Thanh Hóa
Phát huy truyền thống hiếu học của địa phương, ngành giáo dục huyện Triệu Sơn liên tục có những chuyển biến tích cực, chất lượng dạy và học từng bước được nâng cao, quy mô trường lớp tăng lên rõ rệt, trang thiết bị học tập được đầu tư mỗi năm hàng chục tỷ đồng. Các chỉ số về học sinh giỏi, giáo viên giỏi đều tăng, nhất là 5 năm gần đây. Đội ngũ CBQL, GV đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng đáp ứng các yêu cầu, nhiệm vụ. Kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực các bậc học tăng hàng năm; công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) của giáo viên luôn được trú trọng, đảm bảo chất lượng giáo dục bền vững.
Tuy nhiên, vẫn còn một số tồn tại như: việc tuyên truyền vận động tất cả mọi người cùng chăm lo cho giáo dục nhìn chung còn hạn chế; công tác xây dựng CSVC trường học chưa được các cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp, lãnh đạo nhà trường và toàn thể nhân dân quan tâm đúng mức. Chất lượng giáo dục toàn diện tuy có chuyển biến nhưng chưa đồng đều ở các nhà trường. Chất lượng học sinh giỏi có sự tiến bộ nhưng chưa thực sự vững chắc.
Ngành giáo dục Triệu Sơn có đủ các cấp học, bậc học. Hiện nay, huyện Triệu Sơn có 36 trường Mầm non, 39 trường Tiểu học, 38 trường THCS, 7 trường THPT. Ngoài ra còn có 1 Trung tâm Giáo dục thường xuyên; 1 Trung tâm giáo dục kỹ thuật, hướng nghiệp, dạy nghề. Quy mô GD huyện Triệu Sơn các năm qua ở các cấp học ổn định, loại hình phát triển, đáp ứng được yêu cầu học tập của học sinh. Trong những năm qua, GD Triệu Sơn đã có nhiều khởi sắc và sự lớn mạnh không ngừng. Nhìn chung mạng lưới trường lớp được sắp xếp một cách hợp lý, đảm bảo yêu cầu nâng cao chất lượng GD&ĐT. Số lớp và HS các trường Tiểu học, THCS giảm dần do thực hiện kế hoạch hóa gia đình và hàng năm các em theo gia đình đi vào miền nam làm ăn, số lớp và số
học sinh các trường Mầm non tăng lên do tỉ lệ huy động trẻ tăng theo các năm.
2.2.3.1. Giáo dục mầm non
Phòng GD&ĐT đã tập trung chỉ đạo các đơn vị, trường học triển khai thực hiện nhiệm vụ và Kế hoạch công tác năm học của GD mầm non.Triển khai nội dung dinh dưỡng, phòng chống dịch bệnh và phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non. Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ.
Chỉ đạo các trường mầm non thực hiện cân, đo theo dõi sức khỏe của trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế thế giới và nhu cầu về dinh dưỡng khuyến nghị dành cho người Việt Nam trong giai đoạn mới. Kết quả, 100% trẻ được cân, đo, theo dõi biểu đồ tăng trưởng. Các trường học đã tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, phương tiện để thực hiện chương trình GD mầm non mới. Tổ chức tập huấn thực hiện chương trình GD mầm non mới cho CBQL và giáo viên mầm non. Chỉ đạo đổi mới phương pháp giáo dục mầm non. Giáo dục mầm non về số lượng và chất lượng đều tăng so với năm học trước, công tác quản lý, nuôi dạy trẻ, xây dựng CSVC đều có chuyển biến tích cực [30].
2.2.3.2. Giáo dục phổ thông
Cấp Tiểu học: Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí. Tăng cường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, nhất là ở những nơi có điều kiện.
Tích cực chuẩn bị và triển khai thực hiện đề án dạy học Tiếng Anh ở tiểu học. Củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Hội thảo đổi mới phương pháp dạy học và thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng
các môn học ở tiểu học (TH). Các đơn vị, trường học đã tập trung chỉ đạo triển khai, thực hiện các văn bản hướng dẫn của ngành một cách kịp thời. Các trường học đã chú trọng giáo dục kỹ năng sống, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Chất lượng phổ cập giáo dục (PCGD) tiểu học - xóa mù chữ tăng hàng năm. Triệu Sơn là huyện thứ hai của tỉnh Thanh Hóa được công nhận hoàn thành PCGD tiểu học - xóa mù chữ vào năm 2000.
Bảng 2.1. Kết quả xếp loại môn Toán cấp TH
Năm học
Tổng số HS
Giỏi Khá Trung bình Yếu KXL
SL % SL % SL % SL % SL % 2011-2012 13437 620 1 46, 1 418 0 31, 1 2871 21, 3 185 1,4 0 0 2012-2013 13317 707 3 53, 1 387 1 29,1 2264 17, 0 109 0,8 0 0 2013-2014 13520 678 9 50,2 390 6 28,9 2672 19, 8 153 1,1 0 0
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Bảng 2.2. Kết quả xếp loại môn Tiếng Việt cấp TH
Năm học
Tổng số HS
Giỏi Khá Trung bình Yếu KXL
SL % SL % SL % SL % SL % 2011-2012 13437 376 5 28,0 6002 44,7 353 3 26,3 137 1,0 0 0 2012-2013 13317 4281 32, 1 5883 44,2 306 8 23,0 85 0,6 0 0 2013-2014 13520 460 3 34, 1 571 3 42,3 306 0 22,53 144 1,0 7 0 0
Bảng 2.3. Kết quả xếp loại hạnh kiểm cấp TH Năm học Tổng số HS Đạt Chưa đạt KXL SL % SL % SL % 2011 - 2012 13437 13407 99,8 30 0,2 0 0 2012 - 2013 13317 13301 99,9 16 0,1 0 0 2013 - 2014 13520 13380 98,7 140 1,3 0 0
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Cấp THCS: Hướng dẫn, chỉ đạo các đơn vị, trường học thực hiện chương trình và kế hoạch thời gian đối với cấp học theo Quyết định của Bộ GD&ĐT; triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông qua việc tập huấn cho cán bộ giáo viên; triển khai dạy học tích hợp giáo dục với môi trường, dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Tập trung đổi mới phương pháp dạy học tích cực thông qua tập huấn đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học theo nội dung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chỉ đạo đảm bảo tiến độ trong quá trình dạy học; chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học gắn với việc xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh. Các đơn vị, trường học đã có biện pháp chỉ đạo, quản lý chặt chẽ nền nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử; chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục. Chú trọng đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp; giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống bạo lực học đường cho học sinh; đẩy mạnh giáo dục môi trường và các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao.
Năm học
Tổng số HS
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL % 2011 - 2012 10858 65 6 6,0 362 6 33, 4 5495 50,7 1054 9,7 27 0,2 2012 - 2013 10464 76 3 7,3 3597 34, 4 5084 48,5 826 7,9 19 4 1,9 2013 - 2014 10123 789 7,8 3724 36, 8 5015 49,5 589 5,84 6 0,06
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Bảng 2.5. Kết quả xếp loại hạnh kiểm cấp THCS
Năm học
Tổng số HS
Tốt Khá Trung bình Yếu Ghi chú
SL % SL % SL % SL % 2011 - 2012 10858 830 3 76,5 2254 20,7 293 2,73 8 0,07 2012 - 2013 10464 843 9 80, 6 1828 17,5 194 1,8 7 3 0,0 3 2013 - 2014 10123 8286 81, 9 168 8 16, 7 144 1,3 5 5 0,05
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Giáo dục thường xuyên: Tiếp tục củng cố, nâng cao hiệu quả hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) theo các Chỉ thị của Bộ và của tỉnh; tuyên truyền nâng cao nhận thức của các cấp ủy, chính quyền và mọi tầng lớp xã hội về vị trí, vai trò của TTGDTX thông qua việc chỉ đạo tổ chức khai giảng, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học đối với các cơ sở giáo dục thường xuyên; thông qua tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên, báo cáo viên các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ). Nội dung, hình thức hoạt động của các TTHTCĐ ngày càng đa dạng, phong phú, thu hút ngày
càng nhiều người tự giác đến học tập; hoạt động ở các TTHTCĐ đã từng bước có nền nếp. Vai trò của TTHTCĐ từng bước được khẳng định. Trung tâm GDTX đã coi trọng việc xây dựng có nền nếp dạy và học. Hoạt động thao giảng, dự giờ thăm lớp đã được tổ chức có hiệu quả. Nhiều thầy, cô giáo được công nhận là giáo viên dạy giỏi trong phong trào thi đua “Hai tốt”.
2.2.4.1. Về số lượng
Bảng 2.6. Số lượng CB, GV, NV Mầm non, Tiểu học, THCS, TTGDTX qua các năm. Đơn vị tính: Người.
Năm học Bậc (cấp) học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Mầm non 588 545 558 553 Tiểu học 884 879 859 847 THCS 851 850 847 843 TTGDTX 34 32 32 32 Tổng số 2357 230 6 2296 2275
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Về chất lượng: Ngành đã có nhiều giải pháp thiết thực và hiệu quả nhằm củng cố nâng cao chất lượng đội ngũ, đến nay số giáo viên đạt chuẩn chiếm tỉ lệ 100% và trên chuẩn chiếm tỉ lệ 48,3%
Bảng 2.7. Chất lượng CB, GV, NV Mầm non, Tiểu học, THCS, TTGDTX năm học 2013 - 2014
Trình độ
Bậc (cấp) học
Trình độ chuẩn Trình độ trên chuẩn
CBQL GV NV CBQL GV NV
Mầm non 100% 100% 100% 68% 32% 20%
Tiểu học 100% 100% 100% 87% 57% 39%
THCS 100% 100% 100% 79% 66% 42%
(Nguồn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Triệu Sơn)
Ngành GD&ĐT Triệu Sơn đã chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV, NV trường học giai đoạn 2010 - 2015. Tiếp tục triển khai và thực hiện có hiệu quả các nội dung, loại hình bồi dưỡng, nhằm nâng cao trình độ về nghiệp vụ sư phạm và năng lực chuyên môn cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD. Duy trì và tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm trong toàn ngành.
Hướng dẫn các đơn vị, trường học triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.
Hàng năm, có 100% CBGV tham gia các lớp chuyên đề và học BDTX theo quy định của Bộ GD&ĐT; 100% CBGV đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm, nhiều sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng đã được phổ biến, ứng dụng có hiệu quả vào công tác chuyên môn và quản lý trường học. CBQL và GV thường xuyên được cập nhật, bồi dưỡng kiến thức [30].
Giáo dục Triệu Sơn trong 5 năm qua đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ: 36/36 xã, thị trấn có TTHTCĐ hoạt động có nền nếp và hiệu quả vì xã hội học tập, được UBND Tỉnh tặng Bằng khen. 100% các xã thị trấn có trung tâm Mầm non. Phòng GD&ĐT Triệu Sơn trong 5 năm liên tục đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc, Công Đoàn giáo dục Triệu Sơn được tổng Liên đoàn lao động Việt Nam tặng Bằng khen, tặng cờ Đơn vị xuất sắc.
Từ năm 2010, Ngành GD đã tham mưu cho cho huyện ủy, HĐND, UBND trích kinh phí hỗ trợ đối với các trường xây dựng chuẩn Quốc gia: Mầm non: 100 triệu đồng/trường, Tiểu học: 150 triệu đồng/trường và THCS: 200 triệu đồng/trường. Các đơn vị, trường học tiếp tục thực hiện chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên; triển khai các
chương trình, dự án dành cho tăng cường CSVC trường, lớp học, đồng thời với việc huy động đóng góp của nhân dân và cộng đồng. Do vậy, số lượng phòng học kiên cố ở tất cả các cấp học được tăng cường.
Tỷ lệ phòng học kiên cố: toàn huyện 1044 phòng đạt 80,6%, trong đó: mầm non 233 phòng đạt 63,1%; Tiểu học 507 phòng, đạt 91,8%; THCS 304 phòng, đạt 87%; TTGDTX 12 phòng, đạt 100%. Số công trình phụ được xây mới 89.
Thực hiện Thông tư sô 25/2003/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 6 năm 2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn thực hiện mua sắm thiết bị dạy học phục vụ việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, thiết bị dạy học của các trường học được tăng cường từ nhiều nguồn kinh phí. Phòng GD&ĐT đã chủ động tham mưu cho UBND huyện dành một phần kinh phí ngân sách giáo dục để trang bị thêm bàn, ghế và trang thiết bị phục vụ giảng dạy. Một số cơ sở giáo dục đã thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ, thực hiện huy động xã hội hóa đã giành kinh phí để mua sắm, bổ sung trang thiết bị giáo dục trường học. Công tác bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, đã được các đơn vị, trường học quan tâm, sử dụng có hiệu quả, góp phần tích cực trong đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục.
Trong những năm qua, ngành GD Triệu Sơn đã triển khai đồng bộ các hoạt động, trong đó có nhiều mặt đạt chất lượng tốt, như: quy mô, số lượng ổn định, việc đa dạng hóa các loại hình được quan tâm, đã đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ em và người lao động, là một trong những đơn vị đầu tiên của tỉnh hoàn thành PCGD TH và PCGD THCS đúng độ tuổi. Công tác quy hoạch mạng lưới trường, lớp và đầu tư trang thiết bị dạy học theo hướng tiên tiến, hiện đại đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, chất lượng giáo dục ở các cấp học được giữ vững và dần nâng cao. Công tác bồi dưỡng CBQL và GV được trú trọng; công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục pháp luật, giáo dục truyền thống, tổ chức các hoạt động chính trị xã hội đã được gắn kết với các
phong trào và hoạt động chung của toàn huyện. Kết thúc năm học 2013 - 2014, ngành GD Triệu Sơn tiếp tục giữ vững đơn vị tốp đầu của ngành Giáo dục Thanh Hoá.
Giáo dục Triệu Sơn đạt được nhiều thành tích nêu trên là nhờ sự quan tâm chỉ đạo, lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, cụ thể hóa được các Nghị quyết, Chỉ thị về công tác giáo dục vào điều kiện thực tế của huyện. Với sự phối hợp của các cấp, các ngành, các đoàn thể và các địa phương, sự cố gắng nỗ lực, khắc phục khó khăn của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo