1.ổn đ ịnh : ………..
2.Kiểm tra bài cũ: 3.Hoạt đ ộng dạy học:
H
Đ 1: Khởi đ ộng
GV nêu yêu cầu của tiết học rồi vào bài
HĐ2: Trả bài
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
HS đọc đề bài và ghi đề vào vở
Hãy xác định yêu cầu của đề bài? Hãy lập dàn ý cho đề văn
HS khác theo dõi bổ sung
Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý nào thì phù hợp?
-> Sử dụng yêu tố miêu tả vào các ý: 2, 4, 5 trong phần thân bài.
GV nhận xét những u điểm bài của HS
Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làm của H/s
GV đọc mẫu những đoạn văn, bài văn viết tốt
Hoạt động 3: Trả bài cho H/S
I.Đề bài: Tởng tợng 20 năm sau, vào một
ngày hè, em về thăm lại trờng cũ. Hãy viết th cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó
II.Phân tích đề, lập dàn ý: 1.Phân tích đ ề:
- Kiểu VB: tự sự kết hợp với miêu tả - Vận dụng :kể chuyện + tởng tợng + MT 2.Lập dàn ý:
a. Mở bài: (1đ)
b Thân bài: ( đ) Nội dung bức th - Lời thăm hỏi bạn
- Kể cho bạn biết về buổi thăm trờng đầy xúc động:
+ Lí do trở lại thăm trờng + Thời gian đến thăm trờng + Đến thăm trờng với ai + Quang cảnh trờng ? c, Kết bài: ( 1đ)
- Lời chúc, lời chào, lời hứa hẹn
III.Nhận xét u, nhợc điểm
1.Ưu điểm:
- Các em đã xác định đợc yêu cầu của đề bài. Vận dụng yếu tố miêu tả vào bài khá linh hoạt.
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làm của HS Vinh.
- Diễn đạt lu loát, bố cục bài viết khá chặt chẽ
- trình bày sạch đẹp.
2.Tồn tại:
- Bố cục bài làm ở một số em cha mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách đoạn. VD Tuấn
- Sử dụng yếu tố miêu tả cha linh hoạt, đôi khi qua lạm dụng làm cho bài viết thiếu tập chung.
- Còn mắc lỗi diến đạt, dùng từ, đặt câu: - còn sai chính tả
- Chữ viết ở một số bài còn cẩu thả, cha khoa học.
- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả cha cao
IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc:
- Lỗi chính tả: + Sum suê -> xum xuê + Buổi xớm -> sớm
+ Sợ xệt -> sợ sệt - Lỗi dùng từ:
+ sắm sửa đoan trang - khang trang
+ lao vào cuộc sống nh một con thiêu thân - lăn lộn với cuộc sống
GV tổng hợp điểm
HS đọc bài và tự sửa bài của mình.
+ thời gian giới hạn - có hạn bâng khuân -> bâng khuâng
+ Đập vào mắt mình - hiện ra trớc mắt + Tớ phải dừng bút vì cũng muộn rồi tớ phải đi ngủ - Tớ xin dừng bút vì trời đã khuya…
.Hằng lại an ủi mình cố gắng lên. Làm mình gợi nhớ V.Đọc, so sánh, nhận xét, công bố điểm Kết quả: G : 0 K : 2 TB : 11 Y : 1 4.Củng cố : GV trả bài nhận xét giờ 5. Dặn dò: HS ôn tập văn bản tự sự. Ngày soạn: 22 / 10/ 2012 Ngày dạy: 24 / 10/ 2012 Tuần 10 - Tiết 46 - Phần văn học
ĐồNG CHí
( Chính Hữu)
A.Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh của ngời lính cách mạng đợc thể hiện trong bài thơ.
- Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu trng.
2.Kĩ năng: Rèn luyện năng lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh trong tác phẩm thơ giàu cảm hứng hiện thực mà không thiếu sức bay bổng.
3.Thái độ:
- Cảm thông với những gian lao thiếu thốn của cuộc đời ngời lính cách mạng. - Tự hào về hình ảnh anh bộ đôi cụ Hồ.
B.Chuẩn bị:
GV: Soạn bài
HS: Trả lời câu hỏi sgk
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn đ ịnh: ………..
2.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn ?
3.Hoạt động dạy học:
H
Đ 1: Khởi động
Giới thiệu bài : Từ sau CM tháng 8, trong việc hiện đại VN xuất hiện một đề tài mới:
Tình đồng chí, tình đồng đội của ngời chiến sĩ cách mạng - anh bộ đội Cụ Hồ. Chính Hữu là một trong những nhà thơ đầu tiên đóng góp thành công vào đề tài ấy bằng bài thơ đặc sắc: "Đồng chí"
Hoạt động 2: H ớng dẫn đọc hiểu văn bản
Hoạt động của Thầy- Trò Nội dung kiến thức cần đạt
Giáo viên hớng dẫn đọc bài G V đọc mẫu.và cho học sinh đọc
Học sinh đọc chú thích về tác giả và tác phẩm .