- Tơm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người.
c/ Hoạt động3: Sưu tầm tranh ảnh về các lồi cávà hoạt động nuơi, đánh bắt, chế biến cá.
I-MỤC TIÊU:
Sau bài học học sinh biết:
- Chỉ và nĩi được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát. - Giải thích tại sao khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
* Giáo dục cho HS nhận biết yêu quý những con vật và bảo vệ những con vật trong mơi trường tự nhiên và các hoạt động bảo vệ các lồi chim quý hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái ở địa phương,
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình trong SGK trang 102, 103. - Sưu tầm tranh ảnh về các lồi chim.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ ỔN ĐỊNH 1/ ỔN ĐỊNH
2/ KIỂM TRA BAØI CŨ
- Chỉ và nĩi tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát?
- Nêu ích lợi của cá?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Nhận xét. - Nhận xét bài cũ.
3/ BAØI MỚI :* GTB ghi tựa * GTB ghi tựa
a/ Hoạt động 1:QUAN SÁT VAØ THẢO LUẬN
* Mục tiêu: Chỉ và nĩi được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Dưới đây là một số gợi ý:
+ Chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của những con chim cĩ trong hình. Bạn cĩ nhận xét gì về độ lớn của chúng. Lồi nào biết bay, lồi nào biết bơi, lồi nào chạy nhanh?
+ Bên ngồi cơ thể của chim thường cĩ gì bảo
- Hát.
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác theo dõi nhận xét.
- tổ trưởng kiểm tra báo cáo.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
Các nhĩm quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Theo câu hỏi gợi ý.
khơng?
+ Mỏ chim cĩ đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?
…
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày. Mỗi nhĩm giới thiệu về một con. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
Kết quả thảo luận của học sinh cần nêu bật: + Cũng như các động vật khác, mỗi con chim đều cĩ đầu, mình và cơ quan di chuyển.
+ Tồn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lơng vũ.
+ Mỏ chim cứng dùng để mổ thức ăn.
+ Mỗi con chim đều cĩ hai cánh, hai chân. Tuy nhiên, khơng phải lồi chim nào cũng biết bay. Đà điểu khơng biết bay nhưng chạy rất nhanh. - Sau khi các nhĩm trình bày xong, giáo viên yêu cầu cả lớp rút ra đặc điểm chung của các lồi chim.
*Kết luận:
Chim là động vật cĩ xương sống. Tất cả các lồi chim đều cĩ lơng vũ, cĩ mỏ, hai cánh và hai chân.
Hoạt động 2: LAØM VIỆC VỚI CÁC TRANH
ẢNH SƯU TẦM ĐƯỢC
*Mục tiêu: Giải thích được tại sao khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Cho các nhĩm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các lồi chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhĩm tự đặt ra. Ví dụ: Nhĩm biết bay, nhĩm biết bơi, nhĩm cĩ giọng hĩt hay, …
- Sau đĩ cùng nhau thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta khơng nên săn bắt, phá tổ chim?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Các nhĩm trưng bày bộ sưu tập của nhĩm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những lồi chim sưu tầm được.
- Đại diện các nhĩm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các lồi chim trong tự nhiên”.
Lưu ý:
+ Giáo viên cĩ thể kể cho học sinh câu chuyện “Diệt chim sẻ”: Chim sẻ thường hay ăn thĩc
- Đại diện các nhĩm lên trình bày. Mỗi nhĩm giới thiệu về một con. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
Các nhĩm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các lồi chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhĩm tự đặt ra. Thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
- Các nhĩm trưng bày bộ sưu tập của nhĩm mình trước lớp . Các nhĩm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các lồi chim trong tự nhiên”.
khi bắt đầu chín ở ngồi đồng nên người ta đã đánh bẫy và tìm mọi cách để tiêu diệt những đàn chim sẻ. Nhưng đến mùa sau, cánh đồng lúa ở địa phương đĩ đã khơng được thu hoạch vì bị sâu phá hoại. Từ đấy, người ta khơng tiêu diệt chim sẻ nữa… Qua câu chuyện này, giáo viên giúp cho học sinh nhận thấy sự cần thiết cần phải bảo vệ các lồi chim để giữ được sự cân bằng trong tự nhiên.
+ Giáo viên cũng cĩ thể gợi ý học sinh tìm hiểu thêm những những thơng tin về các hoạt động bảo vệ các lồi chim quý hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái ở địa phương, …
- Kết thúc tiết học, giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hĩt”. Cách chơi:
Giáo viên yêu cầu: “Bắt chước tiếng chim họa mi”, đại diện các nhĩm lần lượt thực hiện. Các bạn cịn lại làm giám khảo chấm xem ai bắt chước giống nhất, hoặc các nhĩm hội ý cử một bạn bắt chước tiếng hĩt của một lồi chim nào đĩ. Cả lớp nghe và đốn xem đĩ là tiếng hĩt của lồi chim nào.
Lưu ý: Giáo viên cĩ thể gợi ý cho học sinh bắt chước tiếng hĩt của một số lồi chim như: gà, vịt, sáo, bìm bịp, tu hú, tìm vịt, bắt cơ trĩi cột, …
4 / CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
* Giáo dục cho HS nhận biết yêu quý những con vật và bảo vệ những con vật trong mơi trường tự nhiên và các hoạt động bảo vệ các lồi chim quý hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái ở địa phương,
- Hỏi theo nội dung bài học. GDTT
- Về làm bài tập trong VBT. Xem trước bài “Thúù”
- Chuẩn bị giấy vẽ A4, chì, màu vẽ. - Nhận xét tiết học.
- Chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hĩt”. Theo nhĩm.
- Đại diện các nhĩm lần lượt thực hiện. - Nhận xét tuyên dương.
TUẦN 27 Thứ …………ngày ………tháng………năm 200 BAØI 54 : THÚ
I-MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh biết:
- Chỉ và nĩi được tên các bộ phận cơ thể của các lồi thú nhà được quan sát. - Nêu ích lợi của các lồi thú nhà.
- Vẽ và tơ màu một lồi thú nhà mà học sinh ưa thích.
* Giáo dục cho HS nhận biết yêu quý những con vật và bảo vệ những con vật trong mơi trường tự nhiên và các hoạt động bảo vệ các lồi chim quý hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái ở địa phương,
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình trong SGK trang 104, 105. - Sưu tầm tranh ảnh về các lồi thú nhà.
- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi học sinh . Giấy khổ to, hồ dán.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1/ ỔN ĐỊNH 1/ ỔN ĐỊNH
2/ KIỂM TRA BAØI CŨ
- Chỉ và nĩi tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát?
- Tại sao khơng nên săn bắt, phá tổ chim? - Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. - Nhận xét đánh giá.
3/ BAØI MỚI :* GTB ghi tựa * GTB ghi tựa
a/ Hoạt động 1:QUAN SÁT VAØ THẢO LUẬN
* Mục tiêu: Chỉ và nĩi được tên các bộ phân cơ thể của các lồi thú nhà được quan sát.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các lồi thú nhà trong SGK trang 104, 105 và các hình sưu tầm được. - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Dưới đây là một số gợi ý:
+ Kể tên một số lồi thú nhà mà em biết. + Trong số các con thú nhà đĩ:
- Con nào cĩ mõm dài, tai vểnh, mắt híp?
- Con nào cĩ thân hình vạm vỡ, sừng cong như lưỡi liềm?
- Hát.
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét bổ sung. - Học sinh lắng nghe. - Hoạt động nhĩm. Các nhĩm quan sát hình các lồi thú nhà trong SGK trang 104, 105 và các hình sưu tầm được.
+ Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận.
- Con nào cĩ thân hình to lớn, cĩ sừng, vai u, chân cao? - Con nào đẻ con?
- Thú mẹ nuơi thú con bằng gì?
- Giáo viên nhắc các nhĩm trưởng yêu cầu các bạn khi mơ tả các con vật nào thì chỉ vào hình và nĩi rõ tên từng bộ phận cơ thể của con vật đo.ù
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày. Mỗi nhĩm giới thiệu về một con. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Tiếp theo, giáo viên yêu cầu học sinh liệt kê những đặc điểm chung của thú.
* Kết luận:
Những động vật cĩ đặc điểm như cĩ lơng mao, đẻ con và nuơi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật cĩ vú.
Hoạt động 2: THẢO LUẬN CẢ LỚP
*Mục tiêu: Nêu được ích lợi của các lồi thú nhà. *Cách tiến hành:
Giáo viên đặt vấn đề cho cả lớp thảo luận:
- Nêu ích lợi của việc nuơi các lồi thú nhà như: Lợn, trâu, bị, chĩ, mèo, …?
- Ở nhà em nào cĩ nuơi một vài lồi thú nhà? Nếu cĩ, em cĩ tham gia chăm sĩc hay chăn thả chúng khơng? Em thường cho chúng ăn gì?
*Kết luận:
- Lợn là vật nuơi chính của nước ta. Thịt lợn là thức ăn giàu dinh dưỡng cho con người. Phân lợn dùng để bĩn ruộng.
- Trâu, bị được dùng để kéo cày, kéo xe,… Phân trâu, bị được dùng để bĩn ruộng.
- Bị cịn được nuơi để lấy thịt, lấy sữa. Các sản phẩm của sữa bị như : bơ, pho-mát cùng với thịt bị là mĩn ăn ngon và bổ, cung cấp các chất đạm, chất béo cho cơ thể con người.
Hoạt động 3: LAØM VIỆC CÁ NHÂN
* Mục tiêu: Biết vẽ và tơ màu một con thú nhà mà học sinh ưa thích.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ một con thú nhà mà các em ưa thích.
Lưu ý: Giáo viên dặn học sinh tơ màu, ghi chú tên con vật và các bộ phận của con vật trên hình vẽ.
Bước 2: Trình bày
- Gọi1 số học sinh trình bày bài của mình trước lớp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, đánh giá các bức tranh.