luận văn đại học sư phạm hà nội Chữ Nôm tự tạo trong Lục Vân Tiên truyện và Phú bần truyện diễn ca
luận văn đại học sư phạm hà nội Chữ Nôm tự tạo trong Lục Vân Tiên truyện và Phú bần truyện diễn ca
... cách sáng tạo chữ lạ sở thủ, phần, phận chữ Hán để ghi âm khái niệm Những chữ Nôm sáng tạo theo cách gọi Chữ Nôm tự tạo hay Chữ Nôm sáng tạo – để phân biệt với chữ Nôm mượn Hán Chữ Nôm tự tạo với ... địa vị, vai trò chữ Hán, chữ Nôm ngày giảm mạnh ngày gần trở thành tử ngữ Chữ Nôm tồn thư tịch mà 1.1.2 Chữ Nôm mượn Hán chữ Nôm tự tạo a Chữ Nôm mượn Hán Chữ Nôm mượn Hán chữ Nôm tạo cách mượn ... thuật Viện Văn học, Nguyễn Đình Chiểu – Lục Vân Tiên Hà Huy Giáp, Nguyễn Thạch Giang, Truyện Lục Vân Tiên Nguyễn Thạch Giang, Lục Vân Tiên truyện Trần Nghĩa Vũ Thanh Hằng, … 2.2 Phú bần Phú bần Trương...
- 84
- 1,306
- 2
luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi qua hoạt động vẽ
... độ tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo tuổi nội thành ngoại thành Hà Nội, trẻ trai trẻ gái - Khả tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo - tuổi bộc lộ phát triển thuận lợi có tác động tâm lý phù hợp nhà ... động mang tính sáng tạo nghệ thuật 1.3.3 Đặc điểm hoạt động vẽ trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi Hoạt động vẽ hoạt động quan trọng giai đoạn tuổi mẫu giáo Vẽ dạng hoạt động sáng tạo tạo sản phẩm, với trò ... phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo lớn (5 -6 tuổi) hoạt động vẽ Tưởng tượng sáng tạo phát triển mạnh trẻ mẫu giáo lớn số lượng chất lượng Ở thời kỳ tưởng tượng trẻ phong phú thời...
- 124
- 1,209
- 4
luận văn đại học sư phạm hà nội Xử lý tình huống trong quản lý giáo dục về vấn đề dạy thêm, học thêm tràn lan ở trường Tiểu học B -huyện Thạch Thất - TP Hà Nội
... Từ tình < /b> cụ thể địa phơng, liên quan đến việc dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> tràn < /b> lan,< /b> nên mạnh dạn chọn đề < /b> tài: "Xử < /b> lý < /b> tình < /b> quản < /b> lý < /b> giáo < /b> dục < /b> vấn < /b> đề < /b> dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> tràn < /b> lan < /b> trờng Tiểu < /b> học < /b> B -huyện Thạch ... B, cụ thể là: - Trớc hết phải hiểu rõ chất việc dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm,< /b> < /b> khác dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> với việc dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> tràn < /b> lan < /b> Dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> tràn < /b> lan < /b> hoạt động dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> với tất ... 13/11/2007 UBND thành phố Hà < /b> nội < /b> ban hành quy định quản < /b> lý < /b> dạy < /b> thêm,< /b> < /b> học < /b> thêm < /b> địa b n thành phố Hà < /b> Nội < /b> - Nhà trờng không quản < /b> lý < /b> đợc chất lợng dạy < /b> học < /b> buổi dạy < /b> thêm < /b> học < /b> thêm < /b> Mặt khác gia đình khó b kiểm...
- 24
- 1,381
- 7
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... .…… 73 2 .3. 3.1 Observation générale…… .…… 73 2 .3. 3.2 Adéquation la consigne… .… 74 2 .3. 3 .3 Élaboration du plan……… …… 74 2 .3. 3 .4 Structure du texte……… …75 2 .3. 3.5 ... ÉTUDIANTS DE 3e ET 4e ANNÉES DU DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS – E.N.S DE HANỌ D Y VÀ H C K N NG VI T THEO LO I HÌNH V N B N L P LU N I V I SINH VIÊN N M VÀ N M KHOA TI NG PHÁP – TR NG I H C S PH M HÀ N I ... l’expression écrite……………………………… .33 4. 1 Trouver des idées………………………………………………… .33 4. 2 Trouver un plan…………………………………………………… 33 4 .3 Relier des idées………………………………………………… 34 Enseignement de la production...
- 114
- 959
- 0
luận văn ngành sư phạm đại học sư phạm hà nội Sử dụng tranh ảnh và videoclip trong dạy học Địa lí 11 – THPT, theo hướng tích cực
... việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí 11 – THPT, theo hướng tích cực 2.2.1 Nguyên tắc việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí 11 – THPT, theo hướng tích cực Trong dạy học địa lí ... việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí 11 – THPT, theo hướng tích cực Để sử dụng có hiệu tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí nói chung dạy học Địa lí lớp 11 nói riêng, theo hướng tích cực, ... sở lí luận sở thực tiễn việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí 11 – THPT theo hướng tích cực Chương 2: Biện pháp sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa lí 11 – THPT theo hướng tích cực...
- 92
- 717
- 3
luận văn sư phạm Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... nội dung giáo dục đạo đức riêng cho học sinh, sinh viên Vì vậy, chọn đề tài Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội giai đoạn ... Đề tài , Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội giai đoạn nay sâu vào đối tư ng cụ thể sinh viên trường ĐHSP Hà Nội – hệ ... thống phạm vi đề cập tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Tư tưởng đạo đức Người thống trị đạo đức tư tưởng đạo đức hành vi đạo đức, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Tư tưởng đạo đức Chủ...
- 81
- 1,729
- 15
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... EQ sinh viên 41 Chương 3: THỰC TRẠNG MỨC TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 3.1 Vài nét khái quát sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư ... theo xúc cảm họ 29 1.4 Tiêu chí thang đánh giá trí tuệ cảm xúc sinh viên sư phạm mầm non 1.4.1 Tiêu chí đánh giá trí tuệ cảm xúc sinh viên sư phạm mầm non Để đánh giá TTCX sinh viên sư phạm mầm non, ... cảm xúc chi phối Cả hai hình thức trí tuệ gộp lại tạo khả thành công lớn cho người 1.3 Trí tuệ cảm xúc sinh viên sư phạm mầm non 1.3.1 Đặc điểm tâm lí sinh viên sư phạm mầm non Sinh viên sư phạm...
- 63
- 1,390
- 4
luận văn hay việt nam học đại học sư phạm hà nội PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG KHU DU LỊCH SUỐI MỠ
... phỏt trin du lch ca khu du lch sui M 2.2.1 Tài nguyên du lịch t nhiên Địa hình, địa mạo Khu thắng cảnh suối Mỡ thuộc địa phận xã Nghĩa Phơng, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang Suối Mỡ dòng suối nhỏ ... nhiên kỳ thú, đến du khách đợc thởng thức cảm giác mát lạnh nớc rừng đầu nguồn 2.2.2 Tài nguyên du lịch nhân văn 2.2.2.1 Di tích lịch sử - văn hóa Khu vực suối Mỡ không tiếng khu danh thắng có ... tim nng du lch t nhiờn v tim nng du lch nhõn ca khu du lch sui M - Nghiờn cu v phõn tớch hin trng phỏt trin du lch ca khu du lch sui M - xut mt s kin ngh v gii phỏp nhm phỏt trin khu du lch sui...
- 90
- 1,466
- 14
luận văn hay về tư tưởng hồ chí minh đại học sư phạm Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong việc nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay
... Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc nâng cao ĐĐNN cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NỘI DUNG Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 ... sở hình thành nên tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Phân tích, làm rõ tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào nâng cao ĐĐNN cho SV Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đối tư ng pham ... 34 Chương 2: NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SV TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2.1 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc xây dựng người 2.1.1 Không...
- 72
- 1,233
- 4
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành thể dục thể thao Biện pháp nâng cao hiệu quả GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh Hà Nội
... chi phối GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội - Lựa chọn biện pháp nâng cao hiệu GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội Phương pháp nghiên ... tác GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội - Nghiên cứu đề xuất biện pháp nâng cao hiệu GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội 7.3 Phương pháp ... trạng GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội - Tìm hiểu yếu tố chi phối GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh - Hà Nội - Lựa chọn biện pháp nâng cao hiệu...
- 94
- 648
- 1
luận văn đại học sư phạm hà nội tư tưởng hồ chí minh Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc trong xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở huyện Mai Châu tỉnh Hòa Bình (2008 2013)
... nhân dân 2.5 Một số lưu ý vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc huyện Mai Châu 2.5.1 Một số lưu ý Để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc xây dựng ... vận dụng tư tưởng đại đoàn kết dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc huyện Mai Châu, tỉnh Hòa Bình + Rút học kinh nghiệm, đề xuất nhằm củng cố xây dựng khối đại đoàn kết ... CHÂU - TỈNH HÒA BÌNH VỚI VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN TỘC (2008 - 2013) 2.1 Khái quát chung huyện Mai Châu 2.1.1...
- 69
- 1,424
- 17
luận văn ngành mẫu giáo đại học sư phạm hà nội Biện pháp phát huy tính sáng tạo cho trẻ 5 6 tuổi trong trò chơi đóng kịch
... • Biện pháp phát huy tính sáng tạo cho trẻ - tuổi TCĐK Khách thể nghiên cứu • Quá trình giáo dục tính sáng tạo cho trẻ - tuổi trường mầm non IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Thực trạng, trò chơi đóng kịch ... khái niệm biện pháp phát huy TST cho trẻ – tuổi TCĐK sau: Biện pháp phát huy TST cho trẻ – tuổi TCĐK cách làm cụ thể tổ chức, hướng dẫn trò chơi đóng kịch nhằm phát huy TST trẻ trò chơi 1.4.3 ... Sáng tạo biểu bậc quan trọng phát triển sáng tạo Vì phát triển cao hơn” 1.2.2 Đặc điểm tính sáng tạo trẻ mẫu giáo nói chung trẻ – tuổi nói riêng Đặc điểm tính sáng tạo trẻ mẫu giáo • Sáng tạo...
- 93
- 6,421
- 29
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi
... 27 CHƯƠNG THIẾT KẾ TC BẰNG PM POWERPOINT VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NHẰM HÌNH THÀNH BTSL CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 2.1 Thiết kế TC PM PP nhằm hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 2.1.1 ... cứu thiết kế TC PM PP biện pháp sử dụng TC PM PP nhằm hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 4.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm sử dụng số TC PM PP nhằm hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ... lý luận việc thiết kế TC PM PP số biện pháp nhằm hình thành BTSL cho trẻ mầm non 4.2 Nghiên cứu sở thực tiễn việc thiết kế TC PM PP biện pháp sử dụng nhằm hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi...
- 96
- 2,530
- 14
luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương ... lớp 11 – THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan sở lí luận thực tiễn việc sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT - Vận dụng PP trò chơi dạy học Địa lí 11 – THPT - Thực nghiệm sư phạm nhằm...
- 66
- 1,660
- 9
Từ khóa: luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nộiluận văn trường đại học sư phạm hà nộibìa luận văn đại học sư phạm hà nộibìa tiểu luận đại học sư phạm hà nộiđại học sư phạm hà nộiđề đại học sư phạm hà nộithư viện trường đại học sư phạm hà nộiđề thi đại học sư phạm hà nội lần 6đề thi thử đại học sư phạm hà nội 2012đề thi thử đại học sư phạm hà nội 2013đề thi thử đại học sư phạm hà nội 2014đề hóa đại học sư phạm hà nộiđề lý đại học sư phạm hà nộiđề thi đại học sư phạm hà nộiđề thi đại học sư phạm hà nội năm 2000Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ