- Về làm bài tập trong VBT. Xem trước bài: “Mặt Trăng là vệ tinh của trái đất”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh tự kể về hành tinh trong nhĩm.
- Đại diện nhĩm kể trước lớp. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
TUẦN 31 Thứ ngày tháng năm 200 BAØI 62: MẶT TRĂNG LAØ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I-MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh cĩ khả năng:
- Trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng. - Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình trong SGK trang 118, 119. - Quả địa cầu.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. ỔN ĐỊNH: 1. ỔN ĐỊNH:
2. BAØI CŨ:
+ Trong hệ Mặt Trời cĩ mấy hành tinh? Trái Đất là hành tinh thứ mấy?
+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời?
+ Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào cĩ sự sống? Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luơn xanh, sạch và đẹp?
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3. BAØI MỚI:
- Giới thiệu bài ghi tựa.
a. Hoạt động 1: QUAN SÁT TRANH THEO CẶP * Mục tiêu : Bước đầu biết mối quan hệ giữa Trái
Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng.
* Cách tiến hành : Bước 1:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 1 trang 118 trong SGK và trả lời với bạn theo gợi ý
- Hát
- 3 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động theo cặp.
+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất? + Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)?
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng?
Bước 2:
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời câu hỏi trước lớp.
- Giáo viên hoặc học sinh bổ sung và hồn thiện câu trả lời.
Kết luận : Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, cịn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
b. Hoạt động 2:VẼ SƠ ĐỒ MẶT TRĂNG QUAY
XUNG QUANH TRÁI ĐẤT
* Mục tiêu :
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
* Cách tiến hành : Bước 1:
- Giáo viên giảng cho học sinh cả lớp biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh.
- Giáo viên hỏi : Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất?
- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngồi ra, chuyển động xung quanh Trái Đất cịn cĩ vệ tinh nhân tạo do con người phĩng lên vũ trụ.
- Đối với học sinh khá giỏi: giáo viên giải thích cho học sinh biết tại sao Mặt Trăng chỉ hướng cĩ một nửa bán cầu về phía Trái Đất: Mặt Trăng vừa chuyển động xung quanh Trái Đất nhưng cũng vừa tự quay quanh nĩ. Chu kì (khoảng thời quay được một vịng) của hai chuyển động này gần bằng nhau và đều theo hướng ngược chiều kim đồng hồ (nếu nhìn từ cục Bắc).
Bước 2:
- Cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. - Cho hai học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi và
viên .
- 1 số học sinh trả lời câu hỏi trước lớp. Học sinh khác nhận xét bổ sung hồn thiện câu trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất. - Học sinh lắng nghe.
nhận xét sơ đồ của nhau.
- Gọi một số học sinh trình bày bài vẽ của mình trước lớp.
- Nhận xét tuyên dương.
* Kết luận : Mặt Trăng chuyển động quanh Trái
Đất nên nĩ được gọi là vệ tinh của Trái Đất.
c. Hoạt động 3: CHƠI TRỊ CHƠI MẶT TRĂNG
CHUYỂN ĐỘNG QUANH TRÁI ĐẤT
* Mục tiêu :
- Củng cố cho học sinh kiến thức về sự chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Tạo hứng thú học tập.
* Cách tiến hành : Bước 1:
Giáo viên chia nhĩm và xác định vị trí làm việc cho từng nhĩm.
- Giáo viên hướng dẫn nhĩm trưởng cách điều khiển nhĩm.
Bước 2:
- Thực hành chơi trị chơi theo nhĩm.
- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình chơi sao cho từng học sinh trong nhĩm đều được đĩng vai Mặt Trăng và đi vịng quanh quả địa cầu một vịng theo chiều mũi tên sao cho mặt luơn hướng về quả địa cầu như hình dưới của trang 119 trong SGK.
Bước 3:
- Giáo viên gọi mỗi nhĩm một học sinh lên biểu diễn trước lớp.
- Giáo viên hoặc học sinh khác nhận xét cách biểu diễn của các bạn, cụ thể nhận xét về cách quay, chiều quay của bạn đã đúng chưa.
- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Trên Mặt Trăng khơng cĩ khơng khí, nước và sự sống. Đĩ là một nơi tĩnh lặng.
4. CỦNG CỐ, DẶN DỊ.
- Hỏi theo nội dung bài học. GDTT
- Về làm bài tập trong VBT. Xem trước bài: “Ngày và đêm trên trái đất”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở.
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau. Học sinh khác nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
+ Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình chơi sao cho từng học sinh trong nhĩm đều được đĩng vai Mặt Trăng và đi vịng quanh quả địa cầu.
- Mỗi nhĩm một học sinh lên biểu diễn trước lớp. Học sinh khác nhận xét cách biểu diễn của các bạn
TUẦN 32 Thứ ngày tháng năm 200
BAØI 63: NGAØY VAØ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT
I-MỤC TIÊU:
Sau bài học,học sinh cĩ khả năng:
- Giải thích hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất ở mức độ đơn giản.
- Biết thời gian để Trái Đất quay được một vịng quanh mình nĩ là một ngày. - Biết một ngày cĩ 24 giờ.
- Thực hành biểu diễn ngày và đêm.