1/ Hoàn cảnh sáng tác.
Bài thơ “Đò Lèn” được viết năm 1983, trong một dịp nhà thơ trở về quê hương, sống với những hồi ức đan xen nhiều buồn vui thời thơ ấu.
2/ Chủ đề: Bằng ngôn ngữ giản dị, trong sáng, tác giả đã bộc lộ một cách chân thành, cảm động tình cảm yêu thương, kính trọng, biết ơn, có cả sự ân hận của một đứa cháu đối với người bà thương yêu của mình.
3/ Đọc – hiểu VB.
a/ Tác giả tái hiện thời tuổi nhỏ của mình.
- Thời thơ ấu: Câu cá, bắt chim sẻ ở “ vành tai tượng Phật”, “trộm nhãn chùa Trần”, đi chơi đền, chân đất đi đêm, níu váy bà đòi đi chợ, … Tinh nghịch, hiếu động, hồn nhiên,
2/ Tình cảm sâu nặng của tác giả đối với bà mình được thể hiện cụ thể như thế nào? GV: Cần nhấn mạnh ND mất mẹ từ nhỏ, ND sống với bà ngoại, trong tâm hồn nhà thơ, bà là hình ảnh thân thuộc, gần gũi nhất.
GV: Giáo dục HS tình thương yêu, kính trọng ông bà, cha mẹ nếu không, khi họ không còn thì sẽ rất ân hận.
3/ Cách thể hiện tình thương của tác giả có gì đặc biệt?
So sánh nét riêng trong cách sử dụng hình ảnh thơ giữa 2 tác giả cùng viết về một đề tài: Bằng Việt “Bếp lửa”, Nguyễn Duy “Đò lèn”
có phần bản năng, chẳng được rèn giũa nhiều.
- Cách nhìn của tác giả thời thơ ấu: Thành thực, thẳng thắn, tự nhiên, đậm chất quê (Khác với lối thi vị hóa thường gặp) Có phần gây ngạc nhiên cho người đọc bởi thái độ thẳng thắn, tôn trọng vĩ vãng Cách nhìn mới mẻ về quá khứ của nhà thơ.
b/ Tình cảm của tác giả đối với người bà:
- Hình ảnh người bà: Mò cua, xúc tép, gánh chè “Thập thững những đêm hàn”, bán trứng ở ga Lèn những ngày bom Mĩ dội, “năm đói củ dong riềng luộc sượng” Cơ cực, tảo tần để nuôi dạy đứa cháu mồ côi.
- Tình cảm của tác giả qua những hồi ức về bà:
+ Thấu hiểu nỗi cơ cực, tảo tần, tình yêu thương của bà Thể hiện tình yêu thương, sự tôn kính, lòng tri ân sâu sắc đối với bà
+ Sự ân hận, ngậm ngùi, xót đau rất chân thành và sâu sắc nhưng đã muộn “Khi tôi … cỏ thôi” Lời thơ có giá trị thức tỉnh bất ngờ.
c/ Những nét đặc sắc trong cách thể hiện tình thương bà của tác giả:
- Sử dụng thủ pháp đối lập:
+ Đối lập giữa cái tinh nghịch vô tư của người cháu với cái cơ cực, tảo tần của người bà.
+ Đối lập giữa hoàn cảnh đói kém, chiến tranh ác liệt, hoàn cảnh gia đình đau thương với cái đơn chiếc, già nua, tội nghiệp của bà.
+ Đối lập giữa cái vĩnh hằng của vũ trụ với cái ngắn ngủi, hữu hạn của cuộc đời con người (khổ thơ cuối)
Tác giả thấu hiểu nỗi khổ cực của bà, thể hiện nỗi ngậm ngùi xót xa, ân hận muộn màng khi bà không còn nữa. - Sử dụng phép so sánh đối chiếu:
+ Giữa cái hư và cái thực: Giữa bà với tiên, Phật, thánh thần tương đồng “Tôi trong … hương trầm”.
+ Giữa thần thánh với bà đặt trong hoàn cảnh chiến tranh “ Bom Mĩ … ga Lèn” tương phản.
(HS chú ý so sánh giọng điệu của 2 tác giả ở 2 bài thơ.)
khẳng định sự bất diệt của bà.
- Giọng thơ: Thành thật, thẳng thắn dư vị về ngậm ngùi, đắng xót, ân hận pha lẫn những suy niệm đầy màu sắc triết lí về sự sống của con người.
III. Tổng kết:
“ Đò Lèn” là một bài thơ hay, gợi xúc động sâu xa về tình cảm chân thành của người cháu dành cho bà.
4. Củng cố: Tác giả tái hiện thời tuổi nhỏ của mình như thế nào? Tình cảm của tác giả đối với người bà?
5. Dặn dò: Chuẩn bị: “Thực hành một số phép tu từ cú pháp” Tiết 36 Tuần12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt THỰC HAØNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP I. Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Củng cố và nâng cao nhận thức một số phép tu từ cú pháp ( phép lặp cú pháp, phép liệt kê, phép chêm xen); đặc điểm và tác dụng của chúng.
- Biết phân tích các phép tu từ cú pháp trong VB và biết sử dụng chúng khi cần thiết.
II. Phương tiện thực hiện:
SGK, SGV, GA.
III. Cách thức tiến hành :
- Phương pháp : Thực hành theo trình tự SGK, thảo luận nhóm trình bày. - Nội dung tích hợp: “ TNĐL” – HCM; “Đất nước” – NĐT; “Nhàn” (NBK)
IV. Tiến trình dạy học:
1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới:
- Yêu cầu 1 HS đọc BT 1. Các HS khác tập trung. Phân HS thành 3 nhóm thảo luận. Tìm a, b, c ( mỗi nhóm 1 câu). N1 tình bày GV nhận xét, chốt lại. N3 câu c. N2 câu b
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2 và thực hành theo yêu cầu (HS theo bàn thảo luận nhanh phát hiện trình bày).