Giáo án ngữ văn lớp 9 hk 1 (full)

131 1,438 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/12/2014, 09:58

Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần1; tiết 1-2 - Phần văn PHONG CáCH Hồ CHí MINH ( Lê Anh Trà) A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Thấy đợc vẻ đẹp trong sáng trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị . 2.Kĩ năng : - Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu, phân tích văn bản nhật dụng. 3.Thái độ : - Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dỡng học tập, rèn luyện theo gơng Bác. B.Chuẩn bị :1 GV: Chuẩn bị tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác HS: Soạn bài và su tầm tranh ảnh, tu dỡng học tập, rèn luyện theo gơng Bác. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn định : TS 14 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Hoạt động dạy học : HĐ 1: Khởi đ ộng Giới thiệu bài bằng cách cho hs xem tranh Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản H Đ 2 : H ớng dẫn đọc, hiểu v ă n bản GV hớng dẫn cách đọc HS đọc bài HS tìm hiểu chú thích SGK Bài viết trích trong phong cách Hồ Chí Minh Cái vĩ đại gắn với cái giản dị Văn bản thuộc thể loại nào ? Văn bản đợc chia ra làm mấy phần ? Nêu nội dung chính của từng phần ? Đ1: Từ đầu đến rất hiện đại -> Quá trình hình thành phong cách Hồ Chí Minh Đ2 : Tiếp đến hạ tắm ao -> phong cách sống Đ3 : còn lại -> ý nghĩa của phong cách HS đọc Đ1 và cho biết vốn tri thức văn hoá của Bác ntn ? Bác đã tiếp thu vốn tri thức ấy bằng cách nào ? - Bác đi nhiều, biết nhiều thứ tiếng, học hỏi, tìm hiểu tiếp thu Bác đã tiếp thu những vốn tri thức ấy bằng cách nào? Nhận xét cách viết của tác giả ? Tác dụng của biện pháp so sánh, kể và bình luận ? - So sánh một cách bao quát đan xen giữa kể và bình luận . Điều kì lạ nhất trong phong cách văn hóa Hồ Chí Minh là gì ? - Ngời đã tiếp thu một cách chọn lọc những tinh hoa văn hóa nớc ngoài. Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hởng quốc tế. Bác đã kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, giữa phơng Đông và phơng Tây, xa và nay, dân tộc và quốc tế I. Giới thiệu chung : 1.Đọc, kể tóm tắt : 2.Tác phẩm: a.Xuất xứ : b.Thể loại : Văn bản nhật dụng c.Bố cục: II.Phân tích : 1.Con đ ờng hình thành phong cách Hồ Chí Minh : - Bác có vốn tri thức hết sức sâu rộng . - Tiếp thu chọn lọc không chịu ảnh hởng thụ động, tiếp thu cái hay, phê phán cái hạn chế . - Sự kết hợp hài hoà giữa văn hoá thế giới và gốc văn hóa dân tộc tạo nên phong cách rất Việt Nam, dân tộc mà quốc tế, vĩ đại mà bình dị. 1 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 Phong cách Hồ Chí Minh có đợc nhờ sự ảnh h- ởng nào ? - ảnh hởng quốc tế sâu đậm - Một lối sống bình dị - Sự kết hợp và thống nhất trong lịch sử dân tộc và tinh hoa nhân loại Nhận xét về nghệ thuật của tác giả trong đoạn này ? Tác dụng ? - > Nghệ thuật đối lập HĐ3 : Bài tập Nêu những biểu hiện của sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại của Chủ Tịch Hồ Chí Minh ? 4.Củng cố : Con đờng hình thành phong cách Hồ Chí Minh là nhờ đâu ? 5.Dặn dò : HS học bài và soạn tiếp bài phong cách Hồ Chí Minh . Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần 1 - Tiết 2 - Phần văn học PHONG CáCH Hồ CHí MINH ( Tiếp theo ) ( Lê Anh Trà) A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Thấy đợc vẻ đẹp trong sáng trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị . 2.Kĩ năng : - Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu, phân tích văn bản nhật dụng. 3.Thái độ : - Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dỡng học tập, rèn luyện theo gơng Bác. B.Chuẩn bị : GV: Chuẩn bị tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác HS: Soạn bài và su tầm tranh ảnh. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn định : TS 14 2.Kiểm tra bài cũ: Phong cách văn hóa Hồ Chí Minh đợc hình thành nh thế nào ? 3.Hoạt đ ộng dạy học : 2 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 H Đ 1: Khởi đ ộng : Giáo viên tóm tắt lại bài cũ, vào bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức H Đ 2: H ớng dẫn đọc hiẻu văn bản ( tiếp) HS đọc Đ 2 nhắc lại nội dungchính của đoạn văn Phong cách sống của Bác đợc tác giả kể trên những phơng diện nào ? - Nơi ở : Nhà sàn, vài phòng tiếp khách, họp bộ chính trị, làm việc và phòng ngủ đồ dạc thì mộc mạc, đơn sơ . - Trang phục: Bộ quần áo, đôi dép, chiếc va li - Bữa ăn : rất đạm bạc những món ăn dân tộc nh cá kho, da muối, rau luộc HS liên hệ với những bài viết đã su tầm về Bác ? Trong bài viết tác giả đã so sánh lối sống của Bác với lối sống của những ai ? Đó là lối sống nh thế nào ? HS thảo luận nhóm : Vì sao Bác vừa giản dị vừa thanh cao ? - Đây không phải lối sống khắc khổ, tự vui trong nghèo đói, cũng không phải tự thần thánh hóa làm khác đời. Theo quan niệm thẩm mỹ về cuộc sống của Chủ Tịch Hồ Chí Minh là gì ? Nhận xét gì về cách đa dẫn chứng, cách viết của tác giả ? Tác giả bình luận và so sánh nh thế nào ? - Cha có vị nguyên thủ quốc gia nào sống giản dị nh vậy. HS đọc đoạn 3 ý nghĩa cao đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là gì ? - Giống các vị danh nho - Khác các vị danh nho : Đây là lối sống của ngời cộng sản, một vị Chủ Tịch nớc. Để làm nổi bật phong cách Hồ Chí Minh tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào ? - Kể chuyện, bình luận, phân tích, so sánh Phân tích hiệu quả của các biện pháp nghệ thuật trên ? - Nghệ thuật : Kết hợp giữa kể và bình luận, so sánh các từ hán việt Theo tác giả lối sống của Bác chúng ta cần nhìn nhận nh thế nào cho đúng ? - Cảm nhận sâu sắc nét đẹp trong lối sống giản dị mà thanh cao của Chủ tịch Hồ Chí Minh.Giúp ngời đọc thấy đợc sự gần gũi giữa Bác Hồ với các vị hiền triết của dân tộc. HS thảo luận nhóm : cách sống đó gợi cho em những suy nghĩ gì ? Em học tập đợc điều gì ? H Đ 3 : Tổng kết Hãy chỉ ra những biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong văn bản ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật - Kết hợp giữa kể và bình luận - Nghệ thuật đối lập HĐ4 : Luyện tập Kể những câu chuyện, câu thơ về lối sống giản dị của II.Phân tích : 2.Phong cách Sống và làm việc của Hồ Chí Minh : - Thể hiện ở lối sống giản dị mà thanh cao của ngời . - Cách sống giản dị mà vô cùng thanh cao, sang trọng giống nh các vị hiền triết xa. - Một cách sống có văn hóa đã trở thành quan niệm thẩm mỹ về cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên, thanh cao. Một cách sống làm cho tinh thần sảng khoái. 3.ý nghĩa trong phong cách Hồ Chí Minh - Nét đẹp của lối sống rất Việt Nam của ngời cộng sản lão thành. Một vị Chủ Tịch nớc. III.Tổng kết : Ghi nhớ (8) IV.Luyện tập : 3 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 Chủ Tịch Hồ Chí Minh ? Tìm những dẫn chứng để chứng minh Bác không những giản dị trong lối sống mà còn giản dị trong nói viết. Bài tập 1: Bài tập 2: 4.Củng cố : Phong cách Hồ Chí Minh đợc thể hiện qua lối sống và làm việc nh thế nào ? 5.Dặn dò: HS học bài và soạn bài đấu tranh cho một thế giới hoà bình. Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần 1 - Tiết 3 phần tiếng việt CáC PHƯƠNG CHÂM HộI THOạI A.Mục tiêu cần đ ạt : 1.Kiến thức : - HS nắm đợc nội dung phơng châm về lợng và phơng châm về chất. 2.Tích hợp : với văn bản phong cách Hồ Chí Minh 3.Kĩ năng : - Biết vận dụng những phơng châm này trong giao tiếp B.Chuẩn bị : GV : Soạn bài ra câu hỏi HS : Đọc bài trả lời câu hỏi C.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh : TS 14 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3.Hoạt đ ộng dạy học : H Đ 1: Khởi đ ộng Giới thiệu nội dung và yêu cầu tiết học H Đ 2 : Phân tích mẫu, hình thành khái niệm Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản HS đọc 2 ví dụ SGK, Câu nói nào là không bình thờng Khi An hỏi Học bơi ở đâu ? mà Ba trả lời ở dới nớc thì câu trả lời có đáp ứng điều mà An cần biết không ? Vì sao ? -> Câu trả lời không thảo mãn vì An muốn biết học bơi ở địa điểm nào. Em rút ra bài học gì khi giao tiếp ? HS đọc truyện cời Lơn cới, áo mới Vì sao truyện gây cời ? - Vì cả hai nói nhiều hơn những điều cần nói Hãy cho biết khi giao tiếp ta cần tuân thủ yêu cầu gì ? Thế nào là phơng châm về lợng ? HS đọc ghi nhớ HS đọc truyện cời Quả bí khổng lồ Truyện này phê phán điều gì ? - Phê phán tính nói khoác Trong giao tiếp có điều gì cần tránh ? Nếu trong trờng hợp cha biết xác thực nhng vẫn buộc phải nói thì ta làm ntn ? - Thêm từ hình nh, có lẽ, có thể vào trớc câu trả lời . * Ghi nhớ Thế nào là phơng châm về chất ? I.Ph ơng châm về l ợng : - Khi giao tiếp cần nói đúng với nội dung cần giao tiếp. - Không nên nói nhiều hơn những điều cần nói. * Ghi nhớ (9) II.Ph ơng châm về chất : - Không nên nói những điều mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực. * Ghi nhớ (10) 4 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 HS đọc ghi nhớ H Đ 4: H ớng dẫn học sinh luyện tập GV chia lớp làm ba nhóm Chia mỗi nhóm 1 bài tập Nhóm 1 làm bài 1 Nhóm 2 làm bài 2 Nhóm 3 làm bài 3 Hãy chỉ ra lỗi trong câu ? HS lên bảng điền vào chỗ trống ? Hs lên bảng trình bày HS nhận xét GV nhận xét bổ sung Phơng châm hội thoại nào không đợc tuân thủ? Hãy chỉ ra các phơng châm hội thoại ? Hãy giải thích các câu sau và chỉ ra các thành ngữ vi phạm phơng châm hội thoại nào ? Hs lên bảng trình bày HS nhận xét GV nhận xét bổ sung III.Luyện tập Bài tập 1( 10) a.Thừa cụm từ nuôi gia súc ở nhà b.Thừa cụm từ có 2 cánh Bài tập 2( 10) a.Nói có sách, mách có b.Nói dối c.Nói mò d.Nói nhăng, nói cuội e.Nói trạng ->Phơng châm về chất Bài tập 3(11) - Không tuân thủ phơng châm về lợng Bài tập 4 (11) a.Phơng châm về chất b.Phơng châm về lợng Bài tập 5 (11) - Ăn đơm-> vu khống đặt điều - Ăn ốc-> nói không có căn cứ - Cãi chày -> cố chanh cãi, không có căn cứ . - Nói dơi-> nói nhăng nhăng, linh tinh. - Hứa hơu-> Hứa nhng không thực hiện lời hứa -> Các thành ngữ vi phạm phơng châm về chất . 4.Củng cố : - Thế nào là phơng châm hội thoại ? 5.Dặn dò : - HS học bài và làm bài tập 5 (11) Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần 1 - Tiết 4 - Phần tập làm văn Sử DụNG MộT Số BIệN PHáP NGHệ THUậT TRONG VĂN BảN THUYếT MINH A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : Củng cố kiến thức về văn bản thuyết minh . - Hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh, làm cho văn bản thuyết minh sịnh động, hấp dẫn. 2.Thái độ: Giáo dục hs ý thức học tập 3.Kĩ năng : Biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vào văn bản thuyết minh . 5 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 B.Chuẩn bị : GV : Soạn bài và bảng phụ HS : Trả lời câu hỏi SGK c.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh : TS 14 2.Kiểm tra bài cũ : - Văn bản thuyết minh là gì ? 3.Hoạt đ ộng dạy học: H Đ 1: Khởi đ ộng ở lớp 8 các em đã đợc học văn bản thuyết minh. Để văn bản thuyết minh hấp dẫn ta cần sử dụng một số biện pháp nghệ thuật H Đ 2 : Phần tích mẫu,hình thành kiến thức mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản Văn bản thuyết minh là gì ? - Kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân Văn bản thuyết minh viết ra nhằm mục đích gì ? - Cung cấp tri thức khách quan về những sự vật,hiện tợng. Trong văn bản thuyết minh thờng sử dụng những phơng pháp nào ? - Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, ví dụ, số liệu, so sánh, phân tích, phân loại. HS đọc văn bản Hạ Long đá và nớc HS thảo luận nhóm Đây có phải là văn thuyết minh không? Vì sao? Vấn đề thuyết minh là gì ? Câu nào nêu khái quát sự kì lạ của Hạ Long? Chính n ớc .tâm hồn Sự kì lạ ấy giới thiệu qua mấy đặc điểm ? Phơng pháp nào đợc dùng chủ yếu trong bản ? Nếu chỉ dùng phơng pháp liệt kê thì đã nêu đợc sự kì lạ của Hạ Long cha ? Vì sao ? - Vấn đề trừu tợng không dễ nói đợc. Ngoài phơng pháp thuyết minh tác giả còn dùng biện pháp nghệ thuật nào tác dụng của nó ? Tác giả đã trình bày đợc sựkì lạ của Hạ Long cha ? Nhờ biện pháp gì ? - Các biện pháp sử dụng thích hợp làm nổi bật đặc điểm của đối tợng thuyết minh và gây hứng thú cho ngời đọc. Khi sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ta phải chú ý đến điều gì ? + Lu ý : Không nên quá lạm dụng mất đi tính khách quan. Tại sao khi viết văn bản thuyết minh cần sử dụng các biện pháp nghệ thuật ? * Ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ H Đ 3: H ớng dẫn luyện tập HS đọc văn bản Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh HS thảo luận nhóm Văn bản trên có phải là văn bản thuyết minh I . Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyếtminh : 1.Ôn tập v ă n bản thuyết minh : 2.Viết v ă n bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật : - Văn bản thuyết minh về sự kì lạ vô tận của Hạ Long . + Hai đặc điểm: - Nớc di chuyển - Đá hóa thân + Phơng pháp giải thích, liệt kê - Kết hợp tởng tợng nhân hóa -> bài văn sinh động hấp dẫn hơn . Ghi nhớ ( 13) II.Luyện tập: Bài tập 1( 14) 1.Văn bản thuyết minh về loài ruồi một cách khách quan và xác thực 6 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 không? Đối tợng thuyết minh là gì ?Tính chất thuyết minh thể hiện ở điểm nào ? Văn bản cung cấp cho ta tri thức gì ? Các phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng ở đây là gì ? Tác dụng của các biện pháp nghệ thuật sử dụng ở đây có tác dụng gì ? - Các biện pháp không ảnh hởng gì đến nội dung của văn bản thuyết minh . Bài thuyết minh có nét gì đặc biệt ? - Về hình thức: Giống nh văn bản tờng thuật một phiên toà. - Về cấu trúc: Giống nh một câu chuyện kể về loài ruồi. - Về nội dung:Giống nh một câu chuyện kể. Hớng dẫn HS làm bài ở nhà Văn bản thuyết minh về đối tợng nào, biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng, tác dụng của nó. về họ, giống, loài, tập tính. -> Cung cấp tri thức về ruồi và ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh - Phơng pháp nêu định nghĩa, phân loại, dùng số liệu, liệt kê. 2. Nhân hóa, h cấu, hấp dẫn có kiến thức về phòng bệnh. Bài tập 2(15) -Tập tính của loài cú dới dạng ngộ nhận. 4.Củng cố : Thế nào là sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ? 5.Dặn dò : HS lập dàn ý thuyết minh về cái nón Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần 1 - Tiết 5 - Phần tập làm văn LUYệN TậP Sử DụNG MộT Số BIệN PHáP NGHệ THUậT TRONG VĂN BảN THUYếT MINH A.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố hệ thống hóa các kiến thức về văn bản thuyết minh thông qua việc kết hợp các biện pháp nghệ thuật. 2.Thái độ: Giúp HS có thái độ học tập tốt. 3.Kĩ năng: Biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật vào văn bản thuyết minh. B.Chuẩn bị : GV: Soạn bài HS: Chuẩn bị bài ở nhà C.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh : 2.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3.Hoạt đ ộng dạy học : H Đ 1 : Khởi đ ộng GV tóm tắt nội dung tiết học trớc rồi vào bài mới H Đ 2: H ớng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản GV nêu yêu cầu để HS thảo luận HS thảo luận nhóm mỗi nhóm 1 đề Yêu cầu của các đề về kiểu văn bản, nội dung, hình thức. Nêu dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ? H Đ 3: Học sinh luyện tập HS lập dàn ý Nhóm 1 lập dàn ý đề 1 I.Đề bài : Thuyết minh về cái nón, quạt, bút II. Phân tích đề : - Kiểu văn bản: Thuyết minh - Nội dung : Nêu đợc công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử . - Hình thức: Vận dụng một số biện pháp nghệ thuật để làm hấp dẫn nh kể chuyện . III.Trình bày thảo luận : 1.Thuyết minh về cái nón : a.Mở bài: Giới thiệu chung về cái nón 7 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 Đoạn mở bài : Là ngời Việt Nam ai mà chẳng biết chiếc nón trắng quen thuộc. Mẹ ta đội chiếc nón trắng ra đồng nhổ mạ, cấy lúa Chị ta nón trắng đi chợ, chèo đò Em ta đội chiếc nón trắng đi học Bạn ta đội chiếc nón trắng bớc ra sân khấu Chiếc nón trắng thân thiết gần gũi là có khi nào đó bạn tự hỏi chiếc nón trắng ra đời từ bao giờ? Nó đợc làm nh thế nào ? Giá trị kinh tế văn hóa nghệ thuật của nó. Nhóm 2 lập dàn ý đề 2 HS thảo luận nhóm Nêu dự kiến sử dụng biện pháp nghệ thuật ở phần nào ? HS đọc phần mở bài HS nhận xét GV nhận xét bổ sung HS thảo luận nhóm HS đọc phần mở bài HS nhận xét GV nhận xét bổ sung b.Thân bài: - Lịch sử chiếc nón - Cấu tạo chiếc nón - Quy trình làm nón - Giá trị kinh tế văn hoá nghệ thuật của nón . c.Kết bài:Cảm nghĩ chung về chiếc nón trong đời sống hiện tại. 2. Thuyết minh về cái quạt: a.Mở bài: Giới thiệu chung về cái quạt b.Thân bài : - Các loại quạt - Định nghĩa về cái quạt - Công dụng và cách bảo quản - Quạt là một đồ dùng nh thế nào. 3.Thuyết minh về cái bút: a.Mở bài: Giới thiệu chung về cái bút. b.Thân bài: - Cấu tạo bút - Các loại bút - Công dụng bút - Bảo quản sử dụng bút c.Kết bài: Cảm nghĩ chung về cái bút IV.Nhận xét, đánh giá: 1.Ưu điểm: - Đa số HS có sự chuẩn bị bài - Biết sử dụng biện pháp nghệthuật vào viết bài 2.Tồn tại : -Một số hs chuẩn bị bài cha kĩ 4.Củng cố : - Cách đa các yếu tố nghệ thuật vào văn bản thuyết minh? 5.Dặn dò : - HS ôn tập văn bản thuyết minh. Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 8 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 Tuần 2 - Tiết 6 - Phần văn học ĐấU TRANH CHO MộT THế GIớI HOà BìNH A.Mục tiêu cần đ ạt : 1.Kiến thức: Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất, nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình. - Thấy đợc nghệ thuật nghị thuật của tác giả, chứng cứ, cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục lập luận chặt chẽ. 2.Thái độ: Giúp hs có ý thức học tập 3.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích luận điểm, luận cứ. B.Chuẩn bị : GV: Soạn bài HS: Chuẩn bị bài C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : - Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ? 3.Hoạt đ ộng dạy học : HĐ1: Khởi động: Giới thiệu bài : Chiến tranh đã đi qua từ lâu nhng hậu quả của nó để lại còn hết sức nặng nề với nhân dân Việt Nam. Đó chính là những di chứng do chất đọc màu da cam mà bom Mỹ đã sử dụng trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam H Đ 2 : Đ ọc hiểu v ă n bản Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản Hớng dẫn cách đọc. GV đọc mẫu gọi HS đọc HS đọc chú thích Nêu những nét chính về tác giả ? Văn bản này đợc trích rút ra từ đau ? Nêu ý nghĩa của nó ? Văn bản thuộc thể loại nào ? Văn bản có thể chia ra làm mấy phần ? Đ1: Từ đầu đến đẹp hơn -> Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân. Đ2 : tiếp đến của nó -> Sự phi lí của chiến tranh Đ3 : Còn lại -> Nhiệm vụ của chúng ta. Hãy nêu luận điểm chính của bài ? Hãy nêu nội dung của các luận cứ ? - Kho vũ khí hạt nhân có thể huỷ diệt trái đất. - Chạy đua vũ trang là tốn kém và phi lí. - Chiến tranh đi ngợc lại lí trí loài ngời. - Nhân loại phải ngăn chặn chiến tranh hạt nhân HS đọc đoạn 1 Mở đầu tác giả đa ra vấn đề gì ? - Đa ra câu hỏi rồi tự trả lời bằng một thời điểm hiện tại, cụ thể. Chúng ta đang ở đâu Tác giả đa ra số liệu thời điểm cụ thể nhằm mục đích gì ? - Việc xác định thời gian, đa ra số liệu cụ thể, I.Giới thiệu chung : 1.Tác giả : Mác Két là nhà văn Cô Lôm Bi A ông từng nhận giải thởng nô ben văn học. 2.Tác phẩm: a.Trích bản tham luận của Mác Két tham gia bàn về chiến tranh hạt nhân và hoà bình. b.Thể loại : Văn bản nhật dụng- nghị luận chính trị xã hội. c.Bố cục : II. Phân tích : 1.Luận đ iểm chính : - Đấu tranh cho một thế giới hoà bình 2.Nguy c ơ của chiến tranh hạt nhân: - Cho ngời đọc thấy đợc sự khủng khiếp của nguy cơ chiến tranh hạt 9 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2012 -2013 câu hỏi rồi tự trả lời. Cách vào đề của tác giả cho em nhận xét gì ? - Vào đề trực tiếp, bằng chứng xác thực, thu hút ngời đọc gây ấn tợng mạnh. Tác giả so sánh hiểm hoạ chiến tranh với điều gì ? - So sánh với thanh gơm và dịch hạch . Cho biết tác dụng của cách viết này ? Tác giả còn giúp ngời đọc thấy roc hơn sức tàn phá của kho vũ khí hạt nhân bằng cách nào? Cho biết tác dụng của cách viết trên ? -Thu hút, gây ấn tợng mạnh mẽ với ngời đọc về tính chất hệ trọng của vấn đề. nhân. -Tính chất hiện thực và khủng khiếp của nguy cơ chiến tranh hạt nhân. 4.Củng cố : - Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân với trái đất nh thế nào ? 5.Dặn dò : - HS học bài và soạn tiếp bài Ngày soạn: / 8/ 2012 Ngày dạy: . / 8/ 2012 Tuần 2 - Tiết 7 - Phần văn học ĐấU TRANH CHO MộT THế GIớI HOà BìNH ( Tiếp theo) A.Mục tiêu cần đ ạt : 1.Kiến thức: Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất, nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình. - Thấy đợc nghệ thuật nghị thuật của tác giả, chứng cứ, cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục lập luận chặt chẽ. 2.Thái độ: Giúp hs có ý thức học tập 3.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích luận điểm, luận cứ. B.Chuẩn bị : GV: Soạn bài HS: Chuẩn bị bài C.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh : 2.Kiểm tra bài cũ : - Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ? 3.Hoạt đ ộng dạy học : H Đ 1: Khởi đ ộng Chiến tranh đã đi qua từ lâu nhng hậu quả của nó để lại còn hết sức nặng nề với nhân dân Việt Nam. Đó chính là những di chứng do chất đọc màu da cam mà bom Mỹ đã sử dụng trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam Tiết học trớc chúng ta đã phần nào 10 [...]... dòng) vật HS đọc văn bản tóm tắt Bài tập 2( 59) HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung, sửa chữa phần đã đợc và - Tóm tắt văn bản Lão Hạc phần cha đợc 4.Củng cố : - Nêu các cách tóm tắt văn bản tự sự và những yêu cầu của nó ? 5.dặn dò : - HS học bài và tóm tắt văn bản Lão Hạc Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 31 Ngày soạn: 17 / 9/ 2 012 Ngày dạy: 19 / 9/ 2 012 Tuần 5 - Tiết 21 - Phần Tiếng Việt... Tuần 4 -Tiết 19 Phần Tiếng Việt Ngày soạn: 13 / 9/ 2 012 Ngày dạy: 15 / 9/ 2 012 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 28 CáCH DẫN TRựC TIếP Và CáCH DẫN GIáN TIếP A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức : Giúp HS nắm đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trongkhi viết văn bản 2.Tích hợp :Với các văn bản đã học 3.Kĩ năng : Rèn kĩ năng trích dẫn khi viết văn bản B.Chuẩn bị : GV : Soạn bài HS : Trả... soạn:20 / 9/ 2 012 Ngày dạy: 22 / 9/ 2 012 Tuần 5 -Tiết 24 Phần văn học HOàNG LÊ NHấT THốNG TRí (HồI 14 ) - ( Tiếp theo) (Ngô Gia Văn Phái) A.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh Sự thảm hại của bọn xâm lợc và số phận nhục nhã của bọn vua quan bán nớc 36 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 -... C.tiến trình tổ chức các hoạt động : 1. ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là sử dụng yếu tố nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ? 13 14 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 3.Hoạt động dạy học : HĐ 1: Khởi động Giới thiệu bài:ở lớp 8 chúng ta đã đợc tìm hiểu về yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự và nghị luận.Vai trò của yếu tố này nh thế nào trong văn bản thuyết minh HĐ2 : phân tích mẫu,... tắt văn bản tắt văn bản tự sự : 30 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 tự sự ? Văn bản gốc và văn bản em tóm tắt có gì khác nhau ? - Văn bản tóm tắt ngắn gọn, dễ nhớ Hãy nêu một số tình huống cần phải tóm tắt văn bản ? - Vụ tai nạn giao thông - Tóm tắt văn bản tự sự là nhu cầu tất yếu do cuộc sống đặt ra -> Giúp ngời đọc ngời nghe nắm đợc nội dung chính II Thực hành tóm tắt một HS hãy đánh... kháng chiến - Cây lơng thực nuôi sống con ngời - Lúa nếp làm cốm, bánh - là món ăn ẩm thực nổi tiếng - Liên hệ với thế kỉ XXI 3.Kết bài ( 1, 5đ) - Sức sống và sự gắn bó của cây lúa với con Phần kết bài nêu lên những vấn đề ngời Việt Nam gì? 4.Củng cố : - GV thu bài và nhận xét giờ viết bài 5.Dặn dò : - HS ôn tập văn thuyết minh 19 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 20 Ngày soạn: /9/ 2 012 ... lịch sự có chính Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 23 xác không ? - Việc không tuân thủ ấy là vô lí vì khách đến nhà phải chào hỏi - Thái độ của khách vô lí không có căn cứ 4.Củng cố : Khi giao tiếp chúng ta phải tuân thủ các phơng châm hội thoại nào ? 5.Dặn dò : HS học bài và làm bài tập 2 sgk (38) Tuần 4 - Tiết 16 Phần Văn học Ngày soạn: 10 / 9/ 2 012 Ngày dạy: 12 / 9/ 2 012 CHUYệN NGƯờI... theo cách gián tiếp ? HS thảo luận nhóm và viết đoạn văn 4.Củng cố : - Thế nào là lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp ? 5.Dặn dò: - HS học bài và làm bài tập 2,3(55) Tuần 5 - Tiết 20 Phần Tập làm văn Ngày soạn: 15 / 9/ 2 012 Ngày dạy: 17 / 9/ 2 012 LUYệN TậP TóM TắT VĂN BảN Tự Sự (Tự học có hớng dẫn) A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức: Hớng dẫn HS ôn tập củng cố hệ thống hoá kiến thức về tóm tắt văn bản... tiến công thần tốc và chiến thắng oanh liệt của ta -Đ3: Còn lại-> Sự thất bại của quân Thanh HS đọc đoạn 1 II.Phân tích : 1. Hình ảnh Quang Trung Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I- Năm học 2 012 -2 013 Trong khoảng thời gian ngắn từ 20 /11 đến 30 /12 /17 88, khi nhận đợc tin cấp báo của đô đốc Nguyễn Văn Tuyết thì Nguyễn Huệ đã có thái độ và quyết định gì ? Ông đã làm đợc những việc gì ? Điều đó chứng minh ông là ngời... văn Chuẩn bị vở cho bài viết 2 tiết Tuần 3 - Tiết 14 + 15 Phần Tập làm văn ( Đảo tiết viết bài) VIếT BàI TậP LàM VĂN Số 1 VĂN THUYếT MINH Ngày soạn: / 9/ 2 012 Ngày dạy: / 9/ 2 012 A.Mục tiêu cần đạt : - Yêu cầu hs viết đợc văn bản thuyết minh có kết hợp sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và miêu tả - Rèn kĩ năng viết bài hoàn chỉnh, rõ ràng B.Chuẩn bị : GV : Ra đề HS : Chuẩn bị vở bài tập làm văn . bài . 5.Dặn dò : - HS ôn tập văn thuyết minh. 19 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2 012 -2 013 Ngày soạn: /9/ 2 012 Ngày dạy: . /9/ 2 012 Tuần 3 - Tiết 12 Phần Văn TUYÊN Bố THế GIớI Về Sự. Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2 012 -2 013 Ngày soạn: / 8/ 2 012 Ngày dạy: . / 8/ 2 012 Tuần1; tiết 1- 2 - Phần văn PHONG CáCH Hồ CHí MINH ( Lê Anh Trà) A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến. vào văn bản thuyết minh? 5.Dặn dò : - HS ôn tập văn bản thuyết minh. Ngày soạn: / 8/ 2 012 Ngày dạy: . / 8/ 2 012 8 Giáo án Ngữ văn 9 - Kỳ I - Năm học 2 012 -2 013 Tuần 2 - Tiết 6 - Phần văn
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án ngữ văn lớp 9 hk 1 (full), Giáo án ngữ văn lớp 9 hk 1 (full), Giáo án ngữ văn lớp 9 hk 1 (full)