- Có việc làm 53 91,37 34 100 37 92,5 77 97,46 31 100 42 88,9 37 94,9 25 100 30 100 Việc làm của anh/chị có phù hợp với chuyên ngành đào tạo không
2.3.4.Kiểm tra hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dụ cở trường Đại học Kiến trúc Hà Nộ
đánh giá là rất tốt, và 56,66% đánh giá đạt mức độ tốt).
2.3.2. Tổ chức thực hiện thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội trường Đại học Kiến trúc Hà Nội
Việc tổ chức thực hiện TTTTPHKQGD đã được thể hiện qua sự tiếp nhận, phân phối và sắp xếp nguồn nhân lực và các nguồn lực phù hợp với từng vị trí thực hiện công việc. Việc sắp xếp đúng người đúng việc giúp cho công việc được thực hiện tốt nhất, đem lại hiệu quả công việc cao. Thực hiện tốt chức năng tổ chức là sự thành công cơ bản của quá trình quản lý TTTTPHKQGD. Qua điều tra xin ý kiến của CBQL, chuyên viên cho thấy công tác tổ chức ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được diễn ra tốt (với 36,66 % được đánh giá là bình thường, và 33,33% đánh giá đạt mức độ tốt).
2.3.3. Chỉ đạo thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội học Kiến trúc Hà Nội
Chức năng chỉ đạo được thực hiện thông qua cách tác động lên hành vi, thái độ của những người thực hiện công việc TTTTPHKQGD. Người quản lý điều hành, hướng dẫn các hoạt động TTTTPHKQGD nhằm đạt được các mục tiêu với hiệu quả và chất lượng cao, là cơ sở để phát huy các động lực. Chức năng chỉ đạo giúp người quản lý thực hiện được quyền chỉ huy và hướng dẫn triển khai nhiệm vụ, đôn đốc động viên, giám sát điều chỉnh và thúc đẩy được các hoạt động TTTTPHKQGD phát triển. Qua điều tra xin ý kiến của CBQL, chuyên viên cho thấy công tác lập kế hoạch ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được diễn ra tốt (với 36,1% được đánh giá là rất tốt, và 66,66% đánh giá đạt mức độ tốt).
2.3.4. Kiểm tra hoạt động thu thập thông tin phản hồi kết quả giáo dục ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội trường Đại học Kiến trúc Hà Nội
Công tác kiểm tra là quá trình đánh giá và điều chỉnh hoạt động TTTPHKQGD để đạt được mục tiêu đặt ra. Kiểm tra là khâu cuối của quy trình quản lý, căn cứ vào kết quả để thực hiện cải tiến hoạt động TTTTPHKQGD, chất lượng giáo dục, chất lượng đầu ra của trường Đại học
Kiến trúc Hà Nội để đáp ứng được với nhu cầu của xã hội. Qua điều tra xin ý kiến của CBQL, chuyên viên cho thấy công tác lập kế hoạch ở trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được diễn ra tốt (với 16,66% được đánh giá là rất tốt, và 33,33% đánh giá đạt mức độ tốt).