảo luận bàn bạc B, Tổ trưởng định nộp tiền để đóng góp ý kiến mình làm quỹ thăm hỏi C, Nam đến trường dự sinh hoạt chi đoàn D, Mọi người tích cực phát biểu ý kiến buổi sinh hoạt GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Củng cố: GV: Đặt câu hỏi ?Em hãy kể lại việc làm em thể tính dân chủ kỉ luật nhà trường? HS: Trả lời cá nhân GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm câu chuyện nói dân chủ kỉ luật Đọc trước bài 4” Bảo vệ hòa bình”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 11 Giáo án GDCD Học kì I Tuần 4: Ngày soạn: 31/09/2012 Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 4– Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình - Giải thích vì cần phải bảo vệ hòa bình - Nờu ý nghĩa các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh diễn Việt Nam và trên giới - Nêu các biểu sống hòa bình sinh hoạt hàng ngày 2.Kĩ năng: - Tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức 3.Thái độ: - Yêu hòa bình ghét chiến tranh phi nghĩa II.Chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình - HS: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 9A :……………………………………………… 9B:…………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là dân chủ, kỉ luật? Nêu mối quan hệ, ý nghĩa dân chủ, kỉ luật? 3.Bài mới:  Giới thiệu bài:  GV: Đưa thông tin Ở Việt Nam 30 năm qua sau chiến tranh có trên triệu trẻ em và người lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng trục vạn người đó chết, trên 194.000 trẻ em 15 tuổi phải gánh chịu bất hạnh chiến tranh gây nên Em có suy nghĩ gì thụng tin trên? HS: Trả lời cá nhân GV: Chuyển nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: Thông tin: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 12 Giáo án GDCD GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ? Em có suy nghĩ gì đọc các thông 2.Nhận xét: - Sự tàn khốc chiến tranh, giá trị tin và xem ảnh? hòa bình, cần thiết ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hòa bình ? Chiến tranh đó gây hậu gì cho - Cuộc chiến tranh TGLT làm 10 chiến tranh? triệu người chết -> Chiến tranh TGLT hai làm 60 triệu người chết ? Chiến tranh đó gây nên hậu gì cho - Từ 1900-2000 chiến tranh đó làm: +2 triệu trẻ em bị chết trẻ em? +6 triệu trẻ em thương tích tàn phế +20 triệu trẻ em sống bơ vơ +300.000 trẻ em tuổi thành niên phải lính cầm súng giết người GV: Nhận xét câu trả lời các nhóm và chuyển nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế nào là hòa bình, bảo vệ hòa bình? ? Vì cần phải bảo vệ hòa bình? II.Nội dung bài học: Khái niệm: - Hòa bình: + Là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang + Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng hợp tác các quốc gia, dân tộc, người với người + Là khát vọng toàn nhân loại - Bảo vệ hòa bình: + Là giữ gìn sống bình yên + Dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn xung đột dân tộc tôn giáo và quốc gia + Không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang Vì cần bảo vệ hòa bình? - Bởi vì: Bảo vệ hòa bình người sống tự hạnh phúc phát triển xã hội - Trên giới chiến tranh xảy nhiều nơi, xung đột vũ trang, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta - Chiến tranh làm thiệt hại người và tài sản, gây đau thương mát và nó còn để lại hậu đến mai sau chất Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 13 Giáo án GDCD độc màu da cam…Vì chúng ta phải bảo vệ hòa bình là khát vọng toàn nhân loại ?Nêu ý nghĩa bảo vệ hòa bình? 3.Ý nghĩa: - Có tác dụng tích cực việc chống chiến tranh khủng bố… - Bảo vệ hòa bình đem lại hạnh phúc cho người dân, chống chiến tranh trẻ em không bị ảnh hưởng ? Biểu sống hòa bình - Đem lại bình yên cho đất nước sinh hoạt? Biểu hiện, cách rèn luyện: - Biết lắng nghe, biết thừa nhận điểm khác mình với mình, dung thương lượng để giải mâu thuẫn, biết học hỏi tinh hoa điểm mạnh người khác, sống hòa đồng không phân biệt đối xử, biết tôn trọng văn hóa các dân tộc khác… - Ví dụ: Đi đội, vẽ tranh hòa bình, viết thư cho bạn bè quốc tế, ủng hộ chất độc màu da cam… - Chúng ta đã và tích cực tham gia vào nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lý trên giới - Để bảo vệ hòa bình cần phải xây dựng quan hệ tôn trọng bình đẳng thân thiện người với người; thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị hợp tác các dân tộc và quốc gia trên GV: Nhận xét, bổ xung tích hợp giới Nhà nước dùng thuế chi cho mục *Tích hợp thuế: Nhà nước dùng tiền thuế để chi cho an đích chung ninh quốc phũng gúp phần bảo vệ hòa Mục sgk – nội dung bài học đọc thêm bình đất nước và giới Hoạt động 3: GV: Gọi HS đọc tài liệu tham khảo tr15 III.Bài tập: HS: Đọc GV: Đưa bài tập trên phiếu học tập HS: Thảo luận theo cặp Bài tập 1: Theo em việc làm nào sau đây có nội dung thể lòng yêu hòa bình A, Biết lắng nghe người khác Bài tập 1: B, Biết thừa nhận điểm mạnh Đáp án: d Thể lòng yêu hòa bình yêu người khác C, Dùng vũ lực để giải mâu văn hóa dân tộc khác… Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 14 Giáo án GDCD thuẫn D, Tôn trọng văn hóa các quốc gia GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học Củng cố: GV: Đặt câu hỏi ?Em hãy tìm hiểu số hoạt động bảo vệ hòa bình mà em biết? HS: Trả lời cá nhân GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm câu chuyện nói chiến tranh và hòa bình Đọc trước bài 5” Tình hữu nghị các dân tộc trên giới”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 15 Giáo án GDCD Học kì I Tuần Ngày soạn: 06/09/2012 Ngày giảng: + 9A: + 9B: Tiết – Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị Kỹ năng: Biết thể tỡnh hữu nghị với người nước ngoài gặp gỡ tiếp xúc Tham gia vào các hoạt động đoàn kết hữu nghị nhà trường địa phương tổ chức Thái độ: Tôn trọng thân thiện với người nước ngoài gặp gỡ tiếp xúc II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, đọc tài liệu, tranh ảnh HS: đọc bài mới, học bài cũ, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức + 9A: + 9B: Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Hoà bình là gì? biểu hiện? liên hệ thân? Câu 2: Nêu các hoạt động vì hoà bình trường lớp địa phương em Các hình thức hoạt động đó là gì? Bài *Giới thiệu bài: GV: gọi HS lên hát bài “Trái đất này là chúng em” lời Đình Khải HS: Hát GV:Đặt câu hỏi ? Bài hát trên nói lên điều gì ? HS : Trả lời cá nhân GV : Nhận xét chuyển bài học Hoạt động GV + HS Hoạt động 1: GV: cho HS theo dõi số tranh ảnh SGK GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân Quan sát các số liệu ảnh trên em thấy C1: Việt Nam đã thể mối quan Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phương và đa phương - Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 16 Giáo án GDCD hệ hữu nghị hợp tác nào? 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia C2: Nêu mối quan hệ hữu nghị hợp Hội nghị cấp cao A - Âu tổ chức lần thứ tác nước ta với các nước khác Việt Nam là dịp để Việt Nam mở mà em biết? rộng ngoại giao với các nước, hợp tác các lĩnh vực kinh tế, văn hoá GV: Chốt và chuyển ý Hoạt động 2: II Nội dung bài học GV: Tổ chức thảo luận nhóm: Chia làm nhóm HS: Cử đại diện trả lời Nhóm 1: Thế nào là tình hữu nghị Khái niệm tình hữu nghị: các nước trên giới? Cho - Là quan hệ bạn bè thân thiện nước VD? này với nước khác ( Việt Nam – Lào…) Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị Ý nghĩa: - Tạo hội điều kiện để các nước, các hợp tác? VD minh hoạ ? dân tộc cùng hợp tác cùng phát triển - Hữu nghị hợp tác giúp cùng phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật GV: Kết luận nội dung bài học - Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến Hoạt động : tranh GV: Đặt câu hỏi Chính sách Đảng ta hoà * Thảo luận: Chính sách Đảng ta hoà bình: bình hữu nghị nào ? HS: Trả lời cá nhân - đúng đắn có hiệu GV: Nhận xét cho điểm và cho HS - chủ động tạo các mối quan hệ quốc tế đọc tài liệu tham khảo tr 18-19 thuận lợi - đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển đất nước - Hoà nhập với các nước quá trình tiến lên nhân loại Hoạt động 4: III Luyện tập Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu Bài 2/19: nghị : Cùng bảo vệ môi trường… Em làm gì các tình sau? Bài 2/19 : a, Phải giải thích cho bạn hiểu đối xử tốt Vì sao? a Bạn em có thái độ thiếu lịch với người nước ngoài là bảo vệ hũa bỡnh b, Tổ chức giao lưu để học hỏi kinh với người nước ngoài? b Trường tổ chức giao lưu với HS nghiệm các nước khác thể than thiện với khách nước ngoài nước ngoài? c GV: NX, bổ sung Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 17 Giáo án GDCD Củng cố Em nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta năm gần đây mà em biết? (Quan hệ Lào, Campuchia, Asian…) *Quan hệ đoàn kết đặc biệt Việt Nam - Lào bắt nguồn từ vị trí địa - chiến lược và sắc văn hóa có nét tương đồng hai nước: - Cùng tựa lưng vào dãy Trường Sơn hùng vĩ - Nhân dân hai nước giàu lòng nhân ái, bao dung và văn hóa hai dân tộc có nhiều nét tương đồng - Nhân dân hai nước có truyền thống bang giao hòa hiếu, cưu mang đùm bọc lẫn từ lâu đời, cuối kỷ XIX cùng bị thực dân Pháp xâm lược và đặt ách cai trị tàn bạo + Đoàn kết đấu tranh chống chế độ thuộc địa (1930 - 1939) + Giúp đấu tranh giành chính quyền thắng lợi (1939 – 1945) + Liên minh chiến đấu Việt Nam - Lào chống thực dân Pháp xâm lược (1945 - 1954) + Phát triển liên minh chiến đấu Việt Nam - Lào chống đế quốc Mỹ xâm lược (1954 – 1975)… Dặn dò: Học bài làm cỏc bài còn lại Đọc trước bài 6” Hợp tác cùng phát triển”./ Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 18 Giáo án GDCD Học kì I Tuần Ngày soạn:14/9/2012 Ngày giảng: + 9A: + 9B: Tiết – Bài 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hiểu nào là hợp tác cùng phát triển Hiểu vì phải hợp tác quốc tế, nêu nguyên tắc hợp tác quốc tế Đảng và Nhà nước ta Kỹ năng: Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân Thái độ: Ủng hộ các chủ trương chính sách Đảng và Nhà nước hợp tác quốc tế II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh - HS: Đọc trước bài, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức + 9A: + 9B: Kiểm tra bài cũ: Tình hữu nghị là gì? ví dụ? Nêu chính sách Đảng tình hữu nghị? Bài Giới thiệu bài: GV: Đưa thông tin: Như chúng ta đã biết người muốn tồn và phát triển xã hội thì cần có giúp đỡ lẫn tạo đà cho phát triển Vậy muốn phát triển mạnh mẽ ta cần hợp tác với nhau… Hoạt động GV + HS Nội dung Hoạt động 1: I Đặt vấn đề GV: Đặt câu hỏi Thông tin, kiện HS: Thảo luận theo bàn và cử đại diện trả lời Nhận xét: Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 19 Giáo án GDCD C1: Qua thông tin vể Việt Nam tham - Việt Nam tham gia vào các tổ chức quốc gia các tổ chức quốc tế em có suy tế trên các lĩnh vực: thương mại, y tế, giáo nghĩ gì? dục… Đó là hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nước C2: Bức ảnh trung tướng phi công - Trung tướng Phạm Tuân là người Việt Nam đầu tiên bay vào vũ trụ với giúp đỡ Phạm Tuân nói lên điều gì? nước Liên Xô cũ C3: Bức ảnh cầu Mỹ Thuận là biểu - Là biểu tượng hợp tác Việt Nam và oxstraylia lĩnh vực giao thông tượng nói lên điều gì? vận tải C4: Bức ảnh các bác sĩ Việt Nam và - Đang phẫu thuật nụ cười cho trẻ em Việt Mỹ làm gì và có ý nghĩa Nam, thể hợp tác y tế và nhân đạo nào? - Các nước cùng hợp tác mặt giúp GV; Bổ sung, nhận xét cùng phát triển… II Nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Chia nhóm thảo luận: HS: Cử đại diện trả lời Nhóm 1: Em hiểu nào là hợp tác Khái niệm: - Là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ cùng phát triển? Ví dụ? trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung Nhóm 2: Vì phải hợp tác quốc Ý nghĩa: - Để cùng giải vấn đề cấp thiết, tế? GV: Treo báo ảnh nói hợp tác đe dọa sống còn toàn nhân loại Việt Nam và các nước khác bùng nôt dân số, ô nhiễm môi trường, khủng vấn đề bảo vệ môi trường (Hợp tác bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo Để giải với nước Đức việc tài tạo làm vấn đề đó cần có hợp tác quốc tế không quốc gia dân tộc nào có hồ Hoàn Kiếm – Hà Nội… Nhóm 3: Nguyên tắc hợp tác quốc tế thể tự giải đảng và nhà nước ta - Giúp đỡ tạo điều kiện để các nước nghèo phát triển Để đạt mục tiêu hoà bình nào? cho toàn nhân loại Nguyên tắc hợp tác quốc tế Đảng và Nhà nước: - Nguyên tắc: (3) Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú Lop8.net 22