13 Phối hợp chưa tốt giữa các lực lượng giáo dục đạo đức (NT-GĐ-XH)
3.1.1. Biện pháp quản lý phải đảm bảo mục tiêu giáo dục trung học phổ thông
Đảm bảo thống nhất thực hiện mục tiêu, trước hết mục tiêu GD như Điều 7 Luật Giáo dục quy định : Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người iệt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những hiệu quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.
Mục tiêu là cái đích của mọi hoạt động. Mục tiêu GD là cái đích của hoạt động GD và cái đích của hoạt động QLGD. iệc xác định, lựa chọn được các mục tiêu và tìm được các biện pháp thực hiện phù hợp với các mục tiêu, đạt được mục tiêu là một nguyên tắc quan trọng và cũng là điều mà tất cả các nhà GD, QL GD mong muốn. ì vậy, khi đề xuất các biện pháp QL GDĐĐ, không thể không xuất phát từ những mục tiêu GD và chú đến sự phù hợp mục tiêu, khả năng thực hiện đạt được các mục tiêu. Ngoài những mục tiêu chung của Đảng, Nhà nước thể hiện trong các văn kiện nghị quyết về chiến lược xây dựng con người iệt Nam, về đào tạo nguồn nhân lực phục vụ CNH - HĐH đất nước và các mục tiêu GD đã đề ra, mục tiêu cụ thể của từng bậc học đã được quy định trong luật GD, chúng ta còn
phải chú đến những mục tiêu và phương hướng phát triển kinh tế, xã hội, phát triển GDĐT của địa phương trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo.
Các biện pháp cần đảm bảo các nguyên l chung của giáo dục học , đó là "học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội" đồng thời đảm bảo các nguyên tắc cơ bản của l luận dạy học, l luận giáo dục. Các nguyên tắc giáo dục con người dựa trên nền tảng cơ bản là học đạo l làm người – mục tiêu cao nhất của giáo dục và dựa trên triết l : "tất cả cho con người, tất cả vì con người".