2. Khuyến nghị
STT Các nguyên nhân
Các nguyên nhân ảnh hưởng nhiều ít ảnh hưởng
1 Người lớn chưa gương mẫu 2 Gia đình buông lỏng GDĐĐ
3 Quản lý GDĐĐ của nhà trường chưa đạt yêu cầu
4 Nội dung , hình thức GDĐĐ chưa thuyết phục 5 Chưa có biện pháp giáo dục thích hợp
6 Biến đổi tâm sinh lý học sinh
7 Tác động tiêu cực của kinh tế thị trường 8 Một bộ thầy cô chưa quan tâm GDĐĐ 9 Một bộ thầy cô chưa làm gương tốt
10 Một bộ thầy cô năng lực yếu có biểu hiện bất lực trước hoc trò hư
11 Ảnh hưởng của sự bùng nổ và thiếu kiểm soát về thông tin, truyền thông
12 Đời sống tinh thần học sinh nghèo
13 Phối hợp chưa tốt giữa các lực lượng giáo dục đạo đức (NT-GĐ-XH)
14 Quản lý GDĐĐ của xã hội chưa đồng bộ 15 Nhiều đoàn thể chưa quan tâm đến GDĐĐ 16 Điều hành pháp luật chưa nghiêm
Mẫu số 12
- Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý được đề xuất -100 cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh
- Câu hỏi: Đông chí cho biết tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý được đề xuất dưới đây?
TT Các biện pháp Ý Kiến Tính cấp thiết Tính Khả thi 1
Nâng cao nhận thức về hoạt động GDĐĐ cho mọi lực lượng tham gia công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
2 Kế hoạch hóa hoạt động quản lí giáo dục đạo đức cho toàn trường
3 Xây dụng cơ chế tổ chức và điều hành hoạt động giáo dục đạo đức
4 Tăng cường các điều kiện tài chính, CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức
5
Tăng cường kiểm tra đánh giá quá trình rèn luyện đạo đức cho học sinh
Mẫu số 13
-Đánh giá của học sinh về ảnh hưởng của các lực lượng tham gia giáo dục đạo đức học sinh.
-200 học sinh của nhà trường
- Câu hỏi: Em cho biết về mức độ ảnh hưởng của các tổ chức và cá nhân dưới đây đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của bản thân em ?
TT Các cá nhân và tổ chức xã hội Mức độ ảnh hưởng lớn trung
bình ít Không
1 Cha mẹ học sinh
2 Giáo viên dạy các môn 3 Giáo viên chủ nhiệm lớp 4 Ban giám hiệu
5 Đoàn thanh niên của trường 6 Công đoàn
7 Các cán bộ nhân viên trong trường 8 Các cấp chính quyền (xã, phường, cộng đồng
dân cư)
9 Các tổ chức xã hội (Công an, phụ nữ) 10 Các cơ quan văn hóa thông tin , báo chí
Mẫu số 14
-Đánh giá của học sinh về nhũng chuẩn mực đạo đức mà các em được thường xuyên giáo dục
-200 học sinh của nhà trường
- Câu hỏi: Thầy cô chủ nhiệm, bộ môn và cha mẹ của em hay đề cập đến những chuẩn mực đạo đức nào dưới đây khi giáo dục em ?
TT Các cá nhân và tổ chức xã hội
Mức độ thường xuyên lớn trung
bình ít Không
1 Thiện và ác.
2 Khoan dung,vị tha và cố chấp 3 Có trách nhiệm và tắc trách nhiệm 4 Hiếu nghĩa và bất nghĩa, bất hiếu. 5 Vinh và nhục.
6 Hạnh phúc và bất hạnh. 7 lòng trung thực sự gian trá 8 trung tín và thất tín
9 Tính khiêm tốn và ngông cuồng 10 Tính tế nhị , lịch sự và thô bỉ 11 Tính tiết kiệm và hoang phí 12 Tự trọng và không biết tự trọng
13 Tôn trọng lẽ phải và không biết phải trái 14 Trung thành và phản bội