Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi phía bắc tỉnh quảng nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
158
33
2
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 31/05/2022, 11:48
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
b.
ảng Tên bảng Trang Xem tại trang 10 của tài liệu.
Bảng 2.1..
Quy mô trường, lớp, học sinh bậc THPT các trường miền núi phía Bắc tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 49 của tài liệu.
s.
ở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho làm việc và dạy học có bảng tổng hợp sau đây: Xem tại trang 50 của tài liệu.
Bảng 2.4..
Chất lượng hai mặt giáo dục các trường THPT miền núi phía Bắc tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2016-2017 đến 2018-2019 Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.6..
Qui mô số lượng và cơ cấu ĐNGV trường THPT các huyện miền núi phía Bắc tỉnh Quảng Nam năm học 2019-2020 Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.8..
Số lượng giáo viên thuyên chuyển của trường THPT các huyện miền núi phía Bắc tỉnh Quảng Nam từ năm học 2016-2017 đến năm học 2019-2020 Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.7..
Cơ cấu giáo viên chia theo độ tuổi Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.10..
Thống kê số lượng và trình độ đào tạo CBQL và GV bậc THPT từ năm học 2016-2017 đến năm học 2019-2020 Xem tại trang 56 của tài liệu.
h.
ân tích bảng số liệu 2.12 nhận thấy rằng ĐNGV có thái độ chuẩn mực về chấp hành các quy định của Đảng và Nhà nước, gương mẫu thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật Nhà nước; luôn yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm tro Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.13..
Thống kê kết quả ý kiến của CBQL và giáo viên về sự cần thiết của việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THPT Xem tại trang 59 của tài liệu.
51.
73 171 3.23 89 4 94 3.60 2 Tham gia tuyển dụng Xem tại trang 60 của tài liệu.
Bảng 2.18..
Kết quả khảo sát mức độ thực hiện các hình thức bồi dưỡng giáo viên Xem tại trang 67 của tài liệu.
6.
Các hình thức bồi dưỡng khác 59 83 114 3.25 Xem tại trang 67 của tài liệu.
i.
ểu biết về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội của địa phương; môi trường giáo dục của nhà trường Xem tại trang 106 của tài liệu.
8.1..
Hình thức bồi dưỡng giáo viên Xem tại trang 108 của tài liệu.
u.
8. Thầy/Cô đánh giá hiệu quả các hình thức bồi dưỡng giáo viên và biện pháp của Hiệu trưởng đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng trong thời gian qua tại trường thầy/cô đang công tác Xem tại trang 108 của tài liệu.
4.
Cải tiến phương thức, hình thức kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên Xem tại trang 109 của tài liệu.
4.
Cải tiến phương thức, hình thức kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên Xem tại trang 114 của tài liệu.
i.
ểu biết về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội của địa phương; môi trường giáo dục của nhà trường Xem tại trang 126 của tài liệu.
8.1..
Hình thức bồi dưỡng giáo viên Xem tại trang 129 của tài liệu.
4.
Cải tiến phương thức, hình thức 23 28 8 47 2.47 22 26 8 59 2.43 Xem tại trang 130 của tài liệu.
6.
Các hình thức bồi dưỡng khác 56 7 97 3.35 Xem tại trang 130 của tài liệu.
8.1..
Hình thức bồi dưỡng giáo viên Xem tại trang 135 của tài liệu.
i.
tiến phương thức, hình thức kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên Xem tại trang 136 của tài liệu.
3.
57 2.73 2 58 2.60 3 Xây dựng các tổ chức đoàn thể vững mạnh 4 6 5 2.93 4 7 4 3.00 Xem tại trang 136 của tài liệu.
i.
ều chỉnh cách đánh số các biểu bảng theo đúng quy định Xem tại trang 146 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Trích đoạn
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THPT các huyện miền núi phía
Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THPT dựa trên năng lực
Tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giáo viên THPT theo chuẩn chức danh
Triển khai công tác bồi dưỡng thông qua hoạt động tổ chuyên môn
Tăng cường công tác tự bồi dưỡng trong đội ngũ giáo viên
Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
Xây dựng môi trường phát triển cho đội ngũ giáo viên THPT
Mối quan hệ giữa các biện pháp
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...
Tài liệu liên quan