1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN

139 232 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nghiên Cứu Sự Hài Lòng Của Sinh Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Thư Viện Tại Trường Đại Học Duy Tân
Tác giả Trần Thị Yến Phương
Người hướng dẫn PGS.TS. Lê Đức Toàn
Trường học Trường Đại Học Duy Tân
Chuyên ngành Quản Trị Kinh Doanh
Thể loại luận văn
Năm xuất bản 2020
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 139
Dung lượng 726,92 KB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN TRẦN THỊ YẾN PHƯƠNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐÀ NẴNG – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN TRẦN THỊ YẾN PHƯƠNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN Chuyên ngành Quản trị kinh doanh Mã số 834 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học PGS TS LÊ ĐỨC T.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN - - TRẦN THỊ YẾN PHƯƠNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐÀ NẴNG – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN - - TRẦN THỊ YẾN PHƯƠNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 834.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ ĐỨC TOÀN ĐÀ NẴNG – 2020 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập nghiên cứu Khoa sau đại học - Đại học Duy Tân, đến tơi hồn thành Luận văn tốt nghiệp Có kết bên cạnh cố gắng thân giảng dạy, hỗ trợ động viên người xung quanh Bên cạnh trưởng thành trình học tập nghiên cứu em quan tâm hướng dẫn tận tình Người hướng dẫn PGS.TS Lê Đức Toàn Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy Xin cảm ơn thầy, cô Trường Đại học Duy Tân có ý kiến đóng góp, quan tâm giúp đỡ tận tình việc cung cấp kiến thức, thơng tin, số liệu để tơi hoàn thiện luận văn Cảm ơn anh/ chị học viên cao học và em sinh viên nhiệt tình giúp đỡ việc trả lời bảng câu hỏi khảo sát để tơi phân tích liệu xác Sau cho phép tơi gửi lời tri ân biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp hỗ trợ động viên trình học tập nghiên cứu Em xin chân thành cảm ơn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa từng cơng bố bất kỳ cơng trình khác Tác giả Trần Thị Yến Phương MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT ACSI ECSI EFA ĐH CBNV DTU CNTT NSD NDT NLCTPV NGHĨA ĐẦY ĐỦ Chỉ số hài lòng khách hàng Mỹ American Customer Satisfaction Index – ACSI Chỉ số hài lòng khách hàng quốc gia EU European Customer Satisfaction Index Phân tích nhân tố khám phá Exploratory Factor Analysis Đại học Cán nhân viên Đại học Duy Tân Công nghệ Thông tin Người sử dụng Người dùng tin Năng lực công tác phục vụ DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 4.1 4.2 4.3 4.4 Tên bảng Thang đo thành phần chất lượng dịch vụ thư viện Kết mô tả số lượng sinh viên theo giới tính Thống kê sinh viên khóa học tham gia khảo sát Bảng thống kê số lượng sinh viên theo chuyên ngành học Tổng hợp kết Cronbach’s Alpha sơ thành phần Cronbach’s Alpha thành phần phương tiện hữu hình Cronbach’s Alpha thành phần tin cậy lần Cronbach’s Alpha thành phần đáp ứng lần Cronbach’s Alpha thành phần lực phục vụ lần Cronbach’s Alpha thành phần đồng cảm Hệ số tin cậy Alpha thang đo hài lòng chung Kết phân tích nhân tố cho biến độc lập Kiểm định hệ số KMO Bartlett's Test Kết phân tích nhân tố cho biến phụ thuộc Tổng hợp nhân tố sau phân tích EFA Kết phân tích tương quan (Pearson) Kết phân tích hệ số hồi quy lần Hệ số Durbin-Watson Kết kiểm định phù hợp mơ hình (Bảng phân tích ANOVA) Tổng hợp kết kiểm định giả thuyết Kết đánh giá nhân tố Phương tiện hữu hình Kết đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ Kết đánh giá nhân tố Đáp ứng Kết đánh giá nhân tố Tin cậy Trang 57 66 67 68 70 70 71 72 72 73 73 75 77 77 78 81 83 84 85 88 91 94 96 97 DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu hình 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 Tên hình Trang Quan hệ chất lượng dịch vụ hài lịng khách hàng Mơ hình chất lượng kỹ thuật/ chức Mơ hình chất lượng dịch vụ Parasuraman et al (1985, dẫn theo Nguyễn Đình Thọ et al, 2003) Mơ hình chất lượng SERVPERF Mơ hình số hài lịng khách hàng Mỹ Mơ hình số hài lòng khách hàng quốc gia EU Mơ hình nghiên cứu đề xuất Cơ cấu tổ chức Thư viện trường Đại học Duy Tân Sơ đồ quy trình nghiên cứu Mơ hình nghiên cứu sau phân tích EFA Biểu đồ phân tán Scatterplot Biểu đồ mật độ phần dư (Đồ thị tần số Histogram) Biểu đồ phân tán phần dư chuẩn hóa theo giá trị dự báo (Đồ thị tần số P-P plot) 13 21 23 26 28 29 35 50 54 79 86 86 87 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đầu tư phát triển sở vật chất điều kiện để phát huy chất lượng giáo dục trường Đại học Cao đẳng Bên cạnh đội ngũ giáo viên, sở vật chất khía cạnh khác quan tâm hệ thống thư viện Chính vậy, việc phê duyệt Quy hoạch phát triển ngành Thư viện Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch nhấn mạnh “Đầu tư cho thư viện đầu tư cho giáo dục, cho phát triển nguồn nhân lực Việt Nam” cho thấy tầm quan trọng thư viện việc nâng cao chất lượng giáo dục Việc chuyển đổi hình thức dạy học từ niên chế sang hình thức tín đem đến thay đổi cách học tập nghiên cứu sinh viên Trường Đại học Duy Tân chuyển sang dạy theo hình thức tín cho tất khố từ năm 2010 Do đó, sinh viên phải chủ động phương pháp học tập Để đáp ứng tốt nhu cầu học tập theo hình thức tín việc sinh viên phải có nguồn tài liệu để học tập, nghiên cứu trước tham gia tiết học lớp Chính điều địi hỏi Thư viện Đại học Duy Tân phải có đủ nguồn tài liệu cung cấp cho sinh viên đảm bảo việc học sinh viên đạt hiệu cao Bên cạnh nguồn tài liệu phong phú phong cách phục vụ, chất lượng dịch vụ thư viện phải đảm bảo thư viện khơng đáp ứng nhu cầu sinh viên mà phải đáp ứng nhu cầu xã hội Đứng trước vấn đề trên, để biết hài lòng sinh viên Thư viện Trường Đại học Duy Tân, nghiên cứu nhằm mục tiêu xác định mức độ tác động thành phần tạo nên chất lượng dịch vụ thư viện Trên sở đưa giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ thư viện thời gian tới Để làm sáng tỏ vấn đề trên, vấn đề cấp thiết phải biết nhận xét, đánh giá sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện Trường Đó lý lựa chọn đề tài: “Nghiên cứu hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện Trường Đại học Duy Tân” Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hóa lý luận hài lòng nhận diện yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện - Đo lường yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện trường Đại học Duy Tân - Xây dựng hàm ý sách nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ thư viện ngày tốt Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu sinh viên theo học Trường Đại học Duy Tân 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Về không gian: nghiên cứu thực Trường Đại học Duy Tân, đối tượng khảo sát sinh viên theo học Trường Đại học Duy Tân Về thời gian: Đề tài tập trung nghiên cứu sinh viên sử dụng dịch vụ thư viện trường ĐH Duy Tân giai đoạn 2017 đến hàm ý sách đến năm 2025 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sơ bộ: Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính thơng qua nghiên cứu tài liệu thảo luận nhóm tập trung nhằm khám phá yếu tố dùng để đánh giá hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện Việc nghiên cứu nhằm để xác định mức độ xác phù hợp câu hỏi vấn, tính hội tụ khái niệm, để chỉnh sửa câu hỏi nghiên cứu, cách khai thác liệu nhằm đem đến cho việc nghiên cứu diễn xác, đạt mục tiêu đề Nghiên cứu thức: Sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng thông qua việc phát phiếu điều tra trực tiếp cho sinh viên học Trường Đại học Duy Tân Sau thu thập liệu, kiểm tra phù hợp liệu, từ số liệu có được, qua sử dụng cơng cụ tốn học sở để xác định mức độ hài lòng sinh viên Trường Đại học Duy Tân chất lượng phục vụ thư viện sở để đưa kiến nghị, kết luận đề tài nghiên cứu Nghiên cứu thức thực phương pháp định lượng thông qua bảng câu hỏi điều tra khách hàng Thông qua bước nghiên cứu này, ba câu hỏi nghiên cứu trả lời cụ thể: Ke Toan 2.3 2.4 78.4 29 11.3 11.6 90.0 Dien tu VT 8 90.8 Luat Kinh te 2.3 2.4 93.2 Kien Truc 2.0 2.0 95.2 12 4.7 4.8 100.0 250 97.7 100.0 2.3 256 100.0 Duoc Dieu duong Total Missing Total System PHỤ LỤC BẢNG PHÂN TÍCH CRONBACH’S ALPHA Thang đo Phương tiện hữu hình (PTHH) Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 870 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Item Deleted Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted co so vat chat day du(PTHH1) May tinh dap ung nhu cau(PTHH2) Toc duong truyen truy cap(PTHH3) Nguon tai lieu tai thu vien(PTHH4) So luong va chung loai(PTHH5) 14.0000 5.438 688 844 14.0800 5.086 746 829 14.0120 5.458 649 853 13.8880 5.570 618 860 13.9880 5.128 772 822 Thang đo Tin cậy (TC) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 711 Item-Total Statistics Thu vien luon thuc hien cam ket(TC1) Qui trinh muon the nhanh chong (TC2) Muc phat vi pham noi qui(TC3) Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted 9.9760 2.787 433 687 9.6880 2.513 535 630 9.6640 1.943 571 606 Tinh Huu dung cua tai nguyen 9.6360 thu vien so (TC5) 2.377 482 658 Thang đo Đáp ứng (DU) Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 910 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Item Deleted Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted Nhan vien thu vien luon the hien quan tam SV(DC1) NV luon hieu ro nhu cau SV (DC2) NV luon lang nghe va giai quyet nhu cau SV(DC3) NV co kha nang huong dan tim kiem cac tai lieu(DC4) 7.7680 4.789 923 835 8.5320 5.913 805 883 7.6960 5.096 747 910 8.5480 6.281 766 899 Thang đo Năng lực phục vụ (NLPV) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 759 Item-Total Statistics Trang phuc lich su CV va thai lich su giao tiep(NLPV1) CB thu vien luon than thien va tao dieu kien thuan loi cho SV(NLPV2) CB Thu vien luon thuc hien chinh xac(NLPV3) Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 9.4880 3.705 547 713 10.1440 3.128 610 672 10.0440 3.255 525 722 CB co du kien thuc giai dap(NLPV4) 9.8160 3.211 561 701 Thang đo Đồng cảm (DC) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 910 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Item Deleted Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted Nhan vien thu vien luon the hien quan tam SV(DC1) NV luon hieu ro nhu cau SV (DC2) NV luon lang nghe va giai quyet nhu cau SV(DC3) NV co kha nang huong dan tim kiem cac tai lieu(DC4) 7.7680 4.789 923 835 8.5320 5.913 805 883 7.6960 5.096 747 910 8.5480 6.281 766 899 Thang đo Hài lòng chung (HLC) Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 769 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Item Deleted Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted Ban cam thay thoai mai den TV(HLC1) Ban duoc cug cap day du tai lieu(HLC2) 7.0840 1.595 520 721 7.0160 1.470 662 621 Ban san sang gioi thieu voi SV(HLC3) 6.8920 1.526 629 658 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA Nhân tố cho biến độc lập KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .755 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 2794.432 Df 153 Sig .000 Rotated Component Matrixa Component Nhan vien thu vien luon the hien quan tam SV(DC1) 960 NV luon hieu ro nhu cau SV (DC2) 880 NV co kha nang huong dan tim kiem cac tai lieu(DC4) 852 NV luon lang nghe va giai quyet nhu cau SV(DC3) 826 May tinh dap ung nhu cau(PTHH2) 878 co so vat chat day du(PTHH1) 875 So luong va chung loai(PTHH5) 816 Toc duong truyen truy cap(PTHH3) 579 Nguon tai lieu tai thu vien(PTHH4) 573 So luong sach, giao trinh day du(DU2) 898 Thoi gian hoat dong cua thu vien rat thuan tien(DU1) 881 Sinh Vien luon nhan duoc ho tro cua Nhan vien(DU3) 855 CB co du kien thuc giai dap(NLPV4) 828 CB Thu vien luon thuc hien chinh xac(NLPV3) 761 CB thu vien luon than thien va tao dieu kien thuan loi 716 cho SV(NLPV2) Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 5.188 28.823 28.823 5.188 28.823 28.823 2.945 16.361 45.184 2.945 16.361 45.184 2.322 12.900 58.084 2.322 12.900 58.084 1.811 10.061 68.146 1.811 10.061 68.146 1.150 6.390 74.536 1.150 6.390 74.536 750 4.168 78.703 671 3.728 82.431 525 2.917 85.348 464 2.579 87.927 10 410 2.277 90.203 11 368 2.042 92.246 12 295 1.641 93.887 13 258 1.434 95.321 14 239 1.330 96.651 15 225 1.250 97.901 16 173 960 98.861 17 124 689 99.550 18 081 450 100.000 Nhân tố cho biến phục thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .671 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 209.026 df Sig .000 omponent Matrixa Component Ban duoc cug cap day du tai lieu(HLC2) 868 Ban san sang gioi thieu voi SV(HLC3) 850 Ban cam thay thoai mai den TV(HLC1) 764 Extraction Method: Principal Component Analysis.a a components extracted Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 2.059 68.636 68.636 584 19.462 88.098 357 11.902 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Total 2.059 % of Variance 68.636 Cumulative % 68.636 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN Correlations DC Pearson Correlation DC Pearson Correlation NLPV TC 134* 272** 000 001 795 034 000 250 250 250 250 250 ** ** ** 963** ** 250 250 ** ** 296 296 420 000 000 000 250 250 250 250 * 145 -.036 352** 021 569 000 250 250 250 ** 362** 000 000 001 000 N 250 250 250 -.017 ** * 278 278 000 Sig (2-tailed) 145 265 Sig (2-tailed) 795 000 021 N 250 250 250 250 250 250 * ** -.036 ** 445** Pearson Correlation 134 Sig (2-tailed) 034 000 569 000 N 250 250 250 250 250 250 ** ** ** ** ** Pearson Correlation HL HL -.017 N Pearson Correlation TC 212** 000 212 NLPV 282** 250 282 DU Sig (2-tailed) Pearson Correlation DU Sig (2-tailed) N PTHH PTHH 272 420 963 352 265 362 000 445 Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) 250 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH HỒI QUY Hồi qui lần Variables Entered/Removeda Model Variables Variables Entered Removed Method TC, DU, DC, Enter NLPV, PTHHb a Dependent Variable: HL b All requested variables entered ANOVAa Model Sum of Squares Regression Mean Square F 80.501 16.100 4.887 244 020 85.388 249 Residual Total df Sig 803.774 000b a Dependent Variable: HL b Predictors: (Constant), TC, DU, DC, NLPV, PTHH Coefficientsa Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error (Constant) -.392 080 DC -.001 012 PTHH 923 DU t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF -4.878 000 -.001 -.072 943 887 1.128 019 896 48.258 000 680 1.470 065 014 076 4.550 000 850 1.177 NLPV 081 015 089 5.442 000 873 1.146 TC 051 018 048 2.743 007 764 1.309 a Dependent Variable: HL Residuals Statisticsa Minimum Predicted Value Residual Std Predicted Value Maximum Mean Std Deviation N 2.1264 5.0412 3.4987 56859 250 -.51305 34446 00000 14010 250 -2.413 2.713 000 1.000 250 Std Residual -3.625 2.434 000 990 250 a Dependent Variable: HL Hồi qui lần Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Std Error of the Square Estimate Change Statistics R Square F Change df1 Change 971a 943 942 14124 943 1008.813 Model Summaryb Model Change Statistics df2 Durbin-Watson Sig F Change 245a 000 1.683 a Predictors: (Constant), X5, X3, X4, X2 b Dependent Variable: Y Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig Coefficients B (Constant) Std Error -.393 079 PTHH 923 019 DU 065 NLPV TC Beta -4.964 000 896 49.426 000 014 075 4.606 000 082 015 089 5.505 000 050 018 048 2.750 006 Coefficientsa Model 95.0% Confidence Interval for B Lower Bound (Constant) Collinearity Statistics Upper Bound Tolerance VIF -.549 -.237 PTHH 886 960 711 1.406 DU 037 093 872 1.147 NLPV 052 111 887 1.128 TC 014 087 768 1.302 a Dependent Variable: Y PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ NHÂN TỐ Bảng 5.1 Kết đánh giá nhân tố Phương tiện hữu hình Descriptive Statistics N co so vat chat day du(PTHH1) May tinh dap ung nhu cau(PTHH2) Toc duong truyen truy cap(PTHH3) Nguon tai lieu tai thu vien(PTHH4) So luong va chung loai(PTHH5) Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 250 2.00 5.00 3.4920 67807 250 2.00 5.00 3.4120 72965 250 2.00 5.00 3.4800 70112 250 2.00 5.00 3.6040 69362 250 2.00 5.00 3.5040 70139 250 Bảng 5.2 Kết đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation CB thu vien luon than thien va tao dieu kien thuan loi 250 2.00 5.00 3.0200 79380 250 1.00 5.00 3.1200 81748 250 2.00 5.00 3.3480 80342 cho SV(NLPV2) CB Thu vien luon thuc hien chinh xac(NLPV3) CB co du kien thuc giai dap(NLPV4) Valid N (listwise) 250 Bảng 5.3 Kết đánh giá nhân tố Đáp ứng Descriptive Statistics N Thoi gian hoat dong cua thu vien rat thuan tien(DU1) So luong sach, giao trinh day du(DU2) Sinh Vien luon nhan duoc ho tro cua Nhan vien(DU3) Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 250 2.00 5.00 3.8280 69306 250 2.00 5.00 3.5160 79263 250 2.00 5.00 3.5600 78028 250 Bảng 5.4 Kết đánh giá nhân tố Tin cậy Descriptive Statistics N Qui trinh muon the nhanh chong (TC2) Muc phat vi pham noi qui(TC3) Tinh Huu dung cua tai nguyen thu vien so (TC5) Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 250 2.00 5.00 3.3000 60287 250 1.00 5.00 3.3240 81343 250 1.00 5.00 3.3520 69717 250 Kết đánh giá nhân tố Hài lòng chung Descriptive Statistics N Ban cam thay thoai mai den TV(HLC1) Ban duoc cug cap day du tai lieu(HLC2) Minimum Maximum Mean Std Deviation 250 2.00 5.00 3.4120 72965 250 2.00 5.00 3.4800 70112 Ban san sang gioi thieu voi SV(HLC3) Valid N (listwise) 250 250 2.00 5.00 3.6040 69362 ... hưởng đến hài lịng sinh viên Từ đó, nghiên cứu đề xuất kiến nghị liên quan đến nhân tố nhằm nâng cao hài lòng sinh viên thư viện nhà trường - Nghiên cứu Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên chất... thức sinh viên Luận văn thạc sĩ Ma Cẩm Tường Lam (2011) “Các yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên sở vật chất, trang thiết bị trường Đại học Đà Lạt” Với tổng số mẫu 800 sinh viên Nghiên cứu. .. thuộc hài lòng sinh viên Phương tiện hữu hình Sự tin cậy Sự hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ thư viện Trường Đại học Duy Tân Sự đáp ứng Năng lực phục vụ Sự đồng cảm Hình 1.7 Mơ hình nghiên cứu

Ngày đăng: 19/04/2022, 15:35

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Nguyễn Công Anh (2018), Nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng tại chi nhánh Ngân Hàng Chính Sách Xã Hội tỉnh Quảng Nam, Luận Văn Thạc sỹ QTKD, Đại học Duy Tân Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng tại chinhánh Ngân Hàng Chính Sách Xã Hội tỉnh Quảng Nam
Tác giả: Nguyễn Công Anh
Năm: 2018
[4] Nguyễn Khánh Duy (2009), Thực hành mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) với phần mềm AMOS - Trường Đại học kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh [5] Võ Ánh Duẩn (2014), Giải pháp nâng cao sự hài lòng của khán giả đối vớikênh truyền hình Quảng Trị, Luận Văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế, Đại học Huế Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực hành mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM)với phần mềm AMOS "- Trường Đại học kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh[5]Võ Ánh Duẩn (2014), "Giải pháp nâng cao sự hài lòng của khán giả đối với"kênh truyền hình Quảng Trị
Tác giả: Nguyễn Khánh Duy (2009), Thực hành mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) với phần mềm AMOS - Trường Đại học kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh [5] Võ Ánh Duẩn
Năm: 2014
[9] Lê Văn Huy (2007), “Sử dụng chỉ số hài lòng của khách hàng trong hoạch định chiến lược kinh doanh ngân hàng: cách tiếp cận mô hình lý thuyết”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Đà Nẵng, số 19, trang 6 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sử dụng chỉ số hài lòng của khách hàng trong hoạchđịnh chiến lược kinh doanh ngân hàng: cách tiếp cận mô hình lý thuyết"”,"Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Đà Nẵng
Tác giả: Lê Văn Huy
Năm: 2007
[13] Nguyễn Dương Thông (2014), Đo lường sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ thư viện của Trường Đại Học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh,. Luận văn thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Đại học Lạc Hồng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường sự hài lòng của sinh viên vềchất lượng dịch vụ thư viện của Trường Đại Học Công Nghiệp Thành PhốHồ Chí Minh
Tác giả: Nguyễn Dương Thông
Năm: 2014
[14] Lưu Tiến Thuận và Ngô Thị Huyền (2013), Đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, số 27, tr.75- 81 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá mức độ hàilòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ Trung tâm Học liệu TrườngĐại học Cần Thơ
Tác giả: Lưu Tiến Thuận và Ngô Thị Huyền
Năm: 2013
[16] Nguyễn Thanh Tòng (2016),“Đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện trường đại học Bạc Liêu”, Tạp chí khoa học trường đại học Cần Thơ. Khoa học Chính trị, Kinh tế và Pháp luật: 44 (2016): 86-93 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá chất lượng dịch vụ thư việntrường đại học Bạc Liêu
Tác giả: Nguyễn Thanh Tòng (2016),“Đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện trường đại học Bạc Liêu”, Tạp chí khoa học trường đại học Cần Thơ. Khoa học Chính trị, Kinh tế và Pháp luật: 44
Năm: 2016
[18] Nguyễn Thị Mai Trang, Trần Xuân Thu Hương (2010), Nghiên cứu chất lượng dịch vụ thư viện so sánh giữa hai mô hình: chất lượng kỹ thuật/chức năng và SERVQUAL, Tạp chí Phát triển Khoa học và Công nghệ, số13 (1), tr.62-72 Sách, tạp chí
Tiêu đề: (2010), Nghiên cứuchất lượng dịch vụ thư viện so sánh giữa hai mô hình: chất lượng kỹthuật/chức năng và SERVQUAL, Tạp chí Phát triển Khoa học và Côngnghệ
Tác giả: Nguyễn Thị Mai Trang, Trần Xuân Thu Hương
Năm: 2010
[19] Nguyễn Đình Thọ - Nguyễn Thị Mai Trang (2007), Nghiên cứu khoa học Marketing - Ứng dụng mô hình cấu trúc tuyến tính SEM, NXB Lao động năm 2011 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu khoahọc Marketing - Ứng dụng mô hình cấu trúc tuyến tính SEM
Tác giả: Nguyễn Đình Thọ - Nguyễn Thị Mai Trang
Nhà XB: NXB Laođộng năm 2011
Năm: 2007
[20] Nguyễn Thị Mai Trang – Nguyễn Đình Thọ (2003), Đo lường chất lượng dịch vụ siêu thị theo quan điểm của khách hàng, Đề tài cấp bộ. CS Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường chấtlượng dịch vụ siêu thị theo quan điểm của khách hàng
Tác giả: Nguyễn Thị Mai Trang – Nguyễn Đình Thọ
Năm: 2003
[7] Vũ Duy Hiệp (2015), Nâng cao chất lượng sản phẩm - Dịch vụ thông tin thư viện tại TTTT-TV Trường Đại học Trà Vinh http://lib.vinhuni.edu.vn/index.php/tin-hoat-dong/h-ao-to/421-nang-cao-chat-luong ngày truy cập 10/2016 Link
[10] Trương Đại Lượng và Nguyễn Hữu Nghĩa (2013), Nâng cao chất lượng công tác phục vụ người đọc, http://www.hdu.edu.vn/vi- vn/17/2616/Nangcao-chat-luong-cong-tac-phuc-vu-nguoi-doc-.html ngày truy cập 10/2015 Link
[2] Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch (2008), Quyết định số 13/2008/QĐ- BVHTTDL gày 10/03/2008 về việc ban hành Quy chế mẫu về tổ chức và hoạt động của thư viện trường Đại học Khác
[6] Nguyễn Thị Hương Giang (2013), Nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ truyền hình trả tiền của SCTV tại thành phố Hồ Chí Minh, Luận Văn Thạc sỹ QTKD, Đại học Kỹ thuật công nghệ TPHCM Khác
[8] Phạm Thị Lệ Hương (1996), ALA - Từ điển giải nghĩa thư viện học và tin học Anh-Việt, Nxb. Galen Press. ltd., U.S.A Khác
[11] Trần Thị Kim Thanh (2015), Phát huy vai trò của thư viện trong đổi mới phương pháp giảng dạy, Kinh tế và dự báo, tr. 45-46 Khác
[15] Nguyễn Thanh Tòng (2016), Đánh giá sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ Thư viện Trường Đại học Bạc Liêu, Luận văn thạc sĩ kinh tế, Trường Đại học Tây Đô – Cần Thơ Khác
[17] Bùi Thanh Thùy và Lê Văn Quyết (2001), Thư viện học đại cương, Nxb. Đại học Quốc gia TP.HCM, TP.HCM Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC CÁC BẢNG - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
DANH MỤC CÁC BẢNG (Trang 7)
Hình 1.1. Quan hệ giữa chất lượng dịch vụ và sự hài lòng khách hàng - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Hình 1.1. Quan hệ giữa chất lượng dịch vụ và sự hài lòng khách hàng (Trang 22)
1.3. CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
1.3. CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU (Trang 31)
Hình ảnh (Images) - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
nh ảnh (Images) (Trang 39)
Hình 2.1: Cơ cấu tổ chức Thư viện trường Đại học Duy Tân - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Hình 2.1 Cơ cấu tổ chức Thư viện trường Đại học Duy Tân (Trang 62)
Xây dựng mô hình nghiên cứu - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
y dựng mô hình nghiên cứu (Trang 66)
3.1.2. Thống kê số lượng sinh viên các khóa tham gia khảo sát - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
3.1.2. Thống kê số lượng sinh viên các khóa tham gia khảo sát (Trang 79)
Bảng 3.3. Thống kê số lượng sinh viên theo khoa (chuyên ngành học) - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.3. Thống kê số lượng sinh viên theo khoa (chuyên ngành học) (Trang 80)
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả Cronbach’s Alpha sơ bộ các thành phần - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả Cronbach’s Alpha sơ bộ các thành phần (Trang 82)
Bảng 3.5. Cronbach’s Alpha của thành phần phương tiện hữu hình - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.5. Cronbach’s Alpha của thành phần phương tiện hữu hình (Trang 83)
Bảng 3.8. Cronbach’s Alpha của thành phần sự năng lực phục vụ lần 2 - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.8. Cronbach’s Alpha của thành phần sự năng lực phục vụ lần 2 (Trang 85)
Bảng 3.11. Kết quả phân tích nhân tố cho các biến độc lập - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.11. Kết quả phân tích nhân tố cho các biến độc lập (Trang 88)
Bảng 3.12. Kiểm định hệ số KMO và Bartlett's Test - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.12. Kiểm định hệ số KMO và Bartlett's Test (Trang 90)
3.2.2.3. Mô hình nghiên cứu sau khi phân tích EFA - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
3.2.2.3. Mô hình nghiên cứu sau khi phân tích EFA (Trang 91)
Mô hình nghiên cứu sau khi phân tích EFA - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
h ình nghiên cứu sau khi phân tích EFA (Trang 92)
3.3. KIỂM ĐỊNH MÔ HÌNH VÀ GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU 3.3.1. Phân tích tương quan (hệ số Pearson) - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
3.3. KIỂM ĐỊNH MÔ HÌNH VÀ GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU 3.3.1. Phân tích tương quan (hệ số Pearson) (Trang 93)
Bảng 3.16. Kết quả phân tích hệ số hồi quy lần 2 - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.16. Kết quả phân tích hệ số hồi quy lần 2 (Trang 95)
hình R số - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
h ình R số (Trang 97)
Hình 3.2. Biểu đồ phân tán Scatterplot - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Hình 3.2. Biểu đồ phân tán Scatterplot (Trang 99)
Hình 3.3: Biểu đồ mật độ của phần dư (Đồ thị tần số Histogram) - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Hình 3.3 Biểu đồ mật độ của phần dư (Đồ thị tần số Histogram) (Trang 100)
Bảng 3.19. Tổng hợp kết quả kiểm định các giả thuyết - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 3.19. Tổng hợp kết quả kiểm định các giả thuyết (Trang 101)
Bảng 4.2. Kết quả đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 4.2. Kết quả đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ (Trang 108)
1. PHƯƠNG TIỆN HỮU HÌNH 12 3 45 - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
1. PHƯƠNG TIỆN HỮU HÌNH 12 3 45 (Trang 121)
BẢNG THỐNG KÊ MÔ TẢ CÁC ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN Gioi tinh - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
ioi tinh (Trang 123)
PHỤ LỤ C3 - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
3 (Trang 126)
BẢNG PHÂN TÍCH CRONBACH’S ALPHA 1. Thang đo Phương tiện hữu hình (PTHH) - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
1. Thang đo Phương tiện hữu hình (PTHH) (Trang 126)
Bảng 5.2. Kết quả đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ Descriptive Statistics - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 5.2. Kết quả đánh giá nhân tố Năng lực phục vụ Descriptive Statistics (Trang 137)
Bảng 5.1. Kết quả đánh giá nhân tố Phương tiện hữu hình Descriptive Statistics - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 5.1. Kết quả đánh giá nhân tố Phương tiện hữu hình Descriptive Statistics (Trang 137)
Bảng 5.3. Kết quả đánh giá nhân tố Đáp ứng Descriptive Statistics - LUẬN văn THẠC sĩ NGHIÊN cứu sự hài LÒNG của SINH VIÊN
Bảng 5.3. Kết quả đánh giá nhân tố Đáp ứng Descriptive Statistics (Trang 138)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w