(Skkn 2023) một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công tại trường thpt anh sơn 3 trong bối cảnh hiện nay

va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w SÁNG KIẾN nl oa d lu an va ul nf ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT oi lm ĐỘNG NỮ CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT ANH SƠN TRONG BỐI at nh CẢNH HIỆN NAY z z LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi ep kn sk SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ANH SƠN qu ======== an ly w nl oa d lu SÁNG KIẾN an va ul nf lm oi ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT nh at ĐỘNG NỮ CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT ANH SƠN TRONG BỐI z om l.c gm LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN z CẢNH HIỆN NAY an Lu n va ac th TÁC GIẢ : ĐẶNG THỊ HUỆ Tổ: Ngữ Văn Số điện thoại: 0915 565 624 Năm học 2022-2023 va n t to ng hi MỤC LỤC ep sk Phần 1: Đặt vấn đề Lí chọn đề tài………………………………………………… kn Trang qu Mục đích nghiên cứu……………………………………………… Trang an ly Đối tượng nghiên cứu…………………………………………… Trang Trang Phương pháp nghiên cứu………………………………………… Trang Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………… w nl oa d Tính đề tài……………………………………………… Trang lu Phần 2: Nội dung nghiên cứu an Cơ sở lí luận……………………………………………………… va Trang ul nf Cơ sở thực tiễn…………………………………………………… Trang 12 lm Một số giải pháp nâng cao hoạt động ban nữ công………… Trang 15 oi at nh 3.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước có liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ nữ cán nhà giáo người lao động……………………………………………… Trang 15 z z gm 3.2 Nâng cao lực hoạt động Ban nữ công ………………… … Trang 16 om l.c 3.3.Tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà” Trang 24 Lu 3.4 Chăm lo sức khỏe cho nữ cán nhà giáo người lao động nữ học an sinh…………………………………………………………………… Trang 29 Tiến hành khảo sát tính cấp thiết tính khả thi đề tài…… Trang 43 Phần 3: Kết luận kiến nghị Kết quả…………………………………………………………… Trang 46 Kiến nghị…………………………………………………………… Trang 49 ac th 3.6 Xây dựng nét đẹp nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh nơi trường học……………………………………………………………… Trang 34 n va 3.5 Tổ chức trải nghiệm thực tế địa phương tham quan du lịch… Trang 31 va n t to ng hi PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ ep sk Lí chọn đề tài kn Ở Việt Nam phụ nữ chiếm khoảng 50% dân số nước, khoảng 83% phụ nữ độ tuổi lao động tham gia lực lượng lao động Đối với ngành Giáo dục đào tạo nữ chiếm 80% Đội ngũ nữ cán nhà giáo người lao động ngành nỗ lực phấn đấu, đạt nhiều thành tích cơng tác, góp phần quan trọng hồn thành nhiệm vụ trị Ngành, đồng thời hồn thành thiên chức làm vợ, làm mẹ, xây dựng mái ấm gia đình Vì vấn đề nâng cao chất lượng cơng tác nữ cơng tổ chức cơng đồn sở trọng văn kiện Đại hội Cơng đồn Việt Nam lần thứ XII Đặc biệt tổ chức cơng đồn sở xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm công tác nữ cơng đưa vào chương trình tồn khóa năm nhiệm kì qu an ly w nl oa d lu an va ul nf Đối với trường THPT Anh Sơn 3, ngơi trường đóng địa bàn thuộc xã cuối theo quốc lộ 7A huyện Anh Sơn Một xã miền núi thuộc vùng nông thơn bán sơn địa đời sống nhân dân trình độ dân trí cịn thấp với quan tâm cấp ngành nên nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh trường THPT Anh Sơn không ngừng cố gắng khắc phục khó khăn để làm tốt nhiệm vụ dạy học Năm học 2022-2023 tổng số nữ cán giáo viên nhân viên gồm 33 tổng số 56 người, học sinh nữ gồm 433 tổng số 885 học sinh Trong năm qua đội ngũ nữ cán giáo viên nhân viên không ngừng phấn đấu để đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên, đồng thời làm tốt thiên chức làm vợ, làm mẹ, xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc Sự kiên trì, chịu thương, chịu khó, động nữ cán nhà giáo người lao động giành nhiều thành tích cao phong trào “giỏi việc trường, đảm việc nhà” Các nữ học sinh đại đa số ngoan ngoãn, lễ phép, nhiều em đạt thành tích cao học tập tích cực phong trào hoạt động nhà trường oi lm at nh z z om l.c gm an Lu Mục đích nghiên cứu Trong nhiều năm làm Trưởng ban nữ công - phụ trách công tác nữ công nhà trường, thân dành nhiểu thời gian tâm huyết nghiên cứu hoạt động công tác nữ cơng Ban nữ cơng có nhiều biện pháp nhằm đổi làm phong phú cho hoạt động nữ cơng nhà trường Chính hoạt động ac th Từ lí tơi định chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Anh Sơn bối cảnh nay” n va Với kinh nghiệm làm cơng tác Cơng đồn sở mình, tơi nhận thấy để góp phần xây dựng Cơng đồn sở vững mạnh cần quan tâm đến hoạt động nữ công đưa giải pháp hoạt động thiết thực phù hợp với tình hình Cơng đồn sở bối cảnh để phát huy tối đa vai trò nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh va n t to ng hi nữ công trường THPT Anh Sơn diễn sơi nổi, tích cực Cơng đồn nghành Giáo dục Nghệ An ghi nhận Với sáng kiến muốn chia sẻ kinh nghiệm công tác nữ công mà thân đúc rút 10 năm làm công tác nữ công tới đồng nghiệp nhằm tạo luồng gió làm thay đổi cơng tác nữ cơng theo hướng tích cực trường THPT vùng sâu, vùng xa nông thôn thuộc vùng bán sơn địa trường THPT Anh Sơn Hơn sở áp dụng đề tài này, nhiều cán cơng đồn có nhiều sáng tạo, cải tiến biện pháp chia sẻ cho cơng đồn sở khác, từ tạo sóng “giáo viên tích cực- sáng tạo”, học sinh tích cực động, giúp cho nữ giáo viên, nữ học sinh có ý thức phát huy lực thân để tham gia ngày tích cực vào hoạt động tập thể công tác giảng dạy, học tập trường học thuộc khối THPT Từ hạn chế biểu tiêu cực, tạo cho nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh niềm vui, hạnh phúc tới trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bối cảnh mới, đặc biệt thực tốt nhiệm vụ chương trình giáo dục 2018 bậc THPT ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm Đối tượng nghiên cứu at nh - Đề tài thực cụ thể công tác nữ công thân cương vị cán cơng đồn sở z z - Việc vận dụng khảo sát kết cụ thể thực cho nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường THPT Anh Sơn từ năm học 20212022 đến năm học 2022-2023 khảo sát cấp thiết tính khả thi nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường THPT Anh Sơn an Lu Thực đề tài này, xác định cần làm rõ nhiệm vụ sau: om l.c gm Nhiệm vụ nghiên cứu - Nêu giải pháp có tính khả thi đổi cơng tác nữ cơng tập trung vào hoạt động cho nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu viết sáng kiến này, thân sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đây phương pháp tìm hiểu văn đạo cấp ngành công tác nữ cơng, qua nắm bắt lí luận cần nghiên cứu đề tài ac th - Làm rõ thực trạng công tác nữ công trường THPT Anh Sơn cấp thiết phải tiến hành đổi n va - Chỉ văn đạo cơng đồn cấp để thấy việc thực đề tài phù hợp với chủ trương ngành giáo dục đào tạo Việt Nam đạo sở giáo dục đào tạo Nghệ An va n t to ng hi - Phương pháp thực nghiệm: trực tiếp thực đổi hoạt động nữ công Ban chấp hành cơng đồn trường ep sk kn - Phương pháp điều tra, thống kê: thực điều tra đánh giá nữ giáo viên, nhân viên nữ học sinh với hoạt động nữ công trường THPT Anh Sơn qu an ly - Phương pháp so sánh, đối chiếu: so sánh, đối chiếu kết hoạt động phong trào ban nữ công đơn vị phụ trách trước sau áp dụng đề tài w nl oa - Ngồi ra, tơi sử dụng số thao tác khác như: nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp Căn vào tư liệu thu thập đơn vị công tác kết hợp với thu thập, nghiên cứu tài liệu tham khảo, đặc biệt văn hướng dẫn đạo cấp Bản thân tơi tiến hành phân tích, tổng hợp yếu tố tìm phương pháp giải khả thi nhằm nâng cao công tác hoạt động nữ công nhà trường d lu an va ul nf oi lm Tính đề tài at nh - Đổi hoạt động nữ công với nhiều hình thức nội dung phong phú, sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tế xã hội đơn vị z z - Giúp cho nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh có ý thức phát huy lực thân, tạo niềm vui, hạnh phúc om an Lu 1.1 Điều lệ Công đồn Việt Nam khóa XII l.c Cơ sở lí luận gm PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ac th 1.2 Hướng dẫn Số: 03/HD-TLĐ n va Theo Điều 24 Điều lệ Cơng đồn Việt Nam khóa XII năm 2020 Cơng tác nữ cơng nhiệm vụ Ban Chấp hành Cơng đồn cấp, nhằm phát huy vai trị đảm bảo quyền, lợi ích hợp pháp, đáng lao động nữ theo quy định pháp luật Theo Điều 25 Điều lệ Cơng đồn Việt Nam khóa XII quy định: “Ban nữ cơng Cơng đồn có nhiệm vụ tham mưu giúp Ban Chấp hành Cơng đồn cấp: Tham gia xây dựng thực chế độ, sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, giới, bình đẳng giới, phát triển phụ nữ, công tác cán nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; tổ chức phong trào nữ đoàn viên cơng đồn; đại diện tham gia giải vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ trẻ em; thực lồng ghép hoạt động hội phụ nữ với hoạt động nữ công công đồn Ban chấp hành cơng đồn cấp trục tiếp sở, cơng đồn sở thành lập đạo hoạt động ban nữ công quần chúng” va n t to ng hi Mục 18.5 hướng dẫn Số: 03/HD-TLĐ ngày 20 tháng 02 năm 2020 Tổng liên đoàn lao động Việt Nam quy định Nhiệm vụ, quyền hạn ban nữ công quần chúng sau: ep kn sk qu - Tham mưu giúp ban chấp hành cơng đồn cấp xây dựng chương trình, nội dung, kinh phí tổ chức hoạt động triển khai công tác nữ công nhiệm kỳ hàng năm an ly - Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng nữ đoàn viên, người lao động phản ánh, đề xuất, kiến nghị với ban chấp hành cơng đồn cấp; Tham gia tra, kiểm tra, giám sát thực chế độ, sách lao động nữ, tham gia giải vấn đề liên quan đến quyền lợi ích hợp pháp, đáng nữ đồn viên, người lao động Phát hiện, bồi dưỡng đoàn viên nữ ưu tú để giới thiệu cho ban chấp hành cơng đồn q trình tham gia cơng tác quy hoạch, đào tạo xem xét giới thiệu bổ nhiệm vào chức danh lãnh đạo cấp Đại diện cho nữ đoàn viên, người lao động tham gia tổ chức hợp pháp có liên quan đến lao động nữ, trẻ em, dân số, gia đình, bình đẳng giới phát triển phụ nữ w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh - Tuyên truyền, giáo dục nữ đoàn viên, người lao động đường lối, chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nói chung, hoạt động nữ cơng nội dung có liên quan đến lao động nữ nói riêng Tổ chức phong trào thi đua nữ đoàn viên, người lao động Vận động nữ đoàn viên, người lao động tham gia hoạt động xã hội phong trào thi đua chung cơng đồn phát động z z l.c gm om 1.3 Hướng dẫn hoạt động ban nữ cơng quần chúng nhiệm kỳ 2018-2023 Đồn Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam Lu an Thực Điều lệ Cơng đồn Việt Nam Hướng dẫn thi hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam, Đồn Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam ban hành Hướng dẫn hoạt động ban nữ công quần chúng nhiệm kỳ 2018-2023, cần tập trung vào nội dung sau: - Tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác giới bình đẳng giới; xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc; thực tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình Tạo điều kiện thuận lợi cho lao động nữ học tập nâng cao trình độ học vấn, chun mơn nghiệp vụ, tay nghề Đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng chăm lo đời sống vật chất, tinh thần nữ CNVCLĐ; quan tâm công tác dân số, gia đình, trẻ em tổ chức phong trào thi đua nữ CNVCLĐ ac th - Tuyên truyền đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, Nghị Đại hội cơng đồn Nghị Đại hội phụ nữ cấp; nội quy, quy chế quan, đơn vị, doanh nghiệp; trọng tâm nội dung liên quan trực tiếp tới lao động nữ trẻ em n va Tuyên truyền giáo dục va n t to ng hi - Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng đoàn viên nữ, người lao động phản ánh, đề xuất, kiến nghị với BCH CĐCS giải pháp chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, cải thiện điều kiện làm việc cho lao động nữ tham gia giải vấn đề liên quan đến quyền lợi ích hợp pháp, đáng nữ đoàn viên, người lao động ep kn sk qu an ly - Hướng dẫn, giúp đỡ lao động nữ ký kết hợp đồng lao động; đề xuất đưa vào TƯLĐTT quy định có lợi cho lao động nữ so với quy định pháp luật Tham gia xây dựng giám sát thực chế độ, sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ trẻ em; tham mưu cho BCS CĐCS tham gia giải quyết, hỗ trợ công tác nhà trẻ, mẫu giáo; tham mưu đề xuất kế hoạch chăm sóc sức khỏe cho lao động nữ, chăm lo cho CNVCLĐ w nl oa d lu an va - Tổ chức vận động lao động nữ tích cực tham gia phong trào thi đua, đặc biệt thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” Tham mưu tổ chức sơ, tổng kết đề nghị khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu phong trào thi đua nữ CNVCLĐ ul nf oi lm at nh - Đại diện cho lao động nữ tham gia tổ chức hợp pháp, hội đồng tư vấn có liên quan đến quyền, lợi ích hợp pháp, đáng lao động nữ, trẻ em; Dự họp cơng đồn, ban nữ cơng cơng đồn cấp triệu tập Trường hợp trưởng ban nữ công quần chúng không ủy viên ban chấp hành, mời dự họp ban chấp hành CĐCS có nội dung liên quan đến lao động nữ z z om l.c gm Công tác cán nữ: an Lu - Phát hiện, bồi dưỡng đoàn viên nữ ưu tú để giới thiệu cho ban chấp hành cơng đồn q trình tham gia cơng tác quy hoạch, đào tạo xem xét giới thiệu bổ nhiệm vào chức danh lãnh đạo cấp Củng cố kiện tồn ban nữ cơng quần chúng hướng dẫn hoạt động tổ nữ cơng: Kiện tồn ban nữ công quần chúng kịp thời; tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ cán nữ cơng; đề xuất sách, chế tạo điều kiện để cán nữ công hoạt động; thường xuyên hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc hoạt động tổ nữ công Định kỳ tổ chức sinh hoạt với tổ trưởng nữ công để phổ biến, hướng dẫn nội dung hoạt động cụ thể, thiết thực Phương pháp hoạt động: ac th - Tham mưu BCH cơng đồn phối hợp Ban Vì tiến phụ nữ, Hội phụ nữ (nếu có) cơng tác vận động nữ CNVCLĐ n va - Tham mưu BCH cơng đồn đề xuất nữ cán bộ, công chức, viên chức, công nhân người lao động cử đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, chun mơn, nghiệp vụ; tham gia với chuyên môn, cấp ủy công tác quy hoạch cán bộ, phát hiện, bồi dưỡng bố trí sử dụng cán nữ va n t to ng hi - Tham mưu giúp ban chấp hành cơng đồn sở xây dựng chương trình cơng tác, nội dung, kinh phí tổ chức hoạt động triển khai công tác nữ công theo nhiệm kỳ năm ep kn sk qu - Chú trọng phương pháp quần chúng, thuyết phục vận động lao động nữ; lựa chọn hoạt động đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng thiết thực, đáng hợp pháp lao động nữ Thường xuyên đổi nội dung, hình thức hoạt động công tác nữ công; phổ biến nhân rộng điển hình tiên tiến an ly w Hình thức hoạt động: nl oa - Hội nghị, hội thảo, hội thi, sinh hoạt định kỳ, kiểm điểm công tác; đối thoại, tọa đàm, gặp mặt nghe nói chuyện chuyên đề; tham quan du lịch, trao đổi kinh nghiệm; tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao; tuyên truyền, tư vấn trực tiếp sử dụng tờ gấp, loa đài, bảng tin… tổ chức sinh hoạt tổ, câu lạc nữ công d lu an va ul nf oi lm - Tổ chức hoạt động thiết thực nữ CNVCLĐ ngày kỷ niệm liên quan tới nữ CNVCLĐ, công tác dân số, gia đình, trẻ em năm: 8/3, 20/10, Ngày Gia đình Việt Nam, Tháng hành động trẻ em, ngày Dân số Việt Nam… at nh z z Chế độ họp: Ban nữ cơng quần chúng cơng đồn sở họp định kỳ tháng lần; họp đột xuất cần thiết gm om An l.c 1.4 Hướng dẫn Số: 30/HD-CĐN cơng đồn ngành Giáo dục Nghệ an Lu Theo hướng dẫn Số: 30/HD-CĐN ngày 18 tháng năm 2022 cơng đồn ngành Giáo dục Nghệ An có nội dung trọng tâm công tác nữ công năm 2022 kế hoạch công tác năm học 2021-2022 sau: ac th Nâng cao chất lượng hoạt động Ban nữ công quần chúng; đổi hình thức, nội dung tổ chức hoạt động phù hợp, thích ứng với tình hình dịch Covid, n va Tiếp tục thực mục tiêu, tiêu, nhiệm vụ Nghị Đại hội Cơng đồn cấpvà Nghị Đại hội XII Cơng đồn Việt Nam cơng tác nữ cơng; tiếp tục tuyên truyên, vận động nữ CBNGNLĐ thực tốt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, chủ trương đổi Ngành, cơng đồn cấp trên; phổ biến pháp luật, chế độ sách liên quan đến nữ CBNGNLĐ Luật Giáo dục (sửa đổi), Luật Viên chức (sửa đổi), đặc biệt điểm đổi mới, nội dung bình đẳng giới, phịng chống bạo lực phụ nữ, trẻ em Luật Lao động 2019; Triển khai Chương trình số 02/CTrBCH ngày 20/7/2021 Ban Chấp hành Tổng LĐLĐ Việt Nam thực Nghị 02-NQ/TW ngày 12/6/2021 Bộ Chính trị “Đổi tổ chức hoạt động Công đồn Việt Nam tình hình mới”, tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác nữ cơng đồn ngành Giáo dục va n t to ng hi tăng cường hoạt động chuyên đề mang màu sắc giới, thu hút đông đảo nữ CBNGNLĐ tham gia, phát huy phát triển mô hình câu lạc Nữ cơng ep sk kn Tăng cường công tác tập huấn, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ cho cán nữ công; tăng cường công tác tư vấn pháp luật cho nữ CBNGNLĐ Chú trọng nâng cao kiến thức pháp luật kỹ tư vấn cán nữ công công đoàn sở lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, góp phần xây dựng hình ảnh nữ nhà giáo chuẩn mực, sáng tạo, giàu lòng nhân ái, yêu thương học sinh và kỹ khác qu an ly w nl Tổ chức cho nữ CBNGNLĐ tham gia góp ý chủ trương đổi Ngành, chế độ sách, thang bảng lương nhà giáo; Tổ chức hoạt động chào mừng thành công Đại hội phụ nữ Việt Nam khóa XIII phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương, đơn vị; tuyên truyền, triển khai thực Nghị Đại hội Phụ nữ lần thứ XIII, Điều lệ Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam khóa XIII Nghị Đại hội Phụ nữ tỉnh Nghệ An lần thứ XVI; quan tâm, giới thiệu nữ CBNGNLĐ tham gia chức danh lãnh đạo chủ chốt sở giáo dục; giới thiệu điển hình xét Kỷ niệm chương phát triển Phụ nữ Việt Nam; Tổ chức gặp mặt nữ cán quản lý, nữ chủ tịch cơng đồn đơn vị trực thuộc phòng Giáo dục-Đào tạo huyện, thành phố, thị xã oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z Phối hợp kiểm tra, giám sát việc thực chế độ, sách lao động nữ đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nữ công gắn liền với lợi ích hợp pháp, đáng nữ CBNGNLĐ vấn đề tiền lương, chế độ thai sản, nuôi nhỏ, khám sức khỏe định kỳ, thăng hạng giáo viên… om l.c gm an Lu Tham mưu với cấp ủy, đề xuất với chuyên môn tổ chức tốt công tác chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho nữ CBNGNLĐ, nữ mang thai, nuôi nhỏ đặc biệt quan tâm, hỗ trợ cho nữ có hồn cảnh khó khăn bị ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19 Đẩy mạnh hoạt động xã hội, quan tâm CBNGNLĐ có hồn cảnh khó khăn, học giỏi; trẻ em mồ cơi đồn viên cơng đồn tử vong dịch Covid-19; giúp đỡ nữ CBNGNLĐ có hồn cảnh khó khăn, bị bệnh hiểm nghèo vay vốn, hỗ trợ từ nguồn Quỹ “Vì nữ công nhân lao động nghèo”, Quỹ “Mái ấm công đồn”; Chủ động nắm tình hình phát hiện, đề xuất, kiến nghị chế sách nữ CBNGNLĐ, khối ngồi cơng lập n va ac th Đẩy mạnh phong trào thi đua, vận động Ngành nữ CBNGNLĐ; tiếp tục triển khai thực Kết luận số 1500b/KL-TLĐ Tổng LĐLĐ Việt Nam tiếp tục thực Nghị 6b/NQ-BCH Chỉ thị 03/CTTLĐ; tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” giai đoạn 2021 -2025 gắn với phong trào “Đổi mới, sáng tạo quản lý, giảng dạy học tập”, vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” “Phụ nữ tích cực học tâp, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”, rèn luyện phát huy phẩm chất đạo đức “Tự tin - Tự trọng Trung hậu - Đảm đang”, gắn với học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong 10 va n t to ng hi - Các giải pháp đề xuất có thực cấp thiết vấn đề nghiên cứu không? ep sk kn - Các giải pháp đề xuất có thực khả thi vấn đề nghiên cứu không? qu an 4.2.2 Phương pháp khảo sát thang đánh giá ly - Phương pháp sử dụng để khảo sát trao đổi bảng câu hỏi tiến hành phần mềm Good Drive với đường link: w nl https://docs.google.com/forms/d/14GgmRsq3KjqbGElUD0WwM60WhM PvQ87Hp14b-ke7NzM/edit oa d lu - Thang đánh giá 04 mức tương ứng với điểm số từ 1,0 điểm đến 4,0 điểm an va Ở phần câu hỏi khảo sát cấp thiết tương ứng với mức độ sau: ul nf + Mức 1: Rất cấp thiết tương ứng 4,0 điểm at + Mức 4: Không cấp thiết tương ứng 1,0 điểm nh + Mức 3: Ít cấp thiết tương ứng 2,0 điểm oi lm + Mức 2: Cấp thiết tương ứng 3,0 điểm z z Ở phần câu hỏi khảo sát tính khả thi tương ứng với mức độ sau: an Lu + Mức 4: Không khả thi tương ứng 1,0 điểm om + Mức 3: Ít khả thi tương ứng 2,0 điểm l.c + Mức 2: Khả thi tương ứng 3,0 điểm gm + Mức 1: Rất khả thi tương ứng 4,0 điểm n va Tính điểm trung bình X theo phần mềm google drile ac th 4.3 Đối tượng khảo sát Tổng hợp đối tượng khảo sát Đối tượng Số lượng Nữ nhà giáo, người lao động trường THPT Anh Sơn 32 Học sinh trường THPT Anh Sơn 68 TT  100 4.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 4.4.1 Sự cấp thiết giải pháp đề xuất 46 va n t to ng hi Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất ep sk Các thông số Các giải pháp kn TT Mức qu X an Giải pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp Mức 1: Rất luật nhà nước có liên quan đến quyền lợi, nghĩa cấp thiết vụ nữ cán nhà giáo, người lao động nữ 3,68 học sinh Giải pháp 2: Nâng cao lực hoạt động Ban nữ công 3,5 Giải pháp 3: Tiếp tục nâng cao chất lượng phong Mức 1: Rất trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà” 3,43 cấp thiết Giải pháp 4: Chăm lo sức khỏe cho nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh Giải pháp 5: Tổ chức trải nghiệm thực tế địa Mức 1: Rất phương tham quan du lịch cho nữ nhà giáo, 3,47 Cấp thiết người lao động nữ học sinh Giải pháp 6: Xây dựng nét đẹp nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh nơi trường học ly w nl oa d lu Mức 1: Rất cấp thiết an va ul nf oi lm nh 3,53 at Mức 1: Rất cấp thiết z z om l.c gm 3,48 n va Nhận xét an Lu Mức 1; Rất cấp thiết Từ số liệu thu bảng thân rút số nhận xét sau: 4.4.2 Tính khả thi giải pháp đề xuất 47 ac th Qua câu hỏi dành cho phần khảo sát cấp thiết giải pháp áp dụng cho đề tài sáng kiến, thân thu kết sau: hầu hết nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh tiến hành khảo sát chọn phương án “ Rất cấp thiết” “ Cấp thiết”, tỉ lệ chọn phương án “Ít cấp thiết” chiếm tỉ lệ thấp, chiếm 2% câu hỏi khảo sát giải pháp chiếm 1% câu hỏi khảo sát giải pháp Còn tiến hành khảo sát giải pháp 1, 2, 3, 100% chọn phương án “Rất cấp thiết” “Cấp thiết” Kết khảo sát cho thấy phần lớn nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường THPT Anh Sơn tiến hành khảo sát cho giải pháp mà thân nghiên cứu đề tài sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Anh Sơn bối cảnh nay” thực cấp thiết va n t to ng hi Đánh giá tính khả giải pháp đề xuất ep Các giải pháp qu TT kn sk Các thông số an Giải pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước có liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh ly Mức X w nl 3,5 Mức 1: Rất khả thi oa d lu Giải pháp 2: Nâng cao lực hoạt động Ban nữ công Giải pháp 3: Tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà” Mức 1: Rất khả thi 3,5 Mức 1: Rất khả thi Giải pháp : Chăm lo sức khỏe cho nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh 3,54 Mức 1: Rất khả thi Giải pháp 5: Tổ chức trải nghiệm thực tế địa phương tham quan du lịch cho nữ nhà giáo, 3,54 người lao động nữ học sinh Giải pháp 6: Xây dựng nét đẹp nữ cán nhà giáo, 3,54 người lao động nữ học sinh nơi trường học an 3,52 va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm Mức 1; Rất khả thi an Lu Mức 1: Rất khả thi n va Nhận xét Qua câu hỏi dành cho phần khảo sát tính khả thi việc áp dụng giải pháp áp dụng cho đề tài, kết thu cho thấy tất nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh tiến hành khảo sát chọ chọn phương án mức “Rất khả thi ” “khả thi” Kết khảo sát cho thấy phần 100% nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường THPT Anh Sơn tiến hành khảo sát cho giải pháp mà đề tài sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Anh Sơn bối cảnh nay” thân nghiên cứu áp dụng thực mức khả thi 48 ac th Từ số liệu thu bảng thân rút vài nhận xét sau: va n t to ng hi PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ep sk I Kết luận kn Tổ chức Cơng đồn trung tâm đoàn kết nội bộ, tổ chức mà thành viên chia sẻ vui buồn điều sống Ở môi trường giáo dục đặc thù nghề nghiệp nên tỉ lệ nữ chiếm số lượng cao, Ban nữ cơng có vai trò quan trọng hoạt động Cơng đồn sở Thành tích cơng đồn sở nói có phần đóng góp lớn Ban nữ cơng Vì để nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh nhà trường THPT phát huy tối đa ưu điểm địi hỏi Ban chấp hành cơng đồn, đặc biệt cán phụ trách công tác nữ công phải người biết quan sát, biết lắng nghe, biết chia sẻ ln thấu hiểu Có nắm bắt kịp thời tâm tư, nguyện vọng tháo gỡ kịp thời vưỡng mắc, mâu thuẫn, khó khăn nữ nhà giáo, người lao động nữ học sinh Trong gần hai năm áp dụng đề tài này, thân nghiêm túc tiến hành khảo sát nữ cán giáo viên, người lao độngvà nữ học sinh Qua số liệu tiến hành phân tích tình hình thực tế hoạt động Ban nữ công trường THPT Anh Sơn cho thấy đạt nhiều kết khả quan Ban nữ công xây dựng quan hệ đoàn kết, đồng thuận cao chị em Các nhà giáo nữ có quan hệ mật thiết, tương thân tương lẫn Các nữ giáo viên nhân viên sống vui vẻ, giúp đỡ, động viên lẫn lúc khó khăn hoạn nạn Bên cạnh số nữ giáo viên nhân viên trước tham gia chưa tham gia hoạt động xã hội tích cực tham gia cách tự nguyên Ngoài hầu hết chị em biết cân đối hài hòa việc trường, việc nhà để dành thời gian chăm sóc làm đẹp biệt học sinh nữ ngày đến trường không thầy cô truyền thụ cho kiến thức môn học mà trải nghiệm qua hoạt động với nhiều hình thức phong phú Điều cần thiết việc rèn luyện kĩ sống cho em học sinh nói chung nữ học sinh nói riêng Có thể nói hành trang quan trọng cho em tương lai để đáp ứng yêu cầu người phụ nữ thời đại hội nhập Kết đạt được: qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu 49 ac th Nếu trước để tổ chức hoạt động cho ngày lễ đặc biệt hai ngày lễ lớn năm ngày 20/10 ngày 8/3 Ban nữ công vất vả công tác tập hợp chị em tham gia đầy đủ tích cực hình thức hoạt động cịn đơn giản, mang tính hình thức nên ngun nhân khiến nhiều chị em thờ với hoạt động nữ công, chuyên đề giành cho nữ sinh không thực Sau áp dụng giải pháp mà sáng kiến đề cập hoạt động nữ cơng trường THPT Anh Sơn có nhiều khởi sắc góp phần làm cho thành tích chung nhà trường nâng lên qua năm Trong năm học 2021- 2022 nữ giáo viên đạt nhiều kết đáng biểu dương 100% cán giáo viên nữ tích cực thực vận động như: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nữ giáo viên giành nhiều kết cao n va I.1 Đối với nữ cán nhà giáo, người lao động va n t to ng hi bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh, thi tốt nghiệp THPTQG Ban nữ công phối hợp với Cơng đồn nhà trường thực đầy đủ sách lao động nữ, chế độ liên quan đến bảo hiểm xã hội 100% nữ cán bộ, giáo viên tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Ban nữ cơng phát động, 100% đồn viên nữ tham gia đóng góp hưởng ứng hoạt động từ thiện Có nhiều mơ hình tổ chức hoạt động nữ cơng trở thành hoạt động thường xuyên, trở thành ăn tinh thần thiếu với chị em như; hoạt động thể dục, thể thao, phong trào văn nghệ Ban Nữ cơng cơng đồn tích cực vận động nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng phong trào thi đua, vận động, trọng tâm phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”; động viên nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường khắc phục khó khăn, vừa làm tốt nhiệm vụ, vừa tích cực cập nhật kiến thức mới, tích lũy kinh nghiệm hay, tiếp cận khoa học công nghệ tiên tiến, phát huy sáng kiến, đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường Trong năm học 2021-2022, Ban Chấp hành cơng đồn Ban nữ cơng tích cực tun truyền, vận động nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên thể ý thức trách nhiệm người giáo dục hệ tương lai cho đất nước thông qua hoạt động như: tham gia hội giảng cấp trường chào mừng ngày Thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20-10; ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; tích cực dự thăm lớp trao đổi rút kinh nghiệm; chuyên đề, hội thảo vấn đề cần thiết đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Đồng thời nữ cán nhà giáo, người lao động trường nghiêm túc thực quy chế chuyên môn, trọng đầu tư đổi mới, vận dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh, sáng tạo việc tổ chức dạy học khai thác sử dụng có hiệu đồ dùng, thiết bị dạy học; tích cực trau dồi kiến thức, kỹ cho thân mặt sống, nâng cao chất lượng dạy học giáo dục học sinh Nhiều nữ nhà giáo trở thành nịng cốt chun mơn trường Ban Chấp hành cơng đồn trọng việc tuyên truyền, vận động chị em xây dựng gia đình thực gia đình nhà giáo mẫu mực, hịa thuận, bình đẳng , nhiều chị em vượt lên hồn cảnh khó khăn, biết tổ chức tốt gia đình, xây dựng gia đình bền vững, hạnh phúc, thực trở thành người vợ đảm, dâu hiền, góp phần xây dựng xã hội ngày tốt đẹp ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu ac th Hiệu hoạt động Ban nữ công trường TTHPT Anh Sơn thể qua bảng thống kê số liệu sau: 50 n va Ban Chấp hành cơng đồn kết hợp Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện, động viên chị em lựa chọn, xếp công việc cho phù hợp với điều kiện, hồn cảnh mình, đảm bảo phát huy tối đa khả cá nhân, vừa hoàn thành tốt cơng việc chun mơn trường, vừa có sống ổn định nhà Tuy đảm đương nhiều trách nhiệm gia đình trường nữ cơng đồn viên trường THPT Anh Sơn ln cơng tác giảng dạy hoạt động phong trào ban ngành tổ chức va n t to ng Năm học 2021- 2020-2021 2022 ep Năm học sk hi Nội dung kn qu GV dạy giỏi cấp trường Không tổ ly Không tổ chức thi Không tổ chức thi 07 09 10 08 10 ( sở xét) 29 (80,5%) 32 (88,9 %) w nl 07 oa SKKN cấp trường thi giỏi cấp trường Không tổ chức chức thi an Giáo viên chủ nhiệm 15 d an 25 (69,4%) va Giỏi việc trường đảm 07 lu SKKN cấp tỉnh ul nf việc nhà cấp trường 30 (83,3%) 33(100% ) (Trong ngày) (Trong tuần) oi at nh 26(72%)(trong ngày) lm Tuần lễ áo dài Năm học 20222023 z I.1 Kết nữ học sinh z om l.c gm Sau gần năm áp dụng giải pháp nêu sáng kiến cho nữ học sinh trường THPT Anh Sơn 3, thân nhận thấy em học sinh nữ có nhiều chuyển biến tích cực Các em tích cực học tập hơn, khơng vi phạm nội quy nhà trường, có nhiều gương người tốt, việc tốt biểu dương kịp thời Học sinh nữ đến trường khơng cịn tượng mặc áo hở hang, quần bó sát, khơng nhuộm tóc, sơn móng tay, trang điểm Đặc biệt tỉ lệ nữ học sinh bỏ học cưới chồng mang thai ý muốn hạn chế tối đa Trong năm học 2021-2022 khơng có nữ học sinh trật tốt nghiệp; tỉ lệ học sinh nữ đạt học lực giỏi tăng theo năm Những kết thể qua bảng thống kê sau: an Lu Năm học 20222023 106 em 110 em Chưa có số liệu Học sinh nữ bỏ học em em em Học sinh nữ mang thai ý muốn em em em Học sinh nữ vi phạm nội quy nhà trường em em em Học sinh giỏi toàn diện 51 ac th Năm học 20212022 n va Năm học 20202021 Nội dung va n t to ng hi II Kiến nghị đề xuất ep sk Đối với Cơng đồn cấp kn Mong Cơng đồn ngành qua tâm có đạo sát sao, kịp thời để thúc đẩy cơng tác nữ cơng cơng đồn sở Bên cạnh phải thường xuyên giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt đông Ban nữ công sở để từ có đạo, đơn đốc, giúp đỡ kịp thời khó khăn, vướng mắc mà Ban nữ cơng cơng đồn sở cịn gặp phải Ngoài cần tổ chức nhiều đợt tập huấn để nâng cao lực quản lí cho cán phụ trách công tác nữ công Cuối mong Cơng đồn ngành tham mưu kịp thời cho Ban giáo hiệu nhà trường để tạo điều kiện tốt chế độ tính tiết kiêm nhiệm hợp lí cho nữ nhà giáo phụ trách cơng tác nữ công qu an ly w nl oa d lu an va Đối với Cơng đồn sở tổ chức khác nhà trường ul nf Mong Ban chấp hành cơng đồn cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu tổ chuyên môn tạo điều kiện cho Ban nữ công để việc tổ chức hoạt động thêm phần phong phú, sôi Ban chuyên môn cần tạo điều kiện việc bố trí thời gian để Ban nữ cơng tổ chức hoạt động nhân ngày lễ lớn năm 8/3, 20/10 thuận lợi Ban giám hiệu nhà trường Ban chấp hành cơng đồn cần hỗ trợ kinh phí để Ban nữ cơng tổ chức hoạt động phong phú, hiệu thường xuyên oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 52 va n t to ng hi TÀI LIỆU THAM KHẢO ep sk Sổ tay công tác nữ công( Nhà xuất lao động) kn Cẩm nang công tác nữ công kĩ nghiệp vụ giành cho cán hội phụ nữ (tác giả Hồng Thắm, Nhà xuất Hồng Đức) qu an ly Sổ tay cơng tác phụ nữ Ban, Ngành, Đồn thể (tác giả Nguyễn Thương, Nhà xuất Thanh niên) w Bình đẳng giới Việt Nam (tác giả Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Thị Bình, Nhà xuất KHXH) nl oa d Giới, bình đẳng giới phát triển bền vững (tác giả Đăng Trường, Nhà xuất dân trí) lu an va Quan điểm Đảng, nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh phụ nữ công tác phụ nữ (Nhà xuất Phụ nữ) ul nf lm oi Công-Dung-Ngôn-Hạnh, Phụ nữ Việt Nam xưa (Nhà xuất niên) at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 53 va n t to ng hi PHỤ LỤC ep kn sk PHIẾU KHẢO SÁT CÁC GIẢI PHÁP CỦA SÁNG KIẾN qu Đề tài sáng kiến:: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Anh Sơn bối cảnh nay” Thuộc lĩnh vực: Cơng đồn Tác giả: Đặng Thị Huệ - Gv trường: THPT Anh Sơn Đối tượng khảo sát: Nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh trường an ly w nl oa THPT Anh Sơn (Họ tên, đối tượng): d lu an va ul nf lm Khảo sát cấp thiết giải pháp đề xuất oi - Cô giáo/ em đánh cấp thiết giải pháp: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ nữ cán nhà giáo, người lao động nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? at nh z z gm B Cấp thiết C Ít cấp thiết D Không cấp thiết om l.c A Rất cấp thiết an Lu - Cô giáo/ em đánh cấp thiết giải pháp: Nâng cao lực hoạt động Ban nữ công nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ cơng trường THPT? C Ít cấp thiết D Khơng cấp thiết ac th B Cấp thiết - Cô giáo/ em đánh cấp thiết giải pháp: Tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà ” nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT” ? A Rất cấp thiết B Cấp thiết C Ít cấp thiết D Khơng cấp thiết - Cô giáo/ em đánh mức độ cấp thiết giải pháp: Chăm lo sức khỏe cho nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? A Rất cấp thiết n va A Rất cấp thiết B Cấp thiết 54 va n t to ng hi C Ít cấp thiết D Không cấp thiết ep kn sk - Cô giáo/ em đánh cấp thiết giải pháp: Tổ chức trải nghiệm thực tế địa phương tham quan du lịch nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? qu an B Cấp thiết C Ít cấp thiết D Không cấp thiết ly A Rất cấp thiết w - Cô giáo/ em đánh cấp thiết giải pháp: Xây dựng nét đẹp nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh nơi trường học nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? A Rất cấp thiết B Cấp thiết C Ít cấp thiết D Không cấp thiết nl oa d lu an va ul nf lm Khảo sát tính khả thi giải pháp đề xuất oi at nh - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ nữ cán nhà giáo, người lao động nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? z z gm B Khả thi C Ít khả thi D Không khả thi om l.c A Rất khả thi an Lu - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: nâng cao lực hoạt động Ban nữ công nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ cơng trường THPT? C Ít khả thi D Khơng khả thi ac th B Khả thi - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà ” nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT”? A Rất khả thi B Khả thi C Ít khả thi D Khơng khả thi - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: Chăm lo sức khỏe cho nữ cán nhà giáo người lao động nữ học sinh nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? A Rất khả thi n va A Rất khả thi B Khả thi 55 va n t to ng hi C Ít khả thi D Khơng khả thi ep sk kn - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: Tổ chức trải nghiệm thực tế địa phương tham quan du lịch nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT ? qu an ly A Rất khả thi B Khả thi D Khơng khả thi w C Ít khả thi nl oa d - Cô giáo/ em đánh tính khả thi việc áp dụng giải pháp: lu an Xây dựng nét đẹp nữ cán nhà giáo, người lao động nữ học sinh nơi trường học nhằm nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT? A Rất khả thi B Khả thi va ul nf D Không khả thi oi lm C Ít khả thi z z om l.c gm Đối tượng khảo sát at nh KẾT QUẢ KHẢO SÁT an Lu n va ac th Phần 1: Kết khảo sát cấp thiết giải pháp 56 va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 57 va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 58 va n t to ng hi Phần 2: Kết khảo sát tính khả thi giải pháp ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 59 va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th 60