Đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho thanh tra viên cơ quan thanh tra tỉnh kiên giang

TĨM TẮT Đạo đức nghề nghiệp vấn đề khơng ln mang tính thời sự, cấp thiết, tình hình song song với mặt tích cực, tiến q trình mở cửa, hội nhập, giao lưu quốc tế, mặt trái kinh tế thị trường, đồng tiền, danh vị lợi ích cá nhân, lợi ích nhóm tạo hệ lụy, làm băng hoại suy thoái đạo đức người nhiều ngành nghề, lĩnh vực đời sống xã hội Ngành Thanh tra nói chung Thanh tra cấp tỉnh trường hợp ngoại lệ Công tác tra coi lĩnh vực nhạy cảm, người cán tra khơng rèn luyện để giữ liêm khiết, sạch, vững mạnh khơng thể tránh khỏi biểu hiện, hành vi tư lợi, thiếu chuẩn mực Trong thời gian qua, báo chí quan chức phát nhiều hành vi vi phạm pháp luật đến mức phải xử lí hình số cá nhân công tác ngành tra Trong bối cảnh nay, thực Cuộc vận động xây dựng người cán bộ, công chức, viên chức "Trung thành, sáng tạo, tận tụy, gương mẫu" cơng tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan tra có ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao lĩnh, phẩm chất người làm công tác tra Với lý trên, đề tài “Đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang” thực gồm nội dung sau: + Chương 1: Cơ sở lí luận rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên + Chương 2: Thực trạng công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang + Chương 3: Biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang v Kết đạt đề tài: hệ thống hóa vấn đề lí luận liên quan đến rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan tra cấp tỉnh; khảo sát phân tích thực trạng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang; đề xuất khảo nghiệm biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang Kết nghiên cứu cho thấy trình rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan tra nói chung quan tra cấp tỉnh nói riêng q trình có tính hệ thống bao gồm thành tố: mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, kết Bên cạnh cơng tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp chịu tác động nhiều yếu tố chủ quan khách quan Chính thế, cơng tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên cần phải thực liên tục, đồng bộ, đảm bảo tính thống nội dung thực tiễn, có phối hợp chặt chẽ cấp, ngành xã hội vi ABSTRACT Although professional ethics is not a new subject, it is still considered every day because together with positive development resulted from the integrating process into a new world, bad sides of market economy, money, social positions and personal interest, and so on have been found Those problems afftect all the aspects of the society negatively Therefore, the inspectionindustry of Vietnam as well as that of each province in particular has obviously suffered from the negative effect of those problems Inspection is always considered as a sensitive area If the inspectors are not trained to keep themselves incorruptible, upright and strong-minded, they may not avoid self-interested behaviors and lack of professional standards Over the past years, newspapers and the authorities have discovered a large number of lawviolating cases inwhich the criminal laws have been employed towards the guilty inspectors Nowadays, the movements of “building the loyal, creative, diligent and exemplary officers” are implemented Consequently, that professional ethics for inspectors is continuously enhanced brings very meaningful contributions into the improvement of the insrectors’ bravery and quality For the reasons above, the study entitled “Proposed measures of professional ethics training for inspectors in the Inspectorate of Kien Giang Province” was conducted including the main parts as follows: + Chapter 1: The fundamental rationale of ethics training for inspectors + Chapter 2: The reality of professional ethics training for inspectors in the Inspectorate of Kien Giang Province + Chapter 3: Resolutions and recommendations for Professtional ethics training for inspectors of the Inspectorate of Kien Giang Province vii The results of the study: the theoretical issues related to the training of professional ethics for inspectors of provincial inspectorates are systematized, the reality of professional ethics training for inspectors in the Inspectorate of Kien Giang provinceare surveyed and analyzed, and some recommendations are listed for the professional ethics training for inspectors in the Inspectorate of Kien Giang Province The results of the research show that the process of professional ethics training for inspectors of inspection agencies is a systematic process including the following elements: aims, contents, methods, forms and results In addition, the work of professional ethics training is affected by many subjective and objective factors Therefore, professional ethics training for insprectors should be continuously and synchronously carried out to ensure the consistency in content and practice, and combine with other agencies and social aspects viii MỤC LỤC TRANG TỰA QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI BIÊN BẢN CHẤM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP PHIẾU NHẬN XÉT PHẢN BIỆN LÝ LỊCH CÁ NHÂN i LỜI CAM ĐOAN .iii CẢM TẠ iv TÓM TẮT v MỤC LỤC ix DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT xii DANH SÁCH CÁC HÌNH, BẢNG .xiii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO THANH TRA VIÊN 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam 11 1.2 Các khái niệm 16 1.2.1 Đạo đức 16 1.2.2 Đạo đức nghề nghiệp 18 1.2.3 Đạo đức nghề nghiệp tra 19 1.2.4 Rèn luyện đạo đức nghề nghiệp tra 22 1.3 Các vấn đề lí luận đạo đức nghề nghiệp tra 23 1.3.1 Tiêu chuẩn tra viên 23 1.3.2 Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp tra viên 28 1.3.3 Đánh giá đạo đức nghề nghiệp tra viên 30 1.3.4 Vai trò đạo đức nghề nghiệp thực thi công vụ tra viên 34 ix 1.4 Các vấn đề lí luận rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 36 1.4.1 Mục tiêu công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 37 1.4.2 Nội dung rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 37 1.4.3 Phương pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 38 1.4.4 Hình thức rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 40 1.4.5 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 41 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 42 1.5.1 Yếu tố chủ quan 42 1.5.2 Yếu tố khách quan 43 KẾT LUẬN CHƯƠNG 46 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO THANH TRA VIÊN CƠ QUAN THANH TRA TỈNH KIÊN GIANG 47 2.1 Giới thiệu quan tra tỉnh Kiên Giang 47 2.2 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng 50 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 50 2.2.2 Nội dung khảo sát 50 2.2.3 Địa bàn đối tượng khảo sát 50 2.2.4 Phương pháp khảo sát 50 2.3 Thực trạng nhận thức tra viên cán quản lí quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang đạo đức nghề nghiệp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp tra 52 2.4 Thực trạng đạo đức nghề nghiệp tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 53 2.4.1 Về ý thức đạo đức nghề nghiệp 55 2.4.2 Về hành vi đạo đức nghề nghiệp 56 2.4.3 Về quan hệ đạo đức nghề nghiệp 56 2.5 Thực trạng công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 56 2.5.1 Thực trạng nội dung rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 57 2.5.2 Thực trạng phương pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 58 2.5.3 Thực trạng hình thức rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 59 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 61 2.6.1 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan 61 2.6.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan 62 2.7 Đánh giá chung thực trạng 64 KẾT LUẬN CHƯƠNG 66 x CHƯƠNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO THANH TRA VIÊN CƠ QUAN THANH TRA TỈNH KIÊN GIANG 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.2 Các biện pháp 68 3.2.1 Chú trọng bồi dưỡng nhận thức cho tra viên tầm quan trọng công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp tra 68 3.2.2 Tăng cường sinh hoạt nội dung liên quan đến rèn luyện hành vi đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 70 3.2.3 Tăng cường sinh hoạt nội dung liên quan đến rèn luyện cách ứng xử cho tra viên 72 3.2.4 Sử dụng phối hợp phương pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 74 3.2.5 Thực phối hợp hình thức rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 79 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 79 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm 79 3.4.2 Mức độ cần thiết biện pháp 80 3.4.3 Mức độ khả thi biện pháp 82 KẾT LUẬN CHƯƠNG 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 KẾT LUẬN 86 1.1 Về lí luận 86 1.2 Về thực tiễn 86 1.3 Về biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên 88 KHUYẾN NGHỊ 89 2.1 Đối với Chính phủ, Thanh tra Chính phủ 89 2.1 Đối với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh 89 2.1 Đối với cán quản lí quan Thanh tra tỉnh 90 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 96 xi DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL cán quản lí ĐĐNN đạo đức nghề nghiệp ĐLC độ lệch chuẩn ĐTB điểm trung bình SL sắc lệnh TTV tra viên UBND ủy ban nhân dân XH xếp hạng XHCN xã hội chủ nghĩa xii DANH SÁCH CÁC HÌNH, BẢNG HÌNH Hình 2.1 TRANG Cơ cấu tổ chức quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 48 Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức tra viên cán quản lí ĐĐNN rèn luyện ĐĐNN tra 52 Bảng 2.2 Thực trạng ĐĐNN tra viên khảo sát 54 Bảng 2.3 Thực trạng nội dung rèn luyện ĐĐNN cho tra viên 57 Bảng 2.4 Thực trạng phương pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên 58 Bảng 2.5 Thực trạng hình thức rèn luyện ĐĐNN cho tra viên 60 Bảng 2.6 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên 61 Bảng 2.7 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan đến công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên 63 Bảng 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 81 Bảng 3.2 Mức độ khả thi biện pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang 83 BẢNG xiii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đạo đức mặt quan trọng nhân cách người, nói lên mối quan hệ người với người xã hội Đạo đức kết trình giáo dục tu dưỡng, tự rèn luyện cá nhân Dù sống xã hội người có hai mặt lực phẩm chất Do việc thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức để phát huy tài phục vụ cho gia đình xã hội nhân cách tốt đẹp người công dân chân nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa nước ta Mỗi ngành nghề xã hội có chuẩn mực đạo đức, khn mẫu, tiêu chuẩn hành vi hình thành nên giá trị nghề nghiệp Các đặc điểm chi phối, định hướng, dẫn dắt hành vi thái độ cá nhân nghề nghiệp tạo thành nét riêng biệt để phân biệt với nghề khác xã hội Thanh tra coi chức năng, nhiệm vụ quan trọng nhà nước “Mục đích hoạt động tra nhằm phát sơ hở chế quản lí, sách, pháp luật để kiến nghị với quan nhà nước có thẩm quyền biện pháp khắc phục; phòng ngừa, phát xử lý hành vi vi phạm pháp luật; giúp quan, tổ chức, cá nhân thực quy định pháp luật; phát huy nhân tố tích cực; góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động quản lí nhà nước; bảo vệ lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp quan, tổ chức, cá nhân.” (trích Luật Thanh tra, 2010)[47] Hoạt động thực thi cơng vụ nói chung hoạt động thực thi cơng vụ cơng chức ngành tra nói riêng coi “nghề” đặc thù xã hội với tầm quan trọng có ảnh hưởng sâu sắc phát triển xã hội hành Hiện nay, ngồi thành tựu đạt đạo đức nghề nghiệp công chức ngành tra góp phần vào cơng cải cách tổng thể hành chính, cải cách chế độ công chức, công vụ, tiếp tục học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, phận khơng nhỏ cơng chức ngành tra có biểu xuống đạo đức nghề nghiệp tham nhũng, không chấp hành quy định pháp luật thực thi công vụ, lạm dụng chức trách, nhiệm vụ giao để trục lợi Năm 2013, Tòa án nhân dân tỉnh Khánh Hòa tuyên phạt người nguyên cán Cục Giải khiếu nại - tố cáo PHỤ LỤC CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU A CÂU HỎI PHỎNG VẤN DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ THANH TRA VIÊN Suy nghĩ Ông, Bà tầm quan trọng ĐĐNN tra công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh? Ông, Bà vui lòng đánh giá thực trạng ĐĐNN tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay: - Về ý thức đạo đức nghề nghiệp tra viên? - Về hành vi đạo đức nghề nghiệp tra viên? - Về quan hệ đạo đức nghề nghiệp tra viên? Ơng, Bà vui lịng đánh giá thực trạng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay: - Về nội dung rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: nội dung tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xuyên; tốt/ chưa tốt…)? - Về phương pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: phương pháp tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xuyên; tốt/ chưa tốt…)? - Về hình thức rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: hình thức tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xun; tốt/ chưa tốt…)? Theo Ơng, Bà, có yếu tố (chủ quan, khách quan) ảnh hưởng đến công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay? 99 B CÂU HỎI PHỎNG VẤN DÀNH CHO ĐẠI DIỆN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ, TỔ CHỨC (LÀ ĐỐI TƯỢNG THANH TRA) Suy nghĩ Ông, Bà tầm quan trọng ĐĐNN tra công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh? Ông, Bà vui lòng đánh giá thực trạng ĐĐNN tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay: - Về ý thức đạo đức nghề nghiệp tra viên? - Về hành vi đạo đức nghề nghiệp tra viên? - Về quan hệ đạo đức nghề nghiệp tra viên? Theo Ơng, Bà, có yếu tố (chủ quan, khách quan) ảnh hưởng đến công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay? 100 PHỤ LỤC MẪU BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ … I/ THÔNG TIN CHUNG Người thực Người vấn Chức danh Đơn vị công tác Địa điểm vấn Thời gian vấn Chủ đề vấn Công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang II/ NỘI DUNG Hỏi: Suy nghĩ Ông, Bà tầm quan trọng ĐĐNN tra công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh? Trả lời: Hỏi: Ơng, Bà vui lịng đánh giá thực trạng ĐĐNN tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay: - Về ý thức ĐĐNN nghề nghiệp tra viên, gồm nội dung: + Niềm tin, lòng trung thành với Đảng, Nhà nước, phẩm chất trị Trả lời: + Nhận thức lý luận tra, tri thức hoạt động tra Trả lời: + Sự am hiểu tuân thủ nghiêm ngặt quy định pháp luật hoạt động tra Trả lời: + Thái độ thận trọng, khách quan, toàn diện tra Trả lời: - Về hành vi ĐĐNN nghề nghiệp tra viên, gồm nội dung: 101 + Việc thực điều tra viên phải làm Trả lời: + Việc không thực điều tra viên không làm Trả lời: + Việc thực phòng chống tham nhũng Trả lời: + Việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Trả lời: - Về quan hệ ĐĐNN nghề nghiệp tra viên, gồm nội dung: + Ứng xử với cán lãnh đạo Trả lời: + Ứng xử với đồng nghiệp Trả lời: + Ứng xử với cá nhân, tổ chức đối tượng tra Trả lời: + Ứng xử với quan thơng tin, báo chí Trả lời: + Ứng xử với tổ chức, cá nhân nước Trả lời: + Ứng xử với nhân dân nơi cư trú Trả lời: + Ứng xử nơi công cộng Trả lời: Hỏi: Ơng, Bà vui lịng đánh giá thực trạng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay: - Về nội dung rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: nội dung tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xuyên; tốt/ chưa tốt…)? + Nội dung rèn luyện ý thức ĐĐNN nghề nghiệp tra viên Trả lời: + Nội dung rèn luyện hành vi ĐĐNN nghề nghiệp tra viên Trả lời: + Nội dung rèn luyện quan hệ ĐĐNN nghề nghiệp tra viên Trả lời: 102 - Về phương pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: phương pháp tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xuyên; tốt/ chưa tốt…)? + Phương pháp giảng giải Trả lời: + Phương pháp nêu gương Trả lời: + Phương pháp đàm thoại Trả lời: + Phương pháp rèn luyện Trả lời: + Phương pháp luyện tập Trả lời: + Phương pháp khen thưởng Trả lời: + Phương pháp xử phạt Trả lời: + Phương pháp khác: Trả lời: - Về hình thức rèn luyện ĐĐNN cho tra viên: hình thức tiến hành mức độ thực (thường xuyên/ không thường xuyên; tốt/ chưa tốt…)? + Tổ chức học tập, sinh hoạt, thảo luận ĐĐNN Trả lời: + Tổ chức rèn luyện ĐĐNN thông qua thực tiễn hoạt động tra Trả lời: + Xây dựng quan tra thành môi trường lành mạnh để rèn luyện ĐĐNN Trả lời: + Ban hành nội quy, quy chế quan thực thi công vụ Trả lời: + Tổ chức phát động phong trào thi đua Trả lời: 103 Hỏi: Theo Ông, Bà, có yếu tố (chủ quan, khách quan) ảnh hưởng đến công tác rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh nay? - Yếu tố chủ quan: Trả lời: - Yếu tố khách quan: Trả lời: Ý kiến bổ sung khác (nếu có): NGƯỜI ĐƯỢC PHỎNG VẤN NGƯỜI PHỎNG VẤN 104 PHỤ LỤC BẢNG HỎI VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Kính thưa Ơng, Bà! Sau tổ chức nghiên cứu thực trạng công tác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp (ĐĐNN) cho tra viên quan Thanh tra Tỉnh, đề xuất số biện pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên quan Thanh tra tỉnh thời gian tới Kính mong Ơng, Bà vui lịng cho biết ý kiến Trân trọng cám ơn cộng tác Ông, Bà! A Ông, Bà vui lịng cho biết số thơng tin thân: Chức vụ: Trưởng đơn vị Phó đơn vị Thanh tra viên Đơn vị cơng tác (phịng/ban): B Ơng, Bà vui lịng cho ý kiến tính cần thiết mức độ khả thi biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan tra tỉnh Kiên Giang: Xin vui lòng khoanh tròn số theo quy ước sau: Rất cần thiết / Rất khả thi; Cần thiết / Khả thi; Ít cần thiết / Ít khả thi; Không cần thiết / Không khả thi TT Biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Chú trọng bồi dưỡng nhận thức cho tra viên tầm 4 quan trọng công tác rèn luyện ĐĐNN tra Tăng cường sinh hoạt nội dung liên quan đến rèn luyện hành vi ĐĐNN cho tra viên (những việc tra 4 viên làm không làm; việc thực hành phòng chống tham nhũng, tiết kiệm, chống lãng phí) Tăng cường sinh hoạt nội dung liên quan đến rèn luyện cách ứng xử cho tra viên (với cấp trên, đồng nghiệp, đối tượng tra, quan thơng tin, báo chí, cá nhân, tổ 4 chức nước ngoài, nhân dân nơi cư trú ứng xử nơi công cộng) 105 Sử dụng phối hợp phương pháp rèn luyện ĐĐNN cho tra viên (giảng giải, nêu gương, đàm thoại, luyện tập, 4 khen thưởng, xử phạt) Thực phối hợp hình thức rèn luyện ĐĐNN cho tra viên (Tổ chức học tập, sinh hoạt, thảo luận ĐĐNN; Tổ chức rèn luyện ĐĐNN thông qua thực tiễn hoạt động tra; Xây dựng quan tra thành môi trường lành mạnh để rèn luyện ĐĐNN; Ban hành 4 nội quy, quy chế quan thực thi công vụ; Tổ chức phát động phong trào thi đua), tăng cường thực hình thức Tổ chức học tập, sinh hoạt, thảo luận thường xuyên tra viên ĐĐNN tra Một lần nữa, cảm ơn hợp tác Ông, Bà! 106 107 108 109 110 111 112 113 ... sát thực trạng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang, đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang Khách thể... Thanh tra tỉnh Kiên Giang; đề xuất khảo nghiệm biện pháp rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên quan Thanh tra tỉnh Kiên Giang Kết nghiên cứu cho thấy trình rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra. .. luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên Từ khái niệm rèn luyện đạo đức nghề nghiệp trên, xác định khái niệm rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên sau: Rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho tra viên