III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
a. Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phố
hợp mọi hoạt động của cơ thể.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân.
_ Gv y/c học sinh đọc ví dụ ở H2/ 31/ sgk.
_Y/c h/s nghĩ ra 1 VD ≠ để thấy rõ vai trị của não.
Bước 2: Làm việc theo cặp.
_ Y/c 2 h/s ngồi gần nhau b/c cho nhau về kết qủa làm việc cá nhân của mình. Gĩp ý để cùng hồn thiện các VD mới của nhĩm.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
_ Gọi h/s xung phong trình bày trước lớp VD của mình.
_Từng nhĩm nhận phiếu, thảo luận.
_Nhĩm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi, ghi lại kết quả thảo luận.
_Các nhĩm lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhĩm ≠ nx, bổ sung.
_Nhiều h/s nhắc lại kết luận.
_ H/s đọc VD.
_ H/s suy nghĩ, nêu VD.
_ 2 h/s cùng bàn trao đổi với nhau.
Gv đặt thêm các câu hỏi:
+ Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trị của não trong hoạt động thần kinh là gì?
=> KL: não khơng chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động
của cơ thể mà cịn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
* Hoạt động 3: Trị chơi thử trí nhớ.
_Gv nêu y/c của trị chơi, phổ biến luật chơi và tổ chức cho h/s chơi.
4. Củng cố_ dặn dị:
_ Y/c h/s làm VBT/19.
_Chuẩn bị bài sau: Bài 15:Vệ sinh thần kinh. _Gv nx tiết học.
_H/s suy nghĩ, trả lời thi đua giữa các nhĩm.
_ Nhiều h/s nhắc lại kết luận. _ H/s nghe, tham gia chơi. _H/s làm VBT/19.
TUẦN 8 : BAØI 15 : VỆ SINH THẦN KINH.
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, h/s cĩ khả năng:
_ Nêu được một số việc nên và khơng nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. _ Phát hiện những trạng thái tâm lí cĩ lợi và cĩ hại đối với cơ quan thần kinh.
_ Kể được tên một số thức ăn, đồ uống, … nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Các hình trong sgk/ 32, 33. _ Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1,ỔN ĐỊNH 2. KTBC: 2. KTBC:
_ Nêu vai trị của não trong hoạt động thần kinh?
3. BAØI MỚI:
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.