2.2.2. Thực trạng về năng lực chuyờn mụn, kinh nghiệm cụng tỏc của cỏn bộ quản lý trong cụng ty. bộ quản lý trong cụng ty.
Nhà quản lý muốn thực hành quỏ trỡnh quản lý cú hiệu quả cao thỡ ngoài kinh nghiệm được tớch lũy trong quỏ trỡnh cụng tỏc, lao động, cỏn bộ quản lý phải được đào tạo bài bản, đào tạo ở trỡnh độ tương xứng với vị trớ, chức danh, yờu cầu, nhiệm vụ của cụng việc được phõn cụng. Cú kiến thức tổng quỏt về chớnh sỏch, phỏp luật của Đảng, Nhà nước và chuyờn mụn liờn quan tới lĩnh vực mỡnh quản lý. Một người quản lý muốn chỉ đạo, thuyết phục được nhõn viờn bắt tay vào làm việc cú hiệu quả thỡ khụng chỉ bằng con đường ra mệnh lệnh, quyết định ma cũn cần cú sự diễn đạt, bố trớ cỏ nhõn vào cỏc vị trớ cụng việc và giỏm sỏt, kiểm tra chuyờn mụn trong quỏ trỡnh họ làm việc. Đặc biệt, lĩnh vực xõy dưng là lĩnh vực phức tạp, yờu cầu chuyờn mụn khụng chỉ về quản trị mà cần chuyờn mụn về cả ngành xõy dựng.
Bảng 2.9: Trỡnh độ chuyờn mụn đào tạo của cỏn bộ quản lý trong cụng ty Chỉ tiờu Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Trỡnh độ trờn đại học 0 0 1 2 2 4 Trỡnh độ đại học 36 37 38 38 41 41 Trỡnh độ cao đẳng 10 9 7 9 9 4 Trỡnh độ trung cấp 6 6 10 5 2 0 Tổng CBQL cỏc cấp 54 53 55 52 52 49 (Nguồn: Phũng hành chớnh - nhõn sư cụng ty)
Ta biểu diễn sự thay đổi về cơ cấu trỡnh độ chuyờn mụn đào tạo của cụng ty qua cỏc năm bằng biểu đồ sau: 0 10 20 30 40 50 60 Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Trỡnh độ trung cấp Trỡnh độ cao đẳng Trỡnh độđại học Trỡnh độ trờn đại học
Biểu đồ 2.4. Cơ cấutrỡnh độ chuyờn mụn đào tạo của cỏn bộ quản lý trong cụng ty qua cỏc năm
Như vậy, qua trờn ta thấy: Số lượng cỏn bộ quản lý của cụng ty cú trỡnh độđại học và sau đại học của cụng ty cú sự tăng dần qua cỏc năm.
2.2.2.1. Về mức độ phự hợp giữa chuyờn mụn đào tạo và vị trớ cụng tỏc hiện tại.
Một nhà quản lý được đào tạo bài bản, để phỏt huy được tối đa năng lực của bản thõn, khai thỏc được thế mạnh, phự hợp với thực tiễn cụng việc thỡ cần cú sự quy hoạch, bố trớ cỏn bộ quản lý phự hợp.
Qua số liệu khảo sỏt cỏc cỏn bộ quản lý trong cụng ty: 15 % cỏn bộ quản lý trả lời rằng chuyờn mụn họđược đào tạo khụng phự hợp với nhiệm vụ đảm nhiệm, 50% cỏn bộ quản lý trả lời là hoàn toàn phự hợp, số cũn lại 35% trả lời là tạm phự hợp, cú liờn quan. Như vậy, số lượng cỏn bộ quản lý được bố trớ cụng việc phự hợp với chuyờn mụn của họ là chưa cao chỉđược 50% cú những người học chuyờn ngành về xó hội, kỹ thuật... lại đảm nhiệm cụng việc ở vị trớ cú chuyờn mụn về kinh tế…
Bảng 2.10: Tương quan quan hệ giữa vị trớ quản lý và chuyờn mụn đào tạo của cỏn bộ quản lý trong cụng ty.
Tiờu chớ: Tương quan quan hệ giữa vị trớ quản lý và chuyờn mụn đào tạo của bạn?
Mức độ Số lượng phiếu Tỷ trọng (%)
Khụng phự hợp 3 15%
Cú liờn quan nhưng khụng nhiều 7 35%
Phự hợp 10 50%
(Nguồn: Kết quảđiều tra trực tiếp) Thứ hai, về mức độđỏp ứng được cụng việc.
Bảng 2.11: Mức độ đỏp ứng yờu cầu cụng việc của chuyờn mụn đào tạo CBQL
Tiờu chớ: Mức độ đỏp ứng yờu cầu cụng việc của chuyờn mụn đào tạo
Mức độ Số lượng phiếu Tỷ trọng Đỏp ứng được yờu cầu của cụng việc hiện tại 12 60% Đỏp ứng được yờu cầu cụng việc cả hiện tại và tương lai 5 25% Chưa đỏp ứng được yờu cầu cụng việc 3 15% (Nguồn: Kết quảđiều tra trực tiếp)
Những số liệu qua mẫu khảo sỏt núi trờn cũng cho thấy, cú tới 60% cỏn bộ quản lý cụng ty trả lời cho rằng trỡnh độ chuyờn mụn được đào tạo của họ hiện nay mới chỉ đỏp ứng được yờu cầu của cụng việc hiện tại. Cũng theo số liệu khảo sỏt, chỉ cú 25% cỏn bộ quản lý trong cụng ty trả lời cho rằng trỡnh độ đào tạo của họ đỏp ứng được cụng việc trong cả hiện tại và tương lai và cú tới 15% cho rằng mức độ chuyờn ngành mà họ được đào tạo chưa đỏp ứng được cụng việc.
Những phõn tớch và số liệu khảo sỏt trờn đõy cho thấy, nhỡn chung trỡnh độ cỏn bộ quản lý doanh nghiệp hiện tại phần nào đó đỏp ứng được yờu cầu của cụng việc nhưng cũn ở mức thấp. Một yờu cầu quan trọng đặt ra hiện nay là cần nhanh chúng hỡnh thành một đội ngũ cỏn bộ quản lý doanh nghiệp “đủ
tầm”, nghĩa là cú thể đỏp ứng được những thay đổi nhanh chúng của một xó hội bựng nổ thụng tin.
2.2.2.3. Về cơ hội đào tạo bổ sung kiến thức theo yờu cầu của vị trớ cụng tỏc.
Kết quả khảo sỏt cũng cho thấy tất cả cỏc cỏn bộ quản lý trong cụng ty đều mong muốn được học tập, bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ. Cú đến 90% cỏn bộ quản lý trong cụng ty được hỏi đều cho rằng họ cần thiết phải nõng cao trỡnh độ học vấn để cú thể đỏp ứng được yờu cầu cụng việc trong điều kiện mới. Trong số cỏc cỏn bộ quản lý trong cụng ty cú trỡnh độ đại học, nhưng được đào tạo đó lõu đều mong muốn được tham gia cỏc lớp bồi dưỡng về kiến thức quản trị hiện đại trong nền kinh tế thị trường. Qua đõy cú thể thấy cỏc cỏn bộ quản lý trong cụng ty đa phần đều nhận thức rừ được những hạn chế và yếu kộm về trỡnh độ hiện tại của họ và cú ý thức học hỏi, bổ sung trỡnh độ để theo kịp với yờu cầu ngày càng cao về mụi trường kinh tế - xó hội ngày càng phỏt triển.
Bảng 2.12 : Mong muốn tham gia cỏc lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức của cỏn bộ trong cụng ty.
Tiờu chớ: Mong muốn được tham gia cỏc lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức liờn quan tới ngành, lĩnh vực của mỡnh để nõng cao trỡnh độ.
Mức độ Số lượng phiếu Tỷ trọng
Rất mong muốn 18 90%
Bỡnh thường, nếu sắp xếp được cụng việc 1 5%
Khụng cần thiết. 1 5%
(Nguồn: Kết quả khảo sỏt trực tiếp CBQL)