1/ Lời hỏt của Xuý Võn
+ Khụng phải tất cả đều là lời núi điờn dại. + Những lời núi thật:
- Chả nờn gia thất thỡ về
Ở làm chi mói cho chỳng chờ, bạn cười - Tụi chắp tay lạy bạn đừng cười ….. Ai ơi giữ lấy đạo hằng chớ quờn - Chẳng giấu gỡ Xuý Võn là tụi… Nờn đến nỗi điờn cuồng, rồ dại
- Lỏng giềng ai hay, ức bởi xuõn huyờn - Chờ cho bụng lỳa chớn vàng
Để anh đi gặt để nàng mang cơm...
Hỏi: Qua những cõu hỏt của
Xuý Võn, anh (chị) thấy cụ cú tõm trạng gỡ? Tõm trạng ấy thể hiện qua những cõu nào?
2/ Tõm trạng Xuý Võn:
+ Day dứt về những điều mỡnh làm. Tụi chắp tay … chớ quờn
+ Cú chỳt oỏn trỏch bố mẹ, oỏn trỏch số phận
Con gà rừng ăn lẫn với con cụng Đắng cay chẳng cú chịu được, ức !
Lỏng giềng ai hay, ức bởi xuõn xuõn huyờn
Hỏi: Qua lời bài hỏt, anh
(chị) thấy Xuý Võn cú mong ước điều gỡ? Mong ước ấy cú chớnh đỏng khụng? Bi kịch của Xuý Võn là gỡ?
(HS thảo luận nhúm, trỡnh bày trước lớp)
3/ Mong ước của Xuý Võn:
+ Gia đỡnh yờn ổn, hạnh phỳc.
+ Giữ trọn "đạo hằng" để làm vợ ngoan. - Mong ước của Xuý Võn rất chớnh đỏng.
- Bi kịch của Xuý Võn là bi kịch của người phụ nữ cú khỏt vọng sống bỡnh yờn, hạnh phỳc nhưng khụng thực hiện được và phải phản bội lại chớnh mong ước khỏt vọng của mỡnh. Vỡ vậy cụ là người đỏng thương.
Hỏi: Phõn tớch nghệ thuật
diễn tả tõm trạng phức tạp của Xuý Võn qua lời hỏt của cụ.
4/ Tõm trạng phức tạp của Xuý Võn:
+ Bờn trong day dứt, oỏn hận, trỏch múc…
+ Hỡnh thức bờn ngoài: giả điờn; Lời núi của người dại, điờn. + Mõu thuẫn giữa con người, suy nghĩ bờn trong với cỏi vẻ bờn ngoài.
Hoạt động của GVvà HS Yờu cầu cần đạt
(HS thảo luận nhúm, cử đại diện trỡnh bày).
- Nghệ thuật diễn tả: Sử dụng đan xen cỏc lời thật, lời điờn thể hiện sự mõu thuẫn trong tõm trạng.
- Sử dụng cỏc làn điệu núi và hỏt khỏc nhau để thể hiện sự thay đổi trong tõm lớ, tõm trạng nhõn vật.
Hỏi: Trong một vở chốo cổ
cũng cú một nhõn vật bị phờ phỏn gần giống Xuý Võn. Đú là nhõn vật nào? í kiến của anh (chị) về nhõn vật đú. (HS làm việc cỏ nhõn và trỡnh bày trước lớp) 5/ Liờn hệ
- Trong chốo cổ cú nhõn vật Thị Mầu ("Quan Âm Thị Kớnh") gần giống với Xuý Võn. Thị Mầu cũng gặp bi kịch tỡnh yờu, do khỏt vọng hạnh phỳc mónh liệt và khụng tự làm chủ được mỡnh. Nhõn vật này cú mặt tớch cực lẫn mặt tiờu cực. + Mặt tớch cực: cú khỏt vọng hạnh phỳc mónh liệt và ước vọng giải phúng bản năng. + Mặt tiờu cực: • Khụng làm chủ được bản thõn nờn sa ngó.
• Vu oan tỡnh cho người khỏc (Kớnh Tõm)
Hỏi: Ngoài vở Kim Nhan,
trong chốo cổ cũn những vở chốo nào ?
- Ngoài vở Kim Nham, cỏc vở chốo cổ là: Phương Hoa, Quan Âm Thị Kớnh, Lưu Bỡnh - Dương Lễ, Thạch Sanh…
Cõu hỏi: Qua đoạn trớch tỏc giả dõn gian muốn núi điều gỡ ? Thể hiện điều đú như thế nào ?
a- Bài tập nõng cao: Chốo khỏc với cỏc loại tuồng, ca kịch cải lương và cỏc loại ca kịch hiện đại như thế nào? b-Đọc mục Tri thức đọc hiểu.
III/ Tổng kết và giao bài tập về nhà
1- Tổng kết:
Gợi ý: Qua đoạn trớch tỏc giả dõn gian muốn phản ỏnh vấn đề hạnh phỳc và khỏt vọng hướng tới hạnh phỳc của người phụ nữ dưới xó hội phong kiến, đõy là tấm gương phản chứng, là bài học cho những người nhẹ dạ, tỡm kiếm hạnh phỳc khụng đỳng đắn.
2-Bài tập về nhà:
a- Bài tập nõng cao:
Gợi ý: Chốo khỏc với tuồng , cải lương và cỏc thể loại ca kịch sõn khấu khỏc trờn nhiều phương diện, như nhạc (gồm cả nhạc cụ), vũ (gồm cả trang phục), kể cả kịch bản (tớch). Trong chốo cú cỏc làn điệu (õm nhạc) và vũ điệu (mỳa) rất độc đỏo...
HS nờn tham khảo thờm ý kiến của cỏc nghệ nhõn hoặc những người am hiểu vấn đề này.
b- Đọc mục Tri thức đọc hiểu (SGK) Liờn hệ những tri thức đú với vở chốo Kim Nham và đoạn trớch Xỳy Võn giả dại và bổ sung cho việc tỡm hiểu chốo trong bài tập nõng cao.
Tiết 43: Làm văn
ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌCA- MỤC TIấU CẦN ĐẠT A- MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp HS:
- Hiểu được ý nghĩa, vai trũ và mục đớch, yờu cầu của việc đọc - hiểu văn bản văn học. - Nắm được cỏc mức độ đọc - hiểu văn bản văn học, cú thúi quen đọc hiểu văn bản văn học.
B- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV và HS Yờu cầu cần đạt
Gv cho hs đọc mục 1 SGK (Vỡ sao phải học đọc-hiểu văn bản văn học?), và phõn tớch tớnh cần thiết của việc đọc- hiểu văn bản văn học. Gợi ý:
a- Vỡ sao phải học đọc- hiểu văn bản văn học.
b- Muốn đọc - hiểu văn bản văn học thỡ phải làm gỡ ?