1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới

149 88 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Vận Dụng Dạy Học Dự Án Vào Dạy Học Chuyên Đề “Hóa Học Trong Việc Phòng Chống Cháy Nổ” Trong Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới
Tác giả Phạm Bá Phú Quang
Người hướng dẫn ThS. Bùi Ngọc Phương Châu
Trường học Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Khoa học
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2021
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 149
Dung lượng 8,5 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:46

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
12/ Denyse Tremblay (2002), Adult Education A Lifelong journey The competency - based approach" Helping learners become autonomous", Danton .J. (1985). Advantures in thinking Australia: Thomas Nelson Sách, tạp chí
Tiêu đề: Helping learners become autonomous
Tác giả: Denyse Tremblay (2002), Adult Education A Lifelong journey The competency - based approach" Helping learners become autonomous", Danton .J
Năm: 1985
18/ Buck institute education, Why project based - learning (PBL). Retrieved November 26, 2011, from http://www.bie.org.Trang web Link
19/ Bài viết Các kĩ năng thoát khỏi đám cháy bạn nên biết; truy cập ngày 14, tháng 12, năm 2020; trang web https://meta.vn/ Link
20/ Bài viết Các chất chữa cháy – Tác dụng chữa cháy của nước; truy cập ngày 2, tháng 1, năm 2021; trang web: https://sieuthiphongchay.vn/ Link
21/ Bài viết Cách để Tính Entanpy của Phản ứng Hóa học; truy cập ngày 2, tháng 1, năm 2021, trang web: https://www.wikihow.vn Link
22/ Bài viết Cách nhanh nhất để thoát khỏi đám cháy; truy cập ngày 2, tháng 1, năm 2021; trang web: https://giadinh.net.vn/ Link
23/ Bài viết Phân loại đám cháy và cách thức dập tắt chúng; truy cập ngày 3, tháng 2, năm 2021; trang web: http://thicongphongchaychuachay.com.vn/ Link
25/ Bài viết Khi gặp đám cháy chất lỏng xăng dầu, hóa chất phải làm gì?; truy cập ngày 14, tháng 2, năm 2021; trang web: https://thietbipccc.net/ Link
26/ Bài viết How to Make an Improvised Gas Mask; truy cập ngày 3, tháng 2, năm 2021; trang web: https://www.artofmanliness.com/ Link
27/ Bài viết Bình chữa cháy có mấy loại trên thị trường hiện nay; truy cập ngày 5, tháng 2, năm 2021; trang web: https://bcc.thienbang.com/ Link
1/ Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2014), Lý luận dạy học hiện đại. Cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm Khác
2/ Bộ Giáo dục và đào tạo (12/2018), Chương trình giáo dục phổ thông. Chương trình tổng thể. Ban hành kèm theo thông tư 32 của Bộ GD và ĐT Khác
3/ Bộ Giáo dục và Đào tạo - Dự án Việt Bỉ (2010), Dạy và học tích cực. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học - NXB Đại học Sư phạm Khác
4/ Đặng Thị Hồng Thủy (2015), Giáo án dạy học dự án Bình chữa cháy mini – Lớp 11. Trường THPT Nguyễn Du, TP Hồ Chí Minh Khác
5/ Đỗ Hương Trà (2007), Dạy học dự án và tiến trình thực hiện. Tạp chí Giáo dục, Số 157, tr 12-14 Khác
6/ Intel và Hiệp hội Công nghệ trong Giáo dục Quốc tế (2003), Intel teach to the future. Tài liệu tập huấn trong dạy học cho tương lai, ISTE, TPHCM Khác
7/ Nguyễn Thị Diệu Thảo (2009), Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội Khác
8/ Phạm Ngọc Thùy Dung (2012), Sử dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học phần hóa vô cơ THPT. Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP. Hồ Chí Minh Khác
9/ Nguyễn Thị Phương Thúy (2016), Vận dụng dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học Hóa học hữu cơ trung học phổ thông miền núi phía Bắc, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội Khác
10/ Trần Thị Thu Huệ (2011), Phát triển một số năng lực của học sinh trung học phổ thông qua phương pháp và sử dụng thiết bị trong dạy học hóa học vô cơ. Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện KHGD Việt Nam Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Bảng phụ chép sẵn lời ca. - Tranh minh họa chú gà trống. - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng ph ụ chép sẵn lời ca. - Tranh minh họa chú gà trống (Trang 4)
( Hai tay đa lên miệng tợng trng hình ảnh chim hót ) - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
ai tay đa lên miệng tợng trng hình ảnh chim hót ) (Trang 18)
Hình 1.2. Quy trình tổ chức DHDA - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Hình 1.2. Quy trình tổ chức DHDA (Trang 19)
Hình 1.3. Tiến trình DHDA - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Hình 1.3. Tiến trình DHDA (Trang 19)
Trình độ CNTT của HS tham gia khảo sát được thể hiệ nở bảng 1.4. và biểu đồ hình 1.7. - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
r ình độ CNTT của HS tham gia khảo sát được thể hiệ nở bảng 1.4. và biểu đồ hình 1.7 (Trang 25)
Hình 1.7. Thống kê trình độ CNTT của HS - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Hình 1.7. Thống kê trình độ CNTT của HS (Trang 26)
Trong mỗi bậc học, bao gồm ba loại chuyên đề, được biểu thị trong bảng 2.1 trích từ [2] - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
rong mỗi bậc học, bao gồm ba loại chuyên đề, được biểu thị trong bảng 2.1 trích từ [2] (Trang 29)
Dự án 4: Bảng khảo sát tình hình, ý thức người dân địa phương về PCCC. - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
n 4: Bảng khảo sát tình hình, ý thức người dân địa phương về PCCC (Trang 34)
Bảng 2.5. Kế hoạch tổng quát về thời gian dự án (10 tiết) - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng 2.5. Kế hoạch tổng quát về thời gian dự án (10 tiết) (Trang 38)
Bảng 2.6. Tiêu chí đánh giá sự cộng tác - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng 2.6. Tiêu chí đánh giá sự cộng tác (Trang 42)
Bảng 2.8. Biểu mẫu công cụ đánh giá đồng cấp - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng 2.8. Biểu mẫu công cụ đánh giá đồng cấp (Trang 44)
Hình thức - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Hình th ức (Trang 45)
2. Hình thức trình bày - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
2. Hình thức trình bày (Trang 46)
Bảng 2.10. Bảng đánh giá dự án Poster bình chữa cháy mini - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng 2.10. Bảng đánh giá dự án Poster bình chữa cháy mini (Trang 48)
Bảng 2.11. Bảng đánh giá dự án Mặt nạ phòng độc - Vận dụng dạy học dự án vào dạy học chuyên đề “hóa học trong việc phòng chống cháy nổ” trong chương trình giáo dục phổ thông mới
Bảng 2.11. Bảng đánh giá dự án Mặt nạ phòng độc (Trang 49)

TRÍCH ĐOẠN

Môn Hóa học trong chương trình GD phổ thông mới Phân bố nội dung chuyên đề trong các bậc học

Xây dựng dự án cho học tập

Các bước thực hiện DHDA cho dạy học chuyên đề Hóa học trong việc phòng chống cháy nổ Ví dụ về phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm

Bộ câu hỏi định hướng

Thực hành thoát khỏi đám cháy – Luôn giữ người ở vị trí thấp Một số tranh cổ động người dân PCCC

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w