III. Phơng hớng của tuần sau
Thơng mại và du lịch I Mục tiêu: Học sinh học xong bài này học sinh:
- Biết sơ lợc về các khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, thấy đợc vai trò của ngành thơng mại trong đời sống và sản xuất.
- Nêu đợc tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nớc ta. - Nêu đợc các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nớc ta.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ giao thông Việt Nam.
- Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thơng mại và các ngành du lịch.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Em hãy kể các loại phơng tiện giao thông?
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.b) Giảng bài mới. b) Giảng bài mới. 1. Hoạt động thơng mại.
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. ? Thơng mại gồm những hoạt động nào? Thơng mại có vai trò gì?
? Nớc ta xuất khẩu và nhập khẩu những mặt hàng gì chủ yếu?
2. Ngành du lịch
* Hoạt động 2: Hoạt đông nhóm. ? Nêu 1 số điều kiện để phát triển du lịch ở nớc ta?
? Nêu các trung tâm du lịch lớn ở n- ớc ta?
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.
- Học sinh quan sát sgk và trả lời câu hỏi. - Chỉ trên bản đồ các trung tâm thơng mại lớn ở nớc ta.
- Gồm các hoạt động mua bán hàng hoá ở trong nớc và với nớc ngoài.
- Vai trò: là cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng.
+ Xuất khẩu: khoáng sản (than đá dầu mỡ,) hàng công nghiệp, nông sản, thuỷ sản. + Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiệt liệu.
- Học sinh quan sát tranh ảnh sgk để trả lời câu hỏi.
- Có nhiều phong cảnh đẹp; Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), động Phong Nha (Quảng Bình), Hoa L (Ninh Bình).
- Có nhiều bãi tắm tốt: Sầm Sơn (Thanh Hoá), Nha Trang (Khánh Hoá) …
- Có công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, … Trong đó, các địa điểm đợc công nhận là di sản Thế giời nh: Vịnh Hạ Long, vờn quốc gia Phong Nhà- Kẻ Bàng; cố đô Huế, phố cổ Hội An.
- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh; Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, … 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài về nhà. Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân. - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5.
III. Các hoạt động dạy học:
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.b) Giảng bài: b) Giảng bài:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm các bài tập. Bài 1: Giáo viên viết các phép
tính lên bảng, gọi 4 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài. Bài 2: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại về thứ tạ thực hiện phép tính trong biểu thức số. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3: - Giáo viên đọc toàn bài. - Giáo viên tóm tắt bài toán lên bảng.
- Giáo viên gọi học sinh giải. - Nhận xét chữa bài.
Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa.
- Nhận xét chữa bài.
- Học sinh làm bài vào vở- 4 học sinh lên bảng làm kết quả là:
a) 266,22 : 34 = 7,83
c) 91,08 : 3,6 = 25,3 b) 483 : 35 = 13,8d) 3 : 6,25 = 0,48 - Học sinh nhắc lại.
- Học sinh làm bài vào vở rồi chữa bài. a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68 b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,18 - 1 học sinh đọc lại.
- Học sinh làm bài vào vở. Giải
Số giờ mà động cơ đó chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 giờ. - Học sinh làm bài rồi chữa.
a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 x - 1,27 = 3 x = 3 + 1,27 x = 4,27 x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x - 18,7 = 20,2 x = 20,0 – 18,7 x = 1,5 c) x x 12,5 = 6 x 2,5 x x 12,5 = 15 x = 15 : 12,5 x = 1,2 3. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học- Giao bài về nhà.
Tập làm văn