I/ Đọc và tìm hiểu chung: I Tìm hiểu văn bản :
b. Nhan đề bài thơ:
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
-> Thể hiện chất thơ vút lên từ trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh II. phân tích a. Hình ảnh chiếc xe không kính . - Bom giật...Không có kính...phía trớc.
Hình tợng thơ mới lạ và độc đáo khơi gợi hồn thơ nhạy cảm với nét ngang tàng và tinh nghịch của nhà thơ Phạm Tiến Duật
=> Đây là hiện thực của cuộc chiến tranh : Lí giải nguyên nhân vì sao xe không có kính -> sự thật trần trụi sự khốc liệt của chiến tranh làm cho chiếc xe biến dạng.
Nhng nó làm nổi bật những ngời lính lái xe.
4.Củng cố: Nhan đề, hình ảnh những chiếc xe không kính. 5.Dặn dò: HS học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị phần còn lại.
Ngày soạn: 25 / 10/ 2012 Ngày dạy: 27 / 10/ 2012 Tuần 10 - Tiết 48 Phần văn học
BàI THƠ Về TIểU ĐộI XE KHÔNG KíNH
( Phạm Tiến Duật)
A.Mục tiêu cần đạt :
1.Kiến thức: Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc xe không
kính cùng hình ảnh những ngời lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ.
- Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. 2.Tích hợp: Với tiếng việt bài tổng kết từ vựng.
3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ.
B.Chuẩn bị:
GV: Soạn bài
HS: Soạn bài theo sự hớng dẫn của GV.
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn đ ịnh : ………….
2.Kiểm tra bài cũ:
- Phân tích hình ảnh "Đầu súng trăng treo" trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu
3.Hoạt đ ộng dạy học:
H
Đ 1: Khởi đ ộng
Giới thiệu bài: Trong mỗi ngời chắc không ai không thuộc bài hát "Trờng Sơn đông
Trờng Sơn tây" phổ thơ của nhà thơ Phạm Tiến Duật. Để biết thêm về nhà thơ hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu….
Hoạt động 2: H ớng dẫn đọc hiểu văn bản
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Tr- ờng Sơn đợc thể hiện trong những câu thơ nào? Chiến sĩ đang trong những hoàn cảnh nào?
Ngồi trên những chiếc xe không kính chiến sĩ lái xe có ấn tợng và cảm giác gì?
Ung dung Nhìn : đất , trời , thẳng . Nghệ thuật : đảo ngữ ,điệp từ .
- Cảm giác : Thấy : Gió vào xoa mắt đắng .con đờn chạy thẳng vào tim ,sao trời và đột ngột cánh chim ,nh sa nh ùa vào buồng lái .
Nghệ thuật : Điệp từ nhân hoá .
Với những chiếc xe không có kính, ngời chiến sĩ lái xe đã thể hiện thái độ gì? Thể hiện qua những từ ngữ nào?
+ ừ thì có bụi …/Bụi phun tóc trắng nh ngời già . +Cha cần rửa…./nhìn…cời ha ha…..
+ ừ thì ớt áo /Ma tuôn ma xối nh ngoài trời + Cha cần thay, lái trăm cây số nữa…
Tình đồng chí, đồng đội đợc thể hiện qua câu thơ nào?
I.Giới thiệu chung : II.Phân tích:
2.Hình ảnh những ng ời chiến sĩ lái xe:
a. Hoàn cảnh:
- Ngời lái xe tiếp xúc với thế giới bên ngoài, họ cảm nhận đợc sự gian khổ nguy hiểm của chiến tr- ờng mà họ vẫn băng ra tiền tuyến. b.Phẩm chất:
- T thế ung dung hiên ngang, bình tĩnh, tự tin đầy dũng mãnh.
=> Cảm giác kì lạ ,đột ngột do xe chạy nhanh ,do không có kính chắn gió nên mới thấy đắng thấy cay mắt, thiên nhiên trực tiếp ra vào buồng lái.
- Ngời lái xe tiếp xúc trực tiếp với thế giới bên ngoài, họ cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên
-> Hình ảnh so sánh giọng điệu đùa tếu, khẩu ngữ, thái độ bất cần -> Tạo nên vẻ đẹp tinh thần của ngời lính. Đó là thái độ bất chấp
+ Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi . + Bếp….chung bát đũa….gia đình..
-> Tâm hồn cởi mở .Cùng chung nhiệm vụ chiến đấu ,cùng chịu đựng gian nguy ,đoàn kết thân ái ,chia sẻ => Tình đồng đội cởi mở chân thành tơi thắm,vợt lên trên mọi gian lao thử thách của cuộc chiến ác liệt .
Đọc khổ thơ cuối. Nhận xét về nghệ thuật?
Xe : Không kính /không đèn / không mui / thùng xe có xớc .->Nghệ thuật : Tăng tiến ( liệt kê) , Điệp từ + Đối lập : Xe Ng– ời + Hoán dụ : Một trái tim : Là nhiệt huyết của sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc .
Tác dụng của biện pháp đó?
Sức mạnh nào giúp ngời lái xe lạc quan nh vậy? Qua phần phân tích trên đây, hãy nhận xét chung về ngời chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Trờng Sơn năm xa?
Hoạt động 3: H ớng dẫn tổng kết
- Hình ảnh độc đáo . Giọng điệu lạc quan . - Thể thơ tự do. Điệp từ, điệp cấu trúc câu
- Ngôn ngữ, giọng điệu giàu tính khẩu ngữ, tự nhiên khoẻ khoắn.
- Chỗ đặc sắc của thơ PTD : “Lấy cuộc sóng để nói tình cảm .Cái sâu sắc tình cảm trong thơ anh phải tìm trong cuộc sống ,không tìm trong chữ nghĩa ”( Vũ Quần Phơng ).
H
Đ 4: Luyện tập
Phân tích khổ thơ 2 để thấy đợc những chiếc xe và hình ảnh những chiến sĩ lái xe ?
gian khổ, hiểm nguy
- Tác phong sống nhanh nhẹn, hoạt bát, sôi nổi, tinh nghịch, ấm áp tình đồng đội
=> Làm nổi bật cái dữ dội và khốc liệt của chiến tranh .Chiếc xe vận tải mang trên mình đầy thơng tích song bên trong nó là một trái tim đầy nhiệt huyết,là sức mạnh chiến đấu ,là ý chí kiên cờng vì sự nghiệp chiến đấu giải phóng Miền Nam .
*Hình ảnh những ngời chiến sĩ lái xe: trẻ trung, tinh nghịch , ngang tàng, dũng cảm, tinh thần lạc quan, coi thờng gian khổ, yêu đời.
- Đó là lòng yêu nớc giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc của nhữngngời chiến sĩ lái xe và của thế hệ trẻ Việt nam trong kháng chiến chống Mĩ.
III. Tổng kết:
* Ghi nhớ (133)
- Hình ảnh ngời lính lái xe Trờng Sơn với t thế hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam.
IV. Luyện tập:
4.Củng cố: Tác giả đã miêu tả những chiếc xe không kính và hình ảnh những
chiến sĩ lái xe ?
5.Dặn dò: HS ôn tập truyện trung đại tiết sau kiểm tra.
Ngày soạn: 18 / 10/ 2012
Ngày dạy: 20 / 10/ 2012 Tuần 10 - Tiết 49… Phần văn
KIểM TRA 1TIếT VĂN HọC TRUNG ĐạI
A.Mục tiêu cần đạt :
- Giúp HS nắm lại những kiến thức cơ bản về truyện trung đại Việt Nam. Những thể loại chủ yếu, giá trị nội dung nghệ thuật của những tác phẩm tiêu biểu.
- Qua bài kiểm tra, tự đánh giá trình độ kiến thức. - Rèn kĩ năng hệ thống hóa kiển thức cho HS.
B. Chuẩn bị :
GV: Ra đề đáp án biểu điểm
HS: Ôn tập phần văn học trung đại.
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh: TS 14
2.Kiểm tra giấy bút: 3.Hoạt đ ộng dạy học :
Nội dung Nhận biết Thông
hiểu Vận dungcấp độ thấp
Vận dụng cấp độ cao
Câu Điểm Câu Điểm Câu Điểm Câu Điểm
Các tác giả, tác phẩm C 1 2 đ
Nội dung, nghệ thuật C 2 3 đ
Hoàng Lê Nhất Thống Chí C3 1đ
Truyện Kiều C4 2đ
Ngời con gái Nam Xơng C4 2đ
Tổng số 1 2đ 1 3đ 1 1đ 1 4đ
Đề bài :
Câu 1: Kể tên các tác giả, tác phẩm văn học Trung đaị đã đợc học trong chơng trình
ngữ văn 9.
Câu 2: Nêu những nét chính về nội dung và nghệ thuật của văn học thời kỳ Trung đại. Câu 3: Hình tợng Vua Quang Trung Nguyễn Huệ trong … Hoàng Lê nhất thống chí… Câu 4: Phân tích vẻ đẹp và số phận đầy bi kịch của ngời phụ nữ qua tác phẩm chuyện
ngời con gái Nam Xơng và qua các đoạn trích truyện Kiều ?
Đ
áp án chấm và biểu đ iểm: Câu 1: (2đ ) - Đúng mỗi ý đạt 0,5 đ
Ngời con giái Nam Xơng – Nguyễn Dữ
Hoàng Lê nhất thống chí – Nhóm tác giả dòng họ Ngô Gia ( Ngô Gia văn phái) Truyện Kiều – Nguyễn Du
Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu
Câu 2 : Học sinh nêu đợc những nét chính sau :
- Tố cáo chiến tranh bênh vực cho ngời dân vô tội . - Lên án các thế lực chà đạp lên quyền sống con ngời. - Ca ngợi vẻ đẹp ,phẩm chất con ngời
- Thông cảm, thơng cảm cho số phận con ngời . - Niềm mơ ớc một cuộc sống tốt đẹp và công bằng 3. Nghệ thuật.
- Truyện Chơng hồi, Thơ dân gian ( lục bát) - Bút pháp ớc lệ, Điển tích, điển cố,
-Tả cảnh ngụ tình, tả tình ngụ cảnh. - Ngôn ngữ gần gũi cách nói dân gian
- Xây dựng nhân vật thông qua miêu tả hình dáng, tính cách…
Câu 3: ( 1đ)
+ Quang Trung Nguyễn Huệ.
- Yêu nớc nồng nàn, quyết tâm đánh giặc cứu nớc.
- Tài trí dũng cảm, hành binh thần tốc, đại phá quân Thanh.
Câu 4: (4đ)
- Đau khổ, bất hạnh, oan khuất, bạc mệnh
- Không đợc sum họp vợ chồng hạnh phúc, chăm sóc mẹ chồng nuôi con, bị chồng nghi oan, phải tìm đến cái chết.
- Thúy Kiều mối tình đầu ta vỡ, bán mình chuộc cha, hai lần phải vào lầu xanh, quyền sống quyền hạnh phúc bị cớp đoạt.
- Vẻ đẹp : tài sắc vẹn toàn, thủy chung son sắt, hiếu thảo, nhân hậu, khát vọng tự do.
4.Củng cố :
- GV thu bài và nhận xét giờ kiểm tra.
5.Dặn dò :
Ngày soạn: 18 / 10/ 2012 Ngày dạy: 20 / 10/ 2012 Tuần 10 - Tiết 50- Phần tiếng Việt
TổNG KếT Về Từ VựNG
( sự phát triển của từ vựng, trau dồi vốn từ )
A.Mục tiêu cần đạt :
1.Kiến thức: Giúp HS tiếp tục hệ thống hóa nhữngkiến thức về sự phát triển của từ vựng, từ mợn, từ hán Việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ. 2Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ và chữa lỗi dùng từ.
3.Giáo dục ý thức sử dụng từ vựng một cáhc hợp lý
B.Chuẩn bị :
GV: Soạn bài
HS: Chuẩ bị bài theo sự hớng dẫn của gv.
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1.ổn đ ịnh : ...
2.Kiểm tra bài cũ: 3.Hoạt đ ộng dạy học :
H
Đ 1: Khởi đ ộng
GV tóm tắt nội dung tiết ôn tập trớc, khái quát nội dungt của bài mới
H
Đ 2: Nội dung ôn luyện
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Thế nào là phát triển từ vựng ?
HS vẽ sơ đồ các cách phát triển từ vựng ?
Tìm dẫn chứng minh họa cho những cách phát triển của từ vựng ?
Có thể có ngôn ngữ mà tự vựng chỉ phát triển theo cách phát triển số lợng từ ngữ hay không ? Vì sao?
Thế nào là từ mợn?
- Các từ mợn thuần việt hóa nh từ thuần việt.
- Mợn tiếng hán và một số ngôn ngữ khác.
I.Sự phát triển của từ vựng:
1. Các cách phát triển từ vựng: + Phát triển nghĩa của từ ngữ: - Thêm nghĩa mới - Chuyển nghĩa + Phát triển số lợng từ ngữ - tạo từ mới - Vay mợn 2.Bài tập: a. - Trao tay
- Tay buôn ngời
b. Không vì: Số lợng các sự vật, hiện t- ợng, khái niệm mới là vô hạn, nếu cứ ứng với một sự vật mà lại thêm một từ ngữ thì số lợng từ ngữ quá lớn, phát triển số lợng từ ngữ chỉ là một trong những cách phát triển từ vựng. II. Từ mợn : 1.Khái niệm: - Là những từ mợn tiếng nớc ngoài, mà tiếng việt cha có.
Hãy chọn nhận định đúng ?
Các từ săm, lốp, ga, xăng có khác các từ a xít, ra đi ô không ?
Thế nào là từ hán việt ?
- Mợn tiếng hán nhng phát âm và dùng nh tiếng việt.
Hãy chọn cách hiểu đúng ?
Thế nào là thuạt ngữ và biệt ngữ xã hội ? - Thuật ngữ : Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ.
Nêu vai trò của thụât ngữ trong đời sống? Tìm từ chỉ biệt ngữ xã hội ?
Các hình thức trau dồi vốn từ ?
- Dự thảo:
- Đại sứ quán: cơ quan đại diện chính thức và toàn diện của một nhà nớc ở nớc ngoài, do một đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu
- Hậu duệ: con cháu của ngời đã chết - Khẩu khí: khí phách của con ngời toát ra từ lời nói
- Môi sinh: môi trờng sống của sinh vật.
Hãy sửa lỗi trong các câu sau ?
HĐ3,4 : Củng cố
2.Bài tập : a. Đúng: c
- Không đúng: a, b, d.
b. Các từ săm lốp, ga, xăng là từ mợn đã việt hóa nó đợc dùng nh từ thuần việt. - Các từ a xít , ra đi ô là những từ ngữ cha đợc việt hóa.