II. Tóm tắt truyện
c.Cỏ vàng biển cả những thay đổ
+ Gợn súng ờm ả + Nổi súng
+ Nổi song dữ dội + Nổi song mịt mự
+ Một cơn giụng tố kinh khủng
Tăng dần thiờn nhiờn nổi giận bất bỡnh
Tạo sự hồi hộp cho người nghe, đồng thời tớnh cỏch cỏc NV đặc biệt là mụ vợ được bộc lộ và chủ đề của truyện được tụ đậm dần. - Cỏ vàng trừng trị cả 2 tội. Lũng tham quỏ lớn thường làm người ta mự mắt, mất hết lương tõm, và cú lẽ đõy chớnh là một trong những nguyờn căn dẫn con người đến nhiều tai hoạ.
Cỏ vàng: tượng trưng cho sự biết ơn, tấm lũng vàng của ND đối với những người nhõn hậu đó cứu giỳp con người khi hoạn nạn, khú khăn. Cỏ vàng đại diện cho long tốt, cỏi thiện, trừng trị những kẻ tham lam bội bạc.
d.Kết thỳc truyện:
- Với ụng lóo đỏnh cỏ: Kết thỳc truyện như thế ụng lóo đỏnh cỏ khụng mất gỡ cả, mà chỉ như vừa qua 1 cơn ỏc mộng. Cú lẽ từ đõy trở đi, ụng lóo càng quý hơn cảnh sống xưa của mỡnh. ễng đó được trả lại cuộc sống yờn bỡnh ấy.
- Với mụ vợ: Tất cả trở lại cuộc sống xưa. Kết thỳc trở lại như xưa nhưng thật ra khụng phải hoàn toàn như xưa nữa. Cỏ vàng khụng chỉ lấy đi những gỡ nú đó cho mà cũn lấy nhiều hơn thế. Mở đầu cõu chuyện, mụ vợ sống trong cảnh nghốo khổ mà chưa hề nếm trải sung sướng giàu sang. Cũn kết thỳc truyện, sau khi mụ đó được sống qua tột đỉnh giàu sang, danh vọng mà lại phải trở về cảnh nghốo khú ban đầu, điều đú thực chẳng dễ chỳt nào. Như vậy, dự là trở về h/cảnh sống ban đầu, nhưng rừ ràng là khổ hơn lỳc đầu rất nhiều. Đõy chớnh là sự trừng phạt rất đớch đỏng với nhõn vật này.
mụ vợ sẽ nghĩ gỡ?
- HS thảo luận cõu hỏi (1) SGK/97 - Cú người cho rằng truyện này đặt tờn là “mụ vợ ụng lóo và con cỏ vàng”. í kiến của em thế nào? III . Tổng kết :
- Nội dung: Ghi nhớ SGK/96
- Nghệ thuật : Lời kể sinh động, biện phỏp lặp lại tăng tiến, yếu tố lỡ ảo, tớnh cỏch tõm lớ nhõn vật
Lời kết: Cõu chuyện khộp lại, mỗi NV một số phận cũn lại ấn tượng sõu sắc trong long người đọc. Một chỳt thương cảm dành cho ụng lóo hiền lành nhõn hậu. Một niềm tin, khi trước cụng lớ, sự tham lam, bội bạc khụng thể tồn tại. Người vợ trở về với những gỡ đớch thực của mỡnh mà sao thảm hại xút xa. Chắc hẳn bờn tỳp lều, bờn cỏi mỏng lợn sứt mẻ ấy, mụ vợ đang đau khổ rất nhiều.Trong bao điều trắc trở ấy, chắc chắn cú sự hối hận, nuối tiếc. Hoỏ ra cỏi khụng và cỏi cú, cỏi cũn và cỏi mất ở đời quả thật chỉ cỏch nhau trong một gang tấc khi con người khụng biết nõng niu, trõn trọng, gỡn giữ. Cõu chuyện dõn gian hay nhờ lời kể của Puskin một lần nữa sống lại những ý nghĩa mới mẻ mà giỏ trị của nú cũn mói với thời gian.
IV. Luyện tập
a. Tờn “mụ vợ ụng lóo đỏnh cỏ và con cỏ vàng”
- Mụ vợ là nhõn vật chớnh của cõu chuyện. - í nghĩa chớnh của truyện là phờ phỏn, nếu bài học đớch đỏng cho những kẻ tham lam, bội bạc như mụ vợ ụng lóo.
b. Cú thể đặt: “hai vợ chồng người đỏnh cỏ” (truyện cổ Grim)
c. Tờn do Puskin đặt:
- Núi tờn 2 NV chớnh, trong truyện cổ tớch thần kỡ thỡ thụng thường tờn truyện là tờn nhõn vật chớnh diện.
- Hai nhõn vật: ụng lóo và con cỏ vàng đại diện cho lũng tốt, cỏi thiện Muốn tụ đậm dấu ấn cho cỏc NV đại diện cho nhõn dõn.
* Rút kinh nghiệm :
Tiết 36: THứ Tự TRONG VĂN Tự Sự Ngày soạn :
Ngày dạy :
A. MụC TIÊU CầN ĐạT:
Giỳp học sinh:
- Thấy trong tự sự cú thể kể “xuụi”, cú thể kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể hiện.
- Tự nhận thấy sự khỏc biệt của cỏch kể “xuụi” và kể “ngược”, biết được muốn kể “ngược” phải cú điều kiện.
- Luyện tập kể theo hỡnh thức nhớ lại. B. Chuẩn bị của GV- HS:
dd.Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : 3. Bài mới :
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
- Kiểm tra bài cũ. Dựng cõu hỏi làm bài tập 1.
- Túm tắt cỏc sự việc trong truyện “Cõy bỳt thần”.
- Cho biết cỏc sự việc trong truyện được kể theo thứ tự nào?
- Thứ tự kể chuyện như vậy cú tỏc dụng gỡ?
- Học sinh đọc VB phụ và trả lời cỏc cõu hỏi.
- Thứ tự thực tế của sự việc trong bài văn.
- Cõu chuyện về thằng
I. Bài tập
1.Bài tập 1:
- Sự việc chớnh trong “Cõy bỳt thần”
+ Mó Lương là một em bộ mồ cụi, nghốo khổ, rất thụng minh và ham học vẽ.
+ Hằng ngày, Mó Lương chăm chỉ luyện tập ở mọi lỳc, mọi nơi và ngày càng tiến bộ nhưng em vẫn chưa cú một cõy bỳt vẽ.
+ Em được một cụ già ban cho cõy bỳt.
+ Em dung cõy bỳt thần để vẽ cho người nghốo trong làng.
+ Mó Lương dung cõy bỳt thần để trừng trị tờn địa chủ tham lam và tờn vua độc ỏc.
+ Cõu chuyện về Mó Lương và cõy bỳt thần được truyền tụng.
- Cỏc sự việc được kể theo trỡnh tự trươcsau, từ việc Mó Lương nghốo khổ khụng cú bỳt vẽ đến việc Mó Lương dung cõy bỳt thần trừng trị tờn địa chủ tham lam và tờn vua độc ỏc Nờu bật được ý nghĩa của truyện.
KL1: Cỏch kể theo thứ tự tự nhiờn.
2.Bài tập 2:
- Ngố mồ cụi cha mẹ, khụng cú người rốn cặp trở nờn lờu lổng hư hỏng, bị mọi người xa lỏnh.
- Ngố tỡm cỏch trờu trọc, đỏnh lừa mọi người, làm họ mất lũng tin.
- Ngố bị chú dại cắn thật, kờu cứu thỡ khụng ai đến cứu.
- Ngố bị chú dại cắn phải băng bú, tiờm thuốc trừ bờnh dại.
Ngố được kể theo thứ tự nào? - Kể theo cỏch này cú tỏc dụng nhấn mạnh điều gì? - Học sinh học “ghi nhớ”
- Giỏo viờn lưu ý cho học sinh: mỗi thứ tự kể cú tỏc dụng và vai trũ riờng
Phải biết lữa chọn trật tự kể cho phự hợp.
- Học sinh đọc bài văn và trả lời cõu hỏi.
- Cõu chuyện được kể theo thứ tự nào?
- Truyện được kể theo ngụi nào?
- Yếu tố hồi tưởng đúng vai trũ gỡ?
- Học sinh chuẩn bị dàn bài trong SGK, cố gắng chọn những sự việc hay cú ý nghĩa
rồi ngược lờn kể nguyờn nhõn.
Tỏc dụng:Làm nổi bật ý nghĩa của một bài học dụng nhấn mạnh điều gỡ?