Tạo tâm thế chủ động cho học sinh phát hiện những yếu tố phù hợp với việc

Một phần của tài liệu Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) ở lớp 10 trung học phổ thông (Trang 81)

8. Kết cấu luận văn

2.2.2.5. Tạo tâm thế chủ động cho học sinh phát hiện những yếu tố phù hợp với việc

đọc hiện đại

- Câu hỏi: theo em suy nghĩ của con người trong Sử thi có giống suy nghĩ của con người thời nay không? Vì sao?

75

Để trả lời cho câu hỏi trên, chúng ta sẽ đi tìmhiểu một số khía cạnh khác. VD như

tại sao đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxaytuy miêu tả cuộc chiến tranh giữa các thị

tộc trong thời nguyên thuỷ, thế nhưng lại không chú trọng miêu tả cảnh chết chóc đau thương? Trái lại với cảnh miêu tả chết chóc đau thương như trong cuộc chiến tranh ác liệt mà nhân dân ta đã trải qua, đánh đuổi quân xâm lược thì tác giả dân gian chủ yếu miêu tả cảnh chiến thắng tưng bừng của phía Đăm San. Cuộc chiến dừng lại khi Mtao - Mxây thất bại. Thế nhưng sự thất bại của Mtao - Mxây không làm cho dân làng lo sợ, hoang mang. Họ ngay lập tức theo về phía Đam San, hoà nhập với cuộc đồng mới một cách rất tự nhiên. Dân làng của Đăm San cũng vậy, họ đón tiếp những người bạn mới rất chân tình. Không khí của buổi tiệc sau chiến thắng từng bừng náo nhiệt vui say không hề có một chút gợn nào. Lựa chọn cách thể hiện nghệ thuật này, tác giả dân gian đã nhận ra tính tất yếu của cuộc chiến tranh thị tộc - đó là cuộc chiến tranh không kìm hãm sự phát triểu của xã hội Ê-đê, mà trái lại, nó giúp những tập thể lẽ tẻ, rời rạc tập hợp thành những tập thể lớn hơn, mạnh hơn. Và cũng chỉ như vậy, họ mới trở thành một dân tộc trưởng thành thực sự. Cách lựa chọn để hiện nghệ thuật ấy cũng là cách để dân gian ngợi ca tâm vóc và sứ mệnh lịch sử của người anh hùng. Chỉ có những con người u tú của thời đại như vậy mới đủ sức đứng lên thống nhất các thị tộc nhỏ lẻ lại với nhau, gom những thị tộc ấy lại thành một cộng đồng lớn mạnh và giàu có.Chúng ta thời nay thì sao? Ai chả có mong ước mình có cuộc sống ấm no, hạnh phúc, yên bình. Khi đất nước, quyền lợi của mình bị đe dọa thì chúng ta sao đứng im nhìn kẻ thù ức hiếp mình được. Tất cả đều lòng đứng lên đấu tranh cho quyền lợi của cá nhân, quyền lợi của dân tộc.

Nhưng cũng cần để ý rằng con người sử thi thời đó sống vì cái chung hơn vì cái riêng. Con người sử thi là con người trong vắt, con người của lý tưởng, của niềm tin, rất khó tìm thấy ở họ có chút gì riêng tư cho cá nhân mình. Cuộc sống của con người lúc bấy giờ là cuộc sống bộ tộc, người anh hùng là người biết hi sinh cá nhân mình vì cộng đồng, hi sinh cá nhân mình vì danh dự của cả cộng đồng. Giữa các bộ tộc thường xuyên có những cuộc giao tranh để khẳng định sự lớn mạnh của bộ tộc mình. Còn con người hiện đại thì ai ai cũng bận rộn với cuộc sống riêng tư của mình, họ đề cao lợi ích cá nhân, rồi mới đến lợi ích của cộng đồng, họ luôn mong muốn cuộc sống yên bình, không chiến tranh, nếu có chăng thì cũng chỉ là các cuộc xâm lăng từ thế lực bên ngoài, họ buộc phải đứng lên đấu tranh giành sự bình yên cho mình.

76

CHƯƠNG 3

THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Một phần của tài liệu Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) ở lớp 10 trung học phổ thông (Trang 81)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(120 trang)