gì ?
HS: Nghiên cứu,trả lời GV : Kết luận,bổ sung
được đánh giá qua chỉ số IQ. + Hệ số thụng minh ( IQ)
được xỏc định bằng cỏc trắc nghiệm với cỏc bài tập tớch hợp cú độ khú tăng dần
+ Khả năng trớ tuệ và sự di truyền
- Tập tớnh di truyền cú ảnh hưởng nhất định tới khả năng trớ tuệ
IV. Bảo vệ di truyền của lồi người vàcủa người việt nam của người việt nam
- Di truyền học phĩng xạ nghiên cứu các loại bức xạ ion hĩa đều cĩ khả năng gây đột biến.
- Các chất hĩa học, các chât thải gây ơ nhiễm đều cĩ khả năng gây nguy hại cho vốn gen di truyền của con người.
3. Củng cố
Sử dụng ơ ghi nhớ và bài tập cuối bài và tuyên truyền về HIV/AIDS
- Bệnh nhõn nhiễm HIV đầu tiờn trờn Thế giới được phỏt hiện vào ngày 5/6/1981 (Mỹ). Ở Việt Nam, ca nhiễm HIV được phỏt hiện đầu tiờn ở TP. HCM vào thỏng 12/1990.
- Năm 1983 virus HIV được phõn lập (là HIV typ I), năm 1986 phõn lập được HIV typ II. 98% cỏc ca nhiễm HIV là HIV typ I, chỉ cú 2% là HIV typ II.
- Cơ chế lõy nhiễm của HIV (typ I) đĩ được nghiờn cứu: khi bị nhiễm, virus xõm nhập vào tb lympho T (T CD4) và hồ nhập bộ gen virus với bộ gen tế bào, tạo nờn cỏc provirus ở vụ số tb lympho T. Trong 1điều kiện nào đú, bộ gen của HIV tỏch ra khỏi bộ gen tb, tỏi bản tạo thế hệ HIV mới phỏ vỡ cỏc tế bào tiếp tục xõm nhiễm cỏc tế bào khỏc. Ngồi cỏc tế bào lympho T, HIV cũn cú thể xõm nhiễm cỏc tế bào khỏc như: lympho B, đại thực bào đa nhõn, bạch cầu, tb thần kinh, …
Cỏc xu hướng điều trị nhiễm HIV/AIDS bằng liệu phỏp gen:
4. Hướng dẫn về nhà:
- Ơn lại kiến thức cũ chương III, IV, V - Chuẩn bị:
+ Nhĩm 1: chuẩn bị bảng 31.1 + sơ đồ mục 2 + Nhĩm 2: chuẩn bị sơ đồ mục 3 +bảng 31.2 + Nhĩm 3: chuẩn bị bảng 31.3 + 31.4
+ Nhĩm 4: chuẩn bị bảng 31.5 + 31.6
Các nhĩm chuẩn bị sơ đồ, bảng ra giấy, tiết sau trình bày.
Ngày soạn:
Tiết 31. bài tập chương III, IV, V
I. Mục tiêu bài học:
- Biết nhận dạng các bài tập, biết làm bài tập dạng trắc nghiệm - Phát triển tư duy phân tích tổng hợp thơng qua sơ đồ kiến thức
II. Phương tiện:
- Bài tập
- SGK, SBT sinh học 12
III. Phương pháp:
- Ph ương pháp vấn đáp kết hợp với thảo luận nhĩm - Phư ơng pháp giảng giải – minh hoạ.