(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên trường cao đẳng dược phú thọ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC HUYỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC HUYỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Thị Thu Hằng HÀ NỘI – 2016 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: Các thầy, cô giáo trường Đại học Giáo dục - Đại Học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu Tác giả xin trân trọng cảm ơn cấp lãnh đạo, giảng viên, công nhân viên em sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt tác giả xin đựợc bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến TS Đỗ Thị Thu Hằng đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy cô Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ dành thời gian đọc góp ý Cuối cùng, tác giả xin cảm ơn tất bạn đồng nghiệp người thân động viên, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Do điều kiện thời gian lực, nên chắn luận văn nhiều khiếm khuyết, tác giả mong nhận giúp đõ, bảo đóng góp ý kiến chân thành thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp TÁC GIẢ Nguyễn Ngọc Huyền i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CĐ, ĐH Cao đẳng, Đại học CVHT Cố vấn học tập CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD - ĐT Giáo dục – Đào tạo GV Giảng viên HĐQLGD Hoạt động quản lý giáo dục KNS KNS QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLHĐGDKNS Quản lý hoạt động giáo dục KNS RCT - CT- ICT Rất cần thiết - Cần thiết - Ít cần thiết RKT - KT - IKT Rất khả thi - Khả thi - Ít khả thi SV Sinh viên TB Trung bình TN Thanh niên XH Xã hội ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục kí hiệu viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng biểu vi Danh mục biểu đồ vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu quản lý HĐGDKNS 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học 10 1.2.2 Giá trị sống, KNS 14 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động giáo dục KNS cho SV 17 1.3.1 Hoạt động giáo dục KNS 17 1.3.3 Sự cần thiết phải giáo dục KNS cho sinh viên 17 1.3.4 Phân loại KNS 18 1.3.5 Một số yêu cầu hoạt động giáo dục KNS cho SV 19 1.4 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động giáo dục KNS 21 1.4.1 Quản lý kế hoạch thực hoạt động giáo dục KNS 22 1.4.2 Quản lý nội dung chương trình giáo dục KNS 22 1.4.3 Quản lý đội ngũ thực hoạt động giáo dục KNS 23 1.4.4 Quản lý việc phối hợp lực lượng thực HĐGDKNS 24 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết HĐGDKNS 25 1.5 Các yếu tố tác động đến quản lý hoạt động giáo dục KNS 26 iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.5.1 Yếu tố khách quan 26 1.5.2 Yếu tố chủ quan 28 CHƯƠNG 32 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ 32 2.1 Khái quát trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 32 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 32 2.1.2 Quy mô ngành nghề trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 33 2.2 Tổ chức thực khảo sát 34 2.2.1 Mục đích khảo sát: 34 2.2.2 Nội dung khảo sát 34 2.2.3 Phương pháp khảo sát 34 2.2.4 Đối tượng khảo sát: 35 2.4.5 Tiến hành khảo sát: 35 2.3 Kết khảo sát: 35 2.3.1 Thực trạng hoạt động giáo dục KNS cho SV trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 35 2.3.2.Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên trường CĐ Dược Phú Thọ 51 2.4 Đánh giá chung việc quản lý hoạt động giáo dục KNS trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 61 2.4.1 Điểm mạnh 61 2.4.2 Điểm yếu 62 2.4.3 Thuận lợi 63 2.4.4 Khó khăn 64 CHƯƠNG 67 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GDKNS CHO SV TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 67 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 67 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 67 3.2 Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng HĐGDKNScho SV trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 70 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động giáo dục KNS cho CBQL, GV SV 70 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo lập kế hoạch tổ chức việc thực chương trình giáo dục KNS cho SV 73 3.2.3 Biện pháp 3: Chú trọng quản lý hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ giáo dục KNS cho đội ngũ GV, cộng tác viên 75 3.2.4 Biện pháp 4: Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên các lực lượng xã hội khác nhà trường tham gia vào thực giáo dục KNS cho sinh viên 76 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường điều kiện sở vật chất tài phục vụ cho hoạt động giáo dục KNS 79 3.2.6 Biện pháp 6: Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá tổng thể hoạt động giáo dục KNS nhà trường 81 3.3 Khảo sát, thăm dị tính cần thiết tính khả thi biện pháp GDKNS cho sinh viên 84 3.3.1 Mục đích khảo sát 84 3.3.2 Đối tượng thăm dò, khảo sát 84 3.3.3 Nội dung thăm dò khảo sát 84 3.3.4 Các biện pháp khảo sát 84 3.3.5 Phương pháp khảo sát 85 3.3.6 Kết khảo sát 85 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Bảng thống kê số lượng học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ từ năm học 2011- 2015……………… 33 Bảng 2.2: Nhận thức CBQL, GV, Cố vấn học tập cán Đoàn Thanh niên trách nhiệm phải giáo dục KNS cho SV … 37 Bảng 2.3: Đánh giá thực trạng số KNS sinh viên…… 40 Bảng 2.4: Kết đánh giá hoạt động tích hợp giáo dục KNS vào môn học GV khoa, môn………………………… 45 Bảng 2.5: Đánh giá mức độ thực hình thức GD KNS Cố vấn học tập……………… ……………… …………… 47 Bảng 2.6: Thống kê HĐGDKNScho sinh viên……………… 49 Bảng 2.7: Hiệu quản lý kế hoạch thực giáo dục KNS đội ngũ CB GV nhà trường…………………………… 52 Bảng 2.8: Đánh giá hiệu quản lý nội dun, chương trình GD KNS đội ngũ CBQL, GV…………………………… 53 Bảng: 2.9: Nội dung quản lý đội ngũ Cán Đoàn TN - Hội SV thực HĐGDKNS……………… ………………………… 56 Bảng 2.10: Thống kê đơn vị, tổ chức tham gia phối hợp GD KNS năm học 2015-2016……………… ……………………… 58 Bảng 2.11: Kết nhận thức việc kiểm tra đánh giá kết HĐGDKNS……………… ……………… …………………… 60 Bảng 3.1: Khảo sát tính cấp thiết biện pháp QLGD KNS…… 85 Bảng 3.2: Thăm dị tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động GD KNS……………… ……………… ………… 87 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Đánh giá nhận thức CBQL, GV, CVHT, CB Đoàn TN trường cần thiết GD KNS cho SV……………… 36 Biểu đồ 2.2 Biểu đồ kết điều tra cán quản lý, giảng viên đánh giá mức độ thục KNS sinh viên…………… 38 Biểu đồ 2.3 Biểu đồ kết điều tra sinh viên đánh giá mức độ thục KNS sinh viên……………………………… 39 Biểu 2.4 Hiệu thực hoạt động GD KNS đội ngũ GV, CVHT…………………………………………………… 48 Biểu đồ 2.5: Kết nhận thức việc kiểm tra đánh giá kết HĐGDKNS…………………………………………………… 61 Biểu đồ 3.1 So sánh tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động GD KNS……… 89 vii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong trình đổi nay, đất nước ta có chuyển biến sâu rộng, tích cực nhiều lĩnh vực, lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội yêu cầu ngày cao; đào tạo phải đảm bảo người lao động có nhân cách, đạo đức, lối sống tốt có kỹ nghề thích ứng với chế mới, đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài thực tiễn xã hội Công tác giáo dục đào tạo HSSV trường công tác trọng tâm nhằm góp phần bảo đảm thực mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Quá trình giáo dục đào tạo người xưa trình truyền thụ kiến thức chiều cho người học, nhà trường thường xuyên lấy mục tiêu trang bị kiến thức cho người học trở nên bất cập, yêu cầu đòi hỏi nhà trường phải chuyển sang cách tiếp cận tổng hợp với trọng tâm hình thành lực cho người học Để tiến hành trình giáo dục, đào tạo cách tổng hợp, có kết hợp hài hịa kiến thức, thái độ, giá trị, hành vi trang bị cho người học có lực đáp ứng thách thức thời đại cách tích cực, hiệu mang tính xây dựng nhà trường phải thường xuyên GDKNS cho người học Như vậy, học KNS trở thành quyền người học chất lượng giáo dục phải thể KNS người học Giáo dục KNS cho HSSV trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp theo chuẩn mực văn hóa chìa khóa cho người học bước tự khẳng định học tập, rèn luyện Trang bị KNS trường học, công việc, xã hội mang lại hạnh phúc cho gia đình, góp phần vào ổn định xã hội, xây dựng lối sống văn hóa, tạo tiền đề cho q trình phát triển hồn thiện nhân cách người TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Các biện pháp quản lý hoạt động GD KNS đề tài cịn kênh tham khảo đáng tin cậy, để trường Cao đẳng khác lựa chọn sử dụng hoạt động giáo dục toàn diện cho sinh viên Khuyến nghị 2.1 Với Bộ giáo dục Đào tạo - Cần sớm ban hành văn thức, chương trình khung giáo dục KNS thống cho sinh viên trường Cao đẳng, Đại học - Tổ chức lớp tập giáo dục KNS cho đội cán bộ, giảng viên (chuyên trách hạt nhân) trường Cao đẳng, Đại học - Hỗ trợ tài tạo điều kiện để dự án quốc tế giáo dục KNS, giá trị sống triển khai rộng rãi trường Cao đẳng, Đại học 2.2.Đối với Bộ Tài - Tạo điều kiện nguồn tài sở vật chất đảm bảo hoạt động GD KNS trường thực tốt 2.3 Đối với nhà trường - Chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, phương pháp chuẩn bị phương tiện cần thiết, phối hợp đồng với tổ chức ngồi nhà trường để tổ chức có hiệu hoạt động GD KNS cho SV - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực tham gia vào hoạt động GD nhằm tăng cường sở vật chất phục vụ cho hoạt động GD KNS nói riêng hoạt động GD khác nói chung - Cử cán tham gia lớp tập huấn cấp trên, triển khai hoạt động tập huấn cấp trường, tổ chức tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trường, đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động, có chế độ động viên, khen thưởng kịp thời 94 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Adam Khoo (2010), Tôi tài giỏi –Bạn Nhà xuất Phụ Nữ, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2009), Nền giáo dục phát triển nhân văn trường học thân thiện, Quan điểm giải pháp Tài liệu giảng dạy cho học viên Cao học quản lý giáo dục Đặng Quốc Bảo, Đặng Bá Lãm, Nguyễn Lộc, Phạm Quang Sáng, Bùi Đức Thiệp (2009), Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo, Đinh Thị Kim Thoa (2007), Cẩm nang nâng cao lực phẩm chất đội ngũ giáo viên Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội Cận Huy Bân (2009), Kinh tế học giáo dục, Trường Đại học sư phạm Hà Nội dịch Nguyễn Thanh Bình (2009), Giáo trình chuyên đề giáo dục KNS Nhà xuất Đại học sư phạm, Hà Nội Bob Smale, Julie Fowlie (2014), Để thành công trường Đại học Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội8 Bộ giáo dục Đào tạo (2013), Hỏi – đáp số nội dung đổi bản, toàn diện GD Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Quản lý hoạt động giáo dục KNS hoạt động lên lớp (Ban hành kèm theo Thông tư 04/2014/TTBGDDT ngày 28 tháng 12 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 10 Chính Phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 11 Nguyễn Đức Chính, Vũ Lan Hương (2015), Phát triển chương trình giáo dục Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 12 Diane Tillman (2009), Những giá trị sống cho tuổi trẻ, Nhà xuất Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh 13 Vũ Cao Đàm (2011), Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 95 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 14 Hà Thị Đức (2007), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 15 Phạm Minh Hạc (2002), Giáo dục giới vào kỷ XXI Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Hard Koontz, Cyril Odonnell, Heninz Weirich (1998), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 17 Bùi Minh Hiển, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục Nhà xuất Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 18 Trần Tuấn Huy, Nguyễn Thị Tuyết Xuân, Nguyễn Thị Ánh Nguyệt…(2006), 10 cách thức rèn luyện KNS cho tuổi vị thành niên, Nhà xuất Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 19 Bùi Thu Hương (2015), Quản lý hoạt động giáo dục KNS cho học sinh trường THCS Việt Nam – Angiêri, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội 20 Jach, Canfield, Mark Victor Hansen (2011), Quà tặng tinh thần cho sống Nhà xuất Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 21 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề Khoa học quản lý giáo dục Nhà xuất Đại học Sư Phạm, Hà Nội 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2014), Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Trọng Hậu, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Sĩ Thư (2015), Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn Nhà xuất Đại học Quốc Gia, Hà Nội 24 Nguyễn Thị Oanh (2005), KNS cho tuổi vị thành niên Nhà xuất Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 25 Đặng Thị Phương Phi (2014), Giải pháp giáo dục KNS cho sinh viên Trường đại học Kinh tế Công nghiệp Long An Nhà xuất Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 26 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Huỳnh Văn Sơn (2009), Bạn trẻ KNS Nhà xuất Lao động xã hội, Hà Nội 96 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 28 Huỳnh Văn Sơn (2009), Nhập môn KNS Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 29 Trần Đức Thao (2015), Giáo dục KNS dành cho sinh viên bạn trẻ Nhà xuất Đại học Huế, Huế 30 Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ (2009), Giáo trình Kỹ giao tiếp bán hàng Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 31 Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ (2009), Giáo trình Tâm lý học đại cương Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 97 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN SINH VIÊN KNS (KNS) khả thích nghi hành vi tích cực cho phép cá nhân có khả đối phó hiệu với nhu cầu thách thức sống hàng ngày Để để góp phần đánh giá thực trạng KNS sinh viên (SV) thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ với mục đích giúp tác giả thu thập số liệu khách quan, xác cho việc nghiên cứu luận văn thạc sĩ, xin em vui lòng cho biết ý kiến đánh giá nội dung sau: Chúng đánh giá cao trân trọng cảm ơn ý kiến góp ý bạn! THƠNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên: Giới tính Lớp, khoa: NỘI DUNG KHẢO SÁT: Hãy khoanh tròn vào nội dung phù hợp với em Câu 1: Khi gặp khó khăn sống, em thường giải nào? a Cố gắng tự giải b Tìm giúp đỡ người khác c Mặc kệ, chuyện qua d Ý kiến khác Câu 2: Em có muốn giáo dục KNS tốt khơng? a Rất muốn d Không muốn b Muốn e Ý kiến khác c Bình thường Câu 3: Em đánh giá việc rèn luyện KNS SV trường nào? a Rất tốt d Bình thường b Tốt e Khơng tốt c Khá d Kém Câu 4: Theo em HĐGDKNS Trường Cao Đẳng Dược Phú Thọ thực nào? 98 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com a Rất tốt d Bình thường b Tốt e Khơng tốt c Khá d Kém Câu 5: Theo em kỹ cần thiết cho sinh nay? a.Kỹ sinh tồn b Kỹ nghiên cứu khoa học c Kỹ giao tiếp d Kỹ ứng phó với tình bất thường e Kỹ phòng chống ma túy, mại dâm f Kỹ định g Kỹ làm việc nhóm h Kỹ kiểm sốt cảm xúc i Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin j Kỹ đảm nhận trách nhiệm Câu 6: Theo em hình thức giáo dục KNS cho SV cho phù hợp ? a Tích hợp học/mơn học b Lồng ghép vào hoạt động ngoại khóa nhà trường c Đến trung tâm giáo dục đào tạo KNS d Hình thức khác Câu 7: Em lựa chọn học KNS cho thơng qua cách nào? 10 Hoạt động lớp 11 Hoạt động ngoại khóa 12 Các câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm 13 Các hoạt động khác Câu 8: Để triển khai giáo dục KNS cho SV theo em cần quan tâm yếu tố nhất? 14 Nội dung, phương pháp 15 Hình thức, tổ chức giảng dạy 16 Giáo viên, hướng dẫn viên 17 Thời gian giảng dạy sinh hoạt 18 Cơ sở vật chất trang thiết bị Câu 9: Theo em việc quản lý hoạt động giáo dục KNS nhà trường cần phải tiến hành nào? a Tìm hiểu thực trạng hoạt động quản lý nhà trường GD KNS 99 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 19 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục KNS 20 Xây dựng văn hóa giao tiếp, văn hóa nhà trường 21 Tăng cường phối hợp gia đình, nhà trường xã hội 22 Xây dựng chương trình GD KNS đảm bảo tính tổng thể, tồn diện 23 Hồn thiện KNS kiến thức chun mơn cho giảng viên 24 Tất nội dung Câu 10: Theo em quản lý hoạt động giáo dục KNS trường cần thông qua nội dung nào? 25 Quản lý kế hoạch thực hoạt động giáo dục KNS 26 Quản lý nội dung chương trình giáo dục KNS 27 Quản lý đội ngũ thực hoạt động giáo dục KNS 28 Quản lý việc phối hợp lực lượng thực hoạt động GD KNS 29 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết hoạt động giáo dục 30 Quản lý sở vật chất 31 Quản lý phương pháp giảng dạy 32 Quản lý hình thức giảng dạy 33 Tất ý Chúng chân thành cảm ơn hợp tác anh/ chị! 100 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT GIẢNG VIÊN Để để góp phần đánh giá thực trạng KNS (KNS) sinh viên (SV) thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ với mục đích giúp tác giả thu thập số liệu khách quan, xác cho việc nghiên cứu luận văn thạc sĩ, xin thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến đánh giá nội dung sau: I THÔNG TIN CÁ NHÂN: - Họ tên: - Trình độ đào tạo - Chuyên môn đảm nhận: II NỘI DUNG KHẢO SÁT: Khoanh trịn vào nội dung phù hợp với thầy/cơ Nếu có ý kiến khác, xin anh/ chị vui lịng ghi thêm Câu 1: Theo thầy/cô đánh giá mức độ hoàn thiện KNS SV trường Dược nào? a Rất tốt c Cịn hạn chế b Tốt d Khơng có ý kiến Câu 2: Thầy/cơ cho biết ý kiến tự đánh giá KNS SV theo nội dung đây: TT Nội dung Tốt Kỹ sinh tồn Kỹ giao tiếp Kỹ ứng phó tình bất thường Kỹ làm việc nhóm Kỹ kiểm sốt cảm xúc Kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin Kỹ nghiên cứu khoa học Kỹ đảm nhận trách nhiệm Khá TB Hạn chế Yếu Câu 3: Thầy/cơ có tham gia giáo dục KNS cho sinh viên trường khơng? a Thường xun c Ít b Thỉnh thoảng d Chưa Câu 4: Thầy/ cô lựa chọn dạy KNS cho sinh viên cách nào? 101 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com a Lồng ghép vào nội dung học lớp b Hoạt động lên lớp c Các mơi trường, tình điều kiện giả định d Các câu lạc bộ, tổ, nhóm Câu 5: Thầy/cơ cho biết khó khăn, thuận lợi q trình tích hợp giáo dục KNS vào giảng ? (nếu có ý kiến khác, xin thầy/cơ vui lòng ghi thêm) Thuận lợi: a Học sinh hiểu nhanh b Góp phần thực phương pháp dạy học hiệu c Làm cho học sinh động, hấp dẫn d Đạt mục tiêu dạy kiến thức, tư duy, kỹ e Góp phần giáo dục toàn diện f Ý kiến khác: ……………………………………………………… 2.Khó khăn: a Chương trình dạy học cịn nặng nề b Dung lượng kiến thức lớn mà thời gian tiết có 50 phút g Chưa có đạo sát cấp h Chưa dự lớp tập huấn hiệu vấn đề i Chưa có kinh nghiệm j Ý kiến khác……………………………………………………… Câu 6: Theo thầy/cô để tiến hành GD KNS cho SV cần quan tâm đến yếu tố gì? a Nội dung, phương pháp b Hình thức, tổ chức giảng dạy c Giáo viên, hướng dẫn viên d Thời gian giảng dạy sinh hoạt e Cơ sở vật chất trang thiết bị Câu 7: Theo thầy/cô việc quản lý hoạt động giáo dục KNS nhà trường cần phải tiến hành nào? a Tìm hiểu thực trạng hoạt động quản lý nhà trường GD KNS b Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục KNS c Xây dựng văn hóa giao tiếp, văn hóa nhà trường d Tăng cường phối hợp gia đình, nhà trường xã hội e Hồn thiện KNS kiến thức chuyên môn cho giảng viên 102 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com f Đánh giá, kiểm tra g Tất nội dung Câu 8: Theo thầy/cô quản lý hoạt động giáo dục KNS trường cần thông qua nội dung nào? a Quản lý kế hoạch thực hoạt động giáo dục KNS b Quản lý nội dung chương trình giáo dục KNS c Quản lý đội ngũ thực hoạt động giáo dục KNS d Quản lý việc phối hợp lực lượng thực hoạt động GD KNS e Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết hoạt động giáo dục f Tất ý Câu 9: Theo thầy/cơ việc tham gia chương trình hoạt động nhằm giúp sinh viên hồn thiện KNS có hiệu tác động nhà trường? a Giúp thương hiệu nhà trường tốt b Tạo môi trường sống, học tập thân thiện, mơi trường văn hóa tốt c Giúp nhà trường phát triển bền vững d Các mơi trường tình giả định Câu 10: Theo thầy / việc tích hợp giáo dục KNS vào mơn học giáo viên khoa, môn thực mức độ nào? a Có xây dựng nội dung giáo dục KNS tích hợp vào mơn học b Triển khai dạy học có đan xen, tích hợp tình giáo dục KNS vào môn học chuyên ngành c Đánh giá, điều chỉnh, bổ xung kế hoạch sau thực Câu 11: Theo thầy/cơ hiệu quản lý kế hoạch thực giáo dục KNS đội ngũ GV nhà trường nào? T Nội dung Đánh giá hiệu thực T Tốt Khá TB Hạn chế GV có kế hoạch quản lý việc xây dựng nội dung GD KNS Chuẩn bị hình thức GDKNS Bồi dưỡng lực tổ chức HĐGDKNS 103 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Kém cho GV Chuẩn bị điều kiện sở VC trang thiết bị phục vụ GD KNS Xây dựng kế hoạch triển khai phối hợp lực lượng GD nhà trường Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết hoạt động GD KNS Khuyến khích đơn vị, cá nhân tham gia vào HĐGDKNS cho SV Câu 12: Theo anh/chị việc quản lý nội dung chương trình giáo dục KNS đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường có hiệu nào? Câu 16: Để việc tích hợp giáo dục KNS vào môn học tốt hơn, anh/ chị có đề nghị giải pháp gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Chúng chân thành cảm ơn hợp tác thầy / cô! 104 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ, CÁN BỘ ĐOÀN THANH NIÊN, CỐ VẤN HỌC TẬP Để để góp phần đánh giá thực trạng KNS (KNS) sinh viên (SV) thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ với mục đích giúp tác giả thu thập số liệu khách quan, xác cho việc nghiên cứu luận văn thạc sĩ, xin anh / chị vui lòng cho biết ý kiến đánh giá nội dung sau: Anh / chị đánh dấu (X) vào thích hợp A Phần chung Mức độ thực I Việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục Thường Thỉnh xuyên KNS Chưa thoảng Xây dựng kế hoạch HĐGDKNS Xây dựng nội dung HĐGDKNS Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HĐGDKNS Xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí, trang thiết bị cần thiết cho HĐGDKNS Xây dựng kế hoạch phối hợp lực lượng GD Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá việc thực HĐGDKNS II Việc bồi dưỡng đội ngũ HĐGD KNS Nâng cao nhận thức HĐGDKNS Nội dung HĐGDKNS Hình thức tổ chức HĐGDKNS Xây dựng kế hoạch HĐGDKNS Đánh giá HĐGDKNS Mức độ quản lý III Việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, Tốt Khá TB kinh phí phục vụ cho HĐGDKNS Việc xây dựng, sửa chữa phòng chức năng, sân 105 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Yếu chơi, bãi tập Việc sử dụng phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, nhà đa Việc bổ sung trang thiết bị cho HĐGDKNS Việc sử dụng trang thiết bị cho HĐGDKNS Việc dành kinh phí tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ Việc dành kinh phí cho hoạt động thường xuyên Việc dành kinh phí cho hoạt động theo chủ điểm Việc huy động nguồn kinh phí cho HĐGDKNS IV Việc phối hợp lực lượng giáo dục tham gia tổ chức HĐGDKNS Với Đoàn TN, Hội sinh viên Với lực lượng giáo dục nhà trường Với lực lượng giáo dục nhà trường V Việc kiểm tra đánh giá kết HĐGDKNS Việc xây dựng kế hoạch HĐGDKNS Việc thực kế hoạch HĐGDKNS Việc sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí Việc phối hợp lực lượng giáo dục Việc đánh giá kết HĐGDKNS Rút kinh nghiệm sau đợt thực kế hoạch B Phần dành riêng cho Cố vấn học tập VI Mức độ thực hình thức GD KNS Thường Thỉnh Cố vấn học tập xuyên Chưa thoảng Trong sinh hoạt lớp Trong hoạt động GD lên lớp, thăm 106 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com quan, dã ngoại Trong hoạt động XH, hoạt động tập thể Thơng qua hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao Thông qua hội thi Thơng qua CLB, tổ, đội, nhóm Thơng qua loại hình hoạt động khác C Phần dành riêng cho Cán Đoàn Thanh niên VI Mức độ quản lý đội ngũ Cán Đoàn TN - Hội SV thực HĐ GD KN Thường Thỉnh Chưa xuyên thoảng Tổ chức tập huấn, triển khai GDKNS cho đội ngũ, cán Đoàn-Hội Sv Đoàn TN-Hội SV đạo lớp SV thực chương trình GD KNS Đồn TN-Hội SV Nhà trường phối hợp với lực lượng GD khác để tiến hành hoạt động GD KNS Mở lớp tập huấn, bồi dưỡng cán bộ, CTV GD KNS Kiểm tra, đánh giá, xếp loại đơn vị, cá nhân thực Chúng chân thành cảm ơn hợp tác anh / chị! 107 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KNS Anh/chị đánh dấu (x) vào thích hợp tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý HĐGDKNS trường T Biện pháp quản lý hoạt động T giáo dục KNS cho SV Tính cấp thiết RCT Tính khả thi CT KCT RKT KT KKT Nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động giáo dục KNS cho CBQL, GV SV Chỉ đạo lập kế hoạc, tổ chức thực chương trình giáo dục KNS cho SV Quan tâm hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ giáo dục KNS cho đội ngũ GV, cộng tác viên Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên các lực lượng xã hội khác nhà trường tham gia vào thực giáo dục KNS cho sinh viên Tăng cường điều kiện sở vật chất tài phục vụ cho HĐGDKNS Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá tổng thể hoạt động giáo dục KNS nhà trường Chúng chân thành cảm ơn hợp tác anh / chị! 108 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC HUYỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ 2.1 Khái quát trường Cao đẳng Dược Phú Thọ 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ. .. KNS sinh viên trường CĐ Dược Phú Thọ - Tìm hiểu thực trạng hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên trường CĐ Dược Phú Thọ - Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho sinh viên trường Cao