GIÁO ÁN LỚP 2 ĐÃ CKT

Bài mới Giới thiệu: - Hỏi: Nếu bây giờ mỗi con được nhận một quả đào, các con sẽ làm gì với quả đào đó?. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xé

Trang 1

TUẦN 29

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Hiểu nghĩa các từ: cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,…

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cầnluyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây

dừa.

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hỏi: Nếu bây giờ mỗi con được nhận

một quả đào, các con sẽ làm gì với

quả đào đó?

- Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt cũng

được ông cho mỗi bạn một quả đào

Các bạn đã làm gì với quả đào của

mình? Để biết được điều này chúng ta

cùng học bài hôm nay Những quả

đào.

- Ghi tên bài lên bảng

Phát triển các hoạt động

- Hát

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng

bài Cây dừa và trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc lại tên bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầmtheo

Trang 2

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài

- Chú ý giọng đọc:

+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi,

nhẹ nhàng

+ Lời của ông, đọc với giọng ôn tồn, tình

cảm Câu cuối bài khi ông nói với Việt

đọc với vẻ tự hào, vui mừng

+ Lời của Xuân, đọc với giọng hồn

nhiên, nhanh nhảu

+ Lời của Vân, đọc với giọng ngây thơ

+ Lời của Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng

túng

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ

này (Tập trung vào những HS mắc

lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta

phải sử dụng mấy giọng đọc khác

nhau? Là giọng của những ai?

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các

đoạn được phân chia ntn?

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầucủa GV

+ Các từ đó là: quả đào, nhỏ, hỏi,

chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, vẫn thèm, trải bàn, chẳng, thốt lên,

- Bài tập đọc được chia làm 4đoạn

+ Đoạn 1: Sau một chuyến … có

ngon không?

+ Đoạn 2: Cậu bé Xuân nói ông

hài lòng nhận xét

+ Đoạn 3: Cô bé Vân nói … còn

thơ dại quá!

+ Đoạn 4: Phần còn lại

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để

hiểu nghĩa các từ mới

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho HS

luyện đọc 2 câu nói của ông

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của bạn

Xuân Chú ý đọc với giọng hồn nhiên,

nhanh nhảu

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của ông

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại

tương tự như trên

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

- Các nhóm cử cá nhân thi đọccá nhân, các nhóm thi đọc nốitiếp, đọc đồng thanh 1 đọantrong bài

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết 2

Trang 4

Tiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO (TT)

- Đọc trơn được cả bài

- Hiểu nghĩa các từ: cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,…

II Chuẩn bị

- HS: SGK

- Những quả đào (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu

hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Người ông dành những quả đào cho

ai?

- Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?

- Oâng đã nhận xét về Xuân ntn?

- Người ông sẽ rằng sau nàyXuân sẽ trở thành 1 người làmvườn giỏi

Trang 5

- Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như

vậy?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông

cho?

- Oâng đã nhận xét về Vân ntn?

- Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé

Vân còn rất thơ dại?

- Việt đã làm gì với quả đào ông cho?

- Oâng nhận xét về Việt ntn?

- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như

vậy?

- Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Oâng nhận xét về Xuân như vậy

vì khi ăn đào, thấy ngon Xuânđã biết lấy hạt đem trồng đểsau này có 1 cây đào thơmngon như thế Việc Xuân đemhạt đào đi trồng cũng cho thấycậu rất thích trồng cây

- Vân ăn hết quả đào của mìnhrồi đem vứt hạt đi Đào ngonđến nổi cô bé ăn xong rồi vẫncòn thèm mãi

- Oâng nhận xét: Oâi, cháu củaông còn thơ dại quá

- Bé rất háu ăn, ăn hết phần củamình vẫn còn thèm mãi Béchẳng suy nghĩ gì ăn xong rồivứt hạt đào đi luôn

- Việt đem quả đào của mìnhcho bạn Sơn bị ốm Sơn khôngnhận, Việt đặt quả đào lêngườn bạn rồi trốn về

- Oâng nói Việt là người có tấmlòng nhân hậu

- Vì Việt rất thương bạn, biếtnhường phần quà của mình chobạn khi bạn ốm

- HS nối tiếp nhau phát biểu ýkiến

+ Con thích Xuân vì cậu có ý thứcgiữ lại giống đào ngon

+ Con thích Vân vì Vân ngây thơ.+ Con thích Việt vì cậu là người cótấm lòng nhân hậu, biết yêuthương bạn bè, biết san sẻ quảngon với người khác

+ Con thích người ông vì ông rấtyêu thích các cháu, đã giúp cáccháu mình bọc lộ tính cách 1 cáchthoải mái, 1 cách tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếpnhau, mỗi HS đọc 1 đoạn

Trang 6

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho

điểm sau mỗi lần đọc Chấm điểm và

tuyên dương các nhóm đọc tốt

truyện

- 5 HS đọc lại bài theo vai

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Cây đa quê hương

Trang 7

MÔN: TOÁN

Tiết: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

Trang 8

- Ham thích môn toán.

II Chuẩn bị

- GV:

+ Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như đã giới thiệu ở tiết 132.+ Bảng kê sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, như phầnbài học của SGK

- HS: Vở

2 Bài cu õ Các số đếm từ 101 đến 110.

- GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so

sánh số tròn chục từ 101 đến 110

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong bài học hôm nay, các em sẽ

được học về các số từ 111 đến 200

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến

200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100

và hỏi: Có mấy trăm?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1

chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có

mấy chục và mấy đơn vị?

- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình

vuông, trong toán học, người ta dùng

số một trăm mười một và viết là 111

- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới

thiệu số 111

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách

đọc và cách viết các số còn lại trong

- HS viết và đọc số 111

- Thảo luận để viết số còn thiếutrong bảng, sau đó 3 HS lênlàm bài trên bảng lớp, 1 HSđọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắnhình biểu diễn số

Trang 9

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

Bài 2:

- Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó

gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bài vào vở bài tập

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Để điền được dấu cho đúng, chúng ta

phải so sánh các số với nhau

- Viết lên bảng: 123 124 và

hỏi:Hãy so sánh chữ số hàng trăm của

123 và số 124

- Hãy so sánh chữ số hàng chục của

123 và số 124 với nhau

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của

123 và số 124 với nhau

- Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 và viết

123<124 hay 124 lớn hơn 123 và viết

124 > 123

- Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của

bài

- Một bạn nói, dựa vào vị trí của các số

trên tia số, chúng ta cũng có thể so

sánh được các số với nhau, theo con

bạn có nói đúng hay sai?

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong

bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với

nhau

- Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến

lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé

hơn số đứng sau

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- Đọc các tia số vừa lập được vàrút ra kl: Trên tia số, số đứngtrước bao giờ cũng bé hơn sốđứng sau nó

- Bài tập yêu cầu chúng ta điềndấu >, <, = vào chỗ trống

- Chữ số hàng trăm cùng là 1

- Chữ số hàng chục cùng là 2

- 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn 3

- Bạn học sinh đó nói đúng

- 155 < 158 vì trên tia số 155đứng trước 158, 158 > 155 vìtrên tia số 158 đứng sau 155

Trang 10

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101đến 110

Trang 11

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cóích.

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cóích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng

- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích

- Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loàivật

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

2 Bài cu õ Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết

tình huống đó

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau

có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn

cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng

gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào

mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên

đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà

biết bay…

- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập

- Bạn nhận xét

- Nghe và làm việc cá nhân

- Bạn Trung có thể có cáccách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quantâm

+ Đứng xem, hùa theo trònghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêuchú gà con nữa mà thả chú vềvới gà mẹ

- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếuTrung làm theo 2 cách đầuthì chú gà con sẽ chết Chỉcó cách thứ 3 mới cứu đượcgà con

- 1 số HS trình bày trước lớp.Sau mỗi lần có HS trình bày

Trang 12

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con

vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp

xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới

thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con

vật đối với chúng ta và cách bảo vệ

chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS trong

mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng

cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để

nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo

và 1 con chó nhưng chúng thường hay

đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con

mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho

con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui

chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn

thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ

trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo

loạn

cả lớp đóng góp thêmnhững hiểu biết khác về convật đó

- Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấmbìa, sau đó giải thích vì saolại đồng ý hoặc không đồng

ý với hành động của bạn HStrong tình huống đó

+ Hành động của Dương là sai

vì Dương làm như thế sẽ làmgà bị đau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đối vớivật nuôi trong nhà chúng ta cầnchăm sóc và yêu thương chúng.+ Hữu bảo vệ mèo là đúngnhưng bảo vệ bằng cách đánhchó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai.Chúng ta không nên trêu chọccác con vật mà phải yêu thươngchúng

- Chuẩn bị: Tiết 2

Trang 13

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được bài tập 2 a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS: Vở chính tả Vở bài tập

2 Bài cu õ Cây dừa

- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà

Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Những quả đào

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia quà gì cho các cháu?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà

ông cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

- B) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

- 3 HS lần lượt đọc bài

- Người ông chia cho mỗicháu một quả đào

- Xuân ăn đào xong, đem hạttrồng Vân ăn xong vẫn cònthèm Còn Việt thì không ănmà mang đào cho cậu bạn

bị ốm

- Oâng bảo: Xuân thích làmvườn, Vân bé dại, còn Việtlà người nhân hậu

- Khi trình bày một đoạn văn,chữ đầu đoạn ta phải viếthoa và lùi vào 1 ô vuông.Các chữ đầu câu viết hoa

Trang 14

- Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính tả

này có những chữ nào cần viết hoa? Vì

sao?

- C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu hỏi,

dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

- D) Viết bài

- E) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ

khó cho HS soát lỗi

- Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên

làm bài trên bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm

bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét bài làm và cho điểm HS

- Bài 2b

- Tiến hành tương tự như với phần a

Cuối câu viết dấu chấmcâu

- Viết hoa tên riêng của cácnhân vật: Xuân, Vân, Việt

- Các chữ có dấu hỏi, dấungã, mỗi, vẫn

- Viết các từ khó, dễ lẫn

- HS nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghitổng số lỗi ra lề vở

- 2 HS làm bài trên bảng lớp.Cả lớp làm bài vào Vở bàitập Tiếng Việt 2, tập hai.Đáp án:

Đang học bài Sơn bỗng nghethấy tiếng lạch cạch Nhìnchiếc lồng sáp treo trước cửasổ, em thấy trống không Chúsáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng.Chú đang nhảy trước sân Bỗngmèo mướp xồ tới Mướp địnhvồ sáo nhưng sáp nhanh hơn,đã vụt bay lên và đậu trên mộtcành xoan rất cao

- Đáp án:

+ To như cột đình+ Kín như bưng+ Tình làng nghĩa xóm+ Kính trên nhường dưới+ Chính bỏ làm mười

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho đúng bài

Trang 15

- Chuẩn bị: Hoa phượng

Tiết: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tácgiả với quê hương ( Trả lời được câu hỏi 1,2,4)

- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợicảm

- Hiểu nghĩa các từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lữngthững,…

II Chuẩn bị

- HS: SGK

2 Bài cu õ Những quả đào.

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài

Những quả đào

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong giờ học hôm nay, các em sẽ

cùng đọc và tìm, hiểu bài tập đọc Cây

đa quê hương của nhà văn Nguyễn

Khắc Viện Qua bài tập đọc này, các

con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của cây đa,

một loài cây rất gắn bó với người

nông dân đồng bằng Bắc Bộ, và thấy

được tình yêu của tác giả đối với quê

hương

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- A) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với

giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn

Trang 16

giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- B) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã, có

âm cuối n, ng,…

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ

này (Tập trung vào những HS mắc lỗi

phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

- C) Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung của toàn

bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và

hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành

3 đoạn:

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười

đang nói

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Thời thơ ấu là độ tuổi nào?

- Con hiểu hình ảnh một toà cổ kính

ntn?

- Thế nào là chót vót giữa trời xanh?

- Li kì có nghĩa là gì?

- Để đọc tốt đoạn văn này, ngoài việc

ngắt giọng đúng với các dấu câu, các

em cần chú ý ngắt giọng câu văn dài

ở cuối đoạn

- Gọi 1 HS đọc câu văn cuối đoạn, yêu

cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn

này Chỉnh lại cách ngắt cho đúng rồi

cho HS luyện ngắt giọng

- Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của

cây đa được miêu tả trong đoạn văn,

khi đọc chúng ta cần chú ý nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả như: nghìn

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầucủa GV:

+ Các từ đó là: của, cả một toà cổkính, xuể, giữa trời xanh, rễ, nổi,những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy,tưởng chừng, lững thững

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân,sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếptừ đầu cho đến hết bài

- HS dùng bút chì viết dấu gạch(/) để phân cách các đoạn vớinhau

- 1 HS khá đọc bài

- Là khi còn trẻ con

- Là cũ và có vẻ đẹp trangnghiêm

- Là cao vượt hẳn các vật xungquanh

- Là vừa lạ vừa hấp dẫn

- Luyện ngắt giọng câu:

Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lênnhững điệu nhạc li kì/ tưởng chừngnhư ai đang cười/ đang nói.//

- HS dùng bút chì gạch chân cáctừ này

- Một số HS đọc bài cá nhân

- 1 HS khá đọc bài

- Nêu cách ngắt và luyện ngắtgiọng câu: Xa xa,/ giữa cánhđồng,/ đàn trâu ra về,/ lữngthững từng bước nặng nề.//Bóng sừng trâu dưới ánh chiềukéo dài,/ lan giữa ruộng đồngyên lặng.//

- Nhấn giọng các từ ngữ sau: lúavàng gợn sóng, lững thững,nặng nề

Trang 17

năm, cổ kính, lớn hơn cột đình, chót

vót giữa trời, quái lạ, gẩy lên, đang

cười đang nói

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2

câu văn cuối bài

- Dựa vào cách đọc đoạn 1, hãy cho

biết, để đọc tốt đoạn văn này, chúng

ta cần nhấn giọng ở các từ ngữ nào?

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi

HS đọc một đoạn của bài Đọc từ đầu

cho đến hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm

có 4 HS và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm

- D) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

- E) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

đoạn 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2

- Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy

cây đa đã sống rất lâu?

- Các bộ phận của cây đa (thân, cành,

ngọn, rễ) được tả bằng những hình

ảnh nào?

- Một số HS đọc bài cá nhân

- 2 HS đọc bài theo hình thức nốitiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọccá nhân, các nhóm thi đọc nốitiếp, đọc đồng thanh một đoạntrong bài

- Theo dõi bài trong SGK và đọcthầm theo

- Cây đa nghìn năm đã gắn liềnvới thời thơ ấu của chúng tôi.Đó là một toà cổ kính hơn làmột thân cây

- HS nối tiếp nhau phát biểu ýkiến

+ Thân cây được ví với: một toà cổkính, chín mười đứa bé bắt taynhau ôm không xuể

+ Cành cây: lớn hơn cột đình

+ Ngọn cây: chót vót giữa trờixanh

+ Rễ cây: nổi lên mặt đất thànhnhững hình thù quái lạ giống nhưnhững con rắn hổ mang

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớpcùng theo dõi

- Thảo luận, sau đó nối tiếp nhauphát biểu ý kiến:

+ Thân cây rất lớn/ to

+ Cành cây rất to/ lớn

+ Ngọn cây cao/ cao vút

+ Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị

- Ngồi hóng mát ở gốc đa, tácgiả thấy; Lúa vàng gợn sóng;

Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu

ra về lững thững từng bướcnặng nề; Bóng sừng trâu dưới

Trang 18

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói

lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây

đa bằng 1 từ

- Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn

thấy những cảnh đẹp nào của quê

hương?

nắng chiều kéo dài, lan rộnggiữa ruộng đồng yên lặng

- Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tảlại cảnh đẹp của quê hương tác giả

- Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Cậu bévà cây si già

Trang 19

MÔN: TOÁN

Tiết: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có

3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Ham thích học toán

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- HS: Vở

2 Bài cu õ Các số từ 111 đến 200.

- Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số

từ 111 đến 200

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Các số có 3 chữ số

 Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi: Có mấy trăm?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và

hỏi: Có mấy chục?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3

đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn

vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn

- 243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3đơn vị

Trang 20

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và

nắm được cấu tạo của các số: 235, 310,

240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu

diễn tương ứng với số được GV đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập,

sau đó yêu cầu HS đổi chép vở để kiểm

tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số

theo đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó

tìm cách đọc đúng trong các cách đọc

được liệt kê

Bài 3:

- Tiến hành tương tự như bài tập 2

- Làm bài và kiểm tra bàilàm của bạn theo yêu cầucủa GV

- Bài tập yêu cầu chúng tatìm cách đọc tương ứng vớisố

- Làm bài vào vở bài tập: Nốisố với cách đọc

- 315 – d; 311 – c; 322 – g;

521 – e; 450 – b; 405 – a

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cáchviết số có 3 chữ số

- Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số

Trang 21

MÔN: LUYỆN TỪ

Tiết:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

I Mục tiêu

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ một cây ăn quả Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

- HS: Vở

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1

- Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu

HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên

- Hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây:

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	255,5 KB