I/ Đọc và tìm hiểu chung: I Tìm hiểu văn bản :
2: Những biểu hiện của tình đồng chí
A.Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh của ngời lính cách mạng đợc thể hiện trong bài thơ.
- Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu trng.
2.Kĩ năng: Rèn luyện năng lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh trong tác phẩm thơ giàu cảm hứng hiện thực mà không thiếu sức bay bổng.
3.Thái độ:
- Cảm thông với những gian lao thiếu thốn của cuộc đời ngời lính cách mạng. - Tự hào về hình ảnh anh bộ đôi cụ Hồ.
B.Chuẩn bị:
GV: Soạn bài
HS: Trả lời câu hỏi sgk
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn đ ịnh: ……….
2.Kiểm tra bài cũ:- Đọc thuộc lòng bài thơ Đồng chí ? 3.Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Khởi động
Giới thiệu bài : Từ sau CM tháng 8, trong việc hiện đại VN xuất hiện một đề tài mới:
Tình đồng chí, tình đồng đội của ngời chiến sĩ cách mạng - anh bộ đội Cụ Hồ. Chính Hữu là một trong những nhà thơ đầu tiên đóng góp thành công vào đề tài ấy bằng bài thơ đặc sắc: "Đồng chí"
Hoạt động 2: H ớng dẫn đọc hiểu văn bản
Hoạt động của Thầy- Trò Nội dung kiến thức cần đạt
Cho học sinh đọc những câu thơ còn lại .
Trong ba câu đầu phần 2 những hình ảnh nào đợc khắc hoạ ?
Ruộng nơng anh .../Gian nhà không mặc kệ gió lung lay ./Giếng nớc gốc đa .
Nghệ thuật nhân hoá - ẩn dụ :
Chi tiết Giếng nớc gốc đa nói lên điều gì ?
G V: là hình ảnh quê hơng ngời thân đang theo dõi từng bớc chân ngời ra trận hay ngời ra trận vẫn đêm ngày ôm ấp hình bóng của quê hơng .
Cho học sinh đọc 7 câu tiếp . 3 câu thơ đầu cho em biết tình đồng chí ở đây biểu hiện ntn? Ruộng n- ơng…ra lính
Em hiểu từ "mặc kệ" ở đây ntn?
- Bỏ lại nhà gian nhà, mảnh ruộng đi chiến đấu, mặc kệ có phần vui hóm hỉnh, lạc quan.
- Họ không phải là những ngời vô trách nhiệm mà họ ra đi vì nớc.
Trong các câu thơ đó hiện thực nào đợc khắc hoạ ? Hiện thực chiến tranh đã hiện lên qua chi tiết nào ?
Anh với tôi :
+ Biết từng cơn ớn lạnh ...
+ Rốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi . +áo anh rách vai .. +Quần tôi ... +Chân không giày ..=>Nghệ thuật : Đối ,liệt kê
Em đã hình dung cuộc sống của ngời lính hồi đầu kháng chiến chống Pháp nh thế nào ?
- Hiện thực của cuộc chiến tranh đợc phản ánh một cách chân thực giúp ta hình dung đợc những khó khăn thiếu thốn . Ngời lính ra trận phải chịu những nỗi đau của những cơn sốt rét rừng hành hạ .Trong muôn vàn khó khăn đó họ vẫn c“ ời buốt giá vẫn ”
I/ Đọc và tìm hiểu chung :II/ Tìm hiểu văn bản : II/ Tìm hiểu văn bản :
2 : Những biểu hiện của tình đồng chí . đồng chí .
-> Cảm thụ sâu xa những tâm t nỗi lòng của nhau: nỗi nhớ nhà, tình cảm lúc lên đ- ờng ra trận
Đồng chí cùng chia sẻ những gian lao, thiếu thốn.Sức mạnh của tình cảm keo sơn gắn bó: giúp ngời lính vợt qua mọi gian khổ
lạc quan yêu đời .Cảm xúc dồn nén đợc trào lên th- ơng nhau tay nắm lấy bàn tay .Truyền cho nhau hơi ấm của sự thông cảm chia sẻ .Truyền cho nhau tình thơng và sức mạnh để vợt qua thử thách .
Ba câu cuối gợi hình tợng nh thế nào ?( Không gian thời gian t thế của ngời chiến sĩ ?)
-Thời gian : đêm nay .
- Không gian : Rừng hoang sơng muối .
- T thế : đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới . => chủ động , đoàn kết , sẵn sàng
- Hình ảnh : Đầu súng trăng treo .
Cảm nhận của em về khổ thơ ?
G V giảng bình : Đêm mùa đông giá rét giữa rừng núi hoang vu họ đang đứng cạnh nhau ,kề vai sát cánh bên nhau sừng sững giữa đất trời vững chãi hiên ngang trớc sự khắc nghiệt của chiến tranh và thiên nhiên của những thiếu thốn về vật chất và khó khăn tạo nên một tợng đài về ngời lính : Bình tĩnh tự tin ,chủ động .
Kết thúc bài thơ là hình ảnh "đầu súng trăng treo ". .Hình ảnh đó có gì đặc sắc ?
Hoạt động 3: H ớng dẫn tổng kết
Đặc sắc nghệ thuật về bài thơ Đồng chí ?
Khai thác chất liệu hiện thực của cuộc đời ngời lính Chất tráng lệ ,mộc mạc ,bình dị mà cao cả thiêng liêng .Giọng thơ thủ thỉ tâm tình .Nghệ thuật đối xứng .Hình ảnh biểu tợng
Qua bài thơ em hiểu gì về tình đồng chí ,đồng đội và hình ảnh ngời lính hồi đầu kháng chiến chống Pháp ?