0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Giáo trình cơ sở lý thuyết tập hợp và logic toán phần 2 nguyễn tiến trung

Giáo trình cơ sở lý thuyết tập hợp và logic toán  phần 2   nguyễn tiến trung

Giáo trình sở thuyết tập hợp logic toán phần 2 nguyễn tiến trung

... 18 Tập hợp A ∪ B có phần tử 19 Gọi A tập hợp xe (taxi buýt) có màu khác màu vàng Tập hợp A có: 42 − 14 = 18 phần tử Gọi B tập hợp xe buýt Tập hợp A ∪ B có 37 phần tử B \ A tập hợp xe buýt vàng ... chủ đề Formatted: Heading01 CƠ SỞ CỦA LÍ THUYẾT TẬP HỢP TIỂU CHỦ ĐỀ 1 .2 TẬP HỢP Hoạt động 1.1 Formatted: Heading 02 Khái niệm Tập hợp Tập Các tập hợp a) A = [21 , 24 , 27 , 30, 33, 36, 39} b) B = ... 8, n N A ∩ B tập hợp bội tự nhiên 10: A ∩ B = {0, 10, 20 , 30, 40, } = {10n : n ∈ N} A \ B tập hợp số chẵn bội 5: A \ B = {2, 4, 6, 8, 12, 14, 16, 18, 22 , 24 , 26 , 28 , } A \ B tập hợp số tự nhiên...
  • 109
  • 785
  • 0
Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp và lôgic toán

Môđun sởthuyết tập hợp lôgic toán

... Vậy tập hợp B = {a, b, c, d} có thảy 16 tập Đó tập tập hợp A = {a, b, c} tập hợp mới, nhận cách thêm d vào tập hợp A Như vậy, Tập hợp φ có thảy = tập Tập hợp có phần tử có thảy = tập Tập hợp ... niệm tập hợp Tập tập hợp 1.1 Khái niệm tập hợp Tập hợp khái niệm Toán học Khái niệm tập hợp không định nghĩa mà mô tả qua ví dụ: Tập hợp học sinh lớp học, tập hợp cầu thủ đội bóng, tập hợp ... Cho tập hợp A = {a , a , a } Gọi P (A) tập hợp tất tập hợp tập hợp A a) Hãy liệt kê tất phần tử P(A) b) P(A) có phần tử ? 10 Cho tập hợp B = {a , a , a , a } Gọi P(B) tập hợp tất tập hợp tập hợp...
  • 201
  • 2,138
  • 15
Cơ sở lý thuyết tập hợp

sở thuyết tập hợp

... Vậy tập hợp B = {a, b, c, d} có thảy 16 tập Đó tập tập hợp A = {a, b, c} tập hợp mới, nhận cách thêm d vào tập hợp A Như vậy, Tập hợp φ có thảy = tập Tập hợp có phần tử có thảy = tập Tập hợp ... niệm tập hợp Tập tập hợp 1.1 Khái niệm tập hợp Tập hợp khái niệm Toán học Khái niệm tập hợp không định nghĩa mà mô tả qua ví dụ: Tập hợp học sinh lớp học, tập hợp cầu thủ đội bóng, tập hợp ... Cho tập hợp A = {a , a , a } Gọi P (A) tập hợp tất tập hợp tập hợp A a) Hãy liệt kê tất phần tử P(A) b) P(A) có phần tử ? 10 Cho tập hợp B = {a , a , a , a } Gọi P(B) tập hợp tất tập hợp tập hợp...
  • 123
  • 6,379
  • 18
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học thuyết tập hợp lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

... cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH cho SV Những luận điểm đa bảo vệ 8.1 Mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH ... LG, CTĐS nội dung SH TH để khẳng định tồn mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS trờng ĐH với nội dung dạy học SH môn Toán TH 1.2 Thực trạng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH ... LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH * Tăng cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH đợc hiểu làm tờng minh mối liên hệ nội dung làm cho mạnh tác động...
  • 27
  • 1,310
  • 2
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 1 pot

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 1 pot

... lục Trang Chương Mở đầu 1. 1 Hoá học nhiệm vụ hoá học 1. 2 Một số khái niệm hoá học .2 1. 3 Một số đơn vị đo hoá học Chương Cấu tạo nguyên tử .6 2 .1 Nguyên ... ăn mòn điện hoá 12 9 Chương MỞ ĐẦU 1. 1 HOÁ HỌC VÀ NHIỆM VỤ CỦA HOÁ HỌC: Hoá học môn khoa học nghiên cứu quy luật hình thức vận động, biến đổi giới tự nhiên: trình phản ứng hoá học chất bị ... ứng ôxi hoá khử Cặp ôxi hoá - khử .11 0 9.2 Thế ôxi hoá khử dung dịch tiêu chuẩn 11 0 9.3 Qúa trình biến đổi hoá thành điện .12 0 9.4 Pin acquy 12 6 9.5 Ăn mòn điện hoá cách...
  • 8
  • 771
  • 7
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 2 pps

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 2 pps

... trục z: MZ = mh 2 ( 2- 1 0) Từ số lượng tử phụ l suy m số orbital (ô lượng tử) sau: Số lượng tử phụ l Số lượng tử từ m Số ô lượng tử 0 1 -1 , 0, -2 , -1 , 0, 1, -3 , -2 , -1 , 0, 1, 2, Trạng thái s có ... +1 /2 (-) ms = -1 /2 (¯) Ví dụ: Nguyên tử H (Z =1): 1s1 Cấu hình điện tử: Cấu hình ô lượng tử: - Nguyên tử Cl (Z = 17): Cấu hình điện tử: 1s22s22p63s23p5 Cấu hình ô lượng tử: 3s2 3p5 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ 2s2 ... phương trình sóng Schrodinger 2. 4.4 .2 Phương trình sóng Schrodinger: Phương trình sóng Schrodinger (1 926 ) biểu thị mối quan hệ U điện tử lượng toàn phần E nó: 2 + 8π m (E - U)Ψ = h2 ∂ 2 2 +...
  • 12
  • 680
  • 3
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 3 potx

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 3 potx

... z2 3. 1 .3 Chu kỳ 3: chu kỳ xảy phân bố điện tử lớp M (n = 3) gồm nguyên tố (từ Na đến Ar) với phân lớp 3s, 3p 3d: 22 1s22s22p1 11Na [1s22s 22p6]3s1 3s 15P [1s22s22p6]3s23p3 3s 18Ar [1s22s22p6]3s23p6 ... 3d hoàn toàn chưa có điện tử: 19 K 1s22s22p63s23p64s1 20 Ca 1s22s22p63s23p64s2 Từ nguyên tố Z = 21 (Sc - Scandi) bắt đầu phân bố điện tử phân lớp 3d Z = 30 (Zn - Kẽm): 21 Sc 1s22s22p63s23p6 3d14s2 ... [1s22s22p6]3s23p6 3s 3p 3p 3p 3d 3d 3d Khác với chu kỳ 2, phân lớp 3d chu kỳ hoàn toàn điện tử 3. 1.4 Chu kỳ Ở chu kỳ xảy phân bố điện tử lớp N (n = 4) gồm 18 nguyên tố (từ Z =19 đến Z = 36 ) Những...
  • 10
  • 648
  • 1
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 4 pps

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 4 pps

... (hỡnh 4. 14) phía cực d-ơng (hình 4. 14) + + + + - - Hỡnh 4. 14 S phõn cc bin dng Momen lng cc ca s phõn cc bin dng c xỏc nh theo cụng thc: àC = E ú ( 4- 5 ) a - phõn cc hoỏ E cng in trng 45 4. 4.2.2 ... orbital lai hoỏ.(hỡnh 4. 4) 36 1800 s p -o rb ita l 12 0 (s + p )-o rb ita l (s + p + p )-o rb ita l s p -o rb ita l 109028' (s + p + p + p )-o r b ita l s p - o rb ita l Hỡnh 4. 4 Hỡnh dng orbital ... Hỡnh 4. 9 S to thnh liờn kt v Tng t nh cỏc electron s, hỡnh dng mõy in t v mc nng lng xen ph ca electron p c biu din trờn hỡnh 4. 10 v 4. 11 MO AO - + - + ỡ Trổ s *2Px - + + - cọỹg n 2Px 2Px - + -...
  • 18
  • 516
  • 0
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 5 potx

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 5 potx

... biết phương trình ∆CP = f(T) 5. 6 NGUYÊN LÝ II NHIỆT ĐỘNG HỌC ENTROPI Trong tự nhiên đa số trình học hoá học xảy đặc trưng tượng: Chuyển đổi lượng: - Nhịêt tự truyền từ nóng sang lạnh - Quả bi ... tự 5. 6.2 Phát biểu nguyên nhiệt động học : Tuỳ thuộc vào lĩnh vực ứng dụng khác (vật lý, hoá học, nhiệt học, điện động học ) nguyên phát biểu dạng khác Dưới quan điểm nhiệt động hoá học, ... DU = Q - PDV (5. 1a) Đối với biến đổi vô nhỏ, ta có: dU = dQ - PdV ( 5- 1 b) * Phát biểu nguyên I Sự tăng nội hệ lượng từ bên cung cấp cho hệ trừ công giản nở mà hệ thực trình Biểu thức ( 5- 1 a) biểu...
  • 16
  • 642
  • 4
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx

... phẩm Tiến trình phản ứng Hình 6. 1 Giản đồ lượng phản ứng hoá học 67 6. 2.4 ảnh hưởng xúc tác đến vận tốc phản ứng Một phương pháp phổ biến dùng để làm thay đổi vận tốc phản ứng hoá học, sử dụng ... phản ứng có xúc tác dương Kết hình 6. 2 cho thấy có mặt xúc tác K làm giảm lượng hoạt hoá phản ứng 69 Chương CÂN BẰNG HOÁ HỌC VÀ CÂN BẰNG PHA 7. 1 CÂN BẰNG HOÁ HỌC : Đa số phản ứng xảy theo chiều ... nguời ta xác định vận tốc phản ứng theo phương trình Arrhenius: k = C ⋅e − Ea RT ( 6- 7 ) đó: k – số vận tốc C – số trước luỹ thừa Ea – lượng hoạt hoá 6. 2.3 Thuyết va chạm hoạt động : Thực nghiệm cho...
  • 12
  • 498
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: cơ sở lý thuyết tập hợp và logicco sơ li thuyet tap hop va logic toanlý thuyết tập hợp và logic toángiáo trình cơ sở lý thuyết truyền tingiáo trình cơ sở lý thuyết điều khiển tự độnggiáo trình cơ sở lý thuyết hóa họcgiáo trình cơ sở lý thuyết mật mãgiáo trình cơ sở lý thuyết hóa vô cơgiáo trình cơ sở lý thuyết hóa hữu cơgiáo trình cơ sở lý thuyết mạchgiáo trình cơ sở cadcam trong thiết kế và chế tạo phần 8lý thuyết tập hợp và logicnhập môn lý thuyết tập hợp và lôgicgiáo trình cơ học lý thuyết bài tậpgiáo trình cơ học lý thuyếtNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ