1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

skkn rèn tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua việc phát triển bài toán tính thể tích khối chóp

25 151 0
skkn rèn tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua việc phát triển bài toán tính thể tích khối chóp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... dạng tốn tính thể tích mà xin đề cập đến vấn đề chủ yếu phát triển tốn tính thể tích quen thuộc thành lớp tốn tính thể tích khối chóp 2.3.2 Rèn tư sáng tạo cho học sinh THPT qua việc phát triển. .. Giúp học sinh củng cố phương pháp tính thể tích khối chóp rèn tư sáng tạo thông qua việc phát triển tốn tính thể tích từ đơn giản đến phức tạp Học sinh biết mối liên hệ dạng tốn tính thể tích. .. tư sáng tạo cho học sinh THPT thông qua việc phát triển tốn tính thể tích khối chóp Nhằm cung cấp cho học sinh nhìn ứng dụng tốn tính thể tích đơn giản sách giáo khoa, từ tốn phát triển thành

Ngày đăng: 05/09/2018, 09:18

Xem thêm: skkn rèn tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua việc phát triển bài toán tính thể tích khối chóp , 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • THANH HÓA NĂM 2018

  • 1. MỞ ĐẦU

  • 1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

  • Trong việc rèn tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường THPT, môn Toán đóng vai trò rất quan trọng. Bởi vì, Toán học đóng một vai trò rất to lớn trong sự phát triển của các ngành khoa học kỹ thuật; Toán học có liên quan chặt chẽ và có ứng dụng rộng rãi trong rất nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống xã hội hiện đại. Toán học còn là một công cụ để học tập và nghiên cứu các môn học khác.

  • 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

  • 1.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

  • 1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

  • - Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết.

  • 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

  • 2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

  • Hình chóp đều:

  • 2.1.3. Công thức tính thể tích khối chóp:

  • 2.1.4. Các phương pháp thường dùng tính thể tích khối chóp:

  • 2.2. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

  • 2.3. CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

  • 2.3.1. Một số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học Toán:

  • 2.3.2. Rèn tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua việc phát triển bài toán tính thể tích khối chóp:

  • 2.4. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

  • 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

  • - Kết luận

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan