- Việc học của trò
3.2.5. Tăng cường công tác quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học cơ sở
trường trung học cơ sở
3.2.5.1. Mục tiêu
- Để có cách nhìn tổng quát về hướng phát triển về BD HSG; tạo cho các cấp QLGD và GV khả năng xây dựng kế hoạch quản lý và dạy học. Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học; nâng cao chất lượng bồi dưỡng.
- Nâng cao chất lượng học tập, chất lượng bồi dưỡng, đáp ứng tốt yêu cầu của xã hội và mục tiêu của giáo dục trung học.
3.2.5.2. Nội dung
Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc chương trình giảng dạy các bộ môn theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Trong kế hoạch phải thể hiện rõ mục tiêu, thời gian, chương trình, CSVC- TBDH, nội dung bồi dưỡng, các lực lượng tham gia bồi dưỡng, chỉ tiêu, số lượng của đội tuyển.
Quản lý chương trình, kế hoạch giảng dạy tức là đưa ra các biện pháp QL yêu cầu GV căn cứ vào kế hoạch đã đề ra để thực hiện.
3.2.5.3. Cách tiến hành
- Làm tốt công tác quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng đại trà tạo đà cho việc phát hiện học sinh giỏi.
Trước tiên tập trung xây dựng đội ngũ đoàn kết, thống nhất, mạnh về chuyên môn, nghiệp vụ, vững vàng về tư tưởng chính trị. Để làm được điều
đó nhà trường đi từ xây dựng phong cách làm việc dân chủ, nêu gương, luôn luôn khuyến khích các ý kiến phản biện mang tính xây dựng. Chính điều này tạo ra sự thoải mái và phát huy được sự sáng tạo của từng cá nhân. Việc xây dựng đội ngũ vững mạnh dựa trên cơ sở niềm tin của CBQL với giáo viên và giữa giáo viên với CBQL, chính điều này là đặc điểm nổi bật của nhà trường. Nhà trường luôn khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo trong từng công việc nhất là trong đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ hiện đại, coi công nghệ thông tin như là một công cụ để nâng cao hiệu quả giờ dạy, biến quá trình học thành quá trình tự học.
Nhà trường tổ chức đánh giá học sinh một cách thực chất. Trong kiểm tra nhà trường yêu cầu giáo viên làm nhiều đề. Trong khảo sát chất lượng học kỳ luôn xếp xen kẽ học sinh các khối trong một phòng thi để học sinh không trao đổi bài, nhìn bài. Đổi chéo giáo viên chấm.
Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường 3 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh.
Bên cạnh đó, nhà trường thường xuyên tổ chức các sân chơi trí tuệ, các buổi ngoại khóa với các nội dung thiết thực phù hợp với từng khối lớp. Thông qua các hoạt động ngoại khóa hoàn thiện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sống cho học sinh, học sinh rất phấn khởi nhiều câu hỏi hay được đặt ra, thầy và trò cùng nhau giải quyết.
Như vậy, nhà trường đã tạo ra được môi trường giáo dục thân thiện lành mạnh, khơi dậy tiềm năng của học sinh trên cơ sở đó phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Công tác tham mưu của nhà trường với cấp ủy, chính quyền
Cần thiết và quan trọng là phải làm tốt công tác tham mưu với với cấp ủy, chính quyền. Phòng GD&ĐT cùng nhà trường đã tham mưu với cấp ủy, chính quyền về giáo dục; HĐND Huyện ra Nghị quyết về chế độ khen thưởng và hỗ trợ học sinh đạt giải các cấp. Với Nghị quyết này đã cụ thể hóa quyết tâm chính trị và sự quan tâm của lãnh đạo huyện. Điều đó là nguồn động viên
cổ vũ lớn lao cho thầy trò trong việc khắc phục khó khăn để vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Nhà trường cũng đã tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương đầu tư xây dựng CSVC cho nhà trường theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Tất cả các phòng học bộ môn đều được lắp đặt các trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học một cách toàn diện và thực chất. Đặt trong điều kiện khó khăn chung mà các nhà trường đã đầu tư như vậy là hết sức có ý nghĩa.
Tham mưu với Phòng GD&ĐT trong việc tuyển chọn học sinh giỏi vào các đội tuyển dự thi tỉnh theo hướng: không chọn nhầm, không để sót.
Tham mưu, phối hợp chặt chẽ với hội cha mẹ học sinh, trong nhiều năm qua hội cha mẹ học sinh đã chung tay góp sức xây dựng môi trường giáo dục cho các nhà trường. Hàng năm tổ chức họp mặt cha mẹ học sinh chung theo từng khối để cha mẹ học sinh có cái nhìn toàn diện hơn, hiểu đúng, hiểu trúng về nhiệm vụ của nhà trường, của học sinh từ đó sẵn sàng phối kết hợp với nhà trường trong giáo dục con em đúng hướng, phù hợp với năng lực của từng học sinh và ngày càng quan tâm đến con em, đến lớp, đến trường.