0

cơ sở lý thuyết tập hợp và logic

Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp và lôgic toán

Môđun sởthuyết tập hợp lôgic toán

Toán học

... một tập con của tập hợp Z các số nguyên: N ⊂ Z. Tập hợp Q các số hữu tỉ là một tập con của tập hợp R các số thực (vì mỗi số hữu tỉ là một số thực): Q ⊂ R. Hiển nhiên tập hợp X là một tập hợp ... A). Khi đó, các tập hợp φ {a} là tất cả các tập con của A. Vậy A cả thảy 2 tập con. Nếu kí hiệu P(A) là tập hợp tất cả các tập con của tập hợp A thì ta có: P(φ) = {φ} P ({a}) = {φ, ... Các phần tử của tập hợp này là các lớp khối 10 của trường. E = {A, B, C, D, E}. Tập hợp các lớp khối 10 của trường là một tập hợp những tập hợp. 1.4. Số tập con của một tập hợp hữu hạn Một...
  • 201
  • 2,254
  • 15
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học thuyết tập hợp lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tiến sĩ

... học phù hợp với một số luận dạy học ứng dụng Định hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở ĐH phù hợp với một số luận dạy học ứng dụng nh: thuyết hoạt động, thuyết tình huống, thuyết ... học LTTH LG, CTĐS 1.1.1.2. Nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS - thuyết tập hợp (thuộc học phần Toán học 1): Trình bày những vấn đề cơ bản về tập hợp, quan hệ, ánh xạ, giải tích tổ hợp - ... LG, CTĐS ở trờng ĐH. Làm rõ thực trạng nhận thức của GVTH về cơ sở LTTH LG, CTĐS của nội dung dạy học SH trong chơng trình SGK Toán TH. 7.2. Đóng góp vào luận về sự cần thiết và...
  • 27
  • 1,505
  • 4
Cơ sở lý thuyết tập hợp

sở thuyết tập hợp

Cao đẳng - Đại học

... là tập hợp các hình chữ nhật mà không phải là hình vuông. Ví dụ 2.10 : Hiệu của tập hợp các số thực tập hợp các số hữu tỉ là tập hợp các số vô tỉ. Hiệu của tập hợp N các số tự nhiên tập ... {7}. Tập hợp T các tỉ số của độ dài mỗi đường tròn đường kính của nó là tập một phần tử: T = {π}. 1.2. Tập con của một tập hợp  Các tập hợp bằng nhau a) Tập hợp A được gọi là một tập con ... một tập con của tập hợp Z các số nguyên: N ⊂ Z. Tập hợp Q các số hữu tỉ là một tập con của tập hợp R các số thực (vì mỗi số hữu tỉ là một số thực): Q ⊂ R. Hiển nhiên tập hợp X là một tập hợp...
  • 123
  • 10,633
  • 29
Co so li thuyet tap hop.pdf

Co so li thuyet tap hop.pdf

Cao đẳng - Đại học

... Vậy tập hợp B = {a, b, c, d} cả thảy 16 tập con. Đó là 8 tập con của tập hợp A = {a, b, c} 8 tập hợp mới, nhận được bằng cách thêm d vào mỗi tập hợp con của A. Như vậy, Tập hợp φ ... là tập hợp các hình chữ nhật mà không phải là hình vuông. Ví dụ 2.10 : Hiệu của tập hợp các số thực tập hợp các số hữu tỉ là tập hợp các số vô tỉ. Hiệu của tập hợp N các số tự nhiên tập ... nghĩa hợp của hai tập hợp kĩ năng thành thạo trong việc tìm hợp của hai tập hợp cho trước. − Lập được lược đồ Ven của hợp hai tập hợp. − Nắm vững các tính chất của phép lấy hợp các tập hợp. ...
  • 123
  • 8,149
  • 21
Cơ sơ lý thuyết sản phẩm và chất lượng.doc

thuyết sản phẩm chất lượng.doc

Quản trị kinh doanh

... trường hợp này là sự ưu việt nội tại. Chất lượng dựa trên sản phẩm: thuyết này dựa trên sự nhận dạng các thuộc tính hay đặc điểm để chỉ ra chất lượng cao.5 Chương 2: sở thuyết 2.2.4.2. ... thuộc vào khả năng kinh nghiệm của từng cá nhân hoặc những người xây dựng sử dụng biểu đồ này.8Chất lượngCông nhân Máy mócPhương phápNVLMôi trườngĐo lường Chương 2: sở thuyết  ... caáp. 15 Chương 2: sở thuyết CHƯƠNG 2 SỞ THUYẾT2.1. Sản phẩm chất lượngĐối tượng được xét đến nhiều nhất trong vấn đề quản chất lượng là sản phẩm. Do vậy, khi triển khai...
  • 12
  • 1,096
  • 4
PHẦn 3  CƠ Sở Lý Thuyết về MẠNG và Giao thức TCP

PHẦn 3 Sở Thuyết về MẠNG Giao thức TCP

Kế toán

... mạng 16.777.214 (224)địa chỉ Host ID.Lớp B:Dùng cho hệ thống mạng trung bình số lượng Host ID lên đến khoảng 65 ngàn. 1 0 Network ID Host ID PHẦn 3 Sở Thuyết về MẠNG Giao ... ARPANET, MILNET, UUCP, BITNET, CSNET NASA Science Internet đã liên kết trong một mạng khu vực NSFNET ARPANET giải tán ngày càng nhiều mạng khác thêm vào - Ngày nay để thực hiện việc ... sử dụng.Từ quan điểm người sử dụng, Internet trông như là bao gồm một tập hợp các chương trình ứng dụng sử dụng những sở hạ tầng của mạng để truyền tải những công việc thông tin liên lạc....
  • 24
  • 773
  • 1
Tự vệ thương mại cơ sở lý thuyết, thực trạng và kiến nghị

Tự vệ thương mại sở thuyết, thực trạng kiến nghị

Kinh tế - Thương mại

... nay2.1. Môi trường pháp về tự vệ thương mạitại Việt Nam2.2. Tác động của việc ban hành Pháp lệnh và nghị định về tự vệ TỰ VỆ THƯƠNG MẠI.CƠ SỞ THUYẾT, THỰCTRẠNG KIẾN NGHỊNhóm 06 – ... Góp phần xây dựng hệ thống chính sách quản lý thương mại rõ ràng Là bứơc chủ động chế định hoá các định chếcủa WTO vào luật pháp Việt Nam I. THUYẾT1. Khái niệm Tự vệ thương mại (safeguard ... hay biện pháp trả đũa KIẾN NGHỊTHỰC TRẠNGCƠ THUYẾTNỘI DUNG Tiêu cực Giảm hội của các doanh nghiệp sản xuất sửdụng hàng nhập khẩu đầu vào Bị nước ngoài kiện lại hoặc trả đũa...
  • 18
  • 438
  • 0
CƠ SỞ LÝ THUYẾT TỔNG HỢP HỆ ĐIỀU KHIỂN BỀN VỮNG DỰA TRÊN PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC

SỞ THUYẾT TỔNG HỢP HỆ ĐIỀU KHIỂN BỀN VỮNG DỰA TRÊN PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC

Khoa học tự nhiên

... đợc, các mô hình đợc xây dựng trên sở thuyết luồng khí khi va đập vào tấm phẳng mô hình cơn gió dạng vòng xoáy. Dới đây trình bày mô hình toán của cơn gió dạng vòng xoáy. Các mặt cắt ... 1-s^2]; B = [1 s;2-s 3];32 Chơng 1: sở thuyết tổng hợp hệ điều khiển bền vững dựa trên phơng trình đa thức1.1. Phơng trình đa thức Diophantine phơng pháp giải1.1.1. Phơng trình ... T(s) là ma trận ổn định Q(s) là ma trận bất kỳ kích thớc thích hợp. Công thức (2.5) (2.6) là dạng khác của (2.3) (2.4) khi ta chọn T(s) Q(s) trong (2.5) (2.6). Ví dụ: Tham...
  • 74
  • 587
  • 2
MỘT SỐ NHẬN XÉT KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT ĐƯỢC HỌCKẾT HỢP VỚI TÌNH HÌNHTHỰC TẾ TẠI DN, SINH VIÊN TRÌNH BÀY NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ NHỮNG TỒN TẠI TỪ ĐÓ ĐƯA RA Ý KIẾN ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP

MỘT SỐ NHẬN XÉT KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: TRÊN SỞ THUYẾT ĐƯỢC HỌCKẾT HỢP VỚI TÌNH HÌNHTHỰC TẾ TẠI DN, SINH VIÊN TRÌNH BÀY NHỮNG ƯU ĐIỂM NHỮNG TỒN TẠI TỪ ĐÓ ĐƯA RA Ý KIẾN ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP

Quản trị kinh doanh

... xuất: trên sở thuyết đợc họckết hợp với tình hìnhthực tế tại DN, sinh viên trình bày những u điểm những tồn tại từ đó đa ra ý kiến đề xuất giải pháp1) Những thành tích bản của ... một chút cha hợp lý. Đó là việc tách riêng kế toán nguyên vật liệu sản xuất riêng kế toán công cụ dụng cụ thêm nữa lại để kế toán công cụ dụng cụ kiêm thủ quỹ đâ là điều cha hợp lý. Theo tôi, ... nghề cho công nhân, tổ chức lại sản xuất. Chính vì vậy cơ sở vật chất kỹ thuật của Công ty ngày càng lớn mạnh, bộ máy trình độ quản kinh tế đợc từng bớc hoàn thiện.Thị trờng tiêu thụ...
  • 8
  • 741
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008