Giao an lop 2 - da chinh theo chuan KTKN 2009 .doc

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim I/ MUẽC TIEU: - ẹoùc rõ ràng toµn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - HS giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lêi cđa nh©n vËt - Hiểu lời khuyên tõ c©u chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhaón naùi, thành công Trả lời câu hỏi SGK HS giỏi hiểu đợc câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim - Ruựt ủửụùc lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động :Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, xác -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu: -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó: -quyển, nguệch ngoạc, nắn nót-đã, bỏ dở, chữ -chán Đọc đoạn trước lớp: -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm -Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.// -Bà ơi,/ bà làm thế?// -Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?// -SGK Tiếng việt bao bỡa daựn nhaừn -Vaứi em nhaộc tên - – -Theo dõi -Học sinh đọc, em khác nối tiếp -HS phát âm nhiều em -HS nối tiếp đọc đoạn -4 em ®äc lại Giảng từ : SGK/ tr Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc -Đọc đoạn nhóm ( CN, ĐT) -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc -Thi đọc nhóm Nhận xét -Đồng đoạn 1-2 -Nhận xét, đánh giá Hoạt động : Tìm hiểu -Đọc thầm đoạn 1-2 Hỏi đáp: -Lúc đầu cậu bé học hành nào? -Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dòng…, viết vài ba chữ lại nguệch ngo¹c… -Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? -Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không? -Những câu cho thấy cậu bé không tin? -Nhận xét - Bà cụ giảng giải nào? -Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không? -Chi tiết chứng tỏ điều đó? -Câu chuyện khuyên em điều gì? * Vậy theo em, em hiểu câu tục ngữ “ có công mài sắt, có ngày nên kim” nào? -Thi đọc lại -Nhận xét 3.Củng cố : -Em thích truyện? Vì sao? -Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành kim khâu -Không tin thấy thỏi sắt to -HS nêu -Đọc thầm đoạn 3-4 -Mỗi ngày thành tài -Cậu bé tin -Hiểu quay học -Trao đổi nhóm thảo luận - Gọi HS giỏi trả lời câu hỏi -Thi đọc lại (HS giỏi thĨ hiƯn đợc lời kể chuyện với lời nhân vật) -Baứ cụ bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì./Cậu bé cậu hiểu điều hay - Giáo dục tư tưởng Nhận xét Dặn do:ø tập đọc lại Xem tríc bµi -Đọc bài, chuẩn bị sau sau 3.Củng cố :Em vừa tập đọc gì? -Nhận xét tiết học Dặn dò - Tập đọc lại - Toán Ôn tập số đến 100 Cô Trần Thị Hơng dạy thể nghiệm chuyên đề chuẩn kiến thức kĩ _ Đạo đức Học tập, sinh hoạt I/ MUẽC TIEU : - Học sinh nêu số biểu học tập, sinh họat - Nêu lợi ích việc sinh họat, học tập - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân.HS kh¸ giái lập thời gian biểu hàng ngày phï hỵp víi thân - Thực theo thời gian biểu - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ : - Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TiÕt HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu năm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Thảo luận Mục tiêu:Biết bày tỏ ý kiến việc làm tình - Giáo viên yêu cầu chia nhóm - Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai? -Giáo viên phát phiếu giao việc -Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt -Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình tr.1và -Thảo luận tình -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét -Kết luận : -Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe - – không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn -Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà Hỏi đáp: Qua tình em thấy -Quyền học tập -Quyền đảm bảo sức khoẻ có quyền lợi ? Nhận xét -Vài em nhắc lại Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử Tình tr3 cho thích hợp với tình -Trao đổi nhóm -Chia nhóm, phân vai -Đại diện nhóm trình bày -GV chốt ý : -Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng -Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn em nhắc lại cách ứng xử cho thích hợp - “ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận Mục tiêu : Hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt -Phát phiếu cho nhóm -Chia nhóm -Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí -4 nhóm thảo luận để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại nhà nghỉ ngơi -Học sinh đọc: việc -Thực hành: Cho học sinh làm tập -Làm tập Bài trang Nhận xét 3.Củng cố :Em xếp công việc cho -Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ việc có lợi ? -Nhận xét tiết học -HTL học, làm trang - Học bài, làm tập - Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà Thể duc Giới thiệu chơng trình Trò chơi Diệt vật có hại I/ MUẽC TIEU : - Biết đợc sè néi quy giê tËp thĨ dơc , biÕt tên nội dung chơng trình thể dục lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp - Thực yêu cầu trò chơi - HS khuyết tật: Nhìn bạn để tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc , biết tham gia vào trò chơi II/ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN: - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: chuẩn bị còi III/ NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP : Phần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giê häc - Gv sư dơng khÈu lƯnh cho hs - Tập hợp lớp , đứng chỗ vỗ tay hát thực 2.Phần Gv giới thiệu chơng trình thể dục lớp - Một số quy định học thể dục - Biên chế tổ tập luyện, chọn cán - Tham gia bầu chọn * Trò chơi Diệt vật có hại gv nêu tên vật có - Chơi thử - Chơi thức hại, có ích.; cách chơi 3.Phần kết thúc - Gv cho học sinh đứng chỗ, vỗ tay, hát - GV HS hệ thống lại bµi - NhËn xÐt giê häc, giao bµi vỊ nhµ TOáN Ôn tập số đến 100 - T2 - – I/ MỤC TIÊU: - Biết viết số có chữ số thành tổng chục đơn vị, thứ tự số - Biết so sách số phạm vi 100 II/ CHUẨN BỊ: - Kẻ viết sẵn bảng - Bảng con, SGK, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Tiết toán trước học gì? -Nhận xét 2ø.Dạy bàimới : Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100 (TT) Bài Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số Chục Đơn vị Viết số Đọc số 8 -Số có chục đơn vị viết ntn? Đọc nào? -Hướng dẫn làm -Hướng dẫn chữa Bài - GV HD trêng hỵp 57 = 50 + -Theo dõi học sinh làm -Ôn tập - T×m sè liỊn tríc , sè liỊn sau cđa c¸c sè: 54, 28, 79, 90 - Nhắc lại cách tìm số liền trớc, số liền sau -1 em nêu yêu cầu -4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét -1 em nêu yeõu cau - Làm vào - em nêu kết Lớp nhận xét Baứi - HS giỏi giải thích cách so -Hửụựng daón hoùc sinh caựch làm 34 38 có s¸nh nhanh nhÊt -Làm chữ số hàng chục 3, hàng đơn vị -Chữa bài; < nên 34 < 38 -1 em nêu yêu cầu Bài -Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 - – -Viết số theo thứ tự: - từ bé đến lớn - từ lớn đến bé -Híng dẫn chữa - 4-5 em neõu mieọng Baứi Hớng dẫn tơng tự tập - Làm vào nêu kết qu¶ Chấm Nhận xét 3.Củng cố : - Phân tích số: 74, 84 -2 em phân tích -Nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà làm tËp Bài tập Toán Chính tả Có công mài sắt , có ngày nên kim I/ MUẽC TIEU: - Chép lại xác đoạn trích Có công mài sắt có ngày nên kim; trình bày câu văn xuôi, không mắc lỗi - Nắm đợc cách trình bày đoạn văn; củng cố quy t¾c viÕt c/ k - Làm tập 2,3,4 II/ CHUẨN BỊ: - Viết sẵn đoạn văn - Vở tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tập chép Mục tiêu : Chép lại xác đoạn trích Có công mài sắt có ngày nên kim Biết cách trình bày đoạn văn -Giáo viên đọc đoạn chép bảng -Đoạn chép từ nào? -Đoạn chép lời nói với ai? -Bà cụ nói gì? - – -Vở, bút, bảng, tập -1 em nhắc tựa -3-4 em đọc lại -Có công mài sắt có ngày nên kim -Bà cụ nói với cậu bé -Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc -Nhận xét -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì? -Những chữ tả viết hoa? * Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên gạch chữ khó -Giáo viên theo dõi, uốn nắn làm -2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống * Viết hoa lùi vào ô -Viết baỷng con: ngày, mài, sắt, cháu -HS chép vào -Chữa -Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở) Hoạt động : Làm tập Mục tiêu: Làm baứi taọp, phaõn - Nêu yêu cầu, làm vào biệt bảng chữ -1 em lên bảng làm Bài * Nêu quy tắc viết c/k -Giaựo vieõn nhaọn xét.Chốt lại lời giải Bài -Nhận xét Chốt ý -Giáo viên xóa chữ cột -1 em đọc yêu cầu -1 em lên bảng Lớp làm nháp -4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào -2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ - Có công mài sắt có ngày nên kim 3.Củng cố :Viết tập chép gì? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Kể chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim I/ MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” - HS giỏi kể lại câu chuyện - Y thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại - HS khut tËt: Chó ý nghe kĨ chun II/ CHUẨN BỊ: - tranh minh họa sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - – HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2.Dạy : Giới thiệu Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ? -Em đọc lời khuyên qua câu chuyện ? - Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim” -Kể đoạn theo tranh Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện -HS chuẩn bị Sách -1 em nêu -Làm việc phải kiên trì, nhÉn n¹i -Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý -HS nhóm kể Nhận - Giáo viên nh¾c em ý: kể xét giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc -1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp lòng -Nhận xét -Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể Hoạt động : Kể toàn chuyện ( Dành cho HS giỏi) Mục tiêu : Kể lại toàn câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim” theo tranh -Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên treo tranh -Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét 3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì? -Câu chuyện kể khuyên em điều ? Dăn dò : Tập kể lại chuyện -Nhận xét tiết học -1 em nhìn tranh kể lại chuyện - HS kh¸ giái lên kể theo hình thức phân vai -Nhaọn xeựt -Laứm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công -Tập kể lại làm theo lời khuyên Tù nhiên xà hội Cơ quan vận động - I/ MỤC TIÊU: - Nhận quan vận động gồm có xương hệ - Nhận phối hợp xương cửỷ ủoọng cuỷa cụ theồ - HS giỏi nêu đợc ví dụ phối hợp cử động xơng Nêu tên đợc vị trí phận quan vận động tranh vẽ mô hình - Có ý thửực baỷo veọ thể, giữ sức khỏe tốt - HS khut tËt: biết vận động để tăng cờng sức khoẻ II/ CHUAN BỊ: - Hình vẽ quan vận động - Vở Bài tập TNXH III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm -Nhận xét 2.Dạy : Giáo viên vào Hoạt động : Làm số cử động Bửụực 1: Laứm vieọc theo cặp Quan s¸t hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr4 -Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động -Quan sát làm theo động tác -Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng Bước 2: -Trong động tác em vừa làm, phận người,cúi gập -Cả lớp thực động tác thể cử động? -GV kết luận: §Ĩ thùc đợc động tác đầu, mình, tay, chân phải cử -ẹau, mỡnh, chaõn, tay động Hoaùt ủoọng : Quan sát để nhận biết quan vận ®éng Bước 1: Thực hành: -Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay -Xương bắp thịt - Dưới lớp da thể có gì? Bước 2: -Nhờ đâu mà phận cử động được? Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động - YC HS quan sát hình 5-6 - -Hoùc sinh thửùc haứnh cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ -Phối hợp xương -1 em lên quan vận 10 - KiĨm tra bµi cị mêi em lên bảng viết từ thờng hay viết sai: trung thành, chung sức, mái che, tre - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Híng dÉn nghe viÕt : * Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ? - Tại Bê Vàng phải tìm cỏ? - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng đà làm gì? * Hớng dẫn cách trình bày : - Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ? - Trong có chữ phải viết hoa? - Lời gọi Dê Trằng đợc ghi với dấu gì? - Thơ chữ nên viết cho đẹp ? * Hớng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Đọc cho HS viết: * Soát lỗi chấm : - Đọc lại chậm rÃi để học sinh dò - Thu học sinh chấm điểm vµ nhËn xÐt c) Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi : - Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu nêu cách làm - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét chốt ý - Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa d) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ t ngồi viết trình bày sách - Dặn nhà học làm xem trớc - - Hai em lên bảng viết - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên - Lớp đọc thầm khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ - Vì trời hạn hán suối khô nớc, cỏ héo - Dê Trắng thơng bạn chạy khắp nơi để tìm - Có khổ thơ - Hai khổ đầu khổ câu, khổ cuối có câu - Chữ đầu dòng , tên riêng loài vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép - Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó: héo, nẻo đờng, hoài, lang thang - Lớp nghe đọc viết vào - HS soát lỗi - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Thực vào - Nhận xét bạn - Hai em nêu cách làm tập - Ba em lên bảng thực - Lớp làm vào - Nhận xét bạn - Đọc đồng từ - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả - Về nhà học làm tập sách giáo khoa 70 Tự nhiên xà hội Hệ A Mục đích yêu cầu : - Nắm đợc tên đựơc vị trí vùng chính: đầu, ngực, lng, bụng, tay, chân - Biết đợc co duỗi bắp thể hoạt động - HS khuyết tật: Theo dõi, nghe cô giáo giảng B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung Bộ - Ba em lên bảng tranh kể tên, nêu vai trò xơng xơng hoạt động 2.Bài mới: - Lắng nghe Vài em nhắc lại tên a) Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát hệ - Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ * Bớc : Làm việc theo cặp: - Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt nêu tên số thể vào nói cho nghe số - Yêu cầu nhóm làm việc vai trò chúng *Bớc : Hoạt động lớp - Quan sát tranh - Treo tranh vẽ hệ phóng to lên bảng - Yêu cầu em lên bảng nêu tên - Một số em lên thực hành tranh nêu số vai trò - Nhắc lại * Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay * Bớc : Làm việc cá nhân theo cặp : - Cho lớp quan sát hình trang làm - Quan sát thực hành co duỗi động tác nh hình vẽ, sờ, nắn để mô tả bắp tay cánh tay co lại duỗi tay xem có - Hai em nhóm trao đổi với thay đổi * Bớc : Hoạt động lớp - Yêu cầu số em lên trình diễn trớc lớp, - Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi vùa làm vừa nói tay co, duỗi * Kết luận : - Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Ba em nhắc lại phận thể cử động đợc Hoạt động 3: Thảo luận làm để đợc săn - Chúng ta phải làm để đợc săn ? - Đi đứng, ngồi t giúp cho - Nêu kết luân nh sách giáo khoa phát triển tốt Làm việc vừa sức, tập thể dục, ăn uống vui chơi - 71 - Mời nhiều em nhắc lại d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dơc - NhËn xÐt tiÕt häc ®iỊu ®é - Nhiều em nêu điều cần lu ý để giúp phát triển tốt - Hai em nêu lại nội dung học Buổi chiều Dạy sáng thứ Âm nhạc Ôn tập hát : Thật hay ( GV chuyên trách soạn giảng) _ Tập làm văn Sắp xếp thứ tự câu A Mục đích yêu cầu: - Biết xếp tranh theo nộidung câu chuyện Biết nói nội dung tranh câu Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh Lập đợc danh sách bạn nhóm theo mẫu - HS khuyết tật: Em Hoà: viết tên đợc bạn tổ Em Nhật : ngồi ngắn học, vẽ theo ý thích B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập 1, Thẻ có ghi câu C Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1/ KiĨm tra bµi cị : - Gäi ba em lên bảng đọc tự thuật - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bµi : b) Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi - Gọi học sinh đọc tập Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Ba em lần lợt trả lời trớc lớp - Một em nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh, thảo luận thứ tự tranh - Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự - em treo tranh tranh - Gọi em khác nhận xét bạn treo ®· ®óng thø tù c¸c bøc tranh cha? - Gäi em nói lại nội dung tranh - Theo dõi nhận xét bạn - Đúng theo thứ tù - - -2 b»ng 1, câu - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện Đôi - Hai em kể lại bạn - 72 - Ai đặt tên khác cho câu chuyện này? Bài - Mời em đọc nội dung tập - Mời hai đội chơi, đội cử bạn lên bảng - Yêu cầu dới lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau đà xếp hoàn chỉnh Bài : - Yêu cầu đọc đề - Bài tập giống tập đọc đà học? - Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ - Mời em đọc làm - Lắng nghe nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp vừa kể lại câu chuyện gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn Gắn bó - Đọc đề - Lên bảng thực theo yêu cầu Nhận xét thứ tự câu văn : b - d -a-c - Hai em đọc lại câu văn đà đợc xếp - Đọc yêu cầu đề - Bản danh sách học sinh tỉ líp A - Líp thùc hiƯn làm vào - Một số em đọc - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung học Toán cộng với số: + A Mục đích yêu cầu : - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập đợc bảng cộng với số - HS khuyÕt tËt: Em Hoµ: dïng que tÝnh lµm bµi Em NhËt : ngåi ng¾n giê häc, vẽ theo ý thích B Đồ dùng dạy học: - Que tính C hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Yêu cầu em đặt tính tính 32 + vµ + 12 - 17 + 13 16 + 24 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính - GV : Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói: Thêm que tính - Yêu cầu gộp đếm xem có que tính? HÃy viết phÐp tÝnh? - ViÕt phÐp tÝnh nµy theo cét däc? - Em lµm thÕ nµo 14 que tÝnh? * GV nêu: que tính thêm que tính 10 que tÝnh bã thµnh chơc, chơc que tính với - - Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét - Lắng nghe Vài em nhắc lại tên - Lấy que tính để trớc mặt - Lấy thêm que tính - Gộp lại đếm đọc to kết 14 que tính - Tách que thµnh vµ 4; víi lµ 10, 10 víi lµ 14 que tÝnh - ThùchiƯn phÐp tÝnh + 73 que tÝnh lµ 14 que tÝnh VËy céng b»ng 14 * Híng dÉn thùc hiÖn tÝnh viÕt 9 céng b»ng 14, viết dới - Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt + 5 ViÕt ë hµng chơc tÝnh 14 - Mêi em khác nhận xét - Tự lập công thức : * Lập bảng công thức: cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kÕt qu¶ + = 11 + = 14 phép cộng phần học + = 15 - Mời em lên bảng lËp c«ng thøc céng víi +3 = 12 + = 13 mét sè + = 18 Lần lợt tổ đọc đồng - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức - Xóa dần công thức bảng yêu cầu công thức học thuộc lòng b Luyện tập : Bài 1: - Một em đọc đề - Yêu cầu em đọc đề - Tự làm vào dựa vào bảng - Yêu cầu lớp tự làm vào công thức - Yêu cầu đọc chữa - Đọc chữa bài: cộng - Giáo viên nhận xét đánh giá 11, cộng 18 Bài 2: - Một em đọc đề sách giáo khoa - Gọi em nêu yêu cầu đề - Tính viết theo cột dọc - Bài toán có dạng ? - Viết số cho đơn vị thẳng cột - Ta phải lu ý điều ? đơn vị , cột chục thẳng với chục - Lớp thực vào - Yêu cầu tự làm vào - Hai em nêu: cộng 17 viết - Nêu cách thực hiÖn : + , + 7 thẳng cột với viết vào cột - Yc lớp viết kết vào tập chục Bài 4: - Một em đọc đề - Yêu cầu em đọc đề - Tất có - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Có thêm - Bài toán cho biết số cây? - Muốn biết tất có ta làm Thực phÐp tÝnh céng : + nh thÕ nµo? - Một em lên bảng làm - Yêu cầu líp tù lµm bµi vµo vë - Mét em khác nhận xét bạn d) Củng cố - Dặn dò: - em trả lời - Muốn céng víi sè ta lµm nh thÕ nµo ? - Hai em nhắc lại nội dung vừa - Nhận xét đánh giá tiết học luyện tập - Dặn nhà học làm tập - Về học làm tập l¹i HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh ho¹t líp I MUẽC TIEU - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần - 74 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CUA GV HĐ 1: Sơ kết, đánh giá tuần qua HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tổ trưởng báo cáo mặt tuan -Lụựp trửụỷng toồng keỏt * GV đánh giá chung - Nề nếp tơng đối ổn định - Lao động phụ huynh cha thực đợc - Sách ®Çy ®đ nhng nhiỊu em cha ®ãng bäc ®óng quy định: Tuấn, Ng Trang - Nhiều em nhà cha học bài, lên lớp cha ý nghe giảng: Nghĩa, Hùng, B Trang HĐ 2: Kế hoạch tuần sau - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập - Tăng cờng kiểm tra việc học nhà - Đốc thúc đóng nộp khoản - Thực nhiệm vụ khác theo kế hoạch nhà trờng - HĐ 3: Tỉng kÕt -Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực hiện, đề nghị tổ khen - Theo dâi ®Ĩ thùc - Cả lớp hát Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Hội nghi CBCNVC ngày TuÇn Thø hai ngày 21 tháng năm 2009 Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà Tập đọc Bím tóc đuôi sam I Mục đích yêu cầu : - HS biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời đợc CH SGK) - HS khuyết tật: Em Hoà: tập đánh vần đọc đoạn Em NhËt : ngåi ng¾n giê häc, vÏ theo ý thích II Đồ dùng dạy học -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - 75 Kiểm tra bµi cị : - KiĨm tra häc sinh - Đọc thuộc lòng Gọi bạn trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài a) Giới thiệu: Bím tóc đuôi sam b) Luyện đọc - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài: giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể đợc vai chuyện - Đọc câu kết hợp phát âm từ khó: loạng choạng, ngợng nghịu, ngà phịch xuống đất, gÃi đầu, - Luyện đọc đoạn: + Lần kết hợp giải nghĩa từ + Lần kết hợp hớng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đọc c Tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi : - Hà đà nhờ mẹ làm gì? - Khi Hà đến trờng bạn ®· khen hai bÝm tãc cđa em nh thÕ nµo? - Tại vui vẻ nh mà Hà lại khóc? - Tuấn đà trêu Hà nh nào? - Em nghĩ nh trò đùa Tuấn ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Thầy giáo đà làm Hà vui lên cách nào? - Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui không khóc nữa? - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Tan học Tuấn đà làm gì? - Từ ngữ cho thấy Tuấn đà xấu hổ trêu chọc Hà ? - Thầy giáo đà khuyên Tuấn điều gì? - - Vài em nhắc lại tên - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đoạn nh giáo viên lu ý - Nối tiếp đọc câu kết hợp phát âm từ khó - Nối tiếp đọc đoạn - Khi Hà đến trờng, /mấy bạn gái lớp reo lên :// Ai chà ! // Bím tóc đẹp !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc,/cô bé lại loạngchoạng / cuối cùng, / ngà phịch xuống đất // - Luyện đọc đoạn theo nhóm, vài nhóm thể - Đọc cá nhân, đồng - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi - Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh - Ai chà chà ! Bím tóc đẹp - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngà xuống đất Tuấn đùa dai - Tuấn đà không tôn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc - Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gÃi đầu ngợng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với 76 bạn gái d) Luyện đọc lại Thi đọc truyện theo vai : - Hớng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm - em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu lần lợt nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò: - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn vỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi míi - Các nhóm tự phân vai luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Bạn đáng chê đà nghịch ác với bạn Hà nhng đáng khen đà biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn Toán 29 + A Mục tiêu: - HS biết thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 + - BiÕt sè h¹ng, tỉng - Biết nối điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải toán phép cộng - HS khuyÕt tËt: Em Hoµ: dïng que tÝnh lµm bµi Em NhËt : ngåi ng¾n giê häc, vẽ theo ý thích B Đồ dùng: - thẻ chục 14 que tính C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Đặt tính tính: 9+3= 9+5= 9+7= 9+8= - HS làm bảng - Nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 29 +5 - Nêu toán: Có 29 que tính, lấy thêm - Nêu lại toán que Tất có que tính? - HD HS thao tác que tính để tìm - Thao tác que tính kết quả: 29 + - HD đặt tính theo cột dọc - HS nêu cách tính Hoạt động 2: Bài tập Bài 1( cột 1, 2, 3): - Yêu cầu HS làm vào vë - – 77 - Gäi HS nªu miƯng - Nhận xét Bài 2(a, b): - Yêu cầu HS làm vào - Lu ý cách đặt tính Bài 3: - Gọi HS nêu y/c - HS làm vở, HS giỏi làm thêm cột 4, - HS nêu kết - HS làm vào vở, HS giỏi làm thêm câu c - 2- HS làm bảng lớp - Đổi - chữa - HS nêu - HS dùng bút chì nối điểm để có HV - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: * Trò chơi: TÝnh nhanh 29 + + = 29 + = - Nhận xét, tuyên dơng * Dăn dò: Về ôn lại - HS tham gia chơi Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà Kể chuyện Bím tóc đuôi sam I Mục đích, yêu cầu : - Dựa vào tranh kể lại đợc đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bớc đầu kể lại đợc đoạn lời (BT2) - Kể nối tiếp đoạn c©u chun - HS khut tËt: thÝch thó nghe kĨ chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ : - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ - Nhận xét cho điểm Bài a) Giới thiệu : - Ghi tên lên bảng b) Hớng dẫn kể chuyện : *Kể lại đoạn , theo tranh: - Treo tranh minh häa - Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe - Mời lần lợt đại diện nhóm lên trình bày - Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể lại đoạn : - Mời em đọc yêu cầu SGK - - Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Vài em nhắc lại tên bài: Bím tóc đuôi sam - Lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm em quan sát tranh lần lợt kể theo đoạn câu chuyện - em đại diện cho nhóm lần lợt kể đoạn 1,2 câu chuyện - Nhận xét bạn kể - Một em đọc yêu cầu: Kể lại gặp 78 - Bằng lời kể em nghĩa nào? Em có đợc kể y nguyên nh sách giáo khoa không? - Mời lần lợt học sinh lên kể trớc lớp - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể * Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai - Yêu cầu thực hành kể - Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều ngời nghe gỡ bạn Hà với thầy giáo lời em - Kể từ ngữ không kể theo nguyên văn nh sách giáo khoa - Tập kể nhóm - Lần lợt lên kể lời - Lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể - 7- em lên kể - Lớp nhận xét, bình chọn - Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay Toán 49 + 25 i Mục đích yêu cầu : - Biết thực phép cộng có nhí ph¹m vi 100, d¹ng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng - HS khuyÕt tËt: Em Hoµ: dïng que tÝnh lµm bµi Em NhËt: ngåi ng¾n giê häc, vÏ theo ý thích II Đồ dùng dạy học : Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Yêu cầu đặt tính thực hiƯn: 69 + vµ 39 + 7, 29 + 79 + - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu toán : Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính que tÝnh GV : Cã 49 que tÝnh gåm chục que tính rời ( gài lên bảng gài ) - - Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính, lớp làm vào nháp - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Líp theo dâi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - Lắng nghe phân tích toán - Ta thùc hiÖn phÐp céng 49 + 25 - LÊy 49 que tính để trớc mặt 79 - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính - Lấy thêm 25 que tÝnh - Thªm 25 que tÝnh gåm chục que rời ( gài lên bảng gài ) - Nªu : que tÝnh rêi víi que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục - Làm theo thao tác nh giáo viên chục ban đầu với chục chục chục sau đọc kết 49 cộng 25 thêm chục chục chơc víi que 74 tÝnh rêi lµ 74 que tÝnh - VËy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính : - Gọi em lên bảng đặt tính tính - Làm nêu lại cách làm c Luyện tập : Bài 1(cột 1, 2, 3): - Một em đọc đề - Yêu cầu em đọc đề - Tự làm vào vở, hai em ngồi cạnh - Yêu cầu lớp tự làm vào đổi chéo để kiểm tra chéo - Yêu cầu em lên bảng làm ( HS giỏi làm thêm cột 4,5) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bạn Bài 2: Dành cho hs giỏi - HS giỏi làm Bài 3: - Đọc đề - Yêu cầu em đọc đề - Số HS lớp 2A 29; B 25 bạn - Bài toán cho biết gì? - Tổng số học sinh hai lớp - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Mn biÕt c¶ líp cã tÊt c¶ bao nhiªu - Ta thùc hiƯn phÐp céng 29 + 25 häc sinh ta lµm nh thÕ nµo? - Líp lµm vào -Yêu cầu lớp tự làm vào - Một em lên giải bảng - Mời em lên chữa - Lớp theo dõi chỉnh sửa d) Củng cố - Dặn dò - Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Tập đọc Trên bè I Mục đích yêu cầu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời đợc CH 1, 2) HS giỏi trả lời đợc CH3 - HS khuyết tật: Em Hoà: tập đánh vần đọc đoạn Em Nhật : ngồi ngắn học, vẽ theo ý thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS KiĨm tra bµi cị - Gäi em lên bảng - Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài - - Hai em lên em đọc đoạn bài: Bím tóc đuôi sam - Nêu lên học rút từ câu chuyện 80 a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * GV đọc mẫu - Mời học sinh đọc lại * Luyện đọc câu kết hợp hớng dẫn phát âm từ khó * Luyện đọc đoạn kết hợp hớng dẫn ngắt giọng: - Giới thiệu câu văn cần ý ngắt giọng - Thống cách đọc cho luyện đọc - Luyện đọc nhóm *Đọc bài: - Yêu cầu đọc trớc lớp - Theo dâi chØnh sưa cho häc sinh c) Híng dÉn t×m hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, - Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Ngao du thiên hạ có nghĩa ? - Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? - Chỉ tranh bèo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại - Trên đờng hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Kể tên vật mà đôi bạn đà gặp sông? * HS giỏi: Tìm từ ngữ thái độ vật hai bạn Dế? - Vài học sinh nhắc lại tên - Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó dễ lẫn Tìm cách đọc luyện đọc câu: - Mùa thu chớm / nhng nớc đà vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm dới đáy.// - Các nhóm đọc - Thi đọc nhóm - Cá nhân, đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn - Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi - Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè để - Quan s¸t tranh vÏ l¸ bÌo sen - Một em đọc đoạn lại, lớp đọc thầm - Nớc vắt trông thấy cuội nằm phía dới, cỏ cây, làng gần, núi xa - Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh vang mặt nớc - Họ yêu quý ngỡng mộ hai Dế - Đợc xem nhiều cảnh đẹp đợc ngời yêu quý - Thi đọc cá nhân - Vậy tình cảm bạn đối víi hai chó DÕ nh thÕ nµo ? Cã q mÕn kh«ng? Cã ngìng mé kh«ng? - Theo em cc chơi có lí thú ? d) Luyện đọc lại - Hớng dẫn: Đọc giọng thong thả, bộc lộ cảm xúc thích thú, tự hào đôi bạn đ) Củng cố - Dặn dò - Rất yêu quí Vì họ - Hai Dế có yêu mến không? Vì chơi chung bÌ em biÕt ®iỊu ®ã? - Ba häc sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc vµ xem tríc bµi míi Lun TiÕng ViƯt - – 81 Lun kĨ chun: B¹n cđa Nai Nhá A Mơc đích, yêu cầu: - Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện - Rèn kĩ kể chuyện: Giäng ®iƯu, cư chØ… - HS khut tËt: ThÝch thó nghe kể chuyện B Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - Lắng nghe, nhắc lại tên 1) Giới thiệu bài: 2) Hớng dÉn kĨ chun : * KĨ nhãm : - Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể - Lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm em lần lợt kể theo cho bạn nhóm nghe đoạn câu chuyện * Kể trớc lớp : - Mời đại diện nhóm lên kể trớc lớp theo nội - em đại diện cho nhóm lần lợt kể lại câu chuyện dung tranh -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần - Nhận xét bạn theo tiêu chí có học sinh kể - - em kể lại toàn câu chuyện * Kể lại toàn câu chuyện : - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngời c) Củng cố dặn dò : khác nghe - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học xem trớc - Dặn nhà kể lại cho nhiều ngời nghe Toán Luyện: Phép cộng có tổng 10 A Mục đích yêu cầu : Gióp HS cđng cè vỊ: - C¸ch céng hai số có tổng 10, biết dựa vào bảng cộng ®Ĩ t×m mét sè cha biÕt phÐp céng cã tỉng b»ng 10 - BiÕt viÕt 10 thµnh tỉng cđa hai sè ®ã cã sè cho tríc - BiÕt céng nhÈm: 10 céng víi sè cã ch÷ sè - BiÕt xem ®ång hå kim chØ vµo 12 - HS khuyÕt tËt: Em Hoµ: dïng que tính làm đợc 1, Em Nhật : ngåi ng¾n giê häc, vÏ theo ý thÝch c Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện tập Hớng dẫn học sinh làm tập trang 14 tập Toán - Đọc đề Bài : Số - Viết lên bảng phép tÝnh + = 10 - céng b»ng 10 - céng mÊy b»ng 10 ? - Điền số vào chỗ chấm - Điền số vào chỗ chấm ? - Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành - 82 - Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa - Lớp làm vào - Nhiều em chữa miệng - Mời em khác nhận xét - Nhận xét, kiểm tra - Một em nêu yêu cầu đề Bài 2: Đặt tính tính - Thực vào chữa - Yêu cầu lớp tự làm vào - Đọc yêu cầu Bài : Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết HS thi đua tính nhẩm nêu miệng vào sau dấu = kết quả.- Đổi ktra - Gọi em chữa Bµi 4: Sè? - Lµm bµi vµo vë - ChÊm bài, nhận xét c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Tự nhiên xà hội Luyện: Bộ xơng I Mục tiêu: - Nêu đợc tên đợc vị trí vùng xơng xơng; xơng đầu, xơng mặt, xơng sờn, xơng sống, xơng tay, xơng chân; khớp xơng thể, biết đợc bị gÃy xơng đau lại khó khăn - HS khuyết tật: biết vận động để tăng cờng sức khoẻ II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ xơng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhận biết tên, vị trí xơng khớp xơng thể - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xơng vị trí, nói tên số xơng - Giáo viên kiểm tra giúp đỡ nhóm - Giáo viên đa tranh vẽ xơng - Yêu cầu học sinh lên bảng vị trí xơng, khớp xơng giáo viên nói tên - Giáo viên số xơng, khớp xơng tranh vẽ Kết luận: Khớp xơng nơi gập, duỗi quay đợc nh bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xơng - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi câu hỏi : Hình dạng kích thớc khớp Xơng có giống không? - Giáo viên nói: Các khớp xơng có hình dạng kích thớc khác loại xơng giữ vai trò riêng - Giáo viên hỏi gợi ý : +Hộp sọ có hình dạng kích thớc nh nào? Nó bảo vệ quan nào? - HĐ học sinh - 2em - Học sinh lên - Học sinh đọc tên - Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Thực theo yêu cầu - Trả lời -Học sinh nghe ghi nhớ 83 +Xơng sờn nh nào? +Xơng sờn xơng sống xơng ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Yêu cầu học sinh nêu vai trò xơng chân - Nêu vai trò xơng bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gèi KÕt ln: Bé x¬ng c¬ thĨ gåm cã rÊt nhiều xơng, khoảng 200 với hình dạng kích thớc khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xơng, phối hợp dới điều khiển hệ thần kinh mà cử động đợc Hoạt động : Giữ gìn , bảo vệ xơng +Để bảo vệ xơng giúp xơng phát triển tốt ta cần làm gì? +Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xơng? +Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng không t mang vác , xách vật nặng? - Giáo viên chốt lại câu trả lời học sinh liên hệ thêm thực tế nhà trờng, lớp học Củng cố , dặn dò : - Giáo viên nhận xét , tuyên dơng - Về thực vận động nhẹ nhàng cho thể khỏe mạnh - Một số học sinh trả lời - Một số HS nêu -Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Nhắc lại kết luận - Học sinh trả lời Thứ t ngày 23 tháng năm 2009 Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà Chính tả Bím tóc đuôi sam A Mục đích yêu cầu : - Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm đợc BT2; BT3 (a/b) - HS khuyÕt tËt: Em Hoµ: tËp viÕt tả Em Nhật : ngồi ng¾n giê häc, vÏ theo ý thÝch B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết Yêu cầu lớp viết vào bảng Bài mới: a) Giới thiệu - - Viết theo lời đọc giáo viên - Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa - Lớp viÕt b¶ng 84 ... lửa -Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 1 92) Hoạt động nhóm: -Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa -Quan sát -Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực -2 bước -Học sinh theo dõi -Chia... : Ghi: 32 + 24 = 56 - – -? ?n tập tiÕt -1 em nhắc tªn bµi -1 em đọc -2 em nhắc lại -1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp -Số hạng cộng số hạng -3 em lên bảng HS nêu miệng -1 em neõu yeõu cau -1 em nêu... lịch -1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Tổ chức cho HS đọc thầm -Nhờ tự thuật Thanh -Em biết bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà Hà vậy? -Dựa vào tự thuật Thanh Hà em -1 em nêu -3 em