THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 135 |
| Dung lượng | 1,67 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 17/03/2015, 08:07
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 8. M.Alêcxêep (1976), Lô gic học trong công tác của giáo viên, trích “phát triển tư duy học sinh”, nhóm tác giả (M.Alêcxêep, V.Onlisuc, M.Crugliăc, V.Zabôtin, X.Vêcxle), NXB Giáo dục, Hà Nôi | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 10. M.Crugliăc, (1976), Tri thức tư duy, trích “Phát triển tư duy học sinh”, nhóm tác giả (M.Alêcxêep, V.Onlisuc, M.Crugliăc, V.Zabôtin, X.Vêcxle), NXB Giáo dục, Hà Nôi | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 16. Nguyễn Thanh Sơn (2002), Con đường nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du cho học sinh phổ thông miền núi Hoà Bình, luận án Tiến sĩ giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 32. V.Onlisuc (1976), Lĩnh hội tri thức dưới ánh sáng của tâm lý học và Lo gic học, trích “Phát triển tư duy học sinh”,nhóm tác giả (M.Alêcxêep, V.Onlisuc, M.Crugliăc, V.Zabôtin, X.Vêcxle), NXB Giáo dục, Hà Nôi | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 34. V.Zabôtin (1976), phát triển tư duy lô gic, trích “Phát triển tư duy học sinh”, nhóm tác giả (M.Alêcxêep, V.Onlisuc, M.Crugliăc, V.Zabôtin, X.Vêcxle), NXB Giáo dục, Hà Nôi.35.Web: www.iMindMap.com | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 37. X. Vêcxle (1976), Phát triển tư duy biện chứng, trích “phát triển tư duy học sinh”, nhóm tác giả (M.Alêcxêep, V.Onlisuc, M.Crugliăc, V.Zabôtin, X.Vêcxle), NXB Giáo dục, Hà Nôi | Sách, tạp chí |
|
||||||||
| 1. A.A Laruđnaia (chủ biên) (1970), Tâm lý học, chương IX.Tư duy, nhà xuất bản Đại học Mixk, (Tổ tư liệu, Trường Đậi học Sư phạm Hà Nội I dịch, 1973) | Khác | |||||||||
| 2. Adam khoo (2008), Tôi tài giỏi, bạn cũng thế, NXB Phụ nữ, Hà Nội | Khác | |||||||||
| 3. A.spiếc-Kin (1960), Sự hình thành tư duy trừu tượng trong những giai đoạn phát triển đầu tiên của loài người, NXB Sự thật | Khác | |||||||||
| 4. Đào Văn Phán (1995), Những hình thức tích cực hoá hoạt động tiếp nhận của học sinh trong giờ văn học sử ở trường PTTH, luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội | Khác | |||||||||
| 5. Đặng Phương Kiệt (2000), Cơ sở taamm lý học ứng dụng, NXB ĐHQG Hà Nội | Khác | |||||||||
| 6. Đỗ Thanh Dương (1997), Rèn luyện năng lực tư duy biện chứng qua việc giảng dạy VHS, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 2 | Khác | |||||||||
| 7. Hoàng Hữu Bội (1995), Con đường hướng dẫn học sinh THPT miền núi chiếm lĩnh thế giới hình tượng trong tác phẩm văn chương, luận án Phó tiến sĩ khoa học sư phạm-tâm lí, Đại học Sư phạm Hà Nội | Khác | |||||||||
| 9. Mai Hữu Khuê (1985), Những khía cạnh tâm lí của quản lý, NXB Lao động | Khác | |||||||||
| 11. M.N.Sacđcôp (1970), Tư duy của học sinh, NXB Giáo dục, Hà Nôi | Khác | |||||||||
| 12. N.X.Lâytex (1978) Năng lực trí tuệ và lứa tuổi, NXB Giáo dục | Khác | |||||||||
| 13. Ngôn ngữ và tư duy (19??) NXB Đậi học Sư phạm, Hà Nội. ( Tài liệu tại thư viện tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) | Khác | |||||||||
| 14. Nguyễn Đình Trãi (2001), Năng lực tư duy lí luận cho cán bộ giảng dạy lý luận Mác- Lênin ở các trường chính trị tỉnh, Luận án tiến sĩ triết học | Khác | |||||||||
| 15. Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (1996), Tâm lí học đậi cương, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội | Khác | |||||||||
| 17. Nguyễn Thị Thu Hiền (2008), Hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài khái quát văn học THPT, luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.\ | Khác |
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TRÍCH ĐOẠN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN