Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện phú ninh tỉnh quảng nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÀNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ NINH TỈNH QUẢNG NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÀNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ NINH TỈNH QUẢNG NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Trần Xuân Bách Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC HIỆU VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ .x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Khách thể đối tượng nghiên cứu 3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo viên nước 1.1.2 Nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo viên nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm phát triển 1.2.2 Khái niệm giáo viên tiểu học 1.2.3 Khái niệm đội ngũ giáo viên tiểu học 1.2.4 Khái niệm phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 10 1.3 Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 10 1.3.1 Phát triển nguồn nhân lực 10 1.3.2 Vị trí chức nhiệm vụ giáo viên tiểu học .12 1.3.3 Số lượng, cấu đội ngũ giáo viên tiểu học 14 1.3.4 Tiêu chuẩn, phẩm chất, lực giáo viên tiểu học 14 1.3.5 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học .16 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 16 1.4.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 16 1.4.2 Cơng tác tuyển chọn bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên .18 1.4.3 Đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học 19 1.4.4 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 20 v 1.4.5 Thực chế độ sách đội ngũ giáo viên tiểu học 21 1.4.6 Tạo môi trường cho phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học .22 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 23 1.5.1 Các yếu tố kinh tế xã hội .24 1.5.2 Các yêu cầu đổi giáo dục tiểu học 24 1.5.3 Các yếu tố phát triển quy mô giáo dục, mạng lưới trường lớp 25 1.5.4 Các yếu tố điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục .25 1.5.5 Các yếu tố sách, quản lý 25 1.5.6 Các quan điểm đạo Đảng, Nhà nước, Bộ, Ngành, địa phương công tác phát triển ĐNGV 25 Tiểu kết chương 26 CHƢƠNG THỰC TRẠNG ĐNGV TIỂU HỌC VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ NINH TỈNH QUẢNG NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 28 2.1 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng 28 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 28 2.1.2 Địa bàn khảo sát .28 2.1.3 Nội dung nghiên cứu 28 2.1.4 Phương pháp khảo sát .28 2.1.5 Đối tượng khảo sát 28 2.1.6 Xử lý kết khảo sát 29 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam 29 2.2.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên .29 2.2.2 Tình hình kinh tế - xã hội văn hóa .30 2.2.3 Tình hình phát triển giáo dục 31 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam 32 2.3.1 Số lượng, cấu, độ tuổi, trình độ GVTH huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam .32 2.3.2 Thực trạng lực chuyên môn ĐNGV tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam 32 2.3.3 Thực trạng phẩm chất trị, tư tưởng; đạo đức lối sống ĐNGV tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam việc ĐNGV chấp hành quy chế, quy định ngành 33 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam 33 vi 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ nhiệm vụ GVTH giai đoạn 33 2.4.2 Thực trạng công tác lập kế hoạch phát triển đội ngũ GVTH 36 2.4.3 Thực trạng công tác tuyển dụng, sử dụng điều động GVTH .38 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ GVTH 39 2.4.5 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GVTH 41 2.4.6 Thực trạng cơng tác thực chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đội ngũ GVTH 42 2.4.7 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ GVTH đáp ứng chương trình GDPT 44 2.5 Đánh giá chung thực trạng 46 2.5.1 Thành công .46 2.5.2 Hạn chế .46 2.6 Những thuận lợi, khó khăn cơng tác phát triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam 46 2.6.1 Thuận lợi 46 2.6.2 Khó khăn 47 Tiểu kết chương 47 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ NINH, TỈNH QUẢNG NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 49 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 49 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 49 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 49 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 49 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng 49 3.2 Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông .50 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL ĐNGV tiểu học đổi GDPT 50 3.2.2 Xây dựng quy hoạch thực tốt quy hoạch phát triển ĐNGV phù hợp với phát triển giáo dục tiểu học huyện 51 3.2.3 Tuyển dụng, bố trí, sử dụng hợp lý tạo phù hợp cấu ĐNGV tiểu học 54 3.2.4 Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá kết ĐNGV tiểu học 57 3.2.5 Tổ chức tốt việc đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi GDPT 60 vii 3.2.6 Thực tốt chế độ sách tạo động lực phát triển ĐNGV tiểu học 68 3.2.7 Tạo môi trường động lực cho ĐNGV tiểu học phát triển 70 3.3 Mối quan hệ biện pháp 72 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 73 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .73 3.4.2 Phương pháp tiêu chí, thang đánh giá khảo nghiệm 73 3.4.3 Kết khảo nghiệm 73 Tiểu kết chương 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .81 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC HIỆU VIẾT TẮT CBQL Cán quản lí CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên GDĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học GDPT Giáo dục phổ thông HS Học sinh KTXH Kinh tế xã hội PPDH Phương pháp dạy học QLNN Quản lý nhà nươc UBND Ủy ban nhân dân PL2 Mức độ quan trọng STT Nội dung tiểu học địa phương; Rèn luyện đạo đức, học tập văn hố, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy giáo dục; Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật, định hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước HS, thương yêu, tôn trọng HS, đối xử công với HS; bảo vệ quyền lợi ích đáng HS; đoàn kết, giúp đỡ bạn đồng nghiệp; Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình HS tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục; Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Rất Bình Khơng Khơng Quan quan thường quan có ý trọng trọng trọng kiến PL3 Câu 2: Quý Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá kết cơng tác lập kế hoạch phát triển đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào? Kết thực STT Nội dung Xác định mục tiêu phát triển đội ngũ GV Xác định nguồn lực tài Phân tích xác định nhu cầu nguồn lực cần bổ sung Xác định đường phát triển đội ngũ Xác định lộ trình bước thực mục tiêu phát triển đội ngũ GV Chuẩn bị tài liệu, sở vật chất Không Tốt Khá TB Yếu đánh giá Câu 3: Q Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá kết thực việc tuyển dụng, sử dụng đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Không ý kiến Câu 4: Quý Thầy (Cô) vui lòng đánh giá kết việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Khơng ý kiến Câu 5: Q Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá kết việc thực tốt chế độ sách đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Khơng ý kiến Câu 6: Q Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá kết việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Khơng ý kiến PL4 Câu 7: Q Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến công tác phát triển đội ngũ GVTH trường mà Thầy (Cô) công tác nào? Mức độ ảnh hưởng STT Các yếu tố ảnh hưởng Phải tham gia khóa bồi dưỡng lực chun mơn, nghiệp vụ, bồi dưỡng nâng hạng, bồi dưỡng thay sách Nhận thức lực tự thân đội ngũ GV mục tiêu giáo dục Tiểu học, yêu cầu đổi PPDH, Kiểm tra đánh giá Năng lực lãnh đạo quản lý đội ngũ GVTH, chế độ tiền lương, thưởng Chính sách điều lệ trưởng Tiểu học, chuẩn dạy học Cơ sở vật chất phục vụ dạy học Điều kiện tự nhiên, văn hóa địa phương Rất ảnh ảnh Ít ảnh hưởng hưởng hưởng Khơng ảnh Khơng có ý hưởng kiến ... phát triển ĐNGV tiểu học huyện Phú Ninh tỉnh Quảng Nam đáp ứng yêu cầu đổi GDPT 1 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng... phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học Muốn phát triển ĐNGV trước hết phải định hình đội ngũ. .. HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NHÀNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ NINH TỈNH QUẢNG NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục