- Cán bộ phòng đào tạo Các trưởng khoa.
3.2.6.2.Nội dung và cách thức thực hiện * Đối với giảng viên:
c. Sân tập lá
3.2.6.2.Nội dung và cách thức thực hiện * Đối với giảng viên:
* Đối với giảng viên:
Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch năm học đã được phân công, lấy kết quả công việc làm thước đo chất lượng và hiệu quả công tác của từng giảng viên. Có chế độ kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kỷ cương nề nếp của nhà trường theo định kỳ và đột xuất. Cần tập trung vào việc thực hiện quy chế chuyên môn như sau:
- Việc thực hiện phân phối chương trình giảng dạy của Bộ LĐTBXH và Bộ GTVT, kế hoạch năm học của trường thông qua sổ ghi đầu bài từng lớp.
- Việc thực hiện các yêu cầu về biên soạn thông qua giáo án, sự chuẩn bị đồ dùng dạy học phục vụ cho bài học.
- Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu về hồ sơ chuyên môn theo quy định, hồ sơ cá nhân và việc học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ...
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra chuyên môn từng đợt, từng học kỳ và của năm học. Cần xác định rõ mục đích - yêu cầu, nội dung phương pháp và hình thức kiểm tra. Kiểm tra những đối tượng nào và thời gian kiểm tra để mọi người
biết và thực hiện. Kiểm tra sự chỉ đạo của các tổ chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá, cho điểm HV theo quy định, về phiếu dự giờ thăm lớp các thành viên trong tổ.
- Cải tiến phương pháp thanh tra, kiểm tra, đánh giá chuyên môn. Đảm bảo tính trung thực, công bằng trong kiểm tra, đánh giá.
- Quá trình kiểm tra nghiêm túc, tránh hiện tượng người kiểm tra thì qua loa, người bị kiểm tra thì đối phó. Khi kiểm tra xong phải rút kinh nghiệm, đánh giá khen thưởng kịp thời, phê bình nhắc nhở những người làm chưa tốt để họ khắc phục, sửa chữa. Đảm bảo đúng phương châm kiểm tra để thúc đẩy sự đoàn kết nội bộ, thúc đẩy việc thực hiện quy chế chuyên môn ngày một tốt hơn.
* Đối với học viên:
Việc kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng xử lý tình huống giao thông, ý thức tinh thần, thái độ học tập của HV rất quan trọng, nó góp phần to lớn trong quá trình đào tạo.
- Kiểm tra đánh giá đúng khả năng của HV góp phần việc điều chỉnh nội dung, phương pháp, và hình thức tổ chức giảng dạy phù hợp hơn.
- Kiểm tra chính là thu thông tin ngược, nhằm liên tục điều chỉnh sự vận động của quá trình sáng tạo, thực hiện tốt chức năng này sẽ giúp HV củng cố và phát triển kỹ năng thực hành.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HV, trước hết là đánh giá kết quả nắm tri thức, kỹ năng, kỹ xảo bảo đảm cho hoạt động học tập nói riêng và hoạt động dạy nói chung thu được kết quả phù hợp với mục đích, yêu cầu đào tạo.
Chất lượng giảng dạy của giảng viên là kết quả học tập của HV được phản ánh trung thực hay bị bóp méo thể hiện phần lớn ở khâu kiểm tra, thi sát hạch và cho điểm. Để làm tốt khâu này cần thực hiện tốt các biện pháp sau:
- Thông báo môn thi, môn kiểm tra vào đầu khóa học để HV nắm được. - Các khoa, tổ bộ môn phải thông báo đề cương ôn tập các môn thi, kiểm tra cho HV trước ít nhất một tuần để HV có kế hoạch ôn tập.
phải được lắp đặt camera theo dõi. Với môn thi thực hành: lãnh đạo hội đồng thi thường xuyên kiểm tra tại sân sát hạch. Đảm bảo tính trung thực, khách quan trong khi thi.
Công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập và cấp chứng chỉ, bằng cho HV phải thực hiện nghiêm túc theo quy chế của Bộ LĐTBXH và của Tổng cục Dạy nghề.
Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo là góp phần nâng cao CLĐT của Nhà trường. Qua kiểm tra đánh giá giúp Nhà trường, CBQL,GV xác định mục tiêu đào tạo phù hợp không và việc giảng dạy có phù hợp với chương trinh hay không để có sự điều chỉnh. Thông qua kiểm tra, đánh giá được ý thức, tinh thần thái độ, kiến thức, kỹ năng lái xe, kết quả học tập của HV.
Để quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo lái xe được tốt, Nhà trường cần sử dụng nhiều hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá, đồng thời không ngừng đổi mới để mang lại hiệu quả hơn. Tăng cường ý thức trách nhiệm và bồi dưỡng năng lực tổ chức thi, kiểm tra cho cán bộ, giáo viên. Cải tiến qui trình kiểm tra thực hiện kế hoạch đào tạo lái xe được phân cấp.