10. Cấu trúc của luận văn
1.4.1.Trường trung học phổ thông ngoài công lập trong hệ thống giáo dục
quốc dân
Trường ngoài công lập có thể được hiểu là: Các cơ sở giáo dục mà Nhà nước không đầu tư và quản lý toàn diện về cơ sở vật chất, kinh phí, nhân lực mà nguồn này do các tổ chức và cá nhân xin mở trường tự huy động.
Luật giáo dục năm 1998 cũng đã nêu ra về trường ngoài công lập gồm
3 loại hình: Bán công – Dân lập – Tư thục. Khái niệm trường ngoài công lập
được chính thức hoá tại Nghị định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30/8/2000 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn một số điều của Luật Giáo dục 1998, tại Điều 13 của Nghị định này quy định: “Các cơ sở giáo dục bán công, dân lập, tư thục gọi chung là cơ sở giáo dục ngoài công lập.”
Riêng với loại hình THPT ngoài công lập, Luật giáo dục năm 2005 đã quy định chỉ có loại hình tư thục. Theo Điều 4, Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 23/8/2011) nêu rõ: “Trường tư thục do các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân thành lập khi được cơ quan nhà nước có thẩm quyền cho phép. Nguồn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và kinh phí hoạt động của trường tư thục là nguồn ngoài ngân sách nhà nước”.
1.4.1.1. Yêu cầu
Tại điều 23, Luật giáo dục năm 1998 [33] đã ghi: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo
dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.”
1.4.1.2. Quy mô phát triển
Đảm bảo nguyên tắc đã được quy định từ Luật Giáo dục năm 2005
[34], tại khoản 2 - Điều 48: “Nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân
thuộc mọi loại hình đều được thành lập theo quy hoạch, kế hoạch của Nhà nước nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục”.