III. Hoạt động dạy học:
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu và bớc đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …
- Rèn kĩ năng tính nhẩm.
II. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Hớng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 … + Ví dụ: 213,8 : 10 = ?
213,8 : 10 = 21,38
- Nhận xét: 213,8 và 21,38 có điểm nào giống nhau và khác nhau?
- Muốn chia một số thập phân cho 10 làm nh thết nào?
+ Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 và 0,8913 có điểm gì giống nhau và khác nhau? - Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, … ta làm nh thế nào? Quy tắt (sgk) + Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - Học sinh đặt tính và tính. - Học sinh trả lời
Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy của số 213,8 sang bên trái một số ta cũng đợc 21,38
- … dịch chuyển sang bên trái số đó một chữ số.
- Học sinh làm tơng tự nh trên.
- Chuyển dấy phảy của số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc 0,8913.
- Học sinh trả lời. - Học sinh đọc.
- Học sinh đọc nối tiếp lên bảng làm. a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Nhận xét kết quả các phép tính? Bài 2:
làm.
a) 12,9 : 10 = 1,29 và 12,9 x 0,1 = 1,29 vậy 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1
* Kết luận: Chia một số thập phân cho 10, 100, … ta lấy số đó nhân với 0,1; 0,01; …
Bài 3:
Giáo viên hớng dẫn.
nhóm trình bày bài và nêu cách làm. b) 123,4 : 100 = 1,234 và 123,4 x 0,01 = 1,234 Vậy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01
d) 87,6 : 100 = 0,876 và 87,6 x 0,01 = 0,876
Vậy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1 - Học sinh đọc yêu cầu bài. + Học sinh làm vở lên chữa.
Giải Số gạo đã lấy đi là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là:
537,25 – 53,725 = 483,523 (tấn) Đáp số: 483,523 tấn 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ. - Về nhà làm bài tập. Kể chuyện