Yếu tố khách quan

Một phần của tài liệu Giải pháp quản lý hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (Trang 40)

1.4.1.1. Sự tác động của nền kinh tế thị trường và mở cửa, hội nhập quốc tế của đất nước

Trong bối cảnh đất nước đang phát triển nền kinh tế thị trường định hướng XHCN, hội nhập quốc tế, toàn cầu hóa. Đây chính là điều kiện thuận lợi để mỗi tập thể, cá nhân phát huy sức lực và trí tuệ của mình trong công tác, học tập.

Xã hội hiện đại coi trọng nhân tố con người – là nguồn lực của sự phát triển. Thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục là để đánh giá đúng thực trạng và có hướng điều chỉnh phù hợp với tình hình thực tế. Thực hiện thật tốt hoạt động thu thập thông tin phản hồi là vấn đề cấp bách hiện nay của mọi cơ sở đào tạo GDĐH.

1.5.1.2. Chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước

Đây là nhân tố quan trọng tác động đến nhiều mặt của chất lượng GDĐH. Trước hết đó là những chủ trương, chính sách trong từng thời kỳ,

từng giai đoạn phát triển của đất nước, của địa phương. Chất lượng GDĐH có đạt hiệu quả tốt hay hay không phụ thuộc không nhỏ vào việc những chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước có định hướng và đề cao vai trò, ý nghĩa của các hoạt động đánh giá, ĐBCL trong giáo dục.

1.5.1.3. Nhiệm vụ chính trị của ngành GD&ĐT

Nhiệm vụ chính trị của ngành có sự thay đổi thường xuyên, liên tục, phù hợp, bám sát với nhiệm vụ chính trị, phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội chung của đất nước, địa phương. Nhiệm vụ chính trị của ngành cũng chính là nhân tố quyết định, là kim chỉ nam cho mọi hoạt động, hoạt động thu thập thông tin phản hồi – ĐBCL được diễn ra theo đúng định hướng, đúng yêu cầu đặt ra của từng năm học, từng giai đoạn. Các hoạt động thu thập thông tin phản hồi thay đổi theo từng năm học, với tình hình thực tế và đòi hỏi nhu cầu của xã hội. Các hoạt động thu thập thông tin phản hồi được thực hiện theo năm học, phù hợp những nhiệm vụ cần tập trung, huy động mọi nguồn lực để cùng giải quyết, nhằm mục tiêu chung, cuối cùng là nâng cao chất lượng GD&ĐT.

1.5.1.4. Các nguồn lực đảm bảo thực hiện hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục

Hoạt động thu thập thông tin phản hồi muốn đạt được hiệu quả tốt cần có đầy đủ những nguồn lực cần thiết. Những nguồn lực đó bao gồm: nguồn lực về thông tin, nguồn lực về tài chính, nguồn nhân lực, nguồn lực về cơ sở vật chất, thiết bị máy móc… Nếu thiếu đi một nguồn lực là thiếu đi một điều kiện để hoạt động thu thập thông tin phản hồi thực hiện được nhanh chóng, đạt hiệu quả. Các nguồn lực cần được đáp ứng đầy đủ, kịp thời và xuyên suốt quá trình thực hiện thu thập thông tin phản hồi. Như vậy, nhà quản lý cần đầu tư thích đáng, quan tâm sâu sắc đến việc huy động tối đa mọi nguồn lực cần

thiết, đảm bảo cho hoạt động thu thập thông tin phản hồi được diễn ra thuận lợi và đạt kết quả tốt hơn.

Một phần của tài liệu Giải pháp quản lý hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (Trang 40)