giáo án lớp 2- tuần 3

TUẦN 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010. TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các từ : ngăn cản, hích vai, đuổi bắt, gạc. - Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu. - Hiểu nghĩa các từ mới: ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc. Thấy được các đức tính tốt đẹp của bạn Nai Nhỏ : khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người. Rút ra được nhận xét từ câu chuyện : người bạn đáng tin cậy là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người. II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc – Tranh con hươu HS: Đọc bài trước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ 5’ Đọc bài :Làm việc thật là vui - TLCH 1, 2 SGK/ 16 Nhận xét – ghi điểm Đọc trơn, phát âm đúng, đọc với giọng vui tươi, nhẹ nhàng. Ngắt nghỉ đúng ở chỗ có dấu câu và giữa các cụm từ dài. (2 HS ) 2.Hoạt động 2:Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - Luyện đọc . 30’ MT: Rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy cho học sinh 1. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm – bài học.  Giới thiệu chủ điểm  Giới thiệu bài 2. Luyện đọc Gv đọc mẫu toàn bài Giới thiệu giọng đọc a.Đọc từng câu ( học sinh TB,yếu, ) Hướng dẫn đọc từ khó b.Đọc từng đoạn trước lớp Hướng dẫn giọng đọc HS yếu yêu cầu đọc trơn, phát âm đúng. HS khá giỏi ngắt nghỉ đúng biết thể hiện giọng đọc phù hợp lời nhân vật, lời kể chuyện. Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu dài * Giải nghĩa từ ( chú giải) Gv đặt câu hỏi. Từ : gạc  Giới thiệu tranh con hươu để Chủ điểm : Bạn bè Bài : Bạn của Nai Nhỏ Nghe theo dõi Nối tiếp nhau đọc từng câu Đọc trơn, đọc đúng các từ: ngăn cản, hích vai, đuổi bắt, gạc. ( CN- ĐT ) Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. Đọc đúng câu: Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khỏe / húc Sói ngã ngửa.// ( giọng tự hào ) ( CN) * Hiểu nghĩa từ ( chú giải ) để học sinh biết gạc. Hích vai : Gv yêu cầu HS làm động tác để biểu diễn. c.Đọc từng đoạn trong nhóm Nhận xét – tuyên dương d.Thi đua giữa các nhóm (đoạn ,bài) Nhận xét – tuyên dương e. Học sinh đọc đồng thanh đoạn 1. Luân phiên nhau đọc Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, cả bài. Cả lớp đọc TIẾT 2 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 15` MT: Gíup học sinh nắm được nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi Đoạn 1 : - Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu ? Cha Nai Nhỏ nói gì ? (Học sinh yếu) – Gv chia ra làm nhiều câu hỏi nhỏ - hướng dẫn học sinh trả lời theo từng đoạn. - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào của bạn mình ? (HS Trung bình – yếu) - Hành động đó nói lên điểm tốt nào của bạn Nai nhỏ ? (HS khá – Giỏi) - Trong các điểm tốt của bạn Nai Nhỏ em thích điểm nào nhất? - Theo em người bạn tốt là người bạn như thế nào ? (Học sinh giỏi) Biết các đức tính tốt của bạn Nai Nhỏ : khỏe mạnh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người . Hiểu được người bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người. Gv chốt: Người sẵn lòng cứu người, giúp người là người bạn đáng tin cậy. Vì vậy mà cha Nai Nhỏ mời yên lòng cho con đi chơi xa cùng bạn khi biết bạn của con dám liều mình cứu Dê Non . 4.Hoạt động 4: Luyện đọc lại 15’ MT: Rèn kĩ năng đọc phân vai, bước đầu thể hiện giọng đọc của bài Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc phân vai. Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt nghỉ. GV gọi 3 học sinh giỏi đọc mẫu. Chia 4 nhóm – HS tự phân vai Gọi học sinh thi đọc. Nhận xét -tuyên dương Đọc trơn – Ngắt nghỉ đúng.Gịong đọc phù hợp. Đọc đúng vai. Nhận xét, chọn nhóm đọc đúng nhất. 5.Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò 5` - Vì sao cha Nai Nhỏ lại bằng lòng cho con đi chơi xa cùng bạn ? - Theo em người bạn tốt là người bạn như thế nào ? Giáo dục: Hãy cố gắng để trở thành người bạn tốt . Nhận xét tiết học. Dặn dò : Đọc bài chuẩn bị tiết kể chuyện. Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn. Đọc trước bài : Đôi bạn ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I.MỤC TIÊU Giúp HS hiểu : 1. Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, người trung thực. 2. Học sinh biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc nhở bạn nhận và sửa lỗi khi có lỗi . 3. HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi. II.CHUẨN BỊ Gv : Phiếu giao việc, bảng phụ chép bài tập 2. HS : VBT Đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 1.Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Cái bình hoa” 20 ` MT:Gíup học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi GV kể chuyện với kết cục mở. Kể từ đầu đến “ . ba tháng trôi qua không ai còn nhớ đến cài bình vỡ.” Gv chia 4 nhóm – Yêu cầu học sinh thảo luận đưa ra phần kết thúc. Gọi học sinh trình bày Nhận xét Gv hướng dẫn học sinh phân tích phần kết của các nhóm đưa ra: VD: - Nếu Vô Va không nhận lỗi, khi cô của Vô Va biết được thì có thể cô sẽ đối xử ra sao ? - Nếu VôVa nhận lỗi cô của vô Va sẽ đối xử như thế nào? Gv kể tiếp phần cuối của câu chuyện. Yêu cầu thảo luận nhóm đôi : - Qua câu chuyện em thấy chúng ta cần làm gì khi có lỗi ? - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? Gọi học sinh trả lời – bổ sung Nhận xét Học sinh xác định được ý nghĩa của hành vi nhận lỗi và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi. Thảo luận và đưa ra phần kết của câu chuyện. VD1: Vô Va sẽ im lặng không nhận mình làm vỡ. VD 2: Vô Va sẽ nhận lỗi với cô. Nếu không nhận lỗi cô của Vô Va sẽ rất buồn . Nếu nhận lỗi chắc chắn Vô Va sẽ được cô tha thứ và yêu quý. Cần nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Kết luận : Trong cuyộc sống ai ai cũng có khi mắc lỗi. Nhưng điều quan trọng là biết nậhn lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ 10` MT: Gíup học sinh biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình Bài tập 2 VBT ĐĐ - Giáo viên phát bìa màu cho HS và nói quy định chọn màu: đỏ là tán thành, xanh là không tán thành, vàng là không biết (hay phân vân, lưỡng lự). GV lần lượt đọc từng ý kiến: a) Người nhận lỗi là người dũng cảm. Sau mỗi ý kiến, HS chọn và giơ 1 trong ba màu để biểu thị thái độ của mình. Một số HS giải thích lý do. Ý a, d, đ đúng - Ai có lỗi mà biết nhận lỗi người đó là người trung thực, dũng cảm. - Cần phải nhận lỗi dù cho mọi b) Nếu có lỗi chỉ cần tự sữa lỗi, không cần nhận lỗi. c) Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi. d) Cần nhận lỗi khi cả mọi người không biết mình có lỗi. đ) Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé. e) Chỉ cần xin lỗi những người quen biết. Nhận xét – bổ sung người không biết mình có lỗi làm như vậy mới mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. - Nếu có lỗi phải xin lỗi và sửa lỗi dù cho có lỗi với bất kì ai kể cả bạn bè và các em nhỏ. Ý b, c, e sai Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần nhận lỗi thì có thể sẽ gây hiểu lầm. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi như vậy sẽ không tiến bộ. Không chỉ với người quen biết ta mới nhân lỗi và sửa lỗi mà với tất cả mọi người. Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi là người trung thực, dũng cảm. Nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò 5` - Khi có lỗi ta cần làm gì ? - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? Yêu cầu HS đọc câu ghi nhớ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến. Nhận xét – dặn dò Dặn dò : Em thực hiện nếu có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi. Nhớ lại các trường hợp em có lỗi, đã nhận lỗi và sửa lỗi hoặc chưa biết nhận lỗi, sửa lỗi như thế nào hoặc người khác nhận lỗi với em. Sưu tầm các tấm gương biết nhận lỗi và sửa lỗi. THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC TIẾT 1 I.MỤC TIÊU Giúp HS biết cách gấp máy bay phản lực. HS gấp được máy bay phản lực . Giáo dục học sinh say mê và hưng thú gấp hình, yêu thích sản phẩm lao động của mình. II.CHUẨN BỊ GV:Mẫu máy bay phản lực - quy trình HS:Giấy, kéo …. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét 5` Gv giới thiệu máy bay phản lực- Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét. - Máy bay phản lực gồm có những bộ phần nào ? Chỉ các bộ phận ? (học sinh TB- Yếu) - Yêu cầu học sinh so sánh tên lửa với máy bay phản lực ? (Học sinh khá, giỏi) Gv mở dần mẫu gấp trở lại tờ giấy ban đầu. - Máy bay phản lực được gấp từ tờ giấy hình gì ? GV lần lượt gấp lại máy bay phản lực như ban đầu. Quan sát và nhận biết máy bay phản lực gốm có các bộ phận : mũi, thân. Biết máy bay phản lực và tên lửa giống nhau ở phần thân, khác nhau ở phần mũi. Biết máy bay phản lực được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu 25` GV hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực. Lần1: Gv làm mẫu vừa làm vừa nêu các bước. Lần2: Gv làm mẫu hướng dẫn trên quy trình. Lần3: Gọi HS làm mẫu – Yêu cầu HS quan sát và nhận xét về quy trình Nhận xét Biết cách gấp máy bay phản lực. Nắm được quy trình: Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực. ( hình 1 đến hình 6 ) Bước 2 :Tạo máy báy phản lực và sử dụng. (Hình 7, 8). Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò 5` - Nêu lại quy trình gấp máy báy phản lực? Dặn dò: Về nhà tập làm nhiều lần. Chuẩn bị giấy tiết sau thực hành gấp máy báy phản lực. TOÁN KIỂM TRA I.MỤC TÊU Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh. Đọc viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau. Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100. Giải bài toán bằng một phép tính. Quan hệ giữa dm và cm. II.CHUẨN BỊ GV: đề kiểm tra. HS: giấy kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Gv ghi đề bài – HS làm vào giấy Bài 1 : Viết các số từ 79 đến 90. ( 1đ) Viết các số tròn chục đến 70. Bài 2: Viết số liền trước của 87 ( 1 đ ) Số liền sau của 99 Bài 3 : Đặt tính rồi tính ( 6 đ ) 42 + 54 60 + 25 5 + 24 84 – 31 66 – 62 78 – 34 Bài 4 : Lớp 2A có 29 học sinh, trong đó có 15 học sinh nữ. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh nam. ( 1,5đ ) Bài 5 : 5 dm = . cm 80 cm = . dm (0.5đ). Hết giờ GV thu bài Nhận xét thái độ làm bài của học sinh. TẬP VIẾT CHỮ HOA :B I.MỤC TIÊU Rèn kĩ năng viết chữ . Viết chữ hoa B theo cỡ vừa và nhỏ đúng mẫu. Viết câu ứng dụng: “Bạn bè sum họp ”theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. II.CHUẨN BỊ GV:Chữ mẫu B – Bảng phụ viết câu ứng dụng HS: vở tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ. 5` Gv nêu yêu cầu HS viết chữ hoa Ă, Â. Nhắc lại câu ứng dụng – viết Ăn Bảng con Viết đúng mẫu, đều nét . Nối chữ đúng quy định. 2.Hoạt động 2 : Giới thiệu bài –Hướng dẫn viết chữ hoa 7` 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết chữ hoa. GV gt chữ B Yêu cầu HS quan sát, nhận xét . - Chữ B cỡ vừa cao mấy ô li ? mấy đường kẻ ngang ? - Chữ B gồm có mấy nét ? GV đồ trên chữ mẫu miêu tả cấu tạo, cách viết chữ B. GV viết mẫu B - vừa viết vừa nêu cách viết. Nắm mục đích –yêu cầu của tiết học Quan sát và nhận biết chữ B cỡ vừa cao 5 ô li, 6 đường kẻ ngang. Gồm có 2 nét. Nắm rõ cấu tạo chữ B Nắm quy trình viết chữ B : Điểm ĐB trên đường kẻ 6, DB ở đường kẻ 2 ( nét 1). H/D viết bảng con Nhận xét-sửa sai Nét 2 : ĐB trên đường kẻ 5 viết 2 nét cong liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ gần ở giữa thân chữ, DB ở giữa ĐK2, ĐK3. Viết đúng mẫu, đúng quy trình chữ B- B 3. Hoạt động 3:Viết câu ứng dụng 8` 1.Giới thiệu câu ứng dụng Bạn bè sum họp Giải thích câu ứng dụng Yêu cầu hs quan sát và nhận xét, độ cao, khoảng cách các con chữ . GV viết mẫu :Bạn Lưu ý hs điểm nối nét H/D viết bảng con Nhận xét- sửa sai Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Bạn bè ở khắp mọi nơi trở về quây quần họp mặt đông vui. Quan sát và nhận biết độ cao các con chữ 2,5 ôli: B ,h , b 2 ô li : p 1 ô li : n, a, e , u, m, o Khoảng cách các chữ một con chữ o. Biết cách nối nét : Từ con chữ B viết sang a khoảng cách không quá gần, không quá xa, từ a viết liền nét sang n, đặt dấu nặng dưới con chữ a Viết đúng mẫu, đúng quy trình, nối nét đúng quy định Bạn 4Hoạt động 4:Viết vào vở 15` Nêu yêu cầu viết Hướng dẫn hs viết từng dòng vào vở GV chấm 5-6 vở Lưu ý hs nét sai Ngồi viết ngay ngắn, viết đúng mẫu, đúng quy trình, nối chữ đúng quy định . HS yếu viết 1 dòng chữ B cỡ nhỏ, 1 dòng cụm từ ứng dụng : Bạn bè sum họp. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. Gọi 2 hs thi viết :B (hoa ) Nhận xét – tuyên dương Dặn dò : Viết bài ở nhà Luyện viết thêm chữ B (hoa).Tập viết chữ C Viết bài ở nhà Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010. CHÍNH TẢ (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU. 1. Chép chính xác một đoạn tóm tắt nội dung bài: Bạn của Nai Nhỏ. Biết cách trình bày đoạn văn, viết chữ hoa đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày đúng mẫu. 2. Củng cốquy tắc chính tả ng / ngh, làm đúng các bài tập phân biệt dấu thanh dễ lẫn. 3. Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp. II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn bài chép ,bài 2, 3b. HS:VBT, vở trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ 5` Yêu cầu HS viết lại các từ sai phổ biến của tiết trước. Viết từ : con gà, cái ghế - Nêu quy tắc viết g / gh ? Nhận xét Nhận ra lỗi sai Ghi nhớ quy tắc viết g / gh 2.Hoạt động 2:Giới thiệu bài –Hướng dẫn tập chép 20` MT:Gíup học sinh viết đúng đọan chính tả. 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn tập chép Gv đọc bài chép * GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài. - Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi với bạn ? * Hướng dẫn học sinh nhận xét. - Đoạn chép có mấy câu ? Cuối câu có dấu gì ? - Những chữ nào trong bài được viết hoa ? - Chữ đầu đoạn viết như thế nào ? * Viết từ khó.Hướng dẫn HS phân tích, so sánh. - Yêu cầu HS khá – giỏi tìm thêm các từ để phân biệt. Nhận xét 3.Viết bài vào vở Gv cầm nhịp cho HS chép bài vào vở. Lưu ý HS tư thế ngồi viết 4.Chấm, chữa bài Yêu cầu HS đổi vở dò bài viết với bài sách giáo khoa, gạch lỗi. Chấm 5- 6 vở Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Nắm được MĐ-YC của tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc bài Nắm nội dung bài viết: Cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa với bạn vì biết bạn của con là người bạn tốt đáng tin cậy. Đoạn chép có 3 câu. Cuối mỗi câu có dấu chấm. Tên nhân vật viết hoa. Biết cách trình bày đoạn văn: chữ đầu đoạn lùi vào 2 ô, viết hoa. Biết so sánh, phân tích viết đúng từ: khỏe mạnh, nhanh nhẹn, yên lòng. Ngồi viết đúng tư thế Viết chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng, sạch, đẹp. Biết tự nhận ra lỗi sai 3.Hoạt động 3:Làm bài tập chính tả. 10` MT: Gíup học sinh phân biệt ng/ngh, dấu hỏi/dấu ngã Bài 2 / SGK VBT – Bảng nhựa Ghi nhớ quy tắc viết ng / ngh - ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề - Âm “ng” đứng trước những âm nào ? - Âm “ngh” đứng trước những âm nào ? bài tập 2a. Bài 3b / SGK Yêu cầu HS khá, giỏi tìm thêm các từ có chứa đổ/ đỗ. Hs khá – giỏi có thể làm thêm bài 3a. Thu 5-6 vở chấm Lưu ý HS lỗi sai nghiệp. - ng đứng trước các vần bắt đầu bằng o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư. - ng đứng trước các vần bắt đầu bằng i, e, ê. VBT- Bảng phụ Phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã. - đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại. 4Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò 5` Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Ghi nhớ quy tắc viết ng / ngh Phân biệt dấu hỏi / dấu ngã. Dặn dò :về nhà viết lỗi sai .Làm bài tập 3a vào VBT Chép luyện viết bài : Gọi bạn. Thể dục DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI !” I.MỤC TIÊU -Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ. Yêu cầu thực hiện chính xác và đẹp hơn giờ trước. -Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”. Yêu cầu biết cánh chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. Phương tiện: Chuẩn bị một còi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp , phộ biến nội dung, yêu cầu giờ học:1-2 phút. - Ôn tập cánh báo cáo và HS cả (lớp chúc GV khi nhận lớp:2-3 lần). *Đứng vỗ tay và hát: 1-2 phút. -Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp :1-2 phút. *Ôn bài thể dục lớp 1: 1lần, mỗi động tác 2lần 8 nhịp. 2. Phần cơ bản: *Tập hợp các hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ, điểm số, quay phải, quay trái (xoay): 2-3 lần. Lần 1, GV điều khiển (cách dạy như bài HS thực hiện dưới sự điều khiển của lớp GV- lớp trưởng. 2). Lần 2, do cán sự điều khiển. Sau đó GV nhận xét, đánh giá xem tổ nào tập hợp nhanh, trật tự, đội hình thẳng và đẹp. -Dàn hàng ngang, dồn hàng : 2 lần. Ôn dàn hàng cách một đánh tay. Mỗi lần dàn hàng. Chú ý: Gv dùng khẩu lệnh để cho HS dàn hàng và dồn hàng. -Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”: 6-8 phút hoặc 2-3 lần chơi. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi (có thể cho một nhóm 2-3 HS làm mẫu cách chơi), sau đó cho chơi thử. Nếu thấy nhiều HS chưa nắm được cách chơi, GV cho dừng lại để chỉ dẫn, làm mẫu cách chơi, chơi thử lần 2, lần 3 chơi chính thức có phân thắng thua. Gv có thể thổi còi để bắt đầu cuộc chơi. HS chơi Trong khi các em chơi có thể động viên bằng hô “Nhanh, nhanh, nhanh lên” cho sinh động, hấp dẫn và tăng nhiệt độ cuộc chơi. Chú ý: Cần chọn chỗ sân bằng phẳng, không nguy hiểm để tổ chức cuộc chơi được an toàn. 3.Phần kết thúc: -Đi thường theo nhịp 2-3 hàng dọc : 2-3 phút. Đi trên địa hình tự nhiên ở sân trường theo nhịp hô của GV.Có thể thổi còi thay nhịp hô và cho HS vừa đi vừa hát, tay vung tự nhiên, chân bước đúng nhịp là được (chưa yêu cầu chân trái đúng nhịp 1, chân phải đúng nhịp 2). Sau khi cho HS đứng lại, Gv cho quay thành hàng ngang. -GV cùng HS hệ thống lại bài: 1-2 phút. GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà cho HS: 1-2 phút *Tiếp tục ôn cách GV và HS chào nhau khi kết thúc giờ học : 1-2 lần. TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TÊU Giúp HS: 1. Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột. 2 Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ. II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ,10 que tính, mô hình đồng hồ. HS: VBT, vở trắng, 10 que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. 5` Nhận xét bài kiểm tra. Lưu ý học sinh cách đặt tính, thực hiện Viết chữ số thẳng cột, thực hiện phép tính: [...]... tính ( 1 chục) Được 3 bó – 3 chục ( ba mưoi ) que tính Vậy 26 + 4 = ? 26 + 4 = 30 b Yêu cầu học sinh đặt tính và thực Đặt tính : Viết chữ số thẳng cột với nhau hiện phép tính Tính từ phải qua trái 26 - 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 + - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3 4 30 2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 Thao tác trên que tính để tìm kết quả Tương tự phép cộng 26 +4 36 + 24 = 60 Đặt tính : 36 - 6 cộng 4 bằng... nhớ 1 + - 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, 24 viết 6 60 Hoạt động 3 : Luyện tập 20` HS yếu có thể làm chậm hơn HS giỏi * Bài1 /SGK/ 13 Bảng lớp – Bảng con (CN – TT) - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện ? Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có tổng là các số tròn chục dạng : 26 + 4; 36 + 24 ( cộng có nhớ dạng tính viết) * Bài 2 / SGK / 13 Vở trắng – Bảng nhựa Củng cố cách giải bài toán có lời văn (toán đơn liên... Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá 5’ GV gợi ý cho HS nhận xét một số bài vẽ HS nhận xét bài vẽ của bạn đã hòn thành: - Hình dáng (rõ đặc điểm) - Màu sắc (phong phú) Giáo viên cho HS tự xếp loại các bài vẽ theo ý thích (bài vẽ đẹp, bài vẽ chưa đẹp) GV bổ sung xếp loại các bài vẽ Nhận xét tiết học Dặn dò : - Quan sát hình dáng và màu sắc của một vài loại cây - Sưu tầm tranh thiếu nhi TOÁN 26 + 4 ; 36 + 24... sâu thẳm, Bê ! Bê ! (CN – ĐT) b.Đọc từng khổ thơ trước lớp Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 khổ) Hs yếu đọc trơn, phát âm đúng Gv hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ HS khá giỏi đọc biết đọc bài với giọng tình Hướng dẫn ngắt nhịp khổ thơ 3 cảm: Nhấn giọng ở lời gọi bạn tha thiết của dê Trắng ( Bê ! Bê ! ) Ngắt nhịp 2/ 3 hoặc 3/ 2 Đọc ngắt nhịp khổ thơ 3 : Bê Vàng đi tìm cỏ/ Lang thang quên đường về/ Dê... 2 / SGK / 14 Bảng con – Bảng lớp (CN –TT) - Nêu cách thực hiện ? Thực hiện phép tính từ phải qua trái, Viết các số thẳng cột * Bài 3 / SGK / 14 Vở trắng – Bảng nhựa -Nêu cách đặt tính và thứ tự thực Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính cộng hiện phép tính ? (tính viết trong trường hợp tổng là số tròn chục) Lưu ý HS đặt tính bài 3 + 27 24 48 3 + + + 6 12 27 30 60 30 Vở trắng – Bảng nhựa * Bài... con – Bảng lớp ( CN – TT) (HS Khá-giỏi làm 5 ý, HS TB-yếu Rèn kĩ năng đặt tính – Viết chữ số thẳng cột làm 3 ý) 9 + 2 11 * Bài 3 / SGK / 15 Vở trắng – Bảng nhựa - Yêu cầu học sinh nêu cách tính ? Biết vận dụng bảng cộng 9 cộng với một số – Tính 9 + 6 + 3 = 18 9 + 9 + 1 = 19 * Bài 4 / SGK / 15 Vở trắng – Bảng nhựa Giải bài toán có lời văn, liên quan đến phép cộng 9 cộng với một số Hoạt động 3: Củng cố,... câu theo đúng trình tự của Trình tự : 3 – 1 – 4 - 2 câu chuyện - Gọi HS sắp xếp các câu trên bảng Nhận xét - Gọi 3, 4 HS đọc lại câu chuyện Hoạt động 2: Lập danh sách học sinh 15` Bài 3 Gv chia lớp thành 3 nhóm (Nhóm theo trình độ) - Viết tên các bạn trong nhóm Nhóm HS khá giỏi – Sắp xếp tên 5 bạn trong nhóm theo thứ tự bảng chữ cái Nhóm HS TBình - Yếu sắp xếp tên 3 bạn trong nhóm theo thứ tự bảng chữ... chưa giữ gìn trật tự lớp học, viết chữ chậm xấu, tính toán chậm, trình bày tập vở chưa đúng theo quy định Có 3 em đọc trơn chưa được, 4 em tính toán chậm.Có em còn đi học trễ Có vài em chưa có ca súc miệng, tập thể dục chưa nghiêm túc 3. Nhận xét từng cá nhân * Nhắc nhở riêng một số em :Hiền, Bảo, Duy đọc trơn chưa được Lộc, Huy tập thể dục chưa nghiêm túc Hiền, Tuyết, Tiên, Bảo tính toán chậm Trinh đi... động, Gv cho HS giải tán, sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc * Học quay, quay trái: tập 4-5 lần Gv làm mẫu và giải thích động tác, sau đó cho HS tập * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số từ 1 đến hết theo tổ: 1-2 lần -Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”: 6-8 phút hoặc 2 -3 lần chơi GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi (có thể cho một nhóm 2 -3 HS làm mẫu cách... 1:Kiểm tra bài cũ 5` Gọi HS làm bài tập 1VBT /15 ( 2HS) Củng cố phép cộng có tổng là các số tròn 32 + 8; 79 + 11 chục dạng : 26 + 4; 36 + 24 (cộng có nhớ 73 + 7; 65 + 15 Nhận xét dạng tính viết) Bảng con: 61 + 9 ; 48 + 2 2 Đặt tính thẳng cột – Tính từ phải qua trái 32 79 + + 8 11 40 90 Hoạt động 2 : Luyện tập 30 ` HS yếu có thể làm chậm hơn HS giỏi * Bài1 /SGK/ 16 Vở trắng – Bảng phụ (HS yếu làm 2 cột) . PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp , phộ biến nội dung, yêu cầu giờ học:1-2 phút. - Ôn tập cánh báo cáo và HS cả (lớp chúc GV khi nhận lớp: 2 -3 lần) 2 thêm 1 bằng 3, viết 3. . 4 30 Thao tác trên que tính để tìm kết quả. 36 + 24 = 60 Đặt tính : 36 - 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1. + - 3 cộng 2 bằng 5,