1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư

121 1.1K 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông 19 1.1.5. Yêu cầu của việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào. trạng dạy và học môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông 33 CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG. THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất một số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10,

Ngày đăng: 30/03/2015, 15:50

Xem thêm: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư, Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư, CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO, PHỤ LỤC 1 - PHIẾU ĐIỀU TRA, PHỤ LỤC 2 - BẢNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI (LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN), PHỤ LỤC 3 - KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Cơ sở lí luận

  • 1.1.1. Khái niệm quy trình dạy học

  • 1.1.2. Quan niệm về quy trình dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế

  • 1.2. Thực trạng dạy học môn Lịch sử ở trƣờng trung học phổ thông

  • 1.2.1. Nội dung điều tra, khảo sát

  • 1.2.2. Kết quả điều tra, khảo sát

  • 2.1.1. Vị trí, mục tiêu

  • 2.1.2. Nội dung cơ bản

  • 2.2.1. Phân tích nhu cầu học sinh làm cơ sở xây dựng kế hoạch bài dạy

  • 2.2.3. Lập kế hoạch đánh giá, cải tiến phát triển chuyên môn

  • 2.3. Thực nghiệm sƣ phạm

  • 2.3.1. Mục đích thực nghiệm

  • 2.3.2. Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm

  • 2.3.3. Đối tƣợng và thời gian thực nghiệm

  • 2.3.4. Nội dung thực nghiệm

  • 2.3.5. Tiến trình thực nghiệm

  • 2.3.6. Kết quả thực nghiệm

Trích đoạn

Vị trí, mục tiêu

Nội dung cơ bản

Phân tích nhu cầu học sinh làm cơ sở xây dựng kế hoạch bài dạy

Xác định vị trí, mục tiêu, nội dung bài học làm cơ sở lựa chọn phương

Lập kế hoạch đánh giá, cải tiến phát triển chuyên môn

Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm

Nội dung thực nghiệm

Tiến trình thực nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan