1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu tại Hải Phòng

100 550 0
Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu tại Hải Phòng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông. 5 3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xác định một. chức phát huy tiềm năng xã hội của nhà trƣờng. 57 Chương III. Một số biện pháp tổ chức của nhà trƣờng nhằm phát huy tiềm năng xã hội giáo dục đạo đức cho học sinh THPT. 62 3.1 Một số nguyên. HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HOÀN Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:17

Xem thêm: Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu tại Hải Phòng, Một số biện pháp tổ chức của nhà trường nhằm phát huy tiềm năng xã hội thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu tại Hải Phòng, CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC PHÁT HUY TIỀM NĂNG CỦA XÃ HỘI NHẰM THỰC HIỆN CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH., 1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề., 2 Những khái niệm và công cụ để nghiên cứu đề tài., 3 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác tổ chức quản lý hoạt động giáo dục đạo đức., CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC PHÁT HUY TIỀM NĂNG XÃ HỘI CỦA CÁC TRƯỜNG THPT HẢI PHÒNG., 2 Đặc điểm của các trường THPT thành phố Hải Phòng., 3 Nhận thức của XH về giáo dục đạo đức cho học sinh và sự phối hợp hoạt động trong giáo dục đạo đức., 4 Thực trạng về tổ chức nhằm phát huy tiềm năng xã hội của nhà trường., CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CỦA NHÀ TRƯỜNG NHẰM PHÁT HUY TIỀM NĂNG XÃ HỘI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT., 2 Một số biện pháp nhằm huy động tiềm năng xã hội thực hiện công tác GDĐĐ cho học sinh., 4 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất., KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề.

  • 1.2 Những khái niệm và công cụ để nghiên cứu đề tài.

  • 1.2.1 Đạo đức

  • 1.2.2 Giáo dục đạo đức:

  • 1.2.3 Tiềm năng xã hội.

  • 1.2.4 Tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức.

  • 1.2.5.Quản lý giáo dục :

  • 1.3.1 Đặc điểm của học sinh THPT.

  • 1.3.2. GD nhà trường có một ý nghĩa rất quan trọng

  • 2.1 Sơ lược về đặc điểm của các trường THPT.

  • 2.1.1 Sơ lược điều kiện tự nhiên

  • 2.1.2 Sơ lược về điều kiện xã hội và giáo dục

  • 2.2 Đặc điểm của các trường THPT thành phố Hải Phòng.

  • 2.4.2 Tổ chức thực hiện các biện pháp GDĐĐ cho học sinh THPT.

  • 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp

  • 3.3.Mối quan hệ giữa các biện pháp:

  • 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất.

  • KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT

Trích đoạn

GD nhà trường có một ý nghĩa rất quan trọng

Nhận thức của phụ huynh và của các tổ chức XH về vai trò của GDĐĐ.

Những biện pháp nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức sư phạm cho mọi người về sự phối hợp các lực lượng XH phát huy tiềm năng XH

Biện pháp nâng cao nhận thức cho mọi ngưòi về vai trò vị trí của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.

HỘI ĐỒNG GD TRƯỜNG BAN ĐỨC DỤC

Biện pháp kế hoạch hoá công tác huy động nguồn lực xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh

Xác định biện pháp phối hợp và quy trình thực hiện thống nhất đánh giá đạo đức.

Phối hợp với cha mẹ học sinh, các lực lượng xã hội trên địa bàn, tạo môi trường cộng đồng thuận lợi trong GDĐĐ học sinh.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan