Chương trình đào tạo bậc cao học ngành Quản lý hệ thống thông tin (Đại học Khoa học tự nhiên)
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC CAO ĐẲNG NGÀNH KẾ TOÁN và NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀN ppt
... kiểm toán NỘI DUNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KIỂM TOÁN Dành cho chương trình đào tạo Cao đẳng, ngành Kế toán; ngành Tài – ngân hàng Thời lượng: 03đvht (Đính kèm đề cương chi tiết học phần) =0= I II III CHƯƠNG ... kiểm toán Thực kiểm toán Hoàn thành kiểm toán II Chương trình kiểm toán số khoản mục: Kiểm toán vốn tiền Kiểm toán hàng tồn kho giá vốn hàng bán Kiểm toán doanh thu nợ phải thu CHƯƠNG IV: KIỂM TOÁN ... toán vay tiền gửi tiền khoảng đáng kế Ngân hàng khách hàng kiểm toán tạo nguy tư lợi b) Công ty kiểm toán thành viên nhóm kiểm toán cho Khách hàng kiểm toán Ngân hàng vay tiền bảo lãnh vay tiền...
- 76
- 346
- 0
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động của chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành tài chính ngân hàng
... cứu sau: Mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động chương trình bậc cao đẳng ngành Tài ngân hàng nào? Chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành Tài ngân hàng trường cao đẳng Kinh tế- Tài Vĩnh ... đòi hỏi thị trường lao động chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành Tài ngân hàng thông qua việc đánh giá mức độ đáp ứng kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên tốt nghiệp với đòi hỏi thị trường lao ... văn với tiêu đề : Đánh giá mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành tài ngân hàng (Nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng Kinh tế- Tài Vĩnh Long) hoàn...
- 94
- 679
- 0
Đánh giá mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động của chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành Tài chính ngân hàng Nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Kinh t16374220150227
... câu hỏi nghiên cứu sau: Mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động chương trình bậc cao đẳng ngành Tài ngân hàng nào? Chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành Tài ngân hàng trường cao đẳng Kinh ... Đánh giá mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động chương trình đào tạo bậc cao đẳng ngành tài ngân hàng (Nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng Kinh tế- Tài Vĩnh Long) hoàn toàn kết nghiên cứu ... tài Đánh giá mức độ đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động chương trình đào tạo bậc Cao đẳng ngành Tài ngân hàng (Nghiên cứu trường hợp trường Cao đẳng Kinh tế- Tài Vĩnh Long) Ý nghĩa đề tài: ...
- 94
- 664
- 0
các giải pháp hoàn thiện chương trình đào tạo bậc trung học kế toán
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM TRỊNH QUỐC HÙNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC TRUNG HỌC KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT KIÊN GIANG Chuyên ngành: Kế toán ... tạo kế tốn bậc trung học thời kỳ hội nhập để khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo học sinh chun ngành kế tốn Với đề tài: Giải pháp hồn thiện chương trình đào tạo bậc trung học kế tốn trường ... hành chính, học ngồi hành chính, học trường học sở liên kết đào tạo Thời gian đào tạo năm 2.1.5 Thực trạng chất lượng đào tạo bậc trung học kế tốn Đánh chất lượng đào tạo nhà trường kết kết hợp yếu...
- 104
- 510
- 0
Chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu quản lý
...
- 1
- 430
- 0
chương trình đào tạo dịch vụ chuyên nghiệp Dành cho hệ thống bếp ăn công nghiệp
... thái độ phục vụ tốt Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Làm để có thái độ phục vụ tốt vụ ??? ời phục i ngư A Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar ... viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Câu hỏi: Chúng ta phục vụ ai? Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Nội quy Chúng ta phục vụ Bản thân Đồng nghiệp ... tới chuyên nghiệp toàn diện” Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ NỘI DUNG Chương 1: THÁI ĐỘ- Ý THỨC Chương 2: NỘI QUY Chương 3: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM Chương...
- 120
- 946
- 21
Chương trình đào tạo Tăng cường năng lực quản lý điều dưỡng
... QUẢN LÝ KHÁM CHỮA BỆNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ ĐIỀU DƯỠNG HÀ NỘI, THÁNG NĂM 2012 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ ĐIỀU DƯỠNG GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH Điều ... ban hành Chương trình Tăng cường lực Quản lý điều dưỡng, văn số ngày tháng năm 2012, Chương trình đào tạo cho tất Điều dưỡng trưởng khoa bệnh viện Trên sở Chương trình quản lý điều dưỡng Bộ Y ... tế ban hành Chương trình đào tạo tăng cường lực quản lý điều dưỡng Chương trình có tham gia Hội Điều dưỡng Việt Nam Mục tiêu khóa học nhằm chuẩn bị cho người Điều dưỡng trưởng có lực tham gia...
- 15
- 844
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS
... ngũ giáo viên giảng dạy môn Công nghệ trường THCS chương trình đào tạo có - Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên giảng dạy môn công nghệ trường THCS - Xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên ... đề tài Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ trường THCS để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu : Xây dựng chương trình đào tạo/ bồi dưỡng góp ... viên Công nghệ THCS 38 Chƣơng III: XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ Ở TRƢỜNG THCS 3.1 Xây dựng chƣơng trình đào tạo giáo viên công nghệ trƣờng THCS...
- 22
- 767
- 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt
... ñánh giá m c ñ c n thi t c a tiêu chí theo nhóm khác v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí ... v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí) ; 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o giáo ... c Qu c gia Thành ph H Chí Minh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n /tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN...
- 119
- 791
- 0
xây dựng module chương trình đào tạo chuẩn 8 học kỳ cho sinh viên đại học, cao đẳng chính quy theo chương trình của 15 chuyên ngành tại trường đại học thương mại
... 260 201 216 K 48 232 2 38 327 Tng 1119 562 1235 V I T S C E U P D H F N 339 217 354 362 114 114 423 3 38 276 202 154 282 170 2 18 297 259 189 129 376 255 285 245 156 201 237 244 2 48 2 38 224 175 357 ... ơng mại mã số: 52340101 A Hệ đào tạo: Đại học Chính quy Văn bằng: Cử nhân Quản trị kinh doanh (Ban hành km theo Quy t định số 141 /QĐ-ĐHTM ngày 21 tháng 03 năm 2012) kiến thức giáo dục đại cơng ... Hệ đào tạo: Đại học Chính quy Văn bằng: Cử nhân Hệ thống thông tin quản lý (Ban hành km theo Quy t định số 141 /QĐ-ĐHTM ngày 21 tháng 03 năm 2012) 32 TC kiến thức giáo dục đại cơng 1.1 Các học...
- 42
- 1,172
- 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên
... Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học nhóm ngành Khoa học tự nhiên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUẬN NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI ... Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Chƣơng ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHUẨN/TIÊU CHÍ ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CTĐT ĐỐI VỚI NHÓM NGÀNH KHTN CỦA BẬC ĐẠI HỌC TẠI TRƢỜNG ĐH KHTN 3.1 Nhận xét Bộ tiêu chuẩn tự đánh giá...
- 119
- 654
- 0
Từ khóa: tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lí chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sĩ quan phòng hoáchương trình đào tạo bậc đại học còn hạn chếphát triển chương trình đào tạo bậc đại họccấu trúc chương trình đào tạo bậc đại họcđánh giá chương trình đào tạo hiện nay của ngành sư phạm kĩ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp ikết quả đánh giá thực trạng chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành gdtc trình độ cao đẳng ở trường cao đẳng tuyên quanglựa chọn các tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành gdtc trường cao đẳng tuyên quangđánh giá thực trạng chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành gdtc trình độ cao đẳng ở trường cao đẳng tuyên quangkhung chương trình đào tạo bác sĩ đa khoachương trình đào tạo bác sĩ đa khoaxây dựng chương trình đào tạo cho nhân viên ngành thép việt namhệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thi trực tuyến cho công chức đã hoàn thành chương trình đào tạo công chức mới ngành thuếchương trình đào tạo thạc sỹ học viện tài chínhchương trình đào tạo thạc sĩ học viện tài chínhchương trình đào tạo bác sĩ nội trúNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ