Quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở huyện bắc trà my tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN NGỌC NAM QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đà Nẵng, năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN NGỌC NAM QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS LÊ MỸ DUNG Đà Nẵng, năm 2021 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THCS 1.1.Tổng quan nghiên cứu liên quan đến quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 1.1.1 Tổng quan công trình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Tổng quan cơng trình nghiên cứu Việt Nam .5 1.2 Khái niệm, đặc điểm 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lí giáo dục 10 1.2.3 Quản lí nhà trường 10 1.2.4 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 1.2.5 Quản lý hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp 13 1.3 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 13 1.3.1 Mục tiêu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .13 1.3.2 Nội dung chương trình HĐTN, hướng nghiệp cấp THCS 16 1.3.3 Hình thức tổ chức phương pháp tổ chức 25 1.3.4 Các lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp .29 1.3.5 Đánh giá, kiểm tra kết tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 31 1.3.6 Điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 32 1.4 Quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 33 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 33 1.4.2 Quản lí chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .35 1.4.3 Quản lí hình thức tổ chức phương pháp tổ chức trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 37 1.4.4 Quản lí lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 37 v 1.4.5 Quản lí cơng tác đánh giá, kiểm tra kết tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .38 1.4.6 Quản lí điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .39 Tiểu kết chương 40 Chương THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG THCS .41 HUYỆN BẮC TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM 41 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 41 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 41 2.1.2 Đối tượng địa bàn khảo sát 41 2.1.3 Nội dung khảo sát .42 2.1.4 Thời gian khảo sát 42 2.1.5 Phương pháp khảo sát 42 2.2 Khái quát tình hình kinh tế- xã hội, giáo dục đào tạo huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 42 2.2.1 Đặc điểm tự nhiên dân cư 42 2.2.2 Đặc điểm kinh tế, xã hội 43 2.2.3 Tình hình triển khai HĐNGLL trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam .45 2.3 Thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho HS trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 50 2.3.1 Xây dựng mục tiêu HĐTN, hướng nghiệp trường THCS .50 2.3.2 Chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 52 2.3.3 Hình thức tổ chức phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 54 2.3.4 Các lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp .58 2.3.5 Đánh giá, kiểm tra kết tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 60 2.3.6 Các điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .62 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho HS trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 63 2.4.1 Thực trạng quản lí mục tiêu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 63 2.4.2 Thực trạng quản lí chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 64 2.4.3 Thực trạng quản lí hình thức tổ chức phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 66 vi 2.4.4 Thực trạng quản lí lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS .69 2.4.5 Thực trạng quản lí cơng tác đánh giá, kiểm tra kết tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THCS 70 2.4.6 Thực trạng quản lí điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 71 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 72 2.5.1 Ưu điểm 72 2.5.2 Tồn 73 2.5.3 Nguyên nhân .73 Tiểu kết chương 74 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN BẮC TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM 75 3.1 Các nguyên tắc đạo việc xác định biện pháp .75 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý .75 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .75 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 75 3.1.4 Đảm bảo phối hợp thống lực lượng giáo dục 75 3.1.5 Đảm bảo tính hệ thống, phổ quát đồng biện pháp 76 3.2 Biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên phụ huynh học sinh tầm quan trọng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp .76 3.2.2 Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 79 3.2.3 Đổi hình thức, phương pháp tổ chức thực chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp để phát triển lực, phẩm chất học sinh 83 3.2.4 Xây dựng qui chế phối hợp nhà trường với gia đình học sinh quyền địa phương trình tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh 86 3.2.5 Xây dựng văn hướng dẫn tổ chức hoạt động, xây dựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 90 3.2.6 Quản lý việc sử dụng tăng cường cải thiện điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho HS .97 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 103 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 104 3.3.1 Mục tiêu 104 vii 3.3.2 Phương pháp 104 3.3.3 Nội dung 104 3.3.4 Kết khảo nghiệm 104 Tiểu kết chương 106 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 110 PHỤ LỤC PL1 viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH CBQL ĐHSP GD&ĐT GDPT GV GVCN HĐ HĐGD HĐGDNGLL HĐTN, HN HS KHGD NXB QLGD TH THCS THPT TPT UBND XHCN XHH : Ban giám hiệu : Cán quản lý : Đại học Sư phạm : Giáo dục Đào tạo : Giáo dục phổ thông : Giáo viên : Giáo viên chủ nhiệm : Hoạt động : Hoạt động giáo dục : Hoạt động giáo dục lên lớp : Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp : Học sinh : Khoa học giáo dục : Nhà xuất : Quản lý giáo dục : Tiểu học : Trung học sở : Trung học phổ thông : Tổng phụ trách : Ủy ban nhân dân : Xã hội chủ nghĩa : Xã hội hóa ... trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp? ?? trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam Trên sở làm đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường trung học sở. .. hướng nghiệp trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam nhằm phát triển... nghiệp học sinh trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường trung học sở huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam Giới hạn thời