C. TIếN TRìNH Tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ :
Trạng ngữ có những đặc điểm gì? Ví dụ? Đáp án : Ghi nhớ SGK /Tr 39.
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
GV giới thiệu , dẫn dắt HS vào bài.
Hoạt động của GV – HS Yêu cầu cần đạt HĐ2: Công dụng của TN .
- Bảng phụ ( Ví dụ – SGK Tr45). - HS đọc ví dụ
? Tìm trạng ngữ trong đoạn văn trên? cho biết nó bổ sung những ý nghĩa gì cho nòng cốt câu? GV: TN không phải là thành phần bắt buộc của câu → Có thể bỏ đi đợc. Nhng theo em, TN trong các câu trên có nên bỏ đi không? Vì sao? ? Trong một bài văn nghị luận, em phải sắp xếp luận cứ theo một trình tự nhất định ( thời gian, không gian, N2, kết quả …) TN có vai trò gì trong việc thực hiện trình tự lập luận ấy?
? Trạng ngữ có những công dụng gì ? - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Tách TN thành câu riêng . - Bảng phụ ( Ví dụ – SGK Tr46). - HS đọc ví dụ ? Xác định TN của câu 1? - Để tự hào … của mình
? Hãy so sánh TN của câu đứng trớc với câu 2? - Giống : Có quan hệ nh nhau về ý nghĩa đối với CN – VN
- Khác: Để tự hào … của mình : Bộ phận của câu là TN.
+ Và để tin tởng … là một câu, nó đợc tách ra từ TN2 của câu 1.
? Việc tách câu nh trên có tác dụng gì?
? TN đợc tách thành câu riêng thờng đứng ở vị trí nào trong câu?
? Tác dụng của việc tách TN thành câu riêng? - HS đọc ghi nhớ 2 SGK /Tr47.
HĐ4: Luyện tập .
- HS đọc bài tập 1 - Nêu yêu cầu - GV kẻ bảng - HS làm nhóm
I. Công dụng của TN.
Ví dụ:
-Thờng thờng, vào khoảng đó : Thời gian
- Sáng dậy : Thời gian
- Chỉ độ tám chín giờ sáng :Thời gian
- Trên giàn hoa lý
- Trên … trong : Địa điểm - Về mùa đông : Thời gian
- Xác định hoàn cảnh, điều kiện của sự việc diễn ra trong câu gópp hần làm cho nội dung của câu đợc đầy đủ, chính xác.
- Nối kết các câu, các đoạn, các phần với nhau → mạch lạc.
2.Bài học :
- Ghi nhớ SGK/46.
II. Tách trạng ngữ thành câu riêng. . Ví dụ: - Nhấn mạnh ý, chuyển ý thực hiện những tình huống cảm xúc nhất định. 2. Bài học : ( Ghi nhớ – SGK /Tr47). III. Luyện tập : Bài 1 Tr 47. ý Trạng ngữ Công dụng a ở loại bài thứ nhất
ở loại bài thứ 2 LK đoạn văn b - Lần đầu tiên .. đi Xác định b/c, Năm học 2010 - 2011 39
- Đại diện nhóm trình bày - GV + HS nhận xét Chỉ ra TN ( đã đợc tách ) tác dụng của nó . - Lần đầu tiên tập bơi - .. .. Chơi bòng bàn - Lúc còn học PT - Về môn hoá
điều kiện diễn ra các sự việc đợc nói đến trong câu, liên kết câu
Bài 2:
TN Công dụng
a Năm 72 - Nhấn mạnh thời
điểm hi sinh của NV b Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc … bồn chồn - Nhấn mạnh ý 4. Củng cố : HS đọc ghi nhớ 5. HDVN: - Làm bài tập 3,ôn tập TV. Ngày dạy: 8/ 2/ 2011
Tiết 90 : Kiểm tra tiếng việt A. Mục tiêu bài học :
Giúp học sinh :
- Củng cố các kiến thức về câu rút gọn, câu đặc biệt và câu có TN - Giáo dục HS ý thức học tập tốt
B. Đồ dùng, phơng tiện.
- GV: Đề bài + đáp án - HS: Soạn bài ôn tập
C. TIếN TRìNH Tổ chức các hoạt động. 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : ( 0’)
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nội dung của tiết học
Hoạt động của GV – HS Yêu cầu cần đạt HĐ2: Đề bài GV phát đề cho HS - HS đọc để nêu thắc mắc ( nếu có) I. Đề bài . Câu 1.Câu rút gọn là gì? ( 0,75).
Câu 2: ( 0,75 điểm ) : Khi ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi ngời, chúng ta sẽ lợc bỏ thành phần nào trong 2 thành phần sau :
A. CN B. VN
Câu 3: ( 1,5 điểm): Xác định câu rút gọn trong các đoạn văn sau và chỉ rõ thành phần nào của câu đã bị rút gọn ? ( kẻ bảng để làm).
a. Lần đầu tôi đợc tham quan Hạ Long (1). Biển, trời, mây, nớc, đảo gần, đảo xa mang vẽ đẹp thần tiên (2).
Năm học 2010 - 2011 40
HĐ3: HS làm bài HĐ4: Thu bài
Mỗi hòn đảo có một cái tên rất hay, rật lạ. Đầu gỗ, hòn guối, bài thơ (3)… Một mùa hè đáng nhớ (4). Đi một ngày đàng học một sàng khôn ( 5). Càng yêu Hạ Long, càng yêu đất nớc (6).
b. Tôi yêu phố phờg náo động, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm (1). Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sơng với làn không mát dịu, thanh sạch trên một số đờng còn nhiều cây xanh che chở(2).
( Minh Hơng)
Câu 4 : ( 2 điểm). Đọc các đoạn văn sau, gạch chân các câu đặc biệt rồi cho biết tác dụng của nó bằng cách điền dấu x vào ô thích hợp trong bảng.
Đoạn Tác dụng CĐB Bộc lộ cảm xúc Gọi đáp XĐ(t), nơi chốn Liệt kê thông báo a Chao ôi! Cha!cha!
chạy đi đâu dữ vậy b Thiêng liêng, mạc t khoa tuyết trắng b .. cây cối bừng tỉnh ong vàng và bớm trắng xôn sao, rộn ràng d Than ôi! Nớc mất nhà tan
Câu 5 ( 1đ) : Câu văn sau đây có TN đúng hay sai “ Học sinh ở xóm tôi học cha giỏi”
A.Đúng B. Sai
Câu 6: (1đ) Trạng ngữ “ Trên bốn chòi canh” trong câu “ Trên bốn chòi canh, ngục tối cũng bắt đầu điểm vào cái quạnh quẻ của trời tối mịt, những tiếng kiểng và mỏ đều đặn, tha thớt” biểu thị điều gì?
A. Thời gian C. Mục đích
B. Nơi chốn D. Nguyên nhân
Câu 7 ( 2,5đ)
Viết một đoạn văn ngắn ( 5-7 câu) nội dung tự chọn. có sử dụg câu rút gọn ( hoặc đặc biệt) và trạng ngữ ( Gạch một gạch dới chân của câu rút gọn, hoặc đặc biệt, 2 gạch dới chân của TN).